REPBLCA BOLVARANA DE VENEZUELA

MNSTERO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACN

ESCUELA TCNCA ROBNSONANA PETROQUMCA Y AGROAMBENTAL
AL PRMERA
MORN ESTADO CARABOBO
MANUAL DE
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Urbanizacin Popular Palma Sola, Avenida Principal, Edificio Al Primera. Morn
Estado Carabobo. Telfonos: o242-3722154 0242-3723404
E-mail: etraliprimer@gmail.com Pgina WEB: www.etraliprimera.org.ve
PREAMBULO
Los Acuerdos de Convivencia establecidos en la ESCUELA TECNCA
ROBNSONANA PETROQUMCA Y AGROAMBENTAL AL PRMERA han sido
concebidas tomando en cuenta la Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela, la
Ley Orgnica de Educacin, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nios, Nias y
Adolescentes y el Reglamento para el Ejercicio de la Profesin Docente..
En estos Acuerdos de Convivencia se establecen los derechos, deberes, funciones,
faltas y sanciones de todos los actores estudiantes, personal docente, directivos,
administrativos, mantenimiento o ambiente, de cooperativas, de seguridad, padres y/o
representantes y habitantes de la comunidad, que se benefician de esta institucin y que
hacen vida en la ESCUELA TECNCA ROBNSONANA PETROQUMCA Y
AGROAMBENTAL AL PRMERA
Los presentes Acuerdos de Convivencia que garantizarn la sana convivencia de todos
los que hacemos vida en la institucin, debern ser de fiel cumplimiento en todas sus partes
y de manera incondicional a los actores que integran y se benefician de la ESCUELA
TECNCA ROBNSONANA PETROQUMCA Y AGROAMBENTAL AL PRMERA. Lo no
previsto en los siguientes Acuerdos de Convivencia, sern resueltos segn sea el caso por
la Direccin del Plantel, por el Consejo General de Docentes u autoridad competente. De
igual manera los Acuerdos de Convivencia sern sometidos a revisin cuando se considere
pertinente o diere lugar segn sea el caso.
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica,
gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en
todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico,
humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y
est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad y
una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin
activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social, consustanciados con
los valores de la identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal. El Estado,
con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin
ciudadana. (Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela, Art. 102).
El Estado garantiza: El derecho pleno a una educacin integral, permanente, continua y
de calidad para todos y todas con equidad de gnero, en igualdad de condiciones y
oportunidades, derechos y deberes.(Ley Orgnica de Educacin Art. 6)
Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la educacin. Asimismo, tienen
derecho a ser inscritos y recibir educacin en una escuela, plantel o instituto oficial de
carcter gratuito y cercano a su residencia. (Ley Orgnica de Proteccin del Nio (a) y
Adolescentes Art. 53).
PERFL DEL EGRESADO
Es una persona humanista, capaz de valorarse a si mismo y a su comunidad, para
convivir en una democracia protagnica, participativa, y co responsable en el marco del ideal
bolivariano, con una visin holstica y en armona con el ambiente, que participe en la
construccin de una sociedad que consolide los valores de libertad, solidaridad, justicia,
tolerancia, convivencia y paz.
Con formacin y pertinencia local, formado para el trabajo liberador, capacidad para
continuar aprendiendo, e impulsar las potencialidades endgenas de la comunidad.
Con conocimiento humanstico, cientfico y tecnolgico, para el desarrollo de las
destrezas en actividades tcnicas inherentes a los procesos del rea de especializacin.
nvestigadores comprometidos, investigadores de conocimientos, innovadores de la
ciencia y tecnologa, gestores y promotores socialistas, activistas y defensores del ambiente
y participantes crticos.
nsertados en el sector socio productivos y con prosecucin en estudios universitarios.
BASAMENTOS LEGALES
Constitucin da la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Ley Orgnica de Educacin.
Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes.
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente.
VSN
Ser mas que una escuela y no una escuela mas, saliendo de si misma y convirtindose
en un gran Centro Socialista de Formacin Profesional por la vida y para la vida, con
calidad en la prestacin de un servicio educativo con alto sentido social, formador del ser
social necesario para crear la Nueva Repblica.
MSN
Nuestra Escuela Tcnica Robinsoniana Petroqumica y Agroambiental Al Primera, tiene
como tarea la formacin de tcnicos altamente integrales, identificados con la poltica de
nuestra revolucin, competente, capaz de desempearse como empleados o empleadores.
Preparndolos integralmente a travs de los diferentes programas priorizados.
La institucin asume entonces la formacin de tcnicos con alto nivel cientfico tcnico,
profundizando en la formacin en valores como: la responsabilidad, la laboriosidad, amor a la
patria entre otros con el objeto de defender las conquistas de nuestra revolucin y la
consolidacin de la patria socialista.
TTULO I
LA INSTITUCIN
Captulo I
DISPOSICIONES INSTITUCIONALES
.- Descripcin.
Artculo . Somos una Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana, la cual tiene como base
fundamental la diversificacin Profesional de la Educacin de la joven y el joven, con
incidencia en el sector productivo y con prioridad en el desarrollo de las Escuelas Tcnicas:
ndustriales, Asistenciales, Comerciales y Agropecuarias. A travs de ellas se articula la
educacin y la investigacin con el sistema de produccin de bienes y servicios, de tal
manera que contribuyan a consolidar la formacin en el trabajo para la produccin.
Artculo !. Respondiendo al sptimo objetivo estratgico de la nueva etapa donde se
contempla la aceleracin y la construccin de un nuevo modelo productivo, rumbo a la
creacin del nuevo econmico, se crea una alianza entre Pequiven y Ministerio de Educacin
y Deportes, para la apertura de la Escuela Tcnica Robinsoniana Petroqumica y
Agroambiental Al Primera, la cual fue construida por Pequiven y entr en funcionamiento el
26 de Octubre del ao 2006, con aproximadamente 200 estudiantes. El nombre del plantel es
un tributo honorfico que se le hace al insigne msico, compositor, poeta y cantautor
socialista venezolano Al Primera, quien adems estudi Qumica en la Universidad Central
de Venezuela, de 1965 a 1968; Tecnologa del Petrleo en Bucarest, capital de Rumania, de
1969 a 1972 e idioma ingls, rumano e italiano.
Artculo ". La Escuela Tcnica Robinsoniana Petroqumica y Agroambiental Al Primera,
est basada en el aprendizaje por proyectos dirigidos a jvenes adolescentes y adultos cuya
vocacin, aptitudes, intereses y necesidades estn orientadas a la formacin para el trabajo
productivo y liberador; articulando el proceso educativo con el desarrollo endgeno-
productivo, el desarrollo tecnolgico y el sistema de produccin de bienes y servicios, en la
Especialidad ndustrial con menciones en Petroqumica, Mecnica e nstrumentacin, lo cual
le permita al joven egresado incorporarse de inmediato y a temprana edad en el campo
ocupacional, contribuyendo al desarrollo social sustentable del pas.
Artculo #. La Escuela Tcnica Robinsoniana Petroqumica y Agroambiental Al Primera,
representa una opcin del Sistema de Educacin Bolivariana en el nivel medio tcnico
profesional que comprende 6 aos de estudio, de 1 a 6 ao, de tipo experimental, basada
en la filosofa pedaggica de Don Simn Rodrguez.
.- $rea %sica & Ser'icios.
Artculo (. La Escuela Tcnica Robinsoniana Petroqumica y Agroambiental Al Primera,
cuenta con las siguientes reas fsicas:
)*ulo +Si,n -ol'ar. (Administrativo): Constituye el rea administrativa principal
del plantel y lo integra:
a) La Direccin de la ETRPA Al Primera.
b) La Coordinacin General de la Aldea Universitaria PA Al Primera
c) La Subdireccin Administrativa de la ETRPA Al Primera.
d) La Subdireccin Docente de la ETRPA Al Primera.
e) La Coordinacin Administrativa del Sistema de nformacin y Comunicacin
Estudiantil y Comunitario Fabricio Ojeda.
f) Radio La Robinsoniana. FM.
g) Centro Bolivariano de nformtica y telemtica Jos Manuel CHEMA Saher.
h) Centro de Telemtica Livia Margarita Gouverneur.
i) Secretara.
)*ulo +Antonio /os0 *e Sucre.. Lo constituye el Centro de Formacin y
Capacitacin de Operadores de Plantas Al 1o*r2ue3 Ara4ue.. ntegran este
Centro los laboratorios profesionales de:
a) nstrumentacin y Control
b) Sala de Controles.
c) Laboratorio de Operaciones Unitarias.
d) Laboratorio de Control de Calidad.
)*ulo 5eneralsi,o +%rancisco *e )iran*a.. Constituye este Mdulo:
a) El Consultorio Mdico - Odontolgico +Dr. Ernesto 5ue'ara *e la Serna..
b) La Subdireccin Tcnica.
c) La Coordinacin de Ncleos Profesionales y Pasantas.
d) La Sala de Usos Mltiples + /os0 Leonar*o C6irinos..
e) El Centro de nvestigacin de los Saberes, la Historia y la Cultural +7iplita
-ol'ar..
f) rea de Servicios.
)*ulo +/os0 %0li8 1i'as.. Constituye este Mdulo:
a) El Centro ntegrado Mecanizado +Al9erto Lo'era.. Permite las prcticas de:
Robtica, Centro Mecanizado CNC, Mecnica PLC. Hidrulica y Neumtica,
Control Numrico Computarizado, Automatizacin y control de procesos.
b) Laboratorio de nvestigacin y Desarrollo de Energas Alternativa +7u,9erto
%ern:n*e3 )or:n..
c) Laboratorio de Materiales.
)*ulo +Coronel A,9rosio Pla3a.. Constituye este Mdulo:
a) El Centro de Tecnologa Elctrica y Electrnica
ntegran esta rea laboratorios profesionales de nvestigacin y desarrollo de:
_ Circuitos Elctricos y Electrnica.
_ Electrotecnia.
_ Controles Elctricos y Electrnico.
)*ulo +NE51A )ATEA.. Constituye este mdulo:
a) El Comedor ndustrial con lnea de Servicio.
b) rea de Cocina tipo ndustrial.
c) rea de Pastelera.
d) rea de Servicios.
e) rea de fro.
f) rea de Economato.
+Centro *e Inno'aciones Tecnol2icas & *e Desarrollo En*2eno +In2. Luis
Ca9allero )e;as.. ntegrado por:
a) Un Taller Central de Mecnica de Mantenimiento. Cuenta con las reas de:
_Mquinas y Herramientas.
_Soldadura Elctrica.
_Construcciones Metlicas.
<Soldadura de Oxicorte.
<Equipos Rotativos y Estticos.
<Motores de Combustin nterna.
<Motores Elctricos.
<rea mvil de Soldadura.
<rea mvil de Computacin.
<Taller Central de Electricidad ndustrial y Electrnica.
<Taller de Madera.
<Taller de nstalaciones Sanitarias.
<reas administrativas y de servicios.
)o*ulo +Si,n 1o*r2ue3.. Constituido por:
_ rea Acadmica:
a) Nueve (09) Ambientes de Aprendizajes (aulas) equipadas con aire acondicionado,
televisores y DVD, y que llevan por nombre: Manuela Senz, Cacica Urimare, Ana
Mara Campos, Juana La Avanzadora, Eulalia Ramos, Luisa Cceres de Arismendi,
Guaricha Judibana, Josefa Camejo, Bartolina Sisa.
b) Laboratorios de Ciencias Bsicas +Colu,9a 5ua*alupe 1i'as.
c) Centro de Estudio y Documentacin +7a&*ee Ta,ara -un=e -i*er >Tania?..
_rea Administrativa:
a) Departamento de Control de Estudios.
b) Departamento de Evaluacin.
c) Coordinacin Pedaggica y Proyectos Productivos.
d) Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil +Ar2elia La&a..
_rea Deportiva +1a@ael Ai*al.. Constituido por:
a?1 Cancha Mltiple.
b)1 Espacio para Ftbol de Saln o Futbolito.
c)Sala de Tenis de Mesa.
d)Sala para Ajedrez.
$reas para el Desarrollo A2roa,9iental +5eneral E3e4uiel Ba,ora.. Constituido
por:
a) Unidad Socio Productiva de nvestigacin y Desarrollo Agrcola, Pecuario y
Acucola.
b) Patio Productivo.
c) Laboratorio Artesanal.
d) Vivero.
e) Jardines Ornamentales.
.- 7orario *e Entra*a & Sali*a.
Artculo C. Las actividades escolares comienzan cada da a las 7:00 am. Se iniciar el Acto
de Formacin para cantar el Himno Nacional y honrar los Smbolos Patrios, slo los das
lunes, se realizarn los actos de carcter Cvico Patritico (Lunes Cvico)
Artculo D. Los docentes cumplirn puntual y responsablemente el horario establecido.
Para los docentes que su horario comience a las 7:00 am, debern estar puntualmente a esa
hora frente a su seccin, para ordenar a sus estudiantes, controlar la disciplina y atender al
cumplimiento del uniforme escolar, atuendos y presentacin personal, la salida ser de
acuerdo con el horario establecido..
Artculo E. Los docentes que cumplan guardias a primera hora 7:00 am, debern llegar 5
minutos antes de la hora de entrada para controlar la entrada; y la salida ser de acuerdo al
horario de su guardia. El docente que est hasta la ltima hora de clases, deber garantizar
la salida de sus estudiantes del plantel.
Artculo F. Los estudiantes cumplirn puntualmente el horario establecido de entrada y
salida del plantel y durante la jornada diaria permanecern en sus espacios de aprendizaje
con el docente.
Articulo G. Si el grupo de estudiantes de la seccin, por algn imprevisto por parte del
docente, no tuviere actividades, estos notificarn a la respectiva Coordinacin, para tomar las
acciones a que diere lugar.
.- 1etar*os.
Artculo . H Personal *ocente.
El personal docente deber estar 5 minutos antes de la hora de entrada, se considerar
retardo pasados 10 minutos de la hora estipulada segn su horario. De presentarse alguna
eventualidad que impida su llegada a la hora se comunicar inmediatamente con su
supervisor inmediato.
Artculo !. H Estu*iantes.:
Para los estudiantes, a la primera hora de la maana o llegada segn horario, solamente se
permitir un retraso de diez (10) minutos, por no ms de tres (3) veces durante el mes; luego
de 10 minutos la observacin en el Diario de Clases, ser de Retardo
.- 1eposos.
Artculo ". H Personal *ocenteI
Los reposos del personal docente debern ser validados por el PASME, nica institucin
autorizada y reconocida por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin para tal fin,
har llegar a la institucin copia de su reposo y al validarlo lo consignar ante su supervisor
inmediato. Si necesitare utilizar el reposo por cuido de igual manera deber hacerlo por el
organismo competente PASME o Consultora Jurdica de la Zona Educativa El docente en
ambos casos o ante cualquier eventualidad presentada de imprevisto, notificar
inmediatamente a su supervisor inmediato, para tomar las previsiones a que diere lugar.
Artculo #. H Estu*iantesI
Para los estudiantes los reposos debern ser entregados a la respectiva
Coordinacin si ste tuviere una duracin de 3 (tres) das hbiles, si la duracin del reposo
es mayor, el representante deber consignarlo en el plantel a la debida Coordinacin, para
ambos casos el representante deber notificar telefnicamente a la Coordinacin o al
docente gua la eventualidad para tener conocimiento del caso.
.- Uni@or,e.
Artculo (. H Personal *ocente.
El uniforme de uso diario ser el aprobado por mayora al inicio del ao escolar de lunes a
jueves. Los das viernes ser casual, sin que esto signifique el uso de licras, blusas con
transparencias o escotes, pantalones tipo bermudas, sandalias tipo alohas, u otros no
considerados acordes con nuestro ejercicio docente. Los accesorios sern discretos.
Artculo C. El docente deber portar el carnet diariamente dentro del plantel o cuando se
requiera representar a la institucin en algn evento.
Artculo D. El uso de la gorra slo est permitida durante eventos especiales y no
diariamente dentro de la institucin. Excepto para los docentes de educacin fsica o de
instruccin premilitar.
Artculo E. H Estu*iantes.
El uniforme reglamentario diario de los estudiantes es: camisa azul claro, (1 a 3er ao)
camisa beige (4 a 6to ao), bordado el logo de la institucin en la parte derecha de la
camisa, es decir, al lado contrario del bolsillo de la camisa, pantaln azul oscuro de
gabardina colegial, (no blue jeans, dril, pana, stress), zapatos y correa negra , los
accesorios deben ser discretos para las hembras azules o beige segn sea el caso. (estos
accesorios no incluyen pulseras, cadenas ni cinturones)
Artculo F. Para las clases de educacin fsica: franela blanca con el logo de la institucin
bordado, mono deportivo vino tinto y zapatos deportivos color blancos o negros, los
accesorios deben ser discretos para las hembras, blancos o vino tinto. (estos accesorios no
incluyen pulseras, cadenas ni cinturones). El uso de este uniforme ser exclusivo para las
clases de educacin fsica o cuando se determine para actividades especiales.
Artculo !G. El uso del morral, para garantizar la seguridad y evitar que estos sean
requisados, deben ser estrictamente transparentes o de malla.
Artculo !. El estudiante deber portar el carnet diariamente dentro del plantel o cuando se
requiera representar a la institucin en algn evento.
Artculo !!. El uso de la gorra est permitida durante la hora de educacin fsica, de
instruccin premilitar o eventos especiales.
.- Presentacin Personal.
Artculo !". Para todo el personal que labora en la Escuela la presentacin personal ser
acorde con las normas de excelente presentacin de vestimenta, aseo e higiene personal.
El uso del uniforme es el reglamentario. Para los estudiantes varones el corte de cabello
varonil, por lo cual no est permitido el exceso de gelatina, las cabellos teidos, mechas, el
corte tipo hongo, rapados, pinchos, melenas, crestas, colitas u otros; as como tampoco
pulseras, cadenas, piercing, zarcillos, tatuajes; para las hembras no est permitido mechas
de colores, cabellos teidos, pinchos o rapados, de igual manera los piercing, pulseras,
tatuajes y cadenas. El uso de los accesorios ser discreto y ajustado a los colores
recomendados para su uso.
CAPTULO II
SO-1E LAS P1E-PASANTAS
Artculo !#. Es una actividad curricular de obligatorio cumplimiento que realizar el
estudiante desde el tercer (3er) ao hasta el quinto (5) ao de la Educacin Tcnica donde
aplicar los conocimientos adquiridos durante el proceso de aprendizaje, internalizar la
valoracin al trabajo organizado, productivo, solidario y cooperativo, as como la importancia
de los aprendizajes que est adquiriendo de acuerdo con su especialidad y mencin.
Artculo !(. La actividad podr realizarla mediante proyectos aplicables al mbito de
Escuelas Productivas, mantenimiento integral del plantel, a las necesidades de las Escuelas
Bolivarianas, los Liceos Bolivarianos y a la comunidad del entorno.
Artculo !C. En cuanto a la metodologa, se debe elaborar proyecto de Pre-pasanta con
todas las asignaturas de la especialidad donde el plantel y la comunidad promuevan el
desarrollo sustentable y sostenible, la formacin en valores y la participacin del entorno
comunitario en la bsqueda de soluciones ante problemas comunes, el avance cientfico y
tecnolgico y el crecimiento profesional del nuevo republicano.
