VIVAMOS LOS DERECHOS HUMANOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PRESBTERO BERNARDO MONTOYA GIRALDO DE COPACABANA

TERESITA ALEJANDRA VSQUEZ



DIPLOMATURA EN PEDAGOGA DE LOS DERECHOS HUMANOS
ASESOR
ARACELLY CARVAJAL ARENAS




UNIVERSIDAD AUTONOMA LATINOAMERICANA
MEDELLIN 2014


DIAGNSTICO

Este plan de mejoramiento se ubica en el municipio de Copacabana, Barrio Mara,
en la Institucin Presbtero Bernardo Montoya Giraldo, aula media tcnica en
desarrollo de software.
La poblacin estudiantil en grado 11 es de 158 alumnos que proceden de las
veredas Peolito, Alvarado y Montaita y de los Barrios Mara, Tablazo, Ftima, La
Pedrera, entre otros; De estos 31 conforman el grupo 11-1 (Desarrollo de
software)
La comunidad educativa est inmersa en diferentes problemticas de tipo social:
disfuncionalidad familiar, con debilidades en los referentes de autoridad, familias
mono parentales. La situacin econmica constituye un factor de inestabilidad y
de crisis familiar, se asocia este en un gran porcentaje un nivel bajo en
escolaridad. El desconocimiento de los derechos y el incumplimiento de los
deberes, en algunos estudiantes se evidencian estas situaciones, en sntesis estos
elementos se convierten en dificultades para el aprendizaje.
Los jvenes del grado 11 de la institucin estn situados histricamente en la
cultura de la postmodernidad donde la imagen prevalece sobre la palabra y el
discurso, piden afanosamente estructuras diferentes, mtodos innovadores y
nuevas estrategias que le permitan adquirir el conocimiento en forma interactiva,
practica y recreativa.

JUSTIFICACIN

Para la institucin educativa presbtero Bernardo Montoya Giraldo de Copacabana
(Antioquia) resulta prioritario dar solucin a la problemtica identificada ya que:
La institucin pretende formar seres ntegros, con habilidades no solo a nivel
cognoscitivo sino tambin a nivel socio-afectivo, que puedan desempearse bien
en su vida social.
Las dificultades a nivel emocional alteran la sana convivencia y el crecimiento
personal de cada estudiante, adems debilitan el desempeo competente de los
estudiantes en las diferentes pruebas a las que deben someterse.
El bajo desarrollo de las competencias en cuanto convivencia e inteligencia social,
imposibilita el desarrollo de otro tipo de competencias consideradas estratgicas
dentro de la formacin del futuro profesional como lo son las competencias
investigativas y cognoscitivas.
La propuesta aqu planteada pretende lograr un mejor trato hacia el otro,
promoviendo el respeto por la dignidad humana y la consideracin con mis
semejantes a partir de la socializacin y promocin de los derechos humanos.
CONTEXTO
Identificacin del plantel
NOMBRE: Institucin Educativa Presbtero Bernardo Montoya Giraldo DIRECCIN Calle
50 N 34 07
Municipio de Copacabana, Departamento de Antioquia
TELEFNO: 2741687 TELEFAX: 2746865
CARCTER: Bachillerato Acadmico y tcnico, alumnado mixto
ENFASIS: Ciencias Humanas
MEDIA TECNICA: En sistemas y agro ambiental.
JORNADA: Doble. Contina maana de 7:00 a.m. a 1: 00 p.m. y tarde de 1:00 p.m. a 7:00
p.m.
RECTOR: Ral Esteban Serna

META
Lograr que en el mes de Junio el 100 % de los estudiantes del grado 11 conozcan
los derechos contemplados en la constitucin poltica de Colombia.
Promover el respeto por los derechos del otro y la defensa de los propios a partir
de las actividades del aula.


DISEO METODOLOGICO
A partir del primer encuentro diagnstico se realizan varios talleres donde cada
estudiante manifiesta por escrito los preconceptos con respecto a los derechos
humanos y las circunstancias en las que sienten ms vulnerada su dignidad como
persona. Estos escritos son trabajados en una segunda etapa donde se elabora
un pequeo aplicativo java con la teora consultada por cada estudiante para
confrontar sus preconceptos.
Se elabora con los estudiantes una cartilla donde se plasman las situaciones en
las que han sido violentados sus derechos y en las que han actuado como
vulneradores de los derechos del otro, adems de una invitacin a modificar estas
conductas con el fin de mejorar la convivencia.
Por ltimo se socializan los aplicativos creados con los dems estudiantes de 11.



CONCLUSIONES


Los estudiantes del grupo (11-1) manejan buenas bases y en general
tienen conocimiento de los derechos humanos consagrados en la
constitucin.
Para los estudiantes el plasmar en grficos y cuentos las situaciones
dolorosas que han vivido, constituye un puente para la sanacin de las
heridas generadas.
Se nota un gran desconocimiento sobre el tema en 11-3 y 11-4. Sin
embargo mostraron muy buena disposicin frente al trabajo de sus
compaeros.



ANLISIS ESTADSTICA

La informacin se obtuvo a partir de la aplicacin de cuestionarios, tipo encuesta
realizados a estudiantes del grupo 11-1 Institucin Educativa Presbtero Bernardo
Montoya Giraldo.

En el proceso general de la informacin se obtuvieron los siguientes datos que se
especifican a continuacin en trminos porcentuales.

1. Considera usted que las vulneraciones a los derechos humanos influyen
en el desempeo acadmico?


ANALISIS
El anlisis de la tabla refleja que el 100% de los encuestados considera que e las
vulneraciones a los derechos humanos influyen en el desempeo acadmico.
GRAFICO 1
SI
NO
TABLA 1
SI NO
100% 0%
2. Considera que maneja suficiente informacin sobre derechos humanos?


ANALISIS
El 80% de los encuestados manifiestan que maneja suficiente informacin sobre
derechos humanos
3. Ha sufrido alguna vulneracin a sus derechos dentro la cotidianidad del
grupo?

ANALISIS
El anlisis de la tabla demuestra que el 90% de los encuestados ha sufrido alguna
vulneracin a sus derechos dentro la cotidianidad del grupo.
GRAFICO 2
SI
NO
GRAFICO 3
SI
NO
TABLA 2
SI NO
20% 80%
TABLA 3
SI NO
90% 10%
OBJETIVO.
Identificar en el ambiente del grupo la percepcin que se tiene sobre el respeto
por los derechos.
POBLACIN
La poblacin objeto est constituida por 31 estudiantes que componen el grupo
11-1 en la Institucin educativa Presbtero Bernardo Montoya Giraldo.

MUESTRA.
Para el desarrollo del presente proyecto, se cont con la participacin de todos los
estudiantes
Fecha de aplicacin: Mayo 21 del ao 2014.

ANEXOS
A continuacin se muestran los pantallazos de algunos de los trabajos
realizados por los estudiantes.