Cada participante deber de tener:

Barras de plastilina de colores.

Dos superficies de cartn, una que le servir de base para colocar sus diseos y
otra lisa para proteger la mesa y modelar la plastilina.
Una esptula, cuchillo de plstico o similar para cortar la plastilina.
Fotocopias con los dibujos de las figuras a moldear.

DESARROLLO DE LA SESIN (Tiempo estimado de 5 minutos)

1. Platicar a los y a las nias que la mayora de los objetos que nos rodean se pueden
dibujar utilizando formas geomtricas, por ejemplo: la base de la silla, las
ventanas, los cuadernos, el saln de clases, son rectngulos. Los ganchos para
colgar la ropa, los conos de helado, los gorritos de cumpleaos son tringulos, etc.
Y que los seres vivos tambin se pueden representar con figuras geomtricas.

2. A continuacin se presentaran una serie de videos con el siguiente orden:

Cules son los Diferentes Cuerpos Geomtricos?: en este video animado se relacionan los
cuerpos geomtricos con elementos solidos de la vida real

Como Hacer Un Cocodrilo En Plastilina: en este video se aprecia la forma en la que se
puede hacer un cocodrilo de plastilina.

Pingino: en este ocasin como hacer un pingino, empleando esferas de plastilina, conos,
etc.



2. Comente con ellos y ellas stos datos:

OSO PANDA

El oso panda gigante suele ser muy tmido y hoy en da, suele ser el icono de los animales
en peligro de extincin. As, desde que este animal llegase a Occidente en 1937 como
parte de los zoolgicos se ha convertido en la principal atraccin. De hecho hoy en da
viven unos 100 ejemplares de este oso en los zoolgicos mientras que tan solo unos 1000
osos pandas pueden sobrevivir en su estado natural dentro de reservas que se han creado
especialmente para ellos, llenas de espesos bosques de bamb de la China sur
occidental.

GORILA

Los gorilas estn en muriendo debido a dos causas principales, la caza furtiva y el bola
(enfermedad muy contagiosa que afecta tanto a humanos como animales) constituyen un
tndem devastador, porque la primera est concentrada en las reas accesibles, en tanto
que el mayor impacto del bola ha sido en las reas remotas, generalmente dentro de
parques nacionales y de otras reas protegidas.
KOALA

La extincin total de los Koalas podra darse en 15 aos debido a la continua
urbanizacin y a la destruccin del 80 % por ciento de los bosques templados de las
costas este de Australia, la cadena alimenticia de los koalas es muy equilibrada, por lo
que cualquier cambio leve puede traer consecuencias nefastas. Afortunadamente en la
actualidad hay leyes australitas de proteccin para evitar el peligro de extincin de los
Koalas.

TEPORINGO

Es el conejo ms pequeo de Mxico. Los Teporingos son muy codiciados por el hombre
debido al sabor de su carne, semanalmente los aficionados a la cacera matan
decenas de estos conejillos an cuando su caza est prohibida. Su rea de distribucin
se ha venido reduciendo intensamente por la agricultura y la ganadera hasta poner en
seria amenaza la perpetuacin de esta especie.

TUCAN

En la actualidad esta majestuosa especie se encuentra en peligro de extincin, dado a la
modificacin de su habitar y el lento ciclo de reproduccin que posee, en la que solo
deposita 2 huevos y que con el cambio climtico difcilmente consiguen llegar a termino.

TIGRE DE BENGALA

El tigre de bengala o indio es, despus del tigre siberiano, la segunda especie de tigre ms
grande del planeta. Mide tres metros de largo y pesa entre 260 y 290 kilogramos. Su
situacin actual es alarmante y es por eso que se han creado 8 nuevas reservas para
preservacin en la India.


Adems de los animales que se aprecian los alumnos tendrn la oportunidad de seleccionar
imgenes de figuras de animales hechos con plastilina de los cuales pueden seleccionar el
que deseen.



Elefante Liblula


Ratn Hipoptamo

Castor Serpiente

Abeja Caracol

Cerdito Gusano

Vaca Lombriz verde

ORIENTACIONES ESPECFICAS PARA LOS MONITORES

Es importante monitorear el trabajo en los equipos para apoyar a los nios en el
modelado de los animales.

Los nios, si quieren pueden llevarse las figuras a su casa.

Se pueden utilizar las figuras para armar una maqueta del zoolgico.
Puede graduar la actividad segn la edad de los participantes, pidindoles a
los mas pequeos que resuelvan slo al teporingo, el koala y al panda.






Secuencia de actividades (Tiempo estimado de 35 minutos)

Coloque las fotografas de los animales sobre el tablero acrlico para que
los nios y las nias observen sus colores, texturas detalles y esto les
sirva de ejemplo para detallar su figura as como para ver como lucen en
realidad.

Distribuir el material.

Cada participante deber modelar haciendo bolitas en forma de
valos, las figuras geomtricas con la plastilina y unirlas conforme lo
indica cada esquema.

Las figuras debern poder sostenerse sobre su base, no deben ser planas.

Una vez terminadas las figuras, se les pedir que con la yema de sus
dedos unifiquen las uniones de las figuras con el fin de darles un acabado
ms natural a los animales.

Se le Pide a los nios y a las nias detallar sus animales con pedacitos de
plastilina de colores, por ejemplo para las rayas del tigre, hay que hacer
churritos negros y aadrselos a la figura, o para las manchas del panda,
hacer plastas de color negro y colocarla sobre la figura blanca del oso.
Para simular las plumas o pelo de los animales, pueden usar la punta muy
fina de su lpiz o del comps y marcar rayitas sobre la superficie de la
figura, sin presionar mucho.

Puesta en comn de los productos

Una vez terminados las figuras, los nios y las nias las mostrarn a sus
compaeros y entre todos habrn modelado animales en peligro de extincin y
que habitan en los zoolgicos.

Cada figura realizada por cada nio ser original y correcta, porque cada
ser vivo tiene caractersticas propias. Este puede ser un buen tema para
platicar con el grupo, destacando que en el saln de clases, como en la vida,
existen diferentes maneras de ser, de pensar, de sentir y de valorar las cosas, lo
cual constituye una fuente inagotable y refrescante de aprendizaje, al respetar y
valorar las diferencias y las similitudes.

Cierre de la sesin

Una vez que todos hayan terminado, se les pedir que hablen sobre
los animales que modelaron, si lo han visto y porque piensan que
estn en peligro de extincin y qu pueden hacer ellos y ellas para
ayudar a conservar las especies.