Artculo !D. La etapa de Pre-pasantas tendr una duracin de ciento cuatro (104) horas a
desarrollar durante el ao escolar las cuales pueden ser distribuidas en forma semanal o en
funcin de la planificacin y necesidades del tiempo en los proyectos a ejecutar y la
conformaran las Pre-pasantas , Pre-pasanta y Pre-pasanta .
CAPTULO III
SO-1E LAS PASANTAS
Artculo !E. Las pasantas es una actividad curricular de obligatorio cumplimiento que puede
desarrollarse en cualquier periodo del ao, tomando en consideracin la autonoma
acadmica del plantel, especialidad, mencin, condiciones climatolgicas y ambientales,
recursos disponibles y factibles, cuya finalidad es contribuir en la formacin del estudiante del
ltimo ao escolar (6 ao). Est articulada con los sectores productivos a travs de
proyectos.
Artculo !F. Las pasantas tendrn una duracin de doce (12) semanas o cuatrocientas
ochenta (480) horas, computables durante los das laborables del pasante. No podrn ser
menor de doscientas cuarenta (240) horas.
Artculo "G. Las pasantas estarn supervisadas por: el Director del Plantel, Coordinador
Zonal de Pasantas, Tutor Acadmico y Tutor Empresarial.
Artculo ". La ponderacin de la evaluacin de las pasantas estar expresada de la
siguiente manera: Tutor Empresarial 40%, Tutor Acadmico 30% e nforme y Defensa 30%.
Artculo "!. La presentacin y defensa del nforme Tcnico tendrn carcter de
obligatoriedad.
CAPTULO IA
SO-1E LAS POST-PASANTAS
Artculo "". La Post-pasanta es una actividad extracurricular que se realiza una vez
culminado el proceso de pasantes, con la finalidad de obtener informacin del egresado, bien
sea de su prosecucin de estudios universitarios o de su incorporacin al campo laboral.
CAPTULO A
DE LOS 1EJUISITOS PA1A EL OTO15A)IENTO DE TITULO DE TKCNICO )EDIO
Articulo "#. El Ministerio del Poder Popular para la Educacin, por intermedio del
Director del Plantel otorgar el ttulo de Tcnico Medio en las menciones
correspondientes.
Articulo "(. Para optar al Ttulo de Tcnico Medio en las menciones:
Petroqumica, Mecnica o nstrumentacin, se requiere haya recibido la
correspondiente aprobacin del la Comisin Revisora de Expedientes, de acuerdo
con los requerimientos de carcter administrativo exigidos por el Ministerio del
Poder Popular para la Educacin, para conceder el mismo.
Articulo "C. Adems de los requisitos legales establecidos para la obtencin del
Ttulo de Tcnico Medio, el estudiante deber cumplir con una actividad que
beneficie a la comunidad o al Plantel
CAPTULO AI
DEL ACTO DE CON%E1I)IENTO DE TTULOS DE TKCNICOS )EDIO
Articulo "D. El Ministerio del Poder Popular para la Educacin, por intermedio del
Director del Plantel presidir el Acto de Graduacin y otorgar el ttulo de Tcnico
Medio en las menciones correspondientes. De igual manera el Coordinador de
Control y Estudios leer en el Acto de Graduacin la Resolucin para el Otorgamiento
de Ttulos.
Artculo "E. Los estudiantes de la Escuela Tcnica Robinsoniana Petroqumica y
Agroambiental Al Primera, atendern al nombre de las Promociones que
determine el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, para el ao escolar
correspondiente.
Artculo "F. El Acto de Graduacin es una ceremonia solemne cuyo nico
propsito es el Conferimiento del Ttulo de Tcnico Medio al estudiante regular que
haya cumplido con los requisitos exigidos por las normativas legales.
Articulo #G. Es facultad del Consejo Tcnico, adems de los Profesores Guas, un
miembro de la Junta Directiva de la Sociedad de .Padres y Representantes, un Vocero
estudiantil de cada seccin, los Docentes Voceros, considerar y fijar todos los
aspectos relacionados con el Acto de Graduacin.
Articulo #. Las actividades que se promueven en relacin con el Acto de
Graduacin deben estar sujetas a la Circular N 42 de fecha 26/10/1993. La cual
prohbe: Exigir uniformes de gala a los estudiantes como requisito para asistir a
determinados actos escolares, realizar colectas y contribuciones extraordinarias
entre los estudiantes y representantes, lo mismo que entre los funcionarios adscritos
al plantel, celebrar fiestas estudiantiles costosas, realizar Actos de Graduacin que
requieran de los estudiantes vestuarios especiales, togas, birretes, anillos y trajes de
lujo, permitir la entrada de fotgrafos particulares para luego vender a los
representantes, las fotografas tomadas a los estudiantes. El Acto estar revestido de
la mayor sencillez y orientado a mantener un clima de comprensin, armona y
espritu de solidaridad
Articulo #!. Los estudiantes asistirn al Acto de Graduacin con el uniforme escolar
reglamentario.
Artculo #". Los fondos econmicos necesarios para sufragar los gastos que
ocasionen las actividades del Acto de Graduacin, sern determinados por la
comisin designada para ello, sin implicar el buen nombre de la Escuela..
Articulo ##. En el Acto de Graduacin se rendir honores a los Smbolos Patrios y
a la Entidad Federal correspondiente.
Artculo #(. La Escuela no promover, celebrar ni ser responsable de
ningn evento de naturaleza econmica, comercial o social, vinculado a la
Graduacin o de ninguna otra actividad luego de culminado el Acto Solemne de
Graduacin.
TTULO II
SO-1E LOS ESTUDIANTES
Artculo #C. Son estudiantes de la Escuela Tcnica Robinsoniana Petroqumica y
Agroambiental Al Primera quienes luego de haber cumplido con los requisitos de admisin,
formalicen su inscripcin o ratifiquen la misma, los cuales sern cursantes del nivel bsico
de 1er ao, 2do ao y 3er ao; y los del nivel profesional los cursantes de 4to, 5to y 6 ao
de las Menciones Petroqumica, Mecnica e nstrumentacin respectivamente.
Artculo #D. El estudiante dejar de ser estudiante regular de la institucin cuando su
representante legal, tomare por decisin propia retirarlo, de los cual dejar constancia de su
motivacin escrita y firmada. A su vez deber consignar una constancia escrita de garanta
de cupo, emitida por la autoridad competente de la institucin para donde se traslade el
estudiante, con la finalidad de garantizar la prosecucin escolar.
Artculo #E. La inscripcin de los estudiantes deber ser realizada por sus padres o en caso
de no ser el progenitor deber presentar la documentacin autorizada por el Consejo de
Proteccin del Nio, Nia y Adolescente u otra autoridad competente, que le permita dar
cumplimiento de sus deberes como representante.
Captulo AI
DE1EC7OS DE LOS ESTUDIANTES
En la ESCUELA TECNCA ROBNSONANA PETROQUMCA Y AGROAMBENTAL AL
PRMERA los estudiantes cuentan con los siguientes derechos:
Artculo #F. Conocer y hacer respetar sus atribuciones, a travs del conocimiento activo de los
Acuerdos de Convivencia establecidos por todos los actores que conviven en la escuela.
Artculo (G. Recibir una educacin formativa e instructiva acorde con los lineamientos
establecidos en el sistema educativo venezolano y acorde con su desarrollo biolgico, psicolgico
y social, lo cual garantice su formacin humanista y profesional a futuro.
Artculo (. Participar en su propia formacin y la de sus compaeros de estudio a
travs de estrategias llevadas a cabo en el aula de clase.
Artculo (!. Utilizar los servicios educativos existentes en la nstitucin, tales como:
medicina general, odontologa, orientacin, biblioteca, comedor, recursos para el aprendizaje,
biblioteca, servicio comunicacional u otros.
Artculo (". Solicitar orientacin y consejo de las autoridades competentes del plantel y ser
atendidos justa y oportunamente, segn los canales regulares por los docentes guas,
docentes de reas, docentes especialistas, coordinadores, sub-directores y director adems
del personal obrero, administrativo, madres procesadoras y de seguridad.
Artculo (#. Ser referido a los especialistas de la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo
Estudiantil, para ser orientados en sus dificultades personales y acadmicas.
Artculo ((. Exigir de sus docentes y compaeros de estudio, tanto dentro como fuera del
Plantel, un trato basado en el respeto, equidad, igualdad, integridad, responsabilidad, unidad,
solidaridad, compaerismo y respeto adecuado a los derechos humanos, la tica y el
pluralismo poltico establecidos en la Constitucin y dems leyes de la Repblica Bolivariana
de Venezuela.
Artculo (C. Recibir informacin, de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva
para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin
riesgos.
Artculo (D. Los estudiantes que presentan quebranto de salud, tiene derecho a retirarse del
plantel con el permiso del Coordinador Pedaggico que se encuentre de guardia, su
representante y el consentimiento de la Direccin Acadmica, lo cual deber ser reportado
en la carpeta en el espacio de Observacin.
Artculo (E. Recibir atencin educativa durante el perodo sealado por el calendario
escolar y participar en el desarrollo de la totalidad de los contenidos programticos previstos
para cada rea, asignatura o similar del plan de estudio correspondiente.
Artculo (F. Recibir informacin necesaria sobre seguridad y ambiente para su proteccin
personal y colectiva.
Artculo CG. Permanecer dentro del plantel, fuera de su horario de clase siempre y
cuando sea autorizado por el docente respectivo, se informe el sitio donde debern estar,
para realizar alguna actividad especial o investigativa, para esto de igual manera se requiere
del informe o cuestionario a investigar.
Artculo C. Recibir slo seis (6) pases mensuales: de los cuales tres (3) son de entrada y
tres (3) son de salida. El estudiante deber entregar el pase firmado por su representante el
da siguiente de habrsele concedido.
Artculo C!. Solicitar respetuosamente al docente, el cambio en sus estrategias que les
permita mejorar su rendimiento acadmico, en donde sus necesidades e intereses sean
tomados en cuenta al momento de planificar el desarrollo de los contenidos y las estrategias
de evaluacin.
Artculo C". Ser evaluado apropiadamente y recibir informacin de los resultados, en un
lapso no mayor de cuatro das, lo cual permitir dependiendo de los resultados evaluar la
estrategia aplicada y planificar el remedial para la recuperacin de los contenidos.
Artculo C#. Pedir revisin de las evaluaciones realizadas y a ser contestadas con el
debido respeto, cada una de las interrogantes que se tengan sobre estas.
Artculo C(. Ser informado peridicamente de los resultados de la actuacin general y
acadmica de parte del docente gua y docentes de reas.
Artculo CC. Participar en actividades complementarias: Clubes, Comisiones,
Centros, en actividades tales como: Deportes y Recreacin, Teatro, Cultura, Msica, Centro
de Ciencias, Protocolo, Mircoles Productivo, Brigadas de Ambiente, Brigadas Viales, entre
otros.
Artculo CD. Participar en las Voceras de Precursores Estudiantiles y conformar las
Comisiones inherentes a stas, con sentido de responsabilidad.
Artculo CE. Participar como semaneros y otras comisiones que implementen los docentes
guas de cada seccin.
Artculo CF. Utilizar con sentido de pertenencia y segn las normas de seguridad y ambiente,
las instalaciones, mobiliario, recursos y materiales de enseanza.
Artculo DG. Recibir, previo cumplimiento de los requisitos legales, Certificaciones de
Calificaciones, Certificados y Ttulo y dems credenciales de carcter acadmico que le
correspondan.
Artculo D. Ejercer su defensa ante las autoridades educativas competentes por si o a
travs de su representante, especialmente en los procedimientos sancionatorios.
Artculo D!. Todos aquellos contemplados en la Ley Orgnica para la Proteccin de los
Nios, Nias y Adolescentes, lo cual es de obligatorio conocimiento por parte de los
estudiantes y que sea aplicable al proceso educativo.
Captulo AII
DE-E1ES DE LOS ESTUDIANTES
Son deberes de todos los estudiantes de la ESCUELA TECNCA ROBNSONANA
PETROQUMCA Y AGROAMBENTAL AL PRMERA:
Artculo D". Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
Artculo D#. Respetar los derechos y garantas de las dems personas, acatar las rdenes,
consejos, orientaciones o sugerencias emanadas de las autoridades, personal docente,
administrativo y de ambiente, personal de seguridad, madres procesadoras, bien sea dentro
o fuera de la escuela; siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o
contravengan el ordenamiento jurdico.
Artculo D(. Cumplir con las Normas de Seguridad y Ambiente, establecidos en la Escuela
para garantizar la proteccin propia y colectiva.
Artculo DC. Asistir a clases con los tiles e implementos escolares necesarios, para el buen
cumplimiento de las actividades planificadas.
Artculo DD. Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzndose para desarrollar todas
sus capacidades y cumplir con todos los deberes escolares, entre ellos, ejercicios,
asignaciones y evaluaciones.
Artculo DE. Cuando por motivo estrictamente justificado, el estudiante es retirado de clase y
sea remitido a la Coordinacin, deber preparar el contenido que se desarrolla en la clase,
sacar alguna conclusin y entregarla al Profesor, dentro de su horario de clases, para su
evaluacin.
Artculo DF. Cumplir con el horario establecido por la Escuela, as como tambin con las
normas dispuestas para cada rea de servicio que exista en la Escuela tales como:
biblioteca, medicina general, odontologa, orientacin, servicio comunicacional, comedor,
baos u otros.
Artculo EG. Consignar justificativo mdico a tiempo o notificacin directa del
representante al respectivo Coordinador y docente gua, en caso de enfermedad. La
inasistencia de los estudiantes a las actividades escolares durante tres o ms das deber
ser justificada personalmente por su representante, al incorporarse de nuevo a clases.
Artculo E. Llegar puntualmente a la Escuela, tomar su lugar de formacin en el patio al
escuchar el primer toque de timbre y mantener la disciplina.
Artculo E!. Evitar actividades de juego a la hora de entrada. Slo se utilizar la cancha
deportiva con el docente y horario respectivo.
Artculo E". Contribuir a mantener en todo momento el buen nombre de la Escuela,
conservando una conducta cnsona a su condicin de estudiante, abstenindose de
participar en actos contrarios a la disciplina, la moral, las buenas costumbres y el orden
pblico, dentro y fuera de la misma.
Artculo E#. Portar el carnet que los acredite como estudiante regular de la Escuela.
Artculo E(. Realizar tareas, servicios o programas de inters para la Escuela o colectividad
en general, de acuerdo con los principios de responsabilidad social, solidaridad y
reciprocidad establecidos en la Ley Orgnica de Educacin vigente.
Artculo EC. Mantener una actitud de respeto y un vocabulario de altura con el personal
directivo, docente, administrativo, de ambiente, madres procesadoras, as como con sus
compaeros y dems miembros de la comunidad escolar.
Artculo ED. Mantener el orden y permanecer en silencio tanto fuera como dentro del
comedor.
Artculo EE. Hacer uso racional de los alimentos al momento del desayuno y del almuerzo en
el rea del comedor, en atencin a las buenas costumbres de alimentacin e higiene.
Artculo EF. Respetar los Smbolos Patrios, el Libertador Simn Bolvar y los dems valores
inherentes a nuestra identidad nacional, dentro y fuera de la escuela.
Artculo FG. Mantener en buen estado de aseo y limpieza, el traje escolar de uso diario, el
de educacin fsica y de instruccin premilitar.
Artculo F. Usar por su seguridad y la de sus compaeros, el morral transparente o de
malla. Los morrales que no cumplan con esta especificacin, no podrn ser utilizados para la
Escuela, sern retenidos por los Reservas de Seguridad o en las Coordinaciones previa
entrega por parte del estudiante, mediante acta; posteriormente sern entregados a sus
representantes.
Artculo F!. Garantizar la preservacin de su salud y la del colectivo, cuidando de su aseo
personal en cuerpo, cabellos, cara, odos, dientes y uas, y evitando asistir a la Escuela con
malestar fsico, enfermedades virales, eruptivas u otras.
Artculo F". Mantener el corte de cabello varonil o clsico, por lo cual no est permitido para
los estudiantes el uso excesivo de la gelatina, los cortes tipo hongo, crestas, rapados,
pinchos, colitas, igual para las estudiantes, los cabellos pintados, con mechitas o con
peinados o cortes extravagantes.
Artculo F#. Mantener las estudiantes por razones de seguridad, en reas de talleres y
laboratorios, el cabello recogido, al igual que no est permitido el uso de accesorios.
Artculo F(. Usar las estudiantes, maquillaje discreto mas al natural, igual que las uas, los
accesorios en cabellos y zarcillos, acordes con el color del uniforme escolar beige, azul,
blanco o vino tinto, estos sern pequeos.
Artculo FC. Abstenerse los y las estudiantes de usar piercing, tatuajes, pulseras, collares o
cadenas extravagantes.
Artculo FD. Abstenerse de traer a la escuela animales, mascotas, discman, reproductores
de cualquier tipo, audfonos, koalas, revistas, barajas y videos pornogrficos, juguetes,
telfonos celulares. mp3, mp4, cmaras, cualquier tipo de objetos de valor ajenos a la
actividad escolar y artculos deportivos que no hayan sido solicitados por los docentes.
Artculo FE. Participar activamente en la organizacin, promocin y realizacin de
actividades de difusin cultural, actos cvicos, conmemorativos, deportivos, recreacionales y
cualquier otra actividad que propicie la convivencia y las buenas relaciones entre la Escuela y
la comunidad.
Artculo FF. Actuar como enlace entre la Escuela y sus respectivos hogares, con el objetivo
de mantener y facilitar una comunicacin permanente con sus representantes.
Artculo GG. Abstenerse tanto dentro, alrededor de la Escuela o actividad en la cual se
represente a la Escuela de: usar o lanzar bombas con agua u otros lquidos, fumar,
consumir cualquier derivado del tabaco, de instigar a consumir, traficar o portar bebidas
alcohlicas (ron, cerveza, whisky, vino, ponches, u otros) , sustancias estupefacientes o
psicotrpicas (drogas de cualquier tipo), armas blancas (corta uas, navajas, hojillas,
punzones, cuchillos, alambres, entre otros), o de fuego (pistola, revolver, chopos, u otros),
municiones u explosivos ( granadas, tumba rancho, mata suegras, traqui-traqui, fuegos
artificiales u otros) la huelga, la agresin fsica y verbal, los insultos, las amenazas, la
coaccin de grupos, la usurpacin de funciones, las manifestaciones amorosas inadecuadas
entre parejas que mantienen relaciones de noviazgo formal o informal. Es deber del
estudiante informar de tales hechos si est en conocimiento de ellos, tanto a su
representante como a las autoridades de la escuela. Las violacin de este artculo de las
Normas de Convivencia se considera como falta grave.
Artculo G. Evitar el uso del celular durante las horas de clases, ya que est prohibido,
slo esta permitido su uso cuando este no interfiera la actividad escolar. Su representante
deber notificar que su representado utilizar el celular para comunicacin entre ellos. El uso
de ste quedar bajo la nica responsabilidad del estudiante, por lo que la Escuela no se
hace responsable por la prdida del celular y a su vez ste podr ser retirado al estudiante y
entregado posteriormente a su representante, cuando no se cumpla con la excepcin
manifiesta en el presente artculo.
Artculo G!. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la
Escuela, atendiendo a las normas de seguridad y ambiente, as como su propio material y
tiles escolares.
