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Orientaes para o Capacitador/Multiplicador

Guia do Lder 2007 - Capacitao Completa


Contedo
ESTRATGIA DA CAPACITAO 1.
METODOLOGIA DA CAPACITAO 2.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 1 ETAPA
OBJETIVO DA CAPACITAO NO GUIA DO LDER 2007 1.
A MISSO DO LDER DA PASTORAL DA CRIANA 2.
3.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 2 ETAPA 4.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 3 ETAPA 5.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 4 ETAPA 6.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 5 ETAPA 7.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 6 ETAPA 8.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 7 ETAPA 9.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 8 ETAPA 10.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 9 ETAPA 11.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 10 ETAPA 12.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 11 ETAPA 13.
FINAL DA 1 PARTE DA CAPACITAO 14.
ORIENTAES PARA TRABALHAR DA 12 ETAPA AT A 14 ETAPA 15.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 15 ETAPA 16.
ATRIBUIES DOS COORDENADORES E CAPACITADORES QUANTO S
CAPACITAES
17.
LISTA COMPLETA DO MATERIAL. 18.
Fichas de Cadastro da Capacitao e de Inscrio do Capacitado 19.
Orientaes para o Capacitador/Multiplicador
Roteiro_Guia2007_capacitacao_completa_2011.pdf
Para atuar na Pastoral da Criana necessrio que o voluntrio faa a capacitao no Guia do lder, seja para atuar como lder ou como
coordenador, capacitador, brinquedista ou em outras Aes que a Pastoral da Criana desenvolve.
Este roteiro foi elaborado para ajudar multiplicadores e capacitadores a realizar esta capacitao. Ele orienta o estudo sobre a gestante e a
criana at os seis anos e o uso das ferramentas que apiam o trabalho nas comunidades. Assim, lderes de norte a sul do pas sero
capacitados numa mesma metodologia, o que ajuda a garantir que os contedos e as prticas mais importantes sejam conhecidos de forma
semelhante por todos. Para conseguir mais rapidez e aproximar os capacitadores das pessoas a serem capacitadas a Pastoral da Criana adota o
seguinte fluxo:
Misso de multiplicadores e capacitadores
Eles tm por misso capacitar pessoas, com elas aprendendo e ensinando, partilhando conhecimentos com dedicao
Multiplicador: prepara capacitadores nos vrios setores do pas, faz parte das equipes de estado, de ncleo e de setores com muitas
crianas.
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Capacitador: capacita novos lderes. Faz parte das equipes de ramo e/ou comunidade. Temos o capacitador com disponibilidade para
capacitar novos lderes em toda uma rea ou ramo; e temos tambm o lder-capacitador que aquele que, alm de atuar como lder
acompanhando gestantes e crianas, tem disponibilidade para capacitar novos lderes para sua prpria comunidade. Em geral, essa
formao realizada para poucas pessoas, conforme as possibilidades de ambas as partes para estudar o Guia e realizar as tarefas prticas.
ESTRATGIA DA CAPACITAO
Com base em estudos e refletindo sobre sua prpria experincia de capacitao no Guia do Lder, a Pastoral da Criana adotou uma nova
estratgia para a capacitao no Guia do Lder 2007, a qual tem por base que:
para aprender as pessoas precisam do auxlio de outras pessoas, pois antes de fazer qualquer coisa por conta prpria, necessrio
aprender com algum e/ou por meio de livros, instrues etc;
o conhecimento se torna significativo para quem aprende quando so levados em conta as necessidades e o saber das pessoas;
o aprendizado facilitado quando os novos conhecimentos so apresentados gradativamente;
a relao entre teoria e prtica refora a aprendizagem.
Essa nova estratgia de capacitao est apresentada na prpria redao do Guia do Lder, que tem o contedo organizado em etapas,
com tarefas de casa para reforar o que estudado e assim melhorar o aproveitamento dos participantes.
A capacitao foi divida em duas partes para permitir que o lder v assumindo aos poucos suas atividades, mas que possa iniciar logo o
acompanhamento de gestantes e menores de um ano, que so sujeitas a maior risco. tambm mais fcil que o grupo de lderes novos
comece realizando uma Celebrao da Vida com crianas at um ano de idade, do que com crianas de vrias idades.