Artculo G". Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites
de sus responsabilidades, de los mobiliarios y de las reas tales como: aula de clase,
oficinas, biblioteca, saln de usos mltiples, baos, cancha deportiva, comedor, pasillos,
laboratorios, patio y jardines de la Escuela.
Artculo G#. Abstenerse de realizar a ttulo personal ventas, solicitar dinero, comercializar
objetos u otros. Las ventas slo estn permitidas para un fin benfico o de proyectos,
previamente informadas y autorizadas por la direccin de la Escuela.
Artculo G(. ncorporarse al saln de clases, laboratorio o taller tan pronto toquen el timbre
o comience la hora de clases y permanecer all con su docente, hasta culminar la hora
reglamentaria establecida en el horario.
Artculo GC. Prestar la debida atencin en clase, y observar una actitud de respeto hacia
sus compaeros y docentes.
Artculo GD. Permanecer dentro de la Escuela hasta haber concluido su horario de clase, a
menos que sus padres o representante, por motivo de enfermedad u otra circunstancia,
soliciten directamente en la Coordinacin su pase de retiro debidamente firmado.
Artculo GE. Retirarse de la Escuela a sus hogares al cumplir con el horario de clases.
Artculo GF. Asistir diaria, regular y puntualmente con los das de clases contemplados en
el Calendario Escolar y con el horario de clases.
Artculo G. Esperar al profesor durante 10 minutos, en orden y silencio, pasado este
tiempo el semanero participar a la Coordinacin, de la cual se recibirn instrucciones.
Artculo . Abstenerse de comer dentro del aula de clase, (salvo caso del desayuno, el
cual est supervisado por el docente) ste es un espacio que slo se utiliza para recibir
clases.
Artculo !. Permanecer en el patio o jardines durante el tiempo de recreo.
Artculo ". Abstenerse de masticar chicles dentro de la Escuela, por esttica e higiene
bucal y para evitar el deterioro que provoca la goma en sillas, mesas, paredes y pisos.
Artculo #. Considerar las inmediaciones de la Escuela, los pasillos y los corredores como
reas de alcance de las normas de la misma, por tanto, se abstendrn de formar grupos
bulliciosos en las puertas y sus alrededores.
Artculo (. Permanecer en las Oficinas de Secretara, nformacin, Administracin
Coordinaciones, Computacin, Radio, Enfermera, Odontologa, Medicina General, cuando
tengan que tratar algn asunto pendiente o justificado; en tal caso estarn en ellas el menor
tiempo posible.
Artculo C. Presentar con carcter de obligatoriedad en da, fecha y hora previamente
sealados o publicados con sus contenidos en cartelera, las evaluaciones de remediales o
materia pendiente. En caso de inasistencia, el representante debe acudir personalmente a la
Coordinacin de Evaluacin, para presentar por escrito, la debida justificacin.
Artculo D. . Evitar el acceso al saln, al llegar despus de haber comenzado las clases
intermedias, salvo que presente autorizacin por parte de la Coordinacin o que el docente
en aula, seale en carpeta de diario la observacin de retardo. La llegada al saln luego de
comenzada la clase ocasiona interrupcin por parte del docente y distraccin en los
compaeros.
Artculo E. Evitar asistir a la Escuela en bicicletas, motos, patinetas, monopatines,
zapatos con ruedas, u otro, an menos, si siendo menor de edad, asistiera en vehculos, por
lo cual no se permitir la entrada.
Artculo F. Contribuir con su comportamiento a mantener en perfecto estado de
seguridad, conservacin y limpieza los mdulos, sus dependencias y anexos, la dotacin y
material de la escuela.
Artculo !G. Asumir con responsabilidad, para su seguridad personal y la del colectivo en
las reas de los talleres y laboratorios: el uso de la bata azul manga corta, botas de
seguridad, tapones para lo odos, lentes de seguridad transparente, casco, mascarillas
desechables, guantes de carnaza (cortos y largos) y delantal de carnaza.
Artculo !. Asumir la obligacin de ser responsable del ao de estudio en el que se ha
inscrito, asistiendo puntual y regularmente, debiendo lograr la excelencia acadmica a base
de esfuerzos y dedicacin.
Artculo !!. Presentar recaudos, documentos y dems requerimientos necesarios para dar
cumplimiento a las exigencias emanadas del Consejo Nacional de Universidades y la Oficina
de Planificacin del Sector Universitario.
Artculo !". Abstenerse de salir de la Escuela durante el horario de clases, para realizar
compras a vendedores ambulantes, lo cual genera descontrol en la puerta de entrada y
adems debe garantizar su seguridad e integridad fsica.
Artculo !#. Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurdico, el presente Acuerdo de Convivencia y los Reglamentos Especiales.
PA1$51A%O P1I)E1OI El personal directivo, docente, de seguridad, administrativo y de
ambiente de la ESCUELA TECNCA ROBNSONANA PETROQUMCA Y
AGROAMBENTAL AL PRMERA: no se hace responsable por la prdida de accesorios,
celulares, cmaras, laptops u otros objetos de valor que los estudiantes traigan a la
institucin.
PA1$51A%O SE5UNDOI Al momento de la inscripcin en la institucin, el
representante junto con el estudiante firmarn un Acta de Compromiso mediante la cual se
comprometen a respetar y cumplir las disposiciones establecidas en estos Acuerdos de
Convivencia y las emanadas de las dems leyes o autoridades educativas competentes.
.
Captulo AIII
DE LAS %ALTAS DE LOS ESTUDIANTES
Artculo !(. Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido de
forma que entorpezca el proceso educativo individual y/o colectivo en el aspecto moral,
social, docente o disciplinario tanto dentro como fuera de la escuela.
Artculo !C. Los estudiantes incurren en FALTAS LEVES en los siguientes casos:
a. Por presentar inasistencias injustificadas a clases.
b. Por retardos reiterados en el cumplimiento del horario de clases.
c. Por detenerse frente a las puertas o ventanas de aulas de clase, con el propsito
de interrumpir levemente el desarrollo normal de la actividad de clase.
d. Por no usar reglamentariamente el uniforme escolar o los accesorios de tamaos
o colores recomendados.
e. Por dirigirse a cualquier miembro del personal del plantel en forma descorts.
f. Por utilizar discman, reproductores de cualquier tipo, audfonos, juguetes,
telfonos celulares y artculos deportivos que no hayan sido solicitados por los
docentes.
g. Por consumir chicle y golosinas a la hora de clase.
h. Por el uso de tatuajes, zarcillos, piercing, gelatina en el cabello en los varones as
como tambin cortes de cabello inadecuados.
i. Al permanecer en el aula de clase en horas de receso.
j. Por salir del aula sin autorizacin del docente.
k. Por permanecer en los pasillos durante las horas de clase y receso.
l. Al no cumplir las normas de aseo en salones, comedor, pasillos, canchas,
laboratorios, talleres, salas de bao u otros
m. Al rayar, romper el material didctico: libros, revistas, diccionarios, enciclopedias,
laminas didcticas, juegos didcticos, entre otros, de biblioteca.
n. Al no mantener el orden adecuado al entrar y durante la permanencia en el
comedor.
o. Por el incumplimiento de las tareas o asignaciones escolares.
p. Al no cumplir con la responsabilidad de traer materiales o tiles escolares
necesarios.
q. Por no entregar citaciones o convocatorias al representante oportunamente.
Artculo !D. Los estudiantes incurren en FALTAS GRAVES en los casos siguientes:
a. Reincidencia en faltas leves.
b. ncumplimiento de Normas de Convivencia identificadas como falta grave.
c. Por ausentarse del plantel durante el horario de clases sin la autorizacin
correspondiente de su Docente Gua, Coordinador Pedaggico o Subdireccin
Acadmica de la Escuela.
d. Daar los materiales escolares propios o ajenos.
e. Cuando obstaculicen o interfieran en el normal desarrollo de las actividades
escolares o alteren gravemente la disciplina en el aula o plantel.
f. Cuando provoquen desordenes graves durante la realizacin de cualquier prueba
de evaluacin o participen en hechos que comprometan su eficiencia.
g. Utilizar material de apoyo en los exmenes sin autorizacin del docente o recurrir a
la ayuda de compaeros para la resolucin de los mismos.
h. Falsificacin, adulteracin o forjamiento de firmas y/o documentos, libros de vida,
boletines, diarios de clases, citaciones, otros.
i. ntentar apropiarse de exmenes antes de la aplicacin de los mismos.
j. Cuando cometan actos violentos de agresin fsicas, verbal o escrita contra
cualquier miembro de la comunidad escolar o sus bienes: estudiantes, personal
docente, personal directivo, administrativo, de ambiente, seguridad y madres
procesadoras, o participen en actos de violencia como disturbios estudiantiles.
k. Cuando deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales, mobiliario (mesas,
sillas, escritorios, pizarrn, lmparas, aire acondicionado), recursos audiovisuales
(televisor, DVD, computadoras, video beam), materiales y maquinaria de
laboratorios y dems bienes del mbito escolar.
l. Cuando causen daos a los utensilios del comedor: bandejas, jarras, vasos,
escudillas, tenedores, cucharillas, cuchillos u otros.
m. Hurtar dinero y/o bienes materiales a estudiantes o miembros de la comunidad
escolar del plantel educativo.
n. Portar armas blancas, de fuego o explosivos u otro dentro de la Escuela (Ver
Artculo 108).
o. Portar y/o introducir en el plantel sustancias psicotrpicas (drogas), alcohol,
cigarrillos, tabacos, o cualquier otra sustancia nociva para la salud. (Ver Artculo
108)
p. Uso de celular durante la hora de clases.
q. La insubordinacin o desobediencia al personal directivo, docente y personal de
Seguridad o Reservas.
r. Realizar actos contra la moral y las buenas costumbres e introducir revistas o
videos pornogrficos, impresos u objetos contra la tica.
s. Comportarse de manera gravemente irrespetuosa durante los Actos Cvicos.
t. Cometer otras acciones que por naturaleza o por sus efectos, sean considerados
graves segn la LOPNA; Ley Orgnica de Educacin y la Constitucin Nacional.
Captulo IL
DE LAS SANCIONES APLICA-LES DE LOS ESTUDIANTES
Articulo !E. La disciplina escolar ser acorde con los derechos y garantas de los
nios, nias y adolescentes. En consecuencia: ( Art. 57 LOPNA)
a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela, plantel o
institucin de educacin los hechos que son susceptibles de sancin, las sanciones
aplicables y el procedimiento para imponerlas.
b) Todos los nios, nias y adolescentes deben tener acceso y ser informados e
informadas oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes.
c) Ante de la imposicin de cualquier sancin debe garantizarse a todos los nios, nias
y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, despus de
haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante
autoridad superior e imparcial.
d) Se prohben las sanciones corporales, as como las colectivas.
e) Se prohbe las sanciones por causa de embarazo de una nia o adolescente.
Artculo !F. El retiro o la expulsin del nio, nia o adolescente de la escuela, plantel o
instituto de educacin solo se impondr por las causas expresamente establecidas en la ley,
mediante el procedimiento administrativo aplicable. Los nios, nias o adolescentes tienen
derecho a ser reinscritos en la escuela, plantel o instituto donde reciben educacin, salvo
durante el tiempo que hayan sido sancionados o sancionados con expulsin.
Artculo "G. Toda sancin tiende a promover un cambio de conducta en el estudiante de tal
forma que se beneficie l y tambin la comunidad educativa. La sancin se aplicar siempre
con el debido respeto a la persona y a su derecho a la defensa.
Artculo ". Los criterios para aplicar las sanciones en cualquier caso deben tener en
cuenta:
a) La naturaleza y gravedad de los hechos.
b) La edad del estudiante
c) El grado de responsabilidad en los hechos.
d) Los esfuerzos del estudiante por reparar los daos causados.
e) La proporcin de la sancin con la gravedad de los hechos y sus consecuencias.
f) La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico.
Artculo "!. Las FALTAS LEVES de los estudiantes SERN SANCONADAS mediante
la aplicacin de las siguientes medidas disciplinarias:
a. El estudiante recibir un llamado de Advertencia o Correccin de parte del docente
gua, docentes de reas, Coordinadores y/o Personal Directivo.
b. Amonestacin Escrita mediante el levantamiento de un Acta Compromiso del
Estudiante por parte del docente gua, docentes de reas, Coordinadores y/o
Personal Directivo de la Escuela.
c. Convocatoria al representante por parte del Docente Gua, Docentes de reas,
Coordinadores y/o Personal Directivo de la Escuela, para informarle sobre falta
cometida por su representado.
d. Labor Comunitaria con fines estrictamente pedaggicos, con el fin de promover
cambios de conducta que beneficien al estudiante y a la comunidad educativa.
e. Estas sanciones se impondrn en el mismo orden establecido. En caso de
reincidencia en el mismo acto u omisin, ser impuesta la sancin, a consideracin
del Director de la Escuela.
Artculo "". Las FALTAS GRAVES de los estudiantes SERN SANCONADAS mediante
la aplicacin de las siguientes medidas disciplinarias.
a. Citacin del representante, y firma de Acta Compromiso del Estudiante junto con
su representante.
b. Realizar una Labor Comunitaria con una duracin de 1 a 2 semanas en horario que
se establecer y en el lugar donde se convenga, segn la falta cometida, de la cual
tendr conocimiento se representante al momento de firmar el Acta Compromiso del
Estudiante.
c. Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulacin de la misma, aplicada por el
docente.
d. Suspensin del Plantel, por causas expresamente establecidas en la ley, mediante
el procedimiento administrativo aplicable por la autoridad con competencia para la
misma. Ver artculo 57 LOPNA.
e. En las faltas graves de hurto o dao a las instalaciones de la Escuela o a los
bienes de otra persona, la Labor Comunitaria deber ir acompaada de la
devolucin, reposicin y/o reparacin correspondiente.
Captulo L
DE LOS SE)ANE1OS
Articulo "#. Se denominan SEMANEROS a los estudiantes que durante los das
hbiles de una semana, prestan colaboracin especial a los docentes de su seccin.
Artculo "(. Son deberes y atribuciones de los Semaneros:
a. Llevar al aula la carpeta con el Diario de Clases..
b. Cuidar de los tiles y materiales que recibe y devolverlos personalmente al
finalizar la clase.
c. Cuidar, junto con el docente, de que no permanezcan los estudiantes dentro del
aula durante el tiempo de recreo.
d. Tener limpio el pizarrn a la entrada de cada docente.
e. Responder, ante la direccin o coordinacin, por alteraciones,
enmendaduras, borrones y dems daos que presentare el Diario de Clases.
f. Velar por la limpieza y buena presentacin del aula; informar a las autoridades
competentes cuando haya descuido, por parte del personal de aseo y
mantenimiento, o por parte de los estudiantes de la seccin, cuando sean stos
quienes alteren el buen aspecto del aula.
g. Avisar oportunamente a la Coordinacin, cuando falte algn docente, a fin de
que sea suplido o se tomen las medidas pertinentes.
h. Prestar cualquier otra colaboracin que, para el trabajo de la asignatura,
necesite el docente.
i. El semanero y el vocero de la seccin, combinarn sus actividades de
vigilancia del saln y tiles escolares.
j. Cumplir con los Acuerdos de Convivencia.
Articulo "C. Los Semaneros se turnarn siguiendo el orden en la lista de los
estudiantes de la seccin respectiva.
Artculo "D. La inasistencia del Semanero de turno ser suplido por el estudiante
que aparezca en la lista con el nmero inmediato superior, y a falta de ste, por el
que siga en el mismo orden y as sucesivamente.
Articulo "E. Los Semaneros sern instruidos por los Docentes Guas y/o
Coordinadores Pedaggicos, acerca de sus funciones y la responsabilidad que de
ellas se derivan.
Captulo LI
DE LAS AOCE1AS ESTUDIANTILES
Articulo "F. El objetivo de la organizacin de Voceras Estudiantiles es fomentar la
participacin protagnica de los estudiantes en el desarrollo de planes de accin que
contribuyan a la desaparicin del viejo modelo neoliberal y al crecimiento del modelo
bolivariano que proporciona mayor calidad de vida.
Artculo #G. Son *e9eres *e la Or2ani3acin *e Aoceras Estu*iantiles.
a. Honrar, respetar y defender la patria, sus smbolos y la organizacin.
b. Afianzar los valores a travs de actividades cvicas.
c. Cuidar y mantener la Escuela con sentido de pertenencia.
d. Respeto a los profesores(as), estudiantes(as), personal obrero y representantes
de la comunidad.
e. Ser disciplinados en cualquier espacio fsico.
f. Garantizar el aporte necesario de los estudiantes a la comunidad y al pas
mediante el cumplimiento de los proyectos vinculados al desarrollo endgeno.
g. Propiciar la inter-relacin entre la Escuela y la comunidad.
h. Cumplir y hacer cumplir los Acuerdos de Convivencia de la Escuela.
i. Servir de enlace en el proceso productivo educativo, participando activamente.
j. Participacin activa protagnica y responsable en la comisiones respectivas
k. Facilitar la dinmica de las clases.
l. Crear ctedras libres de estudio y profundizacin sobre los pueblos indgenas.
m. Velar por el cumplimiento de los principios constitucionales.
n. ncluir a la comunidad.
o. Mantener informada a la comunidad estudiantil de los acuerdos y actividades
que planifiquen y desarrollen las Voceras Estudiantiles.
p. Defender a la educacin gratuita y con calidad para todos (as) por igual.
q. Crear medios de comunicacin alternativa.
r. Usar los medios de comunicacin para difundir los proyectos
Artculo #. Son *erec6os *e la Or2ani3acin *e Aoceras Estu*iantilesI
a. Tener profesores (as) para sus clases y con tica profesional.
b. Recibir trato de igualdad sin favoritismo.
c. Tener profesores(as) que sean sus tutores(as) y los (las) ayuden a resolver
sus problemas.
d. Tener participacin, junto con los docentes, en la estructuracin y aprobacin de
los horarios docentes y consejos de cursos con representantes por cada ao entre
otros.
e. Ser respetados como organizacin.
f. Ser escuchados por los profesores(as) sobre la situacin acadmica, sus
avances y debilidades.
g. Elegir y ser elegido.
h. Ejercer la crtica y la autocrtica oportuna.
i. Participar en la elaboracin y aprobacin del Manual de
Convivencia de la Escuela y en el programa de actividades del mismo.
j. Tener el derecho a la libre expresin.
k. A ejecutar las acciones de acuerdo a las realidad de cada institucin,
respetando los lineamientos de la organizacin.
l. Recibir informacin amplia y oportuna sobre las polticas y proyectos educativos
por parte de los organismos competentes e instituciones del estado.
TTULO III
SO-1E LOS 1EP1ESENTANTES
Artculo #!. El papel de los padres es fundamental en el proceso educativo de los
estudiantes, sin su participacin comprometida, todos los esfuerzos de la Escuela,
resultaran intiles. Por su parte, la Escuela concibe la educacin como un proceso dinmico
y requiere la participacin de toda la Comunidad Educativa.
Artculo #". La inscripcin de los estudiantes deber ser realizada por sus padres o en caso
de no ser el progenitor deber presentar la documentacin autorizada por el Consejo de
Proteccin del Nio, Nia y Adolescente u otra autoridad competente, que le permita dar
cumplimiento de sus deberes como representante.
Artculo ##. El representante garantizar la permanencia del estudiante en la Escuela. No
se aceptar la solicitud de reingreso por parte de representantes que hayan retirado a su
representado de la institucin por un ao o mas, los programas educativos de la Escuela
Tcnica requieren de continuidad de ao en ao.
Artculo #(. Son condiciones para el ingreso a la Escuela Tcnica:
a. La zonificacin de su representado por parte del Municipio Escolar de
Juan Jos Mora a esta Escuela Tcnica.
b. Manifieste estar de acuerdo, cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencia
establecido en la Escuela.
c. La entrevista obligatoria con los representantes y los estudiantes y cualquier
otro requisito, que la Escuela crea conveniente.
Captulo LII
DE1EC7OS DE LOS 1EP1ESENTANTES

Artculo #C. Ser tratados con respeto por todo el personal que labora en la Escuela.
Artculo #D. Recibir informacin sobre el rendimiento, comportamiento, actuacin general
de su representado, en todo lo concerniente a su proceso educativo.
Artculo #E. Recibir constancia de asistencia, cuando por asuntos que le conciernen,
visitare la Escuela.
Artculo #F. Solicitar permiso especial, en caso de que su representado(a) tenga
que ausentarse, antes de concluir su horario normal.
Artculo (G. Ser informado acerca de las Normas de Convivencia, organizacin y
funcionamiento de la Escuela Tcnica, as como del rgimen docente y de evaluacin.
Artculo (. Recibir informacin sobre la actuacin general de su representado(a).
Artculo (!. Elegir y ser elegido como miembro de la Junta Directiva de la Sociedad
de Padres y Representantes.
Artculo (". Tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad de Padres y
Representantes.
Artculo (#. Ser informado, sobre el manejo de los fondos econmicos de la Sociedad de
Padres y Representantes.
Artculo ((. Ser atendidos oportunamente, previa convocatoria, por el personal que labora
en la Escuela, para tratar asuntos relacionado con su representado.

Captulo LIII
DE-E1ES DE LOS 1EP1ESENTANTES
Artculo (C. Asumir la responsabilidad de la tarea educadora de su representado.
Artculo (D. Firmar el Registro de nscripcin, documentos o Actas de Compromiso
relacionados con su representado.
Artculo (E. Formar parte de la Comunidad Educativa.
Artculo (F. nformarse peridicamente del comportamiento en general y aplicacin
demostrada por su representado, en cada asignatura.
Artculo CG. Velar porque su representado use el traje escolar, de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
Artculo C. Asistir a la Escuela con vestimenta adecuada, por lo que debe evitar asistir
con franelillas, short, licras, bermudas, alohas, mini faldas, blusas transparentes u otro
atuendo no acorde a la visita a una institucin educativa.
Artculo C!. Tratar de forma respetuosa, corts y adecuada los problemas que confronten
con sus representados; y dirigirse al personal con la misma actitud de respeto y
consideracin que merecen todos los que laboran en la nstitucin.
Artculo C". nformar a las autoridades educativas sobre de cualquier irregularidad que
pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
Artculo C#. Atender las citaciones que haga el personal directivo, docente gua, docentes
de reas, y acusar recibo de los informes, boletines y dems comunicaciones que se les
enven.
Artculo C(. Asistir puntualmente a las Asambleas de la Comunidad Educativa, Actos,
Entrega de Boletines, Reuniones con Padres y Representantes para los cuales sean
convocados por la Escuela.
Artculo CC. Responsabilizarse en la educacin de sus representados, tomar todas las
medidas que contribuyan al progreso y xito de sus estudios y de su formacin integral, de
acuerdo al Proyecto Educativo.
Artculo CD. Atender a las sugerencias y observaciones que sobre el comportamiento,
asistencia y aplicacin de sus representados., les hagan los miembros del personal directivo
o docente de la Escuela.
Artculo CE. Participar oportunamente a la Direccin de la Escuela cualquier cambio de
residencia o de telfono.
Artculo CF. Proveer a sus representados de los libros, tiles o implementos de seguridad
requeridos, y propiciar un ambiente adecuado para que el estudiante realice diariamente las
tareas que se le asignen.
Artculo DG. Justificar la inasistencia o retardo a clases de su representado.
Artculo D. Garantizar la asistencia de su representado atendiendo a las normas
de aseo, limpieza y excelente presentacin personal.
Artculo D!. Tratar dentro de la institucin a su representado con amor y respeto.
Artculo D". Evitar que su representado asista a la Escuela presentando malestares
fsicos, quebrantos de salud, o enfermedades virales que pongan en riesgo su salud, la
salud de sus compaeros o del personal que labora en la Escuela.
Artculo D#. Responder por los daos y deterioros que intencionalmente, por negligencia,
por comportamiento, ocasionen sus representados al edificio, muebles, materiales y tiles de
la Escuela.
Artculo D(. nformarse sobre el horario escolar de sus representados y hacer que
estrictamente sea cumplido.
Artculo DC. Garantizar que su representado cumpla debidamente la tarea que le sea
encomendada, dedique el tiempo suficiente al estudio de las diversas asignaturas,
entendiendo que el hogar es el principal formador de la educacin.
Artculo DD. Cumplir como representantes y hacer cumplir en sus representado los
Acuerdos de Convivencia de la Escuela.
Artculo DE. Cumplir con la obligatoriedad que la confiere la LOPNA, de garantizar a su
representado, la asistencia regular a clases y la participacin activa en su proceso
educativo. La negligencia de su representado, en colaborar con la Escuela, por lograr su
formacin integral, el aprovechamiento y la disciplina puede motivar que se le expida
notificacin al Consejo de Proteccin, con la intencin de garantizar el cumplimiento de este
artculo.
Artculo DF. Todos aquellos deberes expresados en la LOPNA y en especial a los
Artculos 5, 42, 43, 53, 54, 55 de la LOPNA.
Captulo LIA
DE LAS %ALTAS DE LOS 1EP1ESENTANTES
Artculo EG. Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido de
forma que entorpezca el proceso educativo individual y/o colectivo en el aspecto moral,
social, docente o disciplinario tanto dentro como fuera de la escuela.
Los representantes incurren en FALTAS LEVES en los siguientes casos:
a. Presentarse en la institucin, sin la debida citacin, e interfiera levemente el normal
desarrollo de las actividades escolares.
b. ngresar a la Escuela con vestimenta inadecuada.
c. Manifestar oposicin e incluso falta de colaboracin, respecto a las actividades
formativas que se promuevan en beneficio de los representados, dentro o fuera de
la Escuela, y todo cuanto impida la participacin de sus representados en ellas.
d. ncumplir con la asistencia a las convocatorias de docentes guas, docentes de
reas, docentes especialistas, coordinadores, subdirectores, director, reuniones de
curso, asambleas y a todas aquellas consideradas por la Escuela, como
importantes, para lograr una mayor integracin entre los miembros de la Comunidad
Educativa.
e. Disparidad de criterios, por parte de las familias, en lo que se refiere a la orientacin
general de la Escuela.
Artculo E. Los representantes incurren en FALTAS GRAVES en los casos siguientes:
a. ncumplan la responsabilidad inherente a la educacin de sus representados, la
asistencia regular a clases y el cumplimiento de las asignaciones escolares.
b. Falsifiquen, adulteren o forjen firmas de algn miembro del personal docente o
directivo de la Escuela; o documentos o boletines.
c. nciten o participen en violaciones de derechos humanos tales como: castigos
corporales o agresin fsica, exposicin al escarnio pblico, ofensas verbales o
escritas.
Captulo LA
SANCIONES APLICA-LES A LOS 1EP1ESENTANTES
Artculo E!. Las FALTAS LEVES de los representantes SERN SANCONADAS mediante
la aplicacin de las siguientes medidas disciplinarias.
a. Amonestaciones Verbales, aplicadas por los docentes guas, docentes de
reas, coordinadores, subdirectores y director.
Artculo E". Las FALTAS GRAVES de los representantes SERN SANCONADAS
mediante la aplicacin de las siguientes medidas disciplinarias:
a. Amonestaciones Escritas. aplicada por los Subdirectores y Director.
b. Firma de Acta Compromiso del Representante. Aplicada por Coordinadores,
Subdirectores y Director.
c. Notificacin y Remisin del caso al Consejo de Proteccin de los Nios, Nias y
Adolescentes. Aplicada por Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil y
Director.
TTULO IA
SO-1E LOS EDUCADO1ES
Artculo E#. El personal docente es el principal realizador de la misin educativa que
cumple la Escuela .Ms all de lo que comporta la simple transmisin de conocimientos,
asume responsabilidad de Educador, sobre todo con la coherencia y el testimonio de la
propia vida, como modelo. Consciente de la importancia de su funcin, asume el
compromiso de desempear su labor formativa, en conformidad con la identidad y
lineamientos de la Escuela y el tipo de educacin que ofrece.
Artculo E(. Su nombramiento en cuanto a las responsabilidades inherentes a su
desempeo durante el ao escolar, corresponde al Director.
Artculo EC. El personal docente est integrado, Por quienes ejerzan funciones de
enseanza, orientacin, planificacin, investigacin, experimentacin, evaluacin, direccin,
supervisin y administracin en el campo educativo y por los dems que determinan las
leyes especiales y los reglamentos.
Captulo LAI
DE1EC7OS DEL EDUCADO1
Artculo ED. Ejercer la funcin que le ha sido encomendada, segn el horario asignado y
tomando en cuenta los Acuerdos de Convivencia y la Normativa establecida por la Escuela.
Artculo EE. Percibir la remuneracin correspondiente, de acuerdo a su carga horaria, y
responsabilidad en el cumplimiento del horario.
Artculo EF. Elegir a sus representantes, ante la Comunidad Educativa, para integrar el
Consejo Consultivo de la misma.
Artculo FG. Actuar como Secretario(a) del Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa.
Artculo F. Ocupar los cargos, para los cuales sea designado, dentro de la Comunidad
Educativa.
Artculo F!. Disfrutar de las vacaciones, fines de semana y das feriados correspondientes,
segn el Reglamento de Ejercicio de la Profesin Docente.
Artculo F". ntegrarse a las Comisiones Especiales tales como: Sociedad Bolivariana,
Comisin de Cultura, Ambiente, Relaciones Humanas u otras.
Artculo F#. Recibir por parte de todo el personal que labora en la Escuela, direccin y
dems miembros de la Comunidad Educativa, un trato afable y respetuoso, como
corresponde a la dignidad humana.
Artculo F(. Proponer al Consejo Directivo, mecanismos que permitan actualizar y elevar
su nivel profesional, humano u otro.
Artculo FC. Expresar libremente y con respeto sus opiniones en los asuntos que le
conciernen.
Artculo FD. Desempear su labor diaria sin interrupciones.
Artculo FE. Solicitar y recibir informacin acerca de los estudiantes con necesidades
especiales para propiciar una atencin adecuada.
Artculo FF. Recibir y utilizar segn lo amerite el caso, material didctico y equipos
audiovisuales.
Artculo !GG. Ser atendido justa y oportunamente por el personal directivo, en todo lo
relacionada con sus deberes y derechos, responsabilidades e intereses.
Artculo !G. Hacer valer su derecho a la defensa y estabilidad laboral, establecidos en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente y la Ley Orgnica de Educacin.
Captulo LAII
DE-E1ES DEL EDUCADO1
Artculo !G!. El docente como responsable directo de la formacin integral de los
estudiantes, tendr una participacin pro-activa y directa en todas las actividades que
planifica y realiza la Escuela. De su vocacin, voluntad para el trabajo, iniciativa,
cooperacin, mstica, responsabilidad, respeto, cordialidad, sociabilidad, discrecin, sentido
de pertenencia y comprensin para con los estudiantes y compaeros de labores depender
el xito en el desarrollo de su noble labor como educador, por consiguiente debe:
Artculo !G". Cumplir y hacer cumplir los Acuerdos de Convivencia de la Escuela.
Artculo !G#. Elaborar y entregar en la fecha indicada la planificacin de su Proyecto de
Aprendizaje, Plan de Evaluacin, Planificacin Semanal u otro, previendo las posibles
dificultades segn las directrices recibidas de la direccin, a travs del Departamento de
Evaluacin, Coordinacin Pedaggica y de Proyectos
Artculo !G(. Cumplir las normas de carcter pedaggico, tcnico, administrativo y jurdico,
emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y de la Direccin de la
Escuela.
Artculo !GC. Cumplir las actividades docentes, conforme a los planes de estudios, y
desarrollar la totalidad de los contenidos y actividades previstas en los programas oficiales,
de acuerdo a los perodos establecidos, y con sujecin a las tcnicas ms recomendables.
Artculo !GD. Actuar con diligencia, eficacia en sus funciones, cumplir con el Calendario
Escolar y horario de trabajo y las dems actividades encomendadas, que le ha asignado la
Direccin de la Escuela.
Artculo !GE. Asistir con carcter de obligatoriedad en das y horas sealados si as lo
resuelve la autoridad competente, a actividades tales como: Reuniones con Padres y
Representantes, Consejos de Docentes, Consejos de Curso, Consejos Tcnicos, Crculos
de Accin Docente, Reuniones de Planificacin, Talleres, Jornadas, Eventos, Desfiles,
Actividades Especiales y Congresos, programados por el Plantel, Municipio Escolar, Zona
Educativa u otra entidad inherente a la labor docente. Dada la obligatoriedad que tienen los
docentes de asistir a las actividades antes mencionadas, se considera inasistencia a clase el
no asistir a la misma procedindose al descuento respectivo, como lo establece la ley.
Artculo !GF. Calificar el rendimiento de los estudiantes, de conformidad con las
disposiciones emanadas de los organismos competentes; Ley Orgnica de Educacin y sus
Reglamentos y entregar oportunamente los cortes de notas, las calificaciones finales de
Lapso en las fechas indicadas al Departamento de Evaluacin.
Artculo !G. Responder por la disciplina de los estudiantes en todas las situaciones, y
atender responsablemente cualquier situacin de la tarea escolar.
Artculo !. Contribuir a la elevacin del nivel tico, docente, humano, tcnico y cultural de
la Escuela.
Artculo !!. Corregir y calificar, discutir y entregar en clase, todos los trabajos que
encomienda realizar a los estudiantes, y llevar cuidadoso registro de los resultados.
Artculo !". Planificar el tiempo de las evaluaciones en aula, de manera que los
estudiantes no queden sin actividades docentes despus de concluidos los mismos.
Artculo !#. Entregar los modelos de evaluaciones al Departamento de Evaluacin para su
aprobacin.
Artculo !(. Entregar personalmente a los estudiantes, dentro de su hora de clases, las
evaluaciones ya corregidas para su revisin, los cuales podrn ser devueltos al docente, de
acuerdo a su criterio o conveniencia.
Artculo !C. Desarrollar los contenidos de su respectiva asignatura con la amplitud
necesaria, y de acuerdo con los temas exigidos por el programa.
Artculo !D. Pasar personalmente la Lista de Control de Asistencia y el Formato Diario de
Clases, llevar el control de contenidos y nmero de clases, y si hubiese algn acontecimiento
especial o eventualidad, lo sealar en la casilla de Observaciones; exigir pase al estudiante
inasistente en la hora anterior.
Artculo !E. Orientar y dirigir los trabajos en equipo, para fomentar en los estudiantes el
liderazgo, la participacin, el respeto mutuo, la tolerancia y lleguen a encontrar la sntesis o la
solucin de problemas.
Artculo !F. Promover en los estudiantes la cortesa y los hbitos de aseo e higiene.
Artculo !!G. Desarrollar en los estudiantes, la confianza y la seguridad en si mismos y en
los dems, mediante el refuerzo de conductas positivas, con hechos y palabras frente a ellos.
Artculo !!. Estimular la creatividad, con palabras que inspiren en los estudiantes,
sentimientos de valoracin y autoestima, con frases como: Yo s que tu puedes, Me
agrada como has reaccionado, Reconozco tus esfuerzos, entre otros que podemos utilizar.
Artculo !!!. Ejercer y promover la Cultura del Buen Trato, en las comunicaciones con los
estudiantes, representantes, docentes, personal de seguridad, mantenimiento, obreros,
madres procesadoras u otro personal que pertenezca a la comunidad escolar.
Artculo !!". Recibir de parte del estudiante, que por motivo estrictamente justificado es
retirado de clase y sea remitido a la Coordinacin, el contenido preparado que se desarroll
en clases, con una conclusin, para su correccin.
Artculo !!#. Utilizar herramientas adecuadas para que los estudiantes aprendan a leer,
interpretar, analizar contenidos y mejorar la forma de expresarlos, tanto oral como escrito.
Artculo !!(. Evitar que los estudiantes realicen trabajos relacionados con otras asignaturas
durante el tiempo sealado para su materia.
Artculo !!C. Evitar conceder a los estudiantes tiempo de estudios para otra asignatura,
durante sus horas de clase.
Artculo !!D. Solicitar autorizacin por escrito a la direccin o subdireccin de la Escuela,
cuando desee realizar alguna actividad especial o reunin, dentro del aula o fuera de ella.
La solicitud de permiso no significa que est autorizado para realizar la actividad. La
respuesta a la solicitud la recibir por escrito.
Artculo !!E. Abstenerse de realizar a ttulo personal ventas, solicitar dinero, comercializar
objetos u otros. Las ventas slo estn permitidas para un fin benfico o de proyectos,
previamente informadas y autorizadas por la direccin de la Escuela.
Artculo !!F. Anotar en el Acta del Consejo de Seccin, las observaciones sobre las cuales,
la direccin, la subdireccin o coordinaciones debern tomar medidas.
Artculo !"G. Notificar a la Coordinacin, si por alguna emergencia necesita ausentarse del
aula antes de finalizar la hora de clase, para lo cual dejar asignada alguna tarea, que
deber corregir y evaluar posteriormente.
Artculo !". Cumplir con exactitud los 45 minutos de clase o el tiempo establecido segn
horario, atenindose al toque de timbre para la salida del aula, cancha, taller o laboratorio.
Artculo !"!. Abstenerse de dar clase vista, colocar nota general de curso o imponer
castigos colectivos, lo cual est prohibido, segn establece la LOPNA..
Artculo !"". Acompaar y participar con los estudiantes, en todas las actividades que se
desarrollen dentro de su horario de clase.
Artculo !"#. Cumplir con las responsabilidades que le sean asignadas como guardias,
comisiones de trabajo, carteleras, coordinaciones las cuales garantizan el buen
funcionamiento de la Escuela.
Artculo !"(. Portar diariamente el uniforme establecido de comn acuerdo y los das
acordados.
Artculo !"C. Portar el carnet de identificacin durante la jornada diaria o cuando se
represente a la Escuela.
Artculo !"D. Evitar atender visitas innecesarias, realizar reuniones en los pasillos y zonas
adyacentes a los salones de clases.
Artculo !"E. Responder por el orden, limpieza y disciplina mientras est dentro del saln de
clases, laboratorio, taller, cancha deportiva impartiendo la enseanza. Cualquier eventualidad
irregular debe ser asumida de inmediato por el docente, adems debe ser notificada a los
responsables de guardia del da.
Artculo !"F. Pasar a la aula, talleres, laboratorios, canchas conjuntamente con sus
estudiantes, de igual manera se retirar de los espacios con sus estudiantes, estos no deben
permanecer sin su docente.
Artculo !#G. Garantizar la salida de los estudiantes de la Escuela a la ltima hora de clases.
Artculo !#. Formar y ordenar a sus estudiantes a la hora de Honrar los Smbolos Patrios
o cuando se realicen actividades especiales.