No caso de grupos maiores, a capacitao ocorrer em um local com espao para abrigar as pessoas e trabalhar em grupo. Haver uma
primeira parte da capacitao, com 11 etapas e tempo ideal de 3 horas e 30 minutos cada (total de 38h 30min). Ao final dessa parte, o
coordenador envia a ficha de cadastro (folha de rosto) e de inscrio de cada participante para Curitiba, para que sejam cadastradas no
sistema e emitido o certificado.
A segunda parte da capacitao contm quatro etapas, com tempo ideal de 3 horas e 30 minutos cada(total de 14 hs).O coordenador de
ramo/setor deve prever que a capacitao acontea em etapas, com intervalo entre elas para permitir a realizao das tarefas de casa.
Nos locais onde isso no for possvel, o coordenador e o capacitador vo avaliar a necessidade de agrupar duas ou trs etapas, com o
cuidado de dar espao de tempo necessrio para a realizao das tarefas de casa propostas em cada uma delas, para se ter uma
capacitao bem feita.
O ideal que a segunda parte da capacitao seja iniciada depois de algum tempo, para que os lderes possam atuar na comunidade e
trazer as dvidas e dificuldades que tiveram. Ao final da segunda parte, so enviadas as fichas de cadastro e de inscrio novamente
para Curitiba.
O tempo ideal da capacitao completa de 52 hs e 30 min. Esse tempo foi calculado pensando num grupo de, no mximo, 15
participantes, de forma a permitir a participao ativa de todos.
Para planejar uma capacitao, o coordenador leva em conta que um (1) capacitador ministra uma capacitao com at no mximo 15
participantes.Mas, se houver dois capacitadores, um pode ajudar o outro revezando-se quando necessrio. Nesse caso, eles devem dar a
primeira etapa juntos para que o grupo conhea os dois e explicar aos participantes que iro se revezar durante as etapas. Isso facilita no
caso de um no poder comparecer numa etapa pois o grupo j conhece o outro capacitador. No necessrio que os dois estejam juntos
em todas as etapas, mas que o grupo saiba que pode ser capacitado por um ou por outro.
Quando aparecerem na capacitao mais participantes do que o limite de 15 pessoas, todos participam na primeira etapa. No final do
dia, depois que conhecerem as aes que vo desenvolver, o multiplicador/capacitador faz uma triagem de quem quer e pode realmente
se tornar lder, capacitador ou atuar em alguma outra ao da Pastoral da Criana. Se forem continuar mais de 15 participantes, formar
outro grupo e procurar j marcar a data para a 2 etapa desse novo grupo.
A capacitao que tiver mais de 15 participantes cadastrada no sistema de informao, mas com uma observao sobre excesso de
participantes. Esses certificados no sero emitidos.
No caso de grupos menores a capacitao poder ocorrer na prpria casa do lder ou de alguma das pessoas que est sendo capacitada.
Sendo assim, vo haver capacitaes para grupos pequenos de duas a trs pessoas ( ou at mesmo uma pessoa)na qual haver leitura e
conversa sobre o Guia do Lder e prtica na comunidade, com o acompanhamento direto do lder-capacitador.
O tempo mnimo de cada etapa para capacitao com grupos menores de 1h e 30 minutos.
METODOLOGIA DA CAPACITAO
A redao e a capacitao do Guia do Lder foram pensadas para incentivar a interao entre os capacitados e relao entre a teoria e prtica.
Destacamos abaixo as principais premissas e recursos didticos em que esto baseadas:
DILOGO A fala dos participantes facilita o interesse deles pelo contedo estudado e permite a troca de experincias e
conhecimentos. Sendo assim, o capacitador deve ter uma atitude de escuta e acolhimento, mas ao mesmo tempo saber dosar as
participaes, orientando para que haja objetividade e clareza nas colocaes, para que todos tenham a oportunidade de falar.
LEITURA INTERATIVA Para fazer o estudo do Guia, cada participante pode ler uma pgina em voz alta. O capacitador estimula
comentrios, troca de experincias, esclarecimento de dvidas para verificar se os participantes entenderam o texto lido. Depois parte
para a leitura de outra pgina.