Artculo !#!. Promover diariamente el uso del uniforme reglamentario y fomentar el
cumplimiento de las normas de excelente presentacin de vestimenta, aseo e higiene
personal.
Artculo !#". Firmar el Libro de Asistencia Diaria al llegar y posteriormente a la hora de la
salida.
Artculo !##. Usar la gorra slo para actividades especiales o deportivas, su uso no est
permitida dentro de los salones, talleres, laboratorios, comedor u otros espacios dentro de la
institucin. Se excepta en este caso de su uso, en las clases de Educacin Fsica o
nstruccin Premilitar o actividad especial.

Artculo !#(. Evitar enviar a los estudiantes a realizar actividades particulares fuera de la
Escuela durante el horario de clases, por lo que cualquier eventualidad ocurrida al estudiante
en ese tiempo, ser responsabilidad directa del docente.
Artculo !#C. Garantizar y promover la asistencia diaria a sus clases del total de sus
estudiantes, salvo eventualidad de enfermedad o reposo. Atender de manera especial e
inmediata los casos de inasistencias.
Artculo !#D. Garantizar el seguimiento y la compaa a los estudiantes a la hora del
desayuno y almuerzo, entendiendo que este es un momento pedaggico, acerca de los
hbitos alimenticios y buenas costumbres.
Artculo !#E. nformar oportunamente a los padres y representantes sobre el rendimiento y
actuacin escolar de sus representados.
Artculo !#F. Abstenerse de hacer comentarios desfavorables, inadecuados, irrespetuosos y
que atenten contra la moral y las buenas costumbres, acerca de compaeros de trabajo, de
estudiantes o de cualquier miembro de la comunidad escolar.
Artculo !(G. Abstenerse de comentar asuntos de inters interno o privados de la Escuela,
tratados en Consejos Tcnicos, Consejos de Coordinacin, Supervisiones u otros, con
estudiantes, personal administrativo u otro personal de la comunidad escolar, no inherentes
al caso.
Artculo !(. Realizar actividades de medicin o evaluacin atendiendo a las diferencias y
necesidades individuales de cada estudiante.
Artculo !(!. Realizar los remediales durante la hora de clase correspondiente a su seccin.
Artculo !(". Estimular y destacar los avances y mritos logrados por cada estudiante,
incentivando en stos el deseo de superacin personal.
Artculo !(#. Referir por escrito a los estudiantes que requieran atencin especializada.
Artculo !((. Abstenerse de utilizar dentro del saln de clases telfonos celulares, telfonos
celulares con manos libres, audfonos, MP3, MP4, equipos de audio y video, ya que interfiere
el normal desarrollo de las clases. . La violacin de este artculo de los Acuerdos de
Convivencia se considera falta grave.
Artculo !(C. Abstenerse de publicar o mostrar imgenes o videos que atenten contra la
moral y las buenas costumbres. La violacin de este artculo de los Acuerdos de Convivencia
se considera falta grave.
Articulo !(D. Abstenerse de usar piercing, tatuajes, atuendos y maquillajes extravagantes,
vestuario inadecuado e indecoroso; de igual manera est prohibido tanto dentro, en los
alrededores del plantel o en actividades en las cuales se represente a la institucin, el
portar, consumir, instigar a consumir, o traficar bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas) consumo de cigarrillos o cualquier derivado del
tabaco; vender , facilitar de cualquier forma armas blancas, de fuego, municiones o
explosivos; la huelga, la agresin fsica, los insultos, las amenazas, la coaccin de grupo, la
usurpacin de funciones, las manifestaciones amorosas inadecuadas entre parejas que
mantienen noviazgo formal o informal y otros no acordes con su condicin de Educador. La
violacin de este artculo de los Acuerdos de Convivencia se considera falta grave.
Artculo !(E. Notificar telefnicamente a la brevedad posible a su Coordinador, Subdirector o
Director quien sea su supervisor inmediato cualquier eventualidad de inasistencia, adems
presentar sin retraso, el respectivo justificativo.
Artculo !(F. Todos aquellos que le confiere la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, las Leyes y sus Reglamentos.
Captulo LAIII
DE LAS %ALTAS DE LOS DOCENTES
Artculo !CG. A los efectos de aplicacin de sanciones disciplinarias las faltas cometidas por
el personal docente se clasifican en graves y leves. (REPD Art. 149)
Artculo !C. Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes
casos: (LOE. Cap V Disposiciones Transitorias 5 y REPD Art. 150).
1 Por la aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
2 Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3 Por abandono del cargo, sin haber obtenido la licencia o antes de haber hecho
entrega formal del mismo a quien debe reemplazarlo o reemplazarla o a la autoridad
educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.
4 Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las funciones de evaluacin escolar.
5 Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas
costumbres o a los principios previstos en la Constitucin de la Repblica y dems
leyes.
6 Por la agresin fsica, de palabra u otras formas de violencia contra sus compaeros
de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados.
7 Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que
acuerde la presente Ley.
8 Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la
comunidad educativa.
9 Por el reiterado incumplimiento de las obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
10 Por inasistencias injustificadas durante tres das hbiles en el periodo de un mes. El
Reglamento establecer todo lo relativo al personal docente que trabaje a tiempo
convencional y otros casos.
* Todas aquellas que establecen los Art. 150, 151 y 152 del Reglamento del Ejercicio
de la Profesin Docente.
Artculo !C!.. Tambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio
de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen o amenacen la
estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas legales contra stos.
(REPD Art. 151)
Artculo !C". Los miembros del personal docente incurren en falta leve en los siguientes
casos: (REPD Art. 152)
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
2. nasistencia injustificada al trabajo durante dos (02) das hbiles en el trmino de un
mes.
3. ncumplimiento de las normas de atencin debida a los miembros de la comunidad
educativa.
4. ncumplimiento reiterado en las actividades docentes, relativas a la planificacin,
desarrollo de la enseanza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedaggicas en el
aula.
5. Retardo injustificado en la entrega de recaudos, relativos a la administracin escolar.
Captulo LIL
SANCIONES APLICA-LES A LOS EDUCADO1ES
Artculo !C#. Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal docente
son: (REPD Art. 153)
1. Amonestacin oral.
2. Amonestacin escrita.
3. Separacin temporal del cargo.
4. Destitucin e inhabilitacin para el ejercicio de la profesin docente.
Artculo !C(.. La amonestacin oral consiste en la represin que hace el supervisor
inmediato, en el lugar de trabajo, personal y privadamente, al docente objeto de la sancin.
(REPD. Art 154).
Artculo !CC. Son causales de amonestacin oral: (REPD Art.155)
1) Retardo injustificado y reiterado en el horario de trabajo.
2) Retardo en la entrega de recaudos de planificacin, enseanza o evaluacin de los
estudiantes.
3) Falta de cortesa en el trato de los miembros de la comunidad educativa.
Artculo !CD. La amonestacin escrita es la represin que, extendida por escrito, hace el
funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o plantel, al docente objeto de la sancin.
(REPD Art. 156)
Artculo !CE. . Son causales de amonestacin escrita: (REPD Art.157)
1) Tres amonestaciones orales en el trmino de un ao.
2) La inasistencia injustificada al trabajo un (1) da hbil, o dos turnos de trabajo, en el
trmino de un mes.
3) La inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el plazo de seis
(6) meses, o durante tres (3) das hbiles en el lapso de un (1) ao.
Artculo !CF. Tres amonestaciones escritas constituyen causal de separacin del cargo,
cuando se produzca dentro del plazo de un ao. (REPD Art.158).
Artculo !DG . La amonestacin oral y la amonestacin escrita sern sancionadas por el
Director del plantel, Jefe de Distrito, Jefe o Director de Zona Educativa, o Jefe del Servicio
Educativo o dependencia administrativa a la cual est adscrito el docente sancionado .
(REPD Art. 166).
Artculo !D. En aquellos casos en que, atendida la gravedad o la naturaleza de la
infraccin, un docente presuntamente hubiere incurrido en hechos que ameriten la
separacin del cargo, destitucin o inhabilitacin, el Ministro de Educacin, Cultura y
Deportes, el Director General del Ministerio, el Jefe o Director de la Zona Educativa, el
Director de Educacin, el Supervisor Jefe del Distrito, el Supervisor Jefe del Sector, o el
Director del plantel o servicio educativo, ordenar llevar a cabo la respectiva averiguacin
administrativa inicial, la cual deber realizarse dentro de un lapso de treinta (30) das hbiles
a partir de la fecha en que se imparta la orden, prorrogables por una sola vez si fuere
necesario. (REPD. Art 171).
Captulo LL
DE LOS P1O%ESO1ES 5UIAS
Artculo !D!. La Hora Gua: La hora gua u hora de guiatura es una labor sistemtica
dedicada a las actividades grupales, donde los estudiantes, bajo la coordinacin de su
Profesor Gua, pueden ser atendidos en sus inquietudes acadmicas y personales para que
sus actividades estudiantiles sean realizadas con mayor eficiencia y de manera creativa.
Artculo !D". Los Profesores Guas son las personas encargadas de lograr que cada
seccin est debidamente representada y orientada en el aspecto educativo y controlada en
el cumplimiento de las formas que regulan el comportamiento de los estudiantes.
Artculo !D#. La hora gua contemplada dentro del horario regular de cada seccin ofrece
adems la oportunidad para que los estudiantes puedan obtener informacin oportuna y
necesaria a travs del Profesor Gua.
Artculo !D(. OBJETVOS DE LA HORA GUA:
- Brindar al estudiante ayuda que contribuya a canalizar sus inquietudes, presentndole
alternativas para su desarrollo gradual y armnico.
- Canalizar las necesidades y habilidades de los estudiantes a nivel individual y grupal.
- Vincular al estudiante con su institucin a fin de que se incorpore a las actividades de
mantenimiento fsico del plantel y de proyeccin hacia la comunidad con la finalidad de
fomentar el sentido de pertenencia.
- Asesorar al estudiante con relacin a la adquisicin de hbitos de estudio y
distribucin adecuada de su tiempo.
- Ofrecer al estudiante informacin acerca de la diversidad de oportunidades de estudio
que le ofrece el sistema educativo, a fin de facilitar una adecuada eleccin vocacional.
- Fomentar en los estudiantes la adquisicin y/o consolidacin de valores que
dignifiquen al ser humano garantizando de esta manera la armona y la paz escolar en
la comunidad educativa en general
Artculo !DC. FUNCONES DEL PROFESOR GUA: El Profesor Gua prestar especial
atencin entre otros aspectos a los siguientes:
Brindar a los estudiantes apoyo efectivo que le permita canalizar sus inquietudes y
obtener mayores beneficios del proceso de enseanza y aprendizaje.
Planificar la hora de guiatura, junto con el orientador, tomando en cuenta las
necesidades y expectativas de los estudiantes.
Realizar reuniones con los estudiantes y los representantes al inicio del ao escolar, a
fin de informarles acerca de la planificacin realizada y efectuar los ajustes necesarios
tomando en consideracin la participacin de los padres, representantes y otros
miembros de la comunidad educativa.
Ofrecer informacin a los estudiantes sobre los Acuerdos de Convivencia, las normas
y los procedimientos del plantel. (Atender a los nuevos ingresos para facilitar su
incorporacin).
Mantener comunicacin estrecha con los docentes que comparten horario con su
seccin, para obtener informacin oportuna sobre el desempeo de sus estudiantes.
Establecer las relaciones necesarias entre la Escuela y el hogar, con la colaboracin
del Orientador u otro especialista.
Presidir los Consejos de Seccin.
Conocer las labores que desarrollan los estudiantes en las actividades
complementarias, a fin de poder suministrar la informacin necesaria en el Consejo de
Seccin y registrar las mismas en el Libro de Vida.
Dirigir el Consejo de Seccin y estudiar el rendimiento, el comportamiento y la
participacin de los estudiantes en las actividades especiales u otras, con miras a
efectuar los reajustes necesarios y otorgar reconocimientos.
Participar activamente en los Consejos de Curso.
Velar por el eficaz cumplimiento de los acuerdos relacionados con los estudiantes
tomados en consideracin en los Consejos de Curso.
Realizar peridicamente reuniones con los padres y representantes con la finalidad de
informarles acerca del comportamiento y rendimiento de su representado.
Utilizar estrategias adecuadas que permitan a los estudiantes manifestar sus intereses
y proponer la realizacin de actividades que beneficien a sus compaeros, a la
institucin y a la comunidad educativa en general.
Conocer individualmente a los estudiantes de su seccin y llevar cuidadosamente, el
Libro de Vida de cada uno.
Realizar la matrcula general de su seccin.
Registrar las calificaciones y observaciones correspondientes en los boletines.
Entregar los boletines informativos a los padres y representantes.
Entregar la estadstica mensualmente.
Referir a los estudiantes que merezcan atencin individual y especializada.
Orientar y asesorar permanentemente a los estudiantes en cuanto a:
_ Asistencia diaria y presentacin personal.
_ Distribucin adecuada de su tiempo, a fin de atender a sus obligaciones
acadmicas y utilizar mejor su tiempo libre.
_ Estrategias para mejorar la realizacin de su trabajo escolar.
_ Sugerencias para mejorar su nivel de rendimiento en las diferentes
asignaturas.
_ Adquisicin de hbitos y mtodos de estudio adecuados.
_ Desarrollar en los estudiantes hbitos de convivencia, orden, respeto,
puntualidad, control emocional, colaboracin con sus compaeros y dems
cualidades que formen y eleven la personalidad y la buena interaccin grupal.
_Cumplir con los deberes y atribuciones del Semanero y velar para que,
semanalmente, se cumpla con regularidad la rotacin de los estudiantes
en el desempeo de tales funciones..
_Cumplimiento de compromisos adquiridos por la seccin, tales como
peridicos murales, carteleras, trabajos en equipo, comisiones u otros.
Artculo !DD. CUALDADES DEL PROFESOR GUA
Proyecta una imagen positiva..
Mantiene una actuacin enmarca!a !entro !e una gran responsa"i#i!a!.
A!orna ca!a !$a su rostro con una agra!a"#e sonrisa.
Entien!e %ue en su #a"or e!ucativa amor& respeto y ense'an(a van !e #a mano.
Irra!ia pa( y armon$a en ca!a una !e sus acciones.
Es #$!er participativo& creativo& so#i!ario& !iscip#ina!o y comprometi!o consigo mismo
y con su entorno.
Es mo!e#o a seguir #o cua# se evi!encia me!iante sus actos.
Mani)iesta %ue tiene como tarea "*sica +Ser un sem"ra!or !e va#ores e i#umina!or !e
caminos,
Entien!e %ue #a !iscrecin es una !e sus principa#es cua#i!a!es.

Artculo !DE. Los Profesores Guas son designados por el Director del Plantel, al
inicio del ao escolar o cuando diere lugar, por ausencia de ste.
TTULO A
SO-1E LOS DI1ECTIAOS

Artculo !DF. El Equipo Directivo del plantel, conformado de forma horizontal, es quien har
frente al proceso de construccin, fortalecimiento y consolidacin del Sistema Educativo
Bolivariano y que asume en este proceso, un nuevo rol de desempeo de sus funciones, el
cual est integrado por: El Director, los Subdirectores (Acadmico, Administrativo y
Tcnico), El Coordinador de Proyecto, los Coordinadores Pedaggicos, el Coordinador de
Evaluacin, el Coordinador de Registro y Control de Estudios, el Coordinador de Proteccin y
Desarrollo estudiantil. Estar reforzado por el Vocero Estudiantil, El Vocero de los
Representantes, El Vocero de los Docentes, el Vocero del Personal Administrativo y el
Vocero de los Obreros y/o Ambiente.
Captulo LLI
DE LAS %ALTAS DE LOS DI1ECTIAOS
Artculo !EG. ncurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos
de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen o amenacen la estabilidad de los
educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas legales contra stos. (REPD Art. 151)
Captulo LLII
%UNCIONES DEL EJUIPO DI1ECTIAO
Artculo !E. En la bsqueda de la formacin del nuevo(a) republicano(a) que demanda los
tiempos que actualmente vive el pas, se ha demostrado la importancia del trabajo en equipo
para el logro de las metas. En este sentido debemos organizarnos para conformar los
equipos pedaggicos requeridos y as dar la respuesta que la dinmica nos exige. Partiendo
de esa premisa, se conforma el equipo directivo del plantel, que de forma horizontal har
frente al proceso de construccin, fortalecimiento y consolidacin del Sistema Educativo
Bolivariano.
Captulo LLIII
EL DI1ECTO1
Artculo !E!. El Director es el representante del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin ante su comunidad, por ende es el responsable de establecer relaciones
cordiales entre la institucin que dirige y los integrantes comunales, todo esto con la
finalidad de involucrarlos en el desarrollo del proceso educativo. Como conductor da la
escuela debe organizar los medios, estrategias y loa materiales para satisfacer la funcin
social que le corresponde a la institucin.
Artculo !E". La conduccin de la escuela en el Nuevo Sistema Educativo Bolivariano,
exige del director:
" Habilidad para ejercer un liderazgo democrtico y participativo", que lo constituya en el
animador, promotor, iniciador e inspirador de acciones destinadas a lograr los objetivos
deseados y compartidos por el grupo de trabajo. Es a su vez, el responsable ltimo de la
direccin, planeamiento, organizacin y administracin institucional. En ejercicio de su
liderazgo, en armona con la institucin escotar y su contexto, requiere de l una actitud
prudente y equilibrada, "antes que mandar deber persuadir sobre la legitimidad,
conveniencia y eficacia de sus procederes"
Su herramienta primordial debe ser la equidad, con la cual sern resueltos los conflictos, sin
que ello menoscabe su condicin de lder. Entre sus cualidades debe resaltar:
* Ser democrtico, pues toda actividad merece ser discutida por el grupo para as lograr
soluciones adecuadas.
* Tener presente que es un miembro nato de la comunidad.
* Ser colaborador y solidario, ayudar a los dems a ser mejores.
* Tener presente que la voluntad del grupo debe ser su voluntad..
* Ser afirmativo, creador, paciente, perseverante, aceptar los reveses.
* Emptico, atender a todos por igual.
* Ser diligente, atender con prontitud lo de mayor trascendencia,
* No considerarse infalible, porque pierde la consideracin.
* Su pensamiento debe trascender al grupo, para aceptarle ideas, el
perfeccionamiento
de los medios y as influir en la comunidad.
* Organizar sus ideas antes de dirigirse a los dems.
H Reconocer los errores y debilidades, cuando sea el caso.
* Mantener con firmeza el sentimiento de seguridad.
* Liderar para vencer toda clase de resistencia al cambio.
* Mantener su capacidad de anticiparse al futuro.
H Orientar su trabajo para la formacin del espritu del hombre del futuro, libre de
todo dogmatismo.
* Estar persuadido de la necesidad de renovacin constante para el logro de las
transformaciones a que haya lugar.
H Conocer y aceptar la naturaleza humana.
H Mantener la serenidad ante situaciones adversas.

Artculo !E#. Entre sus funciones se pueden sealar las siguientes:
1. Conocer e interpretar el Sistema Educativo Bolivariano en lo filosfico, lo metodolgico y
lo organizativo.
2. mpulsar la unidad del grupo la cual debe estar fundamentada en la solidaridad y
conciencia colectiva de sus miembros.
3. Fomentar los principios para la creacin de la conciencia al servicio de la comunidad,
tomando en cuenta a nios(as). jvenes, adolescentes y adultos.
4. Manejar los instrumentos filosficos y metodolgicos del cambio, para que el rendimiento
est en consonancia con el proyecto concebido.
5. Garantizar que los instrumentos utilizados para la enseanza tengan aplicacin prctica.
6. Mantener seguimiento constante para vigorizar los cambios y preverlos.
7. Dirigir, planificar, coordinar, organizar y controlar el desarrollo del proceso educativo del
plantel.
8. Orientar la elaboracin del horario del plantel y someterlo a la consideracin del Municipio
Escolar correspondiente-
9. Orientar y coordinar la realizacin del Diagnstico ntegral Comunitario para la
construccin del Proyecto Educativo ntegral Comunitario (PEC). as como los planes
derivados de ste como lo son: el proyecto de Desarrollo Endgeno y los Proyectos de
Aprendizaje.
10. Evaluar el funcionamiento de los servicios existentes del plantel (Becas Estudiantiles,
Seguro Escolar, Clubes Deportivos, Programa de Alimentacin Escolar y Cantinas,
Organizacin Estudiantil, Servicios Odontolgicos, entre otros)
11. Velar por dar al docente su condicin de sujeto dentro del proceso educativo al igual que
con los estudiantes.
12. Asegurar la elaboracin de las Normas de Convivencia sustentadas en la normativa legal
(Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y La Ley
Orgnica del Proteccin al Nio, Nia y Adolescente) as como su ejecucin y aplicacin.
13. Establecer la evaluacin del desempeo docente e institucional y dar a conocer los
resultados.
14. Orientar y organizar la eleccin de la Asociacin Civil y velar por el registro de la misma
ante la notara respectiva.
15. Orientar e impulsar el proceso de eleccin de las Organizaciones Estudiantiles.
16. Garantizar la veracidad de los datos suministrados en la matrcula escolar (nicial, final,
modificacin y o actualizacin mensual de la misma), y asegurar la entrega de esta en el
perodo correspondiente:
Matrcula nicial Entrega los primeros 5 das de Octubre
Matrcula final Entrega durante los primeros 5 das de Junio
Modificacin y actualizacin Entrega los primeros 5 das de cada mes
17. Recabar y dar tratamiento estadstico a los resultados finales de la evaluacin y asegurar
su entrega, durante tos primeros siete (7) das del mes de agosto, al Municipio Escolar
correspondiente.
18. Defender y articular acciones tendientes a asegurar la prosecucin de los estudiantes y
su ubicacin en otros planteles cuando sea el caso.
F. P1EAE1 EN EL )ES DE )AMON LA C1EACIN /USTI%ICADA M 1ABONADA DE
NUEAAS SECCIONESN CONSI5NANDO P1EAIA)ENTE LA P1OPUESTA ANTE LA
DIAISIN ACADK)ICAN JUIEN LA 7A1$ LLE5A1 OPO1TUNA)ENTE A LA DIAISIN
DE PE1SONAL.
!G. CON -ASE EN LA EAALUACIN DEL PE1SONALN 7ACE1 P1OPOSICIONES PA1A
LA O15ANIBACIN ESCOLA1.
!. P1ESENTA1N P1EAIA)ENTEN ANTE LA DIAISIN ACADK)ICA LA P1OPUESTA DE
O15ANIBACIN ESCOLA1.
22. Orientar la realizacin del diagnstico en el plantel (Diagnstico institucional) con carcter
de obligatoriedad, como punto de partida de la actividad escolar.
23. Velar por la realizacin, con carcter de obligatoriedad, del diagnstico del contexto
donde est ubicado el plantel, lo que constituir el primer Proyecto de Aprendizaje que dar
inicio a la actividad escolar.
24. Organizar y distribuir e! personal docente, administrativo y obrero y velar por el
cumplimiento de sus funciones.
25. Garantizar llenado y entrega de la ficha plantel.
26. Planificar y coordinar las visitas de acompaamiento al aula, conjuntamente con el equipo
directivo.
27. Garantizar el cumplimiento de las entregas pedaggicas de acuerdo con las
orientaciones para la realizacin de las mismas.
28. Propiciar alianzas entre los planteles adyacentes a la institucin para la
conformacin e ntegracin de las Unidades Territoriales ntegrales de Educacin
Bolivariana (UTEB) con apoyo del Municipio Escolar.
29. Designar la comisin encargada de elaborar los horarios de actividades del plantel,
cumpliendo con el calendario escolar emitido por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin.
30. Recibir y entregar bajo minucioso inventario el. material de enseanza, los muebles,
libros y archivos y dems pertenencias de la institucin (inventario de Bienes Nacionales).
31. Convocar y presidir el consejo directivo, el consejo tcnico docente y el consejo general
de docentes, para informarlos sobre el funcionamiento del plantel, someter a consideracin
los asuntos reglamentarios de importancia para la misma.
32. Establecer una estrecha comunicacin con los voceros estudiantiles,(se sugiere
establecer un horario de atencin)
33. Designar al docente que colaborar en la promocin, divulgacin y articulacin de
actividades que la organizacin estudiantil establezca, conjuntamente con el Coordinador de
Voceros Estudiantiles y de Liceo Bolivariano de la Zona Educativa.
34. Gestionar ante la Zona Educativa, todo lo relativo al personal docente, administrativo y
obrero.
35. Someter a consideracin del Consejo General de Docentes, las postulaciones de
subdirectores y coordinadores.
36. Establecer mecanismos necesarios para la relacin escuela-comunidad.
37. Dirigir y coordinar los diversos actos para la integracin escuela-comunidad,
conjuntamente con el equipo directivo, docentes y estudiantes.
CAPTULO LLIA
SU-DI1ECTO1 ACADK)ICO
Artculo !E(. Forma parte del equipo directivo de! plantel. Bajo su coordinacin est la
programacin referida a planificacin de mtodos y tcnicas que permitan la operacionalidad
del plan de accin para la construccin del currculoN el cumplimiento de la integracin de las
reas del conocimientos, las acciones programadas en la planificacin estratgica (PEC) y
en los Proyectos de Aprendizaje, la reorientacin de las estrategias de enseanza, la
actualizacin y formacin de los docentes, el asesoramiento de la relacin escuela-
comunidad, comunidad-escuela y la participacin en el Consejo General de Docentes.
Artculo !EC. Algunas de sus funciones son las siguientes:
1. Procesar las orientaciones en cuanto a la poltica educativa.
2. Suplir al director en ausencia de ste.
3. Garantizar la elaboracin de la cartelera de caracterizacin del plantel.
4. Coordinar, planificar, orientar y participar en la realizacin del Diagnstico
ntegral Comunitario y el institucional conjuntamente con el equipo directivo, los
docentes, estudiantes, representantes y comunidad en general.
5. Convocar a los docentes y coordinadores y presidir las reuniones.
6. Coordinar, acompaar y hacer seguimiento a las jornadas de planificacin de los
docentes.
-. Gestionar ante organismos pblicos y privadosN jornadas de formacin para los
docentes.
8. Coordinar las actividades docentes tendientes al logro de los objetivos
establecidos en la planificacin estratgica (PEC)
9. Establecer los mecanismos de acompaamiento y seguimiento de la labor
educativa.
10. Verificar que la planificacin docente se haga de forma integral e
interdisciplinaria.
11. Evaluar el plan de actividades planificadas y realizadas por los docentes.
12. Elaborar el calendario de acompaamiento y seguimiento de los docentes.
13. Acompaar y hacer seguimiento al personal docente.
14..Distribuir, conjuntamente con el equipo directivo, las reas o asignaturas a los
docentes siguiendo para ello, el perfil requerido para impartir en la misma.
15. Asignar responsabilidades a los Coordinadores de Pedaggicos y de Proyecto.
16. Garantizar la construccin del PEC y la ejecucin de los diferentes proyectos y
seminarios.
17. Fomentar la participacin de la comunidad en los eventos de la institucin.
18. Detectar conjuntamente con el equipo directivo y docente, las necesidades de
recursos para el aprendizaje, tanto bibliogrficos como no bibliogrficos.
19. Controlar, oportunamente, la inasistencia a clases de los estudiantes con la
finalidad de resolver la situacin. Para ello, debe hacer seguimiento y registro de
las mismas conjuntamente con el(os) Coordinadores Pedaggicos, de Evaluacin,
de Registro y Control de Estudio y los docentes. NO ESPERAR FINAL DE AO PARA
APLICAR REMEDIAL.
CAPTULO LLA
SU-DI1ECTO1 AD)INIST1ATIAO
Artculo !ED. Forma parte de! equipo directivo del plantel siendo el tcnico-asesor en los
asuntos relacionados con el acompaamiento, seguimiento, coordinacin, planificacin,
organizacin, ejecucin y control de las actividades administrativas de las coordinaciones,
unidades y comisiones adscritas en el plante!. gualmente tiene inherencia en el control de
estadsticas, diseo de formatos administrativos necesarios para el funcionamiento del
plantel, custodia de los Bienes Nacionales, tramitacin de permisos remunerados, licencias
gremiales, vacaciones, ascensos del personal (accin conjunta del equipo directivo).
Artculo !EE. Entre sus funciones se pueden destacar las siguientes:
1. Procesar las orientaciones sobre materia educativa, emanadas del Ministerio del Poder
Popular de la Educacin y la Zona Educativa del Estado.
2. Suplir al director y al subdirector acadmico durante su ausencia.
3. Participar en la realizacin del Diagnstico ntegral de la Comunidad Local y el
Diagnstico nstitucional.
4. Elabora anualmente, el inventario de Bienes Nacionales.
5. Prever, conjuntamente con el equipo directivo, el presupuesto para solventar las
necesidades del plantel.
6. Coordinar e integrar con el equipo directivo, la comisin de trabajo para la elaboracin del
Reglamento nterno del Plantel.
7. Elaborar y actualizar el manual de procedimientos administrativos del plantel.
8. Precisar el orden de prioridad de las necesidades a solventar al inicio del ao escolar.
9. Programar conjuntamente con el equipo directivoN el horario escolar.
10. Velar por el mantenimiento del plantel, conjuntamente con el equipo directivo,
estudiantes, docentes, administrativos, obreros y representantes.
11. Llevar control, instruir los expedientes y establecer los correctivos del personal.
12. Llevar un archivo del historial del docente.
13. Llevar el control de asistencia del personal.
14. Procesar ante la Zona Educativa en la oficina correspondiente, las inasistencias del
personal adscrito a la institucin.
15. Revisar, controlar y acompaar el trabajo de las coordinaciones y comisiones de trabajo
que se conformen.
16. Administrar y distribuir la dotacin de material, equipos y mobiliario en la institucin.
17. Organizar y presentar al equipo directivo, la carga horaria y necesidades del plantel:
horas por creacin y/o conversin, personal requerido, dotacin, entre otros.
18. Gestionar ante el equipo directivo, las proposiciones de ingreso, traslados, jubilaciones,
remociones y otro tipo de movimientos del personal a su cargo.
19. Orientar al personal docente, administrativo y obrero adscrito al plantel, en cuanto a los
trmites generales para la solicitud de permisos ante su despacho.
20- Procesar ante el director las solicitudes de permisos del personal de la institucin.
21 Precisar las estadsticas de ingreso, matrcula, desercin, aplazados, aprobados,
conjuntamente con el equipo directivo. En caso de "desercin" deber hacerse seguimiento
para corroborar si el estudiante fue o no inscrito en otro plantel, porque de ser as, no existe
desercin como tal.
22. Defender y articular acciones tendientes a asegurar la prosecucin de los estudiantes y
su ubicacin en otros planteles cuando sea el caso.
23. Controlar las erogaciones presupuestarias del plantel.
24. Hacer seguimiento y acompaamiento al personal administrativo y obrero.
25. Orientar al persona! administrativo y obrero en cuanto a la filosofa del Sistema Educativo
Bolivariano y la necesidad de su participacin activa en todas las acciones que se realicen en
el plantel.
26. Gestionar ante organismos pblicos y privados, jornadas de formacin para el personal
administrativo y obrero.
CAPTULO LLAI
SU-DI1ECTO1 TKCNICO
Artculo !EF. Entre sus funciones ests las siguientes:
1.Elaborar el Plan Anual de la subdireccin con el Plan Anual de la nstitucin,
2. Diagnosticar las necesidades de dotacin de materiales de insumos, herramientas,
mquinas y equipos para la ejecucin de los aprendizajes en conjunto con los coordinadores
de ncleo.
3. Garantizar el funcionamiento de todos los ambientes de laboratorios y talleres.
4. Elaborar el plan de mantenimiento preventivo y correctivo de mquinas y equipos que se
encuentran en los laboratorios y talleres, ejecutarlo conjuntamente con los docentes y
estudiantes.
5. Administrar apropiadamente los insumos requeridos para realizar las prcticas en los
laboratorios y talleres.
6.- Elaboracin del uso y horario de talleres y laboratorios.
7. Realizar reuniones peridicas con los coordinadores de ncleo y de las prcticas socio
productivas, da laboratorios y talleres, con el fin de evaluar, reorientar avances y logros en
los procesos de aprendizajes.
8. Gestionar la actualizacin tcnica y tecnolgica del personal docente.
9. Gestionar y promover las alianzas estratgicas que fortalezcan el proceso en la educacin
tcnica.
10. Asistir a cursos, talleres, jornadas y otros coordinados por el MPPE a travs de sus
estructuras y otras instituciones en pro de fortalecer la educacin tcnica.
11. Gestionar y garantizar los canales de ubicacin de los productos generados por la unidad
productiva.
12. Realizar acompaamiento a los coordinadores de ncleo, de prcticas socio productivo
de laboratorio y talleres con el fin de fortalecer el desarrollo de los aprendizajes de los y las
estudiantes.
CAPTULO LLAII
COO1DINADO1 DE P1OMECTOS
Artculo !FG. En cada plantel, debe constituirse equipos pedaggicos en permanente
formacin para as realizar acompaamiento y seguimiento de las experiencias pedaggicas
que se llevan a cabo en las instituciones educativas y establecer las articulaciones
necesarias para el intercambio de las mismas y lograr equipos de sistematizacin, capaces
de recoger e interpretar las distintas experiencias pedaggicas y curriculares que emergen
del seno de la prctica pedaggica y transformadora en los planteles, abstrayendo lo
transformador que surja para su fortalecimiento, promocin y produccin de nuevos
conocimientos. EL& ES EL DOCENTE SISTEMATIZADOR DEL PLANTEL
Artculo !F. Surge la necesidad de crear la Coordinacin de Proyecto la cual forma parte
del equipo directivo y de formacin pedaggico-administrativo en permanente formacin y
que tiene como funciones las siguientes:
1. Formar parte del equipo pedaggico en permanente formacin para el acompaamiento,
seguimiento y sistematizacin de las acciones que se desarrollen en el plantel.
2. Brindar asesora y acompaamiento permanente a los docentes con respecto a las
orientaciones del Sistema Educativo Bolivariano y de los subsistemas que lo conforman con
apoyo del equipo directivo.
3. Planificar y coordinar, conjuntamente con el directivo de la institucin y los Coordinadores
Pedaggicos, las actividades para la realizacin del Diagnstico ntegral Comunitario
(Elaboracin del Plan de Accin), Proyectos de Desarrollo Endgeno y Soberano.
4. Coordinar la elaboracin del plan de accin, mensualmente, segn corresponda y realizar
las actividades propuestas en cada uno de estos. Para elaborar el plan de accin es
necesario:
a) Priorizar y jerarquizar las necesidades detectadas,
b) Organizar por grupos las necesidades de acuerdo a su naturaleza,
c) Distribuirlas por perodos de tiempo para ser atendidas.
e) Programar las acciones y actividades a realizar,
f) Definir el tipo de gestiones que requieren realizarse y
g) Los recursos de apoyo que se necesiten.
5. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo, el o los instrumentos para levantar el
Diagnstico ntegral Comunitario.
6. Aplicar los instrumentos para el Diagnstico ntegral Comunitario y hacer seguimiento a los
(as) docentes y estudiantes durante la aplicacin de los mismos.
7. Velar porque se efecte la tabulacin y el anlisis de los resultados obtenidos en el
Diagnstico ntegral Comunitario, conjuntamente con los docentes, estudiantes y
representantes, como parte del proyecto de aprendizaje, (aplicacin de los contenidos para el
desarrollo de! Proyecto)
8. Organizar la(s) jornada(s) con padres, representantes, estudiantes y comunidad en
general, para la jerarquizacin de las necesidades.
9. Coordinar, conjuntamente con el equipo directivo, las actividades para la elaboracin del
Proyecto Educativo ntegral Comunitario y de Desarrollo Endgeno(tomando en cuenta las
potencialidades de la comunidad).
10. Desarrollar actividades de control, seguimiento y evaluacin de los Proyectos de
Aprendizaje, conjuntamente con el Coordinador de Evaluacin, Pedaggico, los estudiantes y
los representantes.
11. Coordinar las actividades que permitan concretar los proyectos.
12. Velar por la realizacin del diagnstico de los estudiantes, por seccin, apoyndose para
ello, en los Coordinador(es) Pedaggico(s) quienes debern orientar y coordinar a los
docentes para su aplicacin,
13. Elaborar un cronograma de acompaamiento para las actividades de campo planificadas
por los docentes. (Los trabajos de campo sern de carcter obligatorio en la planificacin
por lo que se deben llevar registro de los mismos)
14. Controlar y verificar la adecuada realizacin de las actividades de los docentes con
respecto a la planificacin por proyectos.
15. nformar al equipo directivo oportunamente, acerca de las acciones tcnico-pedaggicas
y administrativas desarrolladas.
16. Coordinar conjuntamente con e! equipo directivo la aplicacin de nuevas tcnicas
pedaggicas y metodolgicas a travs de: Jornadas de actualizacin, crculos de formacin
docente, otros-
.-. ELA/ORAR RE0IS1RO& DONDE SE CONCEN1RE 2 SIS1EMA1ICE LA
IN3ORMACI4N M5S SI0NI3ICA1IVA DE LOS AVANCES O/1ENIDOS DURAN1E EL
DESARROLLO DE LOS PRO2EC1OS.
18. Elaborar el informe de sistematizacin y seguimiento, al Proyecto Educativo ntegral
Comunitario y de Desarrollo Endgeno, indicando la problemtica y necesidades
encontradas, as. Como el tipo de asesora proporcionada y los cambios operados. Todo ello,
con el equipo directivo.
19. Formular diagnsticos peridicos de la institucin relacionada con la labor pedaggica de
los docentes.
20. Mantener vnculo de interaccin constante con el equipo directivo de la institucin y las
fuerzas vivas de la comunidad (Consejos Comunales y otras instituciones pblicas y
privadas)
21. Fomentar la participacin de los Consejos Comunales y otros entes pblicos y/o privados
en el desarrollo de acciones que contribuyan al logro de los objetivos previstos en e!
Proyecto Educativo ntegral Comunitario.
22. Establecer una relacin estrecha con los voceros estudiantiles para que de manera
conjunta se puedan desarrollar actividades y propuestas que vayan en pro del mejoramiento
del proceso educativo.
23. Presentar un informe a mitad de ao escolar (enero) y otro a final del mismo (julio) donde
quede sistematizado el trabajo ejecutado en la institucin en todas sus reas.