RELAO F E VIDA As citaes bblicas que esto colocadas em vrias pginas do Guia do Lder permitem uma reflexo sobre os
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contedos estudados luz da Bblia. O capacitador pode estimular os participantes a partilharem rapidamente suas reflexes.
MINIOFICINAS - O treinamento prtico na prpria capacitao, treinando o uso de ferramentas de trabalho do lder - tarar a balana,
anotar o peso na curva ou fazer o soro caseiro - deve acontecer de acordo com o momento em que esses temas aparecem no Guia do
Lder, para reforar o aprendizado correto.
ATIVIDADES DE ANIMAO E RELAXAMENTO - O uso de canes, brincadeiras, danas, relaxamento, entre outros, durante as
etapas da capacitao, so recursos que permitem um descanso e depois a retomada de maior ateno dos participantes. A sugesto
que, entre a leitura de alguns temas com o ttulo em cor laranja, o capacitador faa uma dessas atividades quando perceber cansao, sono
e desvios do assunto. Dinmicas breves para introduzir ou discutir um contedo tambm favorecem o interesse e a participao.
TAREFAS DE CASA As atividades prticas junto s famlias e na comunidade, propostas no final de cada etapa, visam aproximar os
contedos estudados no Guia do Lder com a vida da comunidade e a realidade local. Essas tarefas permitem tambm que as dvidas
surgidas durante a prtica possam ser discutidas durante a capacitao, o que ajuda a melhorar a aprendizagem e fortalecer a segurana
dos participantes.
Tendo como base essas orientaes, cada capacitador dever planejar sua capacitao usando a criatividade para tornar o estudo do Guia do
Lder interessante e desafiante, de acordo com a quantidade de pessoas e as caractersticas do grupo com o qual vai trabalhar.
Comece com o que eles sabem, aproveite o que eles tm. Lao Ts. 700 AC
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 1 ETAPA
Usar a criatividade para acolher, apresentar os participantes e entregar o Guia do Lder de forma participativa e carinhosa.
Celebrao inicial: Sugesto: Aps o preparo do ambiente (Bblia, vela, etc) pode ser feita uma orao que ajude a pensar sobre o
contedo do Guia do Lder, refletindo com o grupo sobre o imenso desejo de viver que existe em toda criatura humana. A vida est
dentro de ns, nos outros e na natureza. Tudo e todos querem viver e o Guia do Lder exalta a vida. Durante a capacitao e aps seu
trmino, devemos valorizar a vida que est ao nosso redor, agradecendo ao bom Deus pelo dom da vida
O capacitador pode fazer uma relao com o texto da Palavra do Pastor (pg 6 do Guia do Lder 2007), falando sobre a preferncia
pelo irmo mais necessitado na Pastoral da Criana.
A seguir, faz a leitura do texto bblico que se refere ao primeiro milagre do po (Mc 6, 30-44), correlacionando com as palavras das
pginas 7 e 8 do Guia do Lder.
Pode fazer o fechamento falando sobre a importncia do VER e do ouvir na capacitao; do JULGAR iluminados pela palavra de Deus,
que d o discernimento para chegar a um AGIR que oferea, de fato, aquilo que nosso irmo precisa.
O capacitador encerra a celebrao e d seguimento capacitao, trabalhando o objetivo da capacitao.
Na capacitao de capacitadores, este roteiro da capacitao completa do Guia do Lder deve ser entregue neste momento a cada
participante, para que eles possam ir acompanhando como so as orientaes para a realizao das etapas.
OBJETIVO DA CAPACITAO NO GUIA DO LDER 2007
Formar voluntrios para acompanhar gestantes e crianas at completarem seis anos de idade nas comunidades onde moram. So aes
bsicas de sade, nutrio, educao e cidadania que ajudam na garantia de vida em abundncia e que formam a base de todo o trabalho da
Pastoral da Criana.
Sugesto: Fazer um cartaz com o objetivo em letras grandes e fix-lo em lugar visvel na sala.
Em seguida, folhear o Guia do Lder com eles explicando que foi elaborado com a contribuio de lderes e cordenadores de todo o
Brasil, revisado por instituies cientficas, consultores etc. Com isso ele traz informaes cientficas atualizadas associadas forma de
trabalho da Pastoral.
Chamar ateno para as cores das pginas mostrando que as que tm orelha azul ou verde se referem s informaes para o trabalho
do dia-a-dia do lder - as informaes que tem o fundo marrom claro so atividades que vo ser feitas durante a capacitao.
A MISSO DO LDER DA PASTORAL DA CRIANA
Iniciar com a leitura da interativa das pgs 9 17. Reforar a importncia das trs atividades do lder, lembrando que, para considerar a
existncia da Pastoral da Criana na comunidade, a Visita domiciliar, Dia da Celebrao da Vida e a Reunio para Reflexo e Avaliao
precisam acontecer mensalmente.
Destacar que os lderes so as principais figuras da Pastoral da Criana e que, ao fazerem essas atividades com empenho e dedicao,
esto contribuindo para o projeto de Jesus: Eu vim para que todos tenham vida e a tenham em abundncia. Jo 10,10.
A GESTANTE: Continuar com a leitura interativa da pg 18 24.
Aps a leitura das pginas 23 e 24, para reforar a aprendizagem sobre o Laos de Amor e a entrega das cartelas, pode-se fazer uma
mini-oficina com os participantes, seguindo as orientaes a seguir:
Minioficina do Laos de Amor:
Escrever cada situao com gestante descrita abaixo em uma folha de papel.Dividir os participantes em grupos e entregar para cada um o
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envelope de Laos de Amor, o papel com a situao. Pedir para criarem uma dramatizao de visita a uma gestante conforme a situao
que o grupo recebeu, com entrega das cartelas do Laos de Amor de acordo com a explicao no envelope ( ou nas pginas 28 e 29 do
Guia). Sugesto de situao para dramatizao:
1. Gestante Izabel, 3 ms de - 1 visita: a gestante se queixa de fraqueza e desmaios.
2. Gestante Maria, 5 ms de gestao- 1 visita:a gestante diz que o corpo est inchado.
3. Gestante Patrcia, 9 ms de gestao-1 visita: diz que est preocupada com a hora do parto e com a amamentao.
OBS:Na apresentao dos grupos, o capacitador observa a entrega das cartelas de acordo com a orientao do envelope (mximo de 3
cartelas por visita), e se as orientaes dadas ajudaram as gestantes nas suas queixas. Parabenizar cada apresentao, reforar aspectos
positivos e refletir com o grupo se alguma coisa pode ser melhorada quanto ao jeito do lder orientar. Explicar que quando estudarem
todo o Guia do Lder e visitarem mais gestantes tero condies de orientar ainda melhor. Reforar tambm a importncia de orientar as
gestantes quanto aos sinais de perigo e o encaminhamento para o hospital
Explicar que a sugesto da tarefa de casa do final dessa etapa visitar uma gestante conhecida. Isso ajuda a diminuir a insegurana, que
comum no comeo de qualquer atividade.
Materiais para a 1 etapa - Para o capacitador:Guia do Lder, Bblia, cartaz com o objetivo da capacitao, Laos de Amor e as histrias das
gestantes escritas para entregar uma para cada grupo. Para cada participante: papel, lpis, borracha, Guia do Lder e Laos de Amor ( dois por
participante pois um ser entregeu para a gestante visitada.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 2 ETAPA
=== A GESTANTE continuao : Iniciar com o AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da etapa em andamento (pag. 25)
O capacitador l e explica a pg 25, comentando que, a cada retorno para nova etapa de capacitao, ser avaliada a tarefa de casa,
esclarecendo dvidas e celebrando as conquistas da etapa anterior.
Comentar que o quadro do VER se refere ao contedo a ser trabalhado na etapa de capacitao que est se iniciando e as perguntas
contidas nele ajudam a aproximar o contedo do Guia do Lder ao que os participantes vivem na comunidade. Este tipo de pgina se
repete em todo incio de etapa.
O capacitador trabalha o contedo desta etapa fazendo a leitura interativa com o grupo.
No contedo referente a visita domiciliar (pg 26, 27 e 28) o capacitador deve reforar a importncia da visita do lder, lembrando que,
para considerar uma visita realizada o lder deve: entrar na casa, ver a gestante ou ver a criana mesmo que esteja dormindo, conversar
com a gestante ou com o responsvel pela criana, tendo por base o roteiro que est apresentado no quadrinho Visita Domiciliar ao
final de cada etapa (mostrar a pgina 62).