24. Las dems a que diere lugar el ejercicio de sus funciones.
CAPTULO LLAIII
COO1DINACION PEDA55ICA
Artculo !F!. Conforma el equipo de formacin pedaggico-administrativo en permanente
formacin, creado en los institutos educativos que tiene por objeto atender en forma eficaz
las necesidades e intereses tanto de los estudiantesN docentes y entes activos en general,
del proceso educativo.
La(s) coordinacin(es) pedaggica(s) debe responder a los principios que orientan a la
educacin de los estudiantes en el Nuevo Sistema Educativo Bolivariano como Continuo
Humano, para formarlos en valores como ciudadanos corresponsables y comprometidos con
e! desarrollo social.econmico, poltico, territorial y cultural de la nacin. Se quiere a travs
de esta(s) coordinacin(es) la.unificacin y sistematizacin en la construccin de criterios
para la planificacin, evaluacin y desarrollo del proceso de aprendizaje, mediante el fomento
de actividades especiales que contribuyan al enriquecimiento de! mismo.
Las diversas coordinaciones no debern, en nin!n "o"en#o $ %or nin!n "o#ivo,
&'ncionar 'na des(iada de (a o#ra) %or e( con#rario, deben con&or"ar en#re e((as, (os
*docen#es, e( coordinador de %ro$ec#o $ eva('aci+n) 'n e,'i%o "'(#idisci%(inario ,'e
%er"i#a (a cons#r'cci+n de conoci"ien#os en &or"a in#era( (orando de es#a &or"a (a
-n#er $ (a #ransdisci%(-nariedad en e( %roceso de ense.an/a a%rendi/a0e1.
Artculo !F". El (los) docente(s) coordinador(es) pedaggico(s) tendr entre sus funciones:
1. Elaborar la cartelera de caracterizacin del plantel, la cual deber contener la informacin
siguiente:
*- Los datos generales del plantel (Tomando en cuenta los datos solicitados en la
Planilla Ficha de Registro del Plantel)
*- Matrcula discriminada por ao, seccin y sexo, matrcula total (Actualizndola
mes a mes, de manera tal que pueda irse comparando)
*-Datos del personal docente, administrativo y obrero.
*- Listados de los estudiantes por grado, ao y seccin (indicando los docentes a
cargo de las mismas)
*- Horarios por grado, ao y seccin.
*- Nombres de los Voceros: estudiante, representante, docente, administrativo y obreros.
2. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo de la institucin el o los instrumentos para
levantar el diagnstico inicial y de seguimiento a los (as) docentes (guas de observacin.
entrevistas, encuestas, entre otros)
3. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo y los docentes el o los. instrumentos para
levantar el diagnstico integral comunitario.
4. Aplicar los instrumentos para el diagnstico inicia! y de seguimiento a los (as) docentes.
5. Analizar los resultados obtenidos y jerarquizar prioritariamente las necesidades.
6. Formular diagnsticos peridicos de la institucin relacionada con la labor tcnico-
pedaggico de los docentes.
7. Elaborar el plan de accinN mensualmente, segn corresponda y realizar las actividades
propuestas en cada uno de estos. Para elaborar el plan de accin es necesario:
a) Priorizar y jerarquizar las necesidades detectadas,
b) Organizar por grupos las necesidades de acuerdo a su naturaleza,
c) Distribuirlas por perodos de tiempo para ser atendidas,
e) Programar las acciones y actividades a realizar.
f) Definir el tipo de gestiones que requieren realizarse y
g) Los recursos de apoyo que se necesiten.
8. Coordinar la organizacin y distribucin del horario asignado al docente que le compete.
9. OrganizarN conjuntamente con el Coordinador de Proyectos y de Evaluacin las reuniones
para la planificacin.
10. Coordinar y dirigir el proceso de planificacin de los proyectos de aprendizaje, para ello
deber participar y realizar acompaamiento permanente y continuo a los docentes durante
las jornadas de planificacin.(Llevar registro de las jornadas)
11. Desarrollar actividades de control, seguimiento y evaluacin de los Proyectos de
Aprendizaje, conjuntamente con el Coordinador de Evaluacin y el de Proyectos.
12. Dirigir, coordinar, planificar y ejecutar las actividades inherentes a la coordinacin que le
compete ( trabajos de campo, trabajos de investigacin, entre otros (llevar registro)
13. Velar por el cumplimiento de la planificacin conjunta (a travs de los equipos
multidisciplinarios) de los Proyectos de Aprendizaje (PA) en el primer nivel y la aplicacin de
lo adquirido en el segundo nivel a travs de LOS SEMNAROS DE DESARROLLO
ENDGENO.
14. Velar por el cumplimiento de las visitas guiada a sitios de inters, en la planificacin de
cada proyecto. (Llevar registros)
15. Fomentar, organizar, ejecutar y coordinar las visitas al contexto para la realizacin y
desarrollo del Proyecto de Aprendizaje, direccionado por un equipo multidisciplinario
conformado por el Coordinador(s) Pedaggico(s), de Proyecto y los docentes de las distintas
reas (trabajos de campo).
16. Elaborar un cronograma do visita de acompaamiento (desempeo docente) y
administrativas (control do asistencia do los estudiantes, revisin de planes, registros, fichas
acumulativas, matrcula, otros) con su respectivo instrumento de control.
17. Realizar visitas de acompaamiento tcnicas y administrativas a los docente.
18. Brindar asesora y acompaamiento permanente a los docentes con respecto a las
orientaciones para la construccin de! currculo (ambiente de aprendizaje, rutina diaria,
evaluacin del estudiante y la planificacin).
19. Coordinar la realizacin del diagnstico del estudiante (Ficha do Registro del
Estudiante) .
20. Disear, conjuntamente con el equipo directivo y los docentes la ficha historial del
estudiante.
21. Garantizar el llenado, por parte de los docentes de la ficha historial del estudiante.
22. Controlar, verificar y archivar las fichas historial de los estudiantes.(Con apoyo de los
Coordinadores: de Evaluacin y de Registro y Control de Estudios).
23. Llevar, mensualmente, el control do la matrcula de los adolescentes y jvenes
disgregadas por ao, seccin y sexo. As mismo deber llevar la matrcula general del
plantel.
24. Elaborar el informe de las visitas de seguimiento, indicando la problemtica y
necesidades encontradas, as como el tipo de asesora proporcionada y los cambios
operados.
25. nformar al personal directivo oportunamente, acerca de las acciones tcnico-
pedaggicas y administrativas desarrolladas.
26. Coordinar conjuntamente con el personal directivo la aplicacin de nuevas tcnicas
pedaggicas y metodolgicas a travs de; jornadas de actualizacin, crculos de formacin
docente, otros.(Sistematizar)
27. Elaborar registro, donde se concentre y sistematice la informacin ms significativa del
desempeo docente y presentar los resultados y analizar los mismos con los interesados.
28. Mantener vnculos de interaccin constante con el equipo directivo de la institucin.
29. Presentar informes intermedios (enero) y final de ao(julio) de rendimiento escolar y
publicar en cartelera el anlisis estadstico de los resultados por ao y seccin.
30. Mantener nmina actualizada de los padres y representantes con direccin, telfono y
otros datos de inters.(Base de Datos)
31. Conformar las comisiones pedaggicas responsables de las actividades que conlleven a
la aplicacin de estrategias para el mejoramiento de la enseanza y aprendizaje de la
coordinacin a su cargo.
32. Evaluar el desempeo del equipo multidisciplinario durante las actividades de campo.
(Llevar registros)
33. Garantizar el cumplimiento de la entrega pedaggica en los diferentes niveles, donde
cada docente destaque los avances, fortalezas y debilidades de los estudiantes.
34. Realizar acompaamiento permanente al docente de aula conjuntamente con el
equipo directivo.
35. Establecer y mantener contacto permanente con los estudiantes, padres y representantes
y atenderlos cuando estos as lo requieran.
36. Organizar reuniones con los docentes para planificar y desarrollar acciones
correctivas cuando sea necesario.
37. Organiza permanentemente las asambleas de padres y representantes para su formacin
y orientacin en cuanto al procesos de enseanza aprendizaje.
38. Realizar estudio de necesidades de formacin para docentes y estudiantes en la
coordinacin que le compete.
39. Disear procedimientos de trabajo para las actividades que permitan el mejoramiento de
la enseanza que le compete.
40. Elaborar, luego de culminado los Proyectos de Aprendizaje y conjuntamente con los
docentes, el informe sobre los avances, fortalezas y debilidades que se presentan
en la enseanza..
41. Elaborar el cronograma de actividades especiales, trabajos de campo y recorridos
comunitarios a realizar por los docentes durante el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
42. Llevar control de las actividades especiales, trabajos de campo y recorridos comunitarios
realizados por los docentes durante el desarrollo del proyecto de aprendizaje.
43. Elaborar registro, donde se concentre y sistematice la informacin ms significativa de la
actividad realizada.
44. Presentar un informe a mitad de ao escolar (enero) y otro a final del mismo (julio) donde
quede sistematizado el trabajo ejecutado bajo su coordinacin.
45. Las dems a las que diere lugar el ejercicio de sus funciones.
CAPTULO LLIL
COO1DINADO1 DE EAALUACIN
Artculo !F#. Conforma el equipo de formacin pedaggico-administrativo en permanente
formacin, creado en los institutos educativos que tiene por objeto atender en forma eficaz
las necesidades e intereses tanto de los estudiantes, docentes y entes activos en general,
del proceso educativo.
Artculo !F(. Su propsito consiste en cumplir y hacer cumplir la normativa legal, as como
velar por el desarrollo de acciones para asistir a los docentes en el mejoramiento de
mtodos, tcnicas y procedimientos !e enseanza.
Artculo !FC. Las principales funciones consisten en:
1. Orientar a los docentes en cuanto a la evaluacin integral, centrada en el ser humano por
lo que se debern respetar y reconocer los distintos ritmos de desarrollo de cada adolescente
y joven como persona nica y cambiante.
2. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de evaluacin el cual deber ser registrado
en las dimensiones del CON2I2IR, 3ACER 4 CONOCER. Por lo que la evaluacin NO
SLO valorar al sujeto en cuanto a lo que sabe o no sabe, hace y construye, sino en el
proceso de desarrollo de sus potencialidades.
3. Orientar a los docentes en cuanto a las competencias y los procesos cognitivos bsicos
(Observacin, descripcin, comparacin, relacionar, clasificacin, anlisis, sntesis y
aplicacin) que deben ser evaluados en los estudiantes mediante el desarrollo de los
contenidos de los proyectos de aprendizaje.
4. Planificar y sistematizar la evaluacin motivando la participacin de los diferentes actores
del proceso educativo , haciendo seguimiento real de los avances, fortalezas y debilidades.
5. Dar cumplimiento a las circulares y/o resoluciones emanadas por del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin.
6. Hacer seguimiento al proceso do evaluacin.
7. Disear, conjuntamente con los docentes, estudiantes y representantes el proceso y los
instrumentos de evaluacin (en la autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin}.
8..Garantizar el cumplimiento del proceso de evaluacin.
9. Archivar los informes de evaluacin llevados por los docentes.
10. Revisar continuamente los cuadernos de registro de evaluacin llevados por los
docentes.
11. Llevar registros estadsticos de los resultados de la evaluacin.
12. Acompaar y hacer seguimiento al proceso de prosecucin y matrcula.
13. Coordinar y acompaar, conjuntamente con los Coordinadores Pedaggicos y de
Proyecto los Crculos de Accin Docente.
14. Organizar conjuntamente con el Coordinador de Proyecto y Pedaggico las reuniones
para la planificacin.
15. Coordinar y dirigir el proceso do planificacin de los Proyectos de Aprendizaje para ello
deber realizar acompaamiento permanente y continuo a los docente durante las Jornadas
de Planificacin. (Llevar registro de las jornadas)
16. Desarrollar actividades de control, seguimiento y evaluacin do los Proyectos de
Aprendizaje, conjuntamente con el Coordinador Pedaggico y de Proyecto.
17. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de actividades remediales, el cual deber
aplicarse antes y durante el desarrollo del Proyecto de Aprendizaje.
18. Velar por el cumplimiento del proceso de actividades de refuerzo durante el ao escolar,
por parte de los docentes.
19. Acompaar y hacer seguimiento, conjuntamente con el Orientador al proceso de
actividades de refuerzo aplicadas por los docentes, durante el desarrollo de los Proyectos de
Aprendizaje.
20. Llevar control y registro de los informes emitidos por los docentes con casos de
estudiantes con dificultades.
21. Remitir al Orientador, los casos do estudiantes con dificultades.
22. Coordinar y dirigir la comisin revisora de expedientes.
23. Garantizar el cumplimiento de la entrega pedaggica en los diferentes niveles donde
cada docentes destaque los avances, fortalezas y debilidades del(os) estudiante (s)
24. Orientar a los Coordinadores Pedaggicos y a los docentes en cuanto a la aplicacin de
actividades y procedimientos do evaluacin.
25. Acompaar y hacer seguimiento durante la aplicacin y cumplimiento de los
procedimientos de EAALUACIN CUALITATIAA.
26. .Planificar, conjuntamente con los Coordinadores Pedaggicos y de Proyectos, acciones
conjuntas para el reforzamiento del proceso de enseanza.
27. Planificar, conjuntamente con los Coordinadores Pedaggicos, actividades de
investigacin en atencin a las reas del conocimiento.
28. Planificar el calendario de asambleas de evaluacin cualitativa donde se garantice la
participacin activa de los estudiantes, docentes, padres y representantes, (Autoevaluacin,
Heteroevaluacin y Coevaluacin)
29. Planificar, coordinar y organizar jornadas de orientacin para los docentes en el rea de
evaluacin.
30. Elaborar registro, donde se concentre y sistematice la informacin ms significativa
CAPTULO XXX
COO1DINADO1 DE 1E5IST1O M CONT1OL DE ESTUDIOS
Artculo !FD. Esta coordinacin es responsable de la coordinacin, asesora y
funcionamiento de las actividades de registro y control de los documentos probatorios de
estudio y de otra ndole que se realicen en el plantel para lograr una eficiente labor educativa.
Esta coordinacin tambin conforma el equipo de formacin' pedaggico-administrativo en
permanente formacin, creado en los institutos educativos que tiene por objeto atender en
forma eficaz las necesidades e intereses tanto de los estudiantes como de los docentes y
entes activos en general, del proceso educativo.
Artculo !FE. Se destacan entre sus funciones:
1. Elaborar el plan anual de la Coordinacin
2. Planificar, conjuntamente con el Director del Plantel y los Coordinadores Pedaggicos,
Evaluacin y de Proyecto, al procedimiento a seguir en el proceso de ratificacin de los
estudiantes.
3. Planificar, conjuntamente con el Director del Plantel y los Coordinadores Pedaggicos,
Evaluacin y de Proyecto, el procedimiento a seguir para la entrega pedaggica.
4. Procesar la ratificacin de los estudiantes.
5. Archivar los expedientes de los estudiantes.
6. Procesar y tramitar ante los organismos respectivos transferencias, equivalencias,
cambios de datos de identificacin de los estudiantes entre otros.
7. Elaborar las certificaciones.
8. Revisar y enviar a la Direccin del Plantel, las planillas de resumen de los estudiantes,
para ser remitidas a Zona Educativa.
9.. Dirigir el proceso de elaboracin de matrcula y sus respectivas modificaciones para eso
deber apoyarse en los Coordinadores Pedaggicos, Evaluacin y Proyecto.
10. Mantener informados a los Coordinadores Pedaggicos, Evaluacin y Proyecto, sobre
los decretos, circulares, resoluciones u otros documentos enviados por la Divisin de
Registro, Control y Evaluacin de Estudios de la Zona Educativa.
11. Organizar, dirigir, y supervisar el procedimiento de revisin de lo documentos probatorios
de estudio con el apoyo de los Coordinadores Pedaggicos y Evaluacin.
12. Ordenar los legajos de planillas de Resumen Final, de Rendimiento Estudiantil para ser
revisados por el personal asignado por el Municipio Escolar, antes de ser enviados a la Zona
Educativa.
13. Archivar en estricto orden:
Copia de la planilla de participacin de evaluaciones, revisin, materia pendiente u
otras.
Copia de la matrcula inicial y modificaciones de la misma, igualmente las hojas de
Registro de Ttulos.
Copia de los Certificados de Calificaciones expedidas con los anexos respectivos.
Copia de los cambios de datos.
Actas de las diferentes reuniones realizadas por la Coordinacin.
Leyes, decretos, resoluciones, circulares, memorandos relacionados con sus atribuciones.
14. Colaborar con la Coordinacin de Evaluacin en las actividades que disponga la
Direccin del Plantel.
15. Elaborar el informe anual de la Coordinacin.
16. Atender y expedir !as solicitudes de constancias de evaluacin, certificaciones de
evaluacin y tramitacin de ttulos o certificaciones a que hubiere lugar, previa verificacin
por el director del plantel
17. Tramitar ante los organismos respectivos (Municipio Escolar, Zona Educativa) los
recaudos necesarios para:
* Cambio de datos de identificacin de estudiantes.
* Copia Certificada de Ttulo.
* Modificacin al dorso del Ttulo
* Cumplir conjuntamente con la Direccin del Plantel , el Decreto 313 (ver captulo V de los
Certificados y Ttulos, artculos 124-132)
O-SE1AACINI
- SE REQUERE DE LA SSTEMATZACN DE LAS EXPERENCAS, PARA LO
CUAL SE NOMBRAR UN DOCENTE: EL COORDNADOR DE PROYECTO QUEN
CONJUNTAMENTE CON EL EQUPO DRECTVO SER EL RESPONSABLE DEL
NFORME. ES FUNDAMENTAL DEJAR REGSTRO ESCRTO DEL PROCESO,
CONTRASTANDO DATOS DE DVERSAS FUENTES PARA AS ESTABLECER
CONCLUSONES Y TOMAR DECSONES.
- ORGANZAR Y COORDNAR LOS COLECTVOS DE SSTEMATZACN DONDE
PARTCPEN LOS ESTUDANTES, DOCENTES, OBREROS, ADMNSTRATVOS
ASOCACN CVL Y COMUNDAD EN GENERAL .(DEJANDO CONSTANCA DE
ASSTENCA DE CADA UNO DE ELLOS).
CAPTULO LLLI
COO1DINADO1 DE P1OTECCIN M DESA11OLLO ESTUDIANTIL
Artculo !FF. Sus funciones estn enmarcadas en la planificacin, coordinacin,
asesoramiento e investigacin entre las cuales se destacan:
1. Planificacin.
a. Disear, elaborar y consignar, conjuntamente con el personal directivo y otros
especialistas lo siguiente: plan anual, programacin de las actividades e informe de
lapso, balance de gestin, inventario anual de los recursos humanos y/o materiales,
cronograma de visitas a otras instituciones.
b. Planificar acciones tendientes a lograr la integracin de la Escuela a la comunidad.
c. Programar actividades de entrenamiento y actualizacin profesional dirigidas a:
personal directivo, docente, especialistas, padres/representantes y estudiantes.
d. Elaborar inventario de recursos humanos e instituciones que proporcionan atencin
medico asistencial, psicopedagoga, bienes y servicios, existentes en la comunidad.