Manter a leitura interativa sobre alimentao saudvel, aleitamento materno (usar as linhas em branco da pg 35 para anotaes de
outras vantagens que o beb tem quando recebe o leite materno), higiene, substncias perigosas na gestao, infeco urinria, anemia e
obesidade (pgs 29 a 43);
As informaes sobre o aleitamento materno comeam desde esta etapa e continuam nas seguintes, para ajudar o lder a conversar com
a gestante e sua famlia sobre a importncia da amamentao no peito.
Entre a leitura dos temas, o capacitador deve fazer uma atividade de animao ou relaxamento, sempre que sentir que necessrio.
O capacitador orienta para que conversem e verifiquem antes, na comunidade, para responder s perguntas da tarefa da pg 44.
Material para a 2 etapa - Para cada participante: Guia do Lder.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 3 ETAPA
OS TRS PRIMEIROS MESES DE GRAVIDEZ: Iniciar com o AVALIAR, CELEBRAR e fazer o VER da etapa em andamento (pg 45).
Manter leitura interativa das pgs 46 a 59 e reforar que a gestante deve receber o Carto da Gestante no pr-natal.
Minioficina do Carto da Gestante: Entregar o carto da gestante para cada participante e mostrar onde feita a anotao da vacina contra
o ttano pelos profissionais do servio de sade.
Quanto ao quadro de vacinas da pgina 56, comentar que o importante o lder verificar na visita se a gestante tomou as vacinas contra o
ttano (datas anotadas caneta) e lembr-la de tomar as prximas doses (datas anotadas lpis).
Comentar sobre os Sinais de Perigo para a gestante.
Entregar um Caderno do Lder para cada participante, folhear com eles, explicar como preencher a pgina 1 para eles saberem a que
Regional da CNBB, Diocese, Parquia, Ramo, Setor e o nome oficial da comunidade deles na Pastoral da Criana. Mostrar as outras
partes que compe o Caderno explicando que iro sendo estudadas aos poucos. Em seguida ler com eles o contedo da pg 61,
mostrando na pg 60 os itens destacados em negrito.
Na pergunta 20 do Caderno do Lder, reforar o que significa realizar uma visita domiciliar, relembrando com o grupo os pontos que
caracterizam essa visita.
Na leitura da pg 62, destacar a explicao do quadro Visita Domiciliar, que cita itens que precisam ser conversados com as famlias nas
visitas. Esse quadro aparece pela primeira vez, nesta etapa.
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Orientar o grupo na realizao da tarefa de casa, onde eles vo cadastrar uma gestante da comunidade e entregar o Laos de Amor nessa
visita, conforme explicao no envelope.
Materiais para a 3 etapa - Para o capacitador: Caderno do Lder, Carto da Gestante.Para cada participante: Guia do Lder, Carto da
Gestante, Caderno do Lder e Laos de Amor.
H locais em que as gestantes no recebem o Carto da Gestante no pr-natal. Por isso, a Pastoral da Criana confeccionou cartes com
base no modelo distribudo pelo Ministrio da Sade. Assim, os lderes podero dar esse carto para as gestantes acompanhadas que NO
tenham recebido o carto no pr-natal. A solicitao deste material feita pela coordenao do setor, que ento disponibiliza para cada
ramo que precisar. A gestante deve ter um NICO Carto da Gestante, que deve ficar com ela e ser levado em toda consulta, para que o
mdico ou o profissional de sade faa as anotaes necessrias.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 4 ETAPA
A GESTANTE NO QUARTO, QUINTO E SEXTO MS DE GRAVIDEZ; Iniciar com o AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da
etapa em andamento - pg 63.
Fazer a leitura interativa das pginas 64 a 71, esclarecendo as dvidas que surgirem.
Minioficina do Carto da Gestante: Em duplas, leitura das pgs. 72 a 75.
- Ao trmino da leitura, o capacitador aponta que na pgina 72, os itens A, B, C e D so os que devem ser observados todo ms pelo lder.