2. Coordinacin.
a. Coordinar acciones con el personal directivo, docente, especialistas,
padres/representantes y estudiantes a fin de: integrar actividades comunes que
correspondan a satisfacer las necesidades detectadas (becas, comedor, atencin
medico odontolgico u otros) a fin de minimizar los recursos y maximizar los
beneficios.
b. dentificar las necesidades que permitan planificar actividades de entrenamiento y
actualizacin profesional, dirigido a los docentes.
c. Garantizar la participacin de los orientadores rn los Consejos Tcnicos, Consejos de
Seccin, Consejos Docentes, Comit Curriculares, a fin de informar y promover las
actividades de orientacin, as como tambin que el orientador cumpla su rol de
Consultor y Asesor.
d. Coordinar acciones con la Direccin del Plantel y Comunidad Educativa, a fin de
facilitar la distribucin de los recursos econmicos de la comunidad para satisfacer las
necesidades de los estudiantes.
e. Realizar acciones que permitan la integracin de los programas de orientacin en los
diferentes niveles.
f. Coordinar acciones con otros organismos e instituciones para el cumplimiento de los
objetivos propuestos.
3. Asesoramiento.
a. Propiciar acciones que permitan dar a conocer la concepcin de la Orientacin
dentro de los enfoque modernos, dirigidos a todo el personal de la institucin y
comunidad en general.
b. Sensibilizar a los directivos, docentes, especialistas, padres y representantes
para que internalice los principios, filosofa y alcances de la Orientacin, para facilitar
el desempeo de sus roles.
c. Entrenar a los docentes progresivamente y sistemticamente en el manejo de
conceptos tcnicos e instrumentos a fin de facilitar el desempeo de su rol como
docente facilitador de aprendizaje.
d. Realizar actividades de asistencia al estudiante, dirigidas a fortalecer la
autoestima, intereses, valores u otros, a fin de facilitar su desarrollo integral.
e. Asesoramiento a los docentes para el desarrollo de programas que contemplen
actividades dirigidas a asistir a los estudiantes en el rea afectiva y
cognoscitiva.
f. Asesorar a los docentes en las diferentes etapas del desarrollo evolutivo del
individuo, a fin de facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje.
4. nvestigacin.
a. Realizar diagnsticos para detectar necesidades de la poblacin a atender,
jerarquizarlas y tomarlas como base para la elaboracin del plan anual y
mensual.
b. Promover investigaciones que permitan mejorar la calidad de la educacin.
c. Promover investigaciones a fin de evaluar la pertinencia de los programas
ejecutados en trminos de los cambios logrados en los directivos, docentes,
estudiantes, padres, representantes y comunidad en general.
d. Participar en encuentros tcnicos a fin de dar a conocer los trabajos realizados y
que proyectan la labor de la orientacin y a la vez recibir insumos que retroalimenten
dicho trabajo.
e. Realizar crculos de estudio que permitan el mejoramiento profesional del
recurso humano que cumple funciones en la Coordinacin de Proteccin y
Desarrollo Estudiantil.
Artculo "GG. Atribuciones del Orientador en los planteles:
a. Dar a conocer el Plan Anual ntegral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil.
b. Asistir a las reuniones planificadas y convocadas tanto como por la Direccin del
Plantel, Municipio Escolar, Zona Educativa y otras instituciones.
c. Asesorar a los directivos, docentes, estudiantes, padres y representantes en
entrevistas individuales o grupales.
d. Remitir aquellos casos, previo seguimiento, que as lo requieran a otros especialistas.
e. Participar en el proceso de ubicacin, colocacin, y seguimiento de los estudiantes en
los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo.
f. Evaluar conjuntamente con los otros especialistas del equipo, el Plan Anual ntegral de
Proteccin y Desarrollo Estudiantil.
g. Consignar y entregar los recaudos administrativos inherentes a su cargo tales como:
Plan Anual ntegral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, planificacin mensual,
balances de gestin, informes, diagnsticos u otros.
h. Realizar visitas domiciliarias cuando el caso lo requiera.
CAPTULO LLLII
COO1DINADO1>A? DEL P1O51A)A ALI)ENTA1IO ESCOLA1
Articulo "G. Funciones del (la) Coordinador (a) del Programa Alimentario Escolar:
a. Mantener actualizados los registros de los prestadores de servicio de la Escuela y de
los padres o madres elaboradores (as) que participan en el procesamiento de los
alimentos del programa.
b. Actuar en representacin de las autoridades del plantel, en acto de recepcin de
insumos y asegurar que el mismo se lleve de acuerdo a las normas y procedimientos
establecidos.
c. Asegurar que en las notas de entrega queden debidamente registradas fallas,
sustituciones o productos rechazados y que esas se firmen al finalizar el acto de
recepcin.
d. Supervisar la calidad y cantidad del men servido a los estudiantes.
e. Velar por los hbitos de higiene y cuidado de los materiales y equipo del comedor por
parte de los estudiantes.
f. Verificar diariamente los platos servidos en la Escuela y la matrcula atendida en el
comedor.
g. Mantener el registro y control del inventario del equipo liviano y pesado.
h. Velar por el cumplimiento del uniforme, botas, gorros, tapabocas u otros implementos
durante la preparacin y servida de los alimentos.
i. Velar por los hbitos de higiene y aseo durante la preparacin de los alimentos.
j. Orientar e integrarse a los proyectos de aprendizaje vinculados con las normas de
higiene y requerimientos nutricionales
k. Permitir el cumplimiento de las funciones de los Voceros Contralores.
l. Garantizar el aseo y limpieza de los espacios para el almacenaje de los alimentos,
estantes, cavas, neveras, refrigeradoras u otros.
m. Garantizar que el Personal del PAE cumpla con los requerimientos del Certificado de
Salud y Certificado de Manipulacin de Alimentos, los cuales deben ser publicados en
cartelera visible en el rea del comedor.
n. Publicar en Cartelera nformativa el nombre de la Cooperativa y miembros principales
de sta. (indicar si el servicio es por suministro y/o comidas servidas). Adems
publicar semanalmente el men a elaborar cada da
o. Garantizar la utilizacin de agua potable en la elaboracin de jugos y alimentos.
p. Asegurar las condiciones de higiene los utensilios, mesas e instrumentos de trabajo.
q. Evitar que padres o madres elaboradores (as) asistan a su labor diaria cuando
sospeche o evidencie virus o enfermedades que pongan en riesgo la salud de sus
compaeros de trabajo o estudiantes de la institucin.
r. Notificar oportunamente acerca de escapes en tuberas de gas o roturas de tubos de
aguas u otros para la solucin inmediata de la problemtica.
s. Evitar que el servicio del desayuno y almuerzo se realice en horarios extendidos.
t. Evitar la permanencia de personas ajenas en la cocina.
TTULO AI
SO-1E EL PE1SONAL AD)INIST1ATIAO
Artculo "G!. Las labores administrativas, tales como: Correspondencias, Libros de
Registros, Planillas de Matrcula, de Evaluacin, Estadsticas, Fichas, Historiales, Planes,
Programaciones, Archivo General y otras, corresponden a la Secretaria, la cual est bajo la
dependencia inmediata del Director.
Artculo "G". La Bibliotecaria y Asistente de Biblioteca son nombradas por el Director de la
Escuela e integran el Personal Administrativo. Tienen como finalidad contribuir a la
formacin de los estudiantes, as como servir tambin de complemento a la labor docente de
los profesores.
Captulo LLLIII
DE1EC7OS DEL PE1SONAL AD)INIST1ATIAO
Artculo "G#. Son derechos del Personal Administrativo:
1. Ser respetado por todos los integrantes de la comunidad escolar recibiendo un trato
amable, respetuoso y considerado.
2. Disponer del tiempo previsto para su comida u hora de descanso.
3. Expresar libremente y con respeto sus opiniones en los asuntos que le conciernen.
4. Desempear su labor diaria sin interrupciones.
5. Disfrutar de las vacaciones correspondientes de acuerdo a lo indicado a la Ley del
Trabajo.
Captulo LLLIA
DE-E1ES DEL PE1SONAL AD)INIST1ATIAO
Artculo "G(. Son deberes de la Secretaria:
1. Cumplir diaria y puntualmente el horario de trabajo.
2. Organizar la Oficina de Secretaria y distribuir adecuadamente el trabajo.
3. Responder por la debida organizacin y conservacin del Archivo de la Escuela, en
lo referente a: Alumnos, Personal Docente, Administrativo y de Mantenimiento,
Representantes y de todo lo relacionado con sus funciones.
4. Recibir y archivar la correspondencia, redactar la que le encomiende la Direccin de
la Escuela, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
5. Llevar los Libros de Registros y de Control de la Escuela.
6. Mantener en perfecto estado de orden, conservacin y aseo, los tiles de escritorio
y dems instrumentos de trabajo de oficina: computadoras, impresoras, archivos,
escritorios u otros.
7. Evitar la entrada en la oficina a personas ajenas al personal de la misma o que
interfieran su labor.
8. Observar absoluta reserva sobre los asuntos de servicio y sobre los pormenores de
los cuales tengan conocimientos.
9. nformar diariamente, al Director del Colegio, de todo lo relacionado con sus
labores.
10. Hacer uso racional de los materiales bajo su responsabilidad.
11. Otras que se considere conveniente establecer posteriormente.
Artculo "GC. Son deberes de la Bibliotecaria y Asistente de Biblioteca:
1. Publicar las normas de uso de la biblioteca, consultas y prstamo circulante.
2. Atender y orientar a los usuarios sobre el material existente en la Biblioteca.
3. dentificar, acotar y registrar diferentes tipos de material bibliogrfico, y no
bibliogrfico, que ingrese a la Biblioteca.
4. Mantener el orden en la estantera del material bibliogrfico, de acuerdo al sistema
establecido.
5. Elaborar las fichas para la identificacin de los materiales bibliogrficos y no
Bibliogrficos.
6. Ordenar e intercalar en los ficheros las fichas bibliogrficas.
7. Realizar reparaciones de los materiales bibliogrficos.
8. Llevar los controles y registros del prstamo circulante.
9. Elaborar carnets y fichas de identidad de los usuarios para el prstamo circulante.
10.Recabar informacin sobre las demandas de los usuarios.
11.Elaborar, ordenar y colocar peridicamente en la CARTELERA material
informativo para la promocin de la lectura, as como la conmemoracin de
las diferentes efemrides.
12.Seleccionar los artculos de la Prensa Diaria.
13.Participar en el inventario general de la Biblioteca y recabar datos
estadsticos.
14.Operar equipos de reproduccin de documentos, propios de una Biblioteca.
15.Elaborar informes peridicos de las actividades realizadas.
16.Realizar tareas, a juicio de la Direccin de la Escuela.
17.Otros que se considere conveniente establecer posteriormente.
Captulo LLLA
SANCIONES APLICA-LES A LOS )IE)-1OS DEL PE1SONAL AD)INIST1ATIAO
Artculo "GD. El incumplimiento reiterado en las funciones del Personal Administrativo y las
faltas disciplinarias en las que puedan incurrir, se sancionarn con amonestaciones orales o
escritas por el Director del Plantel, Direccin de Personal Administrativo de la Zona
Educativa, segn lo establece la Ley de Carrera Administrativa y la Ley del Trabajo.
TTULO AII
SO-1E EL PE1SONAL DE A)-IENTE
Artculo "GE. Es el personal obrero, algunos con especializacin en plomera, herrera,
construccin, jardinera, pintura y carpintera. Otros se desempean en las labores de
vigilancia, portera y aseo. La diversidad de esta personal especializado sugiere mltiples
funciones.
Captulo LLLAI
DE1EC7OS DEL PE1SONAL DE A)-IENTE
Artculo "GF. Mantenerse informado de todas las gestiones generales laborales a travs de
su delegacin sindical.
Articulo "G. Expresar libremente y con respeto sus opiniones en los asuntos que le
conciernen.
Artculo ". Desempear su labor diaria sin interrupciones.
Artculo "!. Disfrutar de su hora de descanso y de las vacaciones correspondientes, de
acuerdo a lo establecido en la Ley del Trabajo.
Artculo "". Ser respetado por todos los integrantes de la comunidad escolar recibiendo
un trato amable y respetuoso.
Captulo LLLAII
DE-E1ES DEL PE1SONAL DE A)-IENTE
Artculo "#. Asistir al plantel presentable e higinicamente uniformado.
Artculo "(. Asistir puntualmente al plantel y cumplir a cabalidad con el horario establecido.
Artculo "C. Firmar diariamente el registro de asistencia diaria a la llegada y salida de la
Escuela.
Articulo "D. Velar por el buen mantenimiento del plantel en cuanto a orden, aseo e higiene
de la planta fsica en general, reas verdes y mobiliario.
Artculo "E. Manifestar normas de cortesa, respeto, amabilidad, solidaridad, cooperacin,
honestidad, que mantengan la sana convivencia con el personal directivo, docente,
administrativo, estudiantado y representantes en general.
Artculo "F. Cumplir a cabalidad las responsabilidades que le sean asignadas por la
Direccin del Plantel.
Artculo "!G. Asistir a las reuniones convocadas y ser respetuoso de las decisiones y
acuerdos emanadas de la Direccin del Plantel.
Artculo "!. Evitar las desavenencias y disputas personales, pues perjudican notablemente
la buena marcha de la institucin.
Artculo "!!. Velar por el resguardo de la planta fsica, de los materiales didcticos, oficinas
y Bienes Nacionales pertenecientes a la Escuela.
Articulo "!". Permanecer en las porteras, en las entradas principales de la Escuela y/o
coordinaciones, oficinas del Director, subdirecciones y otras.
Artculo "!#. Evitar ausentarse del recinto escolar sin el debido permiso de la Direccin del
Plantel.
Artculo "!(. Recordar que los permisos o inasistencias deben ser justificados con el
comprobante expedido por el .V.S.S. y presentados ante las autoridades del plantel en la
mayor brevedad posible.
Artculo "!C. Abstenerse de utilizar telfonos celulares, telfonos celulares con manos
libres, audfonos, MP3, MP4, equipos de audio y video, publicar o mostrar imgenes o videos
que atenten contra la moral y las buenas costumbres, piercing, tatuajes, atuendos y
maquillajes extravagantes, vestuario inadecuado e indecoroso; de igual manera est
prohibido tanto dentro, en los alrededores del plantel o en actividades en las cuales se
represente a la institucin, el portar, consumir, instigar a consumir, o traficar bebidas
alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas) consumo de cigarrillos o
cualquier derivado del tabaco; vender , facilitar de cualquier forma armas blancas, de fuego,
municiones o explosivos; la huelga, la agresin fsica, los insultos, las amenazas, la
coaccin de grupo, la usurpacin de funciones, las manifestaciones amorosas inadecuadas
entre parejas que mantienen noviazgo formal o informal y otros no acordes con su condicin
de trabajador en una institucin educativa. La violacin de estos Acuerdos de Convivencia se
considera falta grave.
Captulo LLLAIII
SANCIONES APLICA-LES A LOS INTE51ANTES DEL PE1SONAL DE A)-IENTE
Artculo "!D. El incumplimiento reiterado en las funciones del Personal de Ambiente y las
faltas disciplinarias en las que puedan incurrir, se sancionarn con amonestaciones orales o
escritas por el Director del Plantel, Direccin de Personal de Ambiente de la Zona Educativa,
segn lo establece la Ley de Carrera Administrativa y la Ley del Trabajo.
TTULO AIII
SO-1E LAS )AD1ES P1OCESADO1AS
Captulo LLLIL
DE1EC7OS DE LAS )AD1ESN PAD1ES P1OCESADO1AS >ES?
Articulo "!E. Ser respetados por todos los integrantes de la comunidad escolar recibiendo
un trato amable y respetuoso.
Artculo "!F. Recibir su pago por da laborado y el pago lo recibirn mediante cheque.
Articulo ""G. Desempear sus labores en espacios y condiciones adecuadas para la
elaboracin de alimentos.
Captulo LLLL
DE-E1ES DE LAS )AD1ES P1OCESADO1AS
Articulo "". Tener su documentacin al da: Certificado de salud, Certificado para
manipular alimentos, exmenes, acta compromiso y talleres para la Manipulacin de
Alimentos.
Artculo ""!. Firmar la asistencia diaria, cumpliendo con el horario establecido de llegada y
salida.
Articulo """. Cumplir con la normativa P.A.E.
Artculo ""#. Cumplir con el men establecido por la Zona Educativa en la comida de los
estudiantes para cada da, en el desayuno, almuerzo y merienda.
Artculo ""(. Cumplir con las normas de aseo, higiene y seguridad.
Artculo ""C. Usar el uniforme, botas, gorros, tapabocas u otros implementos durante la
preparacin y servida de los alimentos.
Artculo ""D. Mantener relaciones de armona, respeto, solidaridad, colaboracin entre otras,
con el Director de la Escuela, Coordinadores, proveedores, entre sus compaeros de trabajo
y con todo el personal de la comunidad escolar.
Artculo ""E. Dar un trato amable, de respeto y consideracin a los estudiantes de la
Escuela.
Artculo ""F. Evitar asistir a su labor diaria cuando sospeche o evidencie virus o
enfermedades que pongan en riesgo la salud de sus compaeros de trabajo o estudiantes de
la institucin.
Artculo "#G. Respetar y cumplir los lineamientos establecidos por el Director de la Escuela.
Articulo "#. Notificar al Director de la Escuela, Coordinadora P.A.E, Coordinadora de
Proteccin y Desarrollo cualquier irregularidad relacionada con las normativas de aseo,
higiene y seguridad.
Captulo LLLLI
SANCIONES APLICA-LES A LAS )AD1ESN PAD1ES P1OCESADO1AS >ES?
Artculo "#!. El incumplimiento reiterado en las funciones del Personal del P.A.E., y las
faltas disciplinarias en las que puedan incurrir, se sancionarn con amonestaciones orales o
escritas por el Director del Plantel, Coordinadores responsables, Presidente de la
Cooperativa, segn lo establece la legislacin respectiva.
TTULO AIL
SO-1E LOS P1O51A)AS SOCIALES
CAPITULO LLLLII
DE LOS P1O51A)AS SOCIALES
Articulo "#". Las personas responsables y participantes en los programas sociales del
Gobierno Bolivariano de Venezuela como Misiones: Barrio Adentro, Robinson, Ribas, Sucre,
NCE u otras, que utilicen y se beneficien de las instalaciones de la Escuela Tcnica
Robinsoniana Petroqumica y Agroambiental Al Primera deben mantener estrecha
comunicacin con el Director de la Escuela para establecer los lineamientos relacionados
con el cuido, aseo y mantenimiento de las instalaciones, bienes, y reas verdes de la
institucin.
Refrendado en Morn a los 21 das del mes de Marzo de 2011.
Equipo Directivo
Licdo. ngel Bracho Licda. Marlin Parra
Director Subdirectora Acadmica
Lcdo. Guillermo Tovar ng. Zulay Namias
Subdirector Administrativo Subdirectora Tcnico
Proteccin y Desarrollo Estudiantil
Licda. Axa de Reyes Licda Glenis Vargas
Coordinadora de Proteccin y Trabajadora Social
Desarrollo Estudiantil
Seguridad Y Ambiente
ng. Elba Rondn Licdo. Henry Acosta
Coordinadora de Seguridad Coordinador de Talleres
y Ambiente
Vocero Estudiantil Junta Directiva de la
Luis Carmona Asociacin Civil
Norma Lugo
Dianicza Quintero
Defensora Escolar Zona Educativa Carabobo
Licda. Aurora Aez
Coordinadora de Defensora Escolar