- A medida da presso arterial deve ser feita em todas as consultas de pr-natal, pois presso alta uma das causas da eclmpsia. Edema
o inchao que a gestante pode apresentar. O grau de inchao medido em cruzes, sendo uma cruz (+) o menor grau. Reforce o local de
anotao da medida da curva uterina no carto e onde verificar as vacinas contra o ttano.
- No desenho da pg. 74, onde diz IG semanas explicar que se refere idade gestacional por semanas (semanas de amenorria, ou seja,
sem menstruao) a evoluo da gravidez contada em semanas.
- Chamar ateno para os quadrados em amarelo (o que estiver assinalado dentro deste quadrado amarelo um indicador de ateno).
- Na pgina 75 explicar os grficos, o P10 e P90 e como ler a direo das curvas. Estimular discusso sobre a medida da curva uterina.
- Estimular os participantes a perguntar e mostrar suas dvidas sobre o carto. Ateno: Explicar que o lder no responsvel pela
anotao no grfico da curva uterina do Carto da Gestante, mas importante ele saber interpretar. Para isso ele deve saber como a curva
deve ser preenchida. O ideal que haja no municpio uma parceria com o servio de sade local e que seus profissionais faam a anotao
na curva. Com o grfico anotado que os lderes podem entender como est o crescimento do beb e ajudar o servio de sade nas
orientaes gestante. Esse contato com o pessoal de sade do municpio deve ser feito com delicadeza e esprito de parceria, para que as
relaes se tornem amigveis e o companhamento de nossas gestantes tenha melhor qualidade, de ambos os lados.
Na pgina 78, o capacitador orienta o grupo sobre a importncia de traar um Plano para Emergncias. Assim, se a gestante tiver algum
problema, j sabe antes quem procurar.
Reforar o quadro Visita domiciliar comentando sobre a importncia da qualidade da visita.
Materiais para a 4 etapa- Para cada participante: Guia do Lder e Carto da Gestante.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 5 ETAPA
O STIMO, OITAVO E NONO MS DE GRAVIDEZ E O NASCIMENTO DO BEB: Iniciar com o AVALIAR e CELEBRAR e fazer
o VER da etapa em andamento (pg 79). Fazer a leitura interativa das pginas 80 a 103.
Entre a leitura dos temas, o capacitador deve fazer uma atividade de animao ou relaxamento, sempre que sentir que necessrio.
O capacitador refora a importncia do Plano de Parto com o grupo (pg 89).
Explicar que as informaes sobre o nascimento do beb esto nessa etapa porque vo ajudar a me quando ela estiver no hospital. Por
isso, devem ser conversadas com a famlia antes do beb nascer.
Ateno: Nessa etapa trabalhada a Caderneta de Sade. Ela pode ser diferente em cada municpio. Por isso, interessante que, antes da
Capacitao, o capacitador verifique com a coordenao de ramo ou setor se o servio de sade local disponibiliza alguns exemplares para
a capacitao. Na pgina 100 do Guia do Lder tem um exemplo de caderneta com o quadro de vacinas preenchido, para facilitar o
aprendizado durante a capacitao. As anotaes caneta azul se referem as doses de vacina do ttano que j foram aplicadas; as
anotaes a lpis (cor cinza) so doses agendadas para aplicao, conforme rotina do servio de sade.
Materiais para a 5 etapa - Para cada participante: Guia do Lder, Cadernetas de Sade locais.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 6 ETAPA
O BEB NA PRIMEIRA SEMANA DE VIDA:: Iniciar com a AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da etapa em andamento (pg 104).
Fazer a leitura interativa das pginas 105 a 127.
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Destacar o aparecimento dos primeiros Indicadores de Oportunidade e de Conquista(IOCs) nas pginas 106 e 108, que sero explicados
na prxima etapa.
Reforar sobre as cartelas dos sinais de perigo (pg 126) que so entregues a me na cartela 13 do Laos de Amor.
Reforar a visita domiciliar (pg 127) e a importncia de se observar a me dando de mamar para o beb, pois a boa pega na
amamentao um dos fatores para o sucesso do aleitamento materno.
Entre a leitura dos temas, sempre que necessrio, devem ser feitas atividades curtas de animao ou relaxamento.
Materiais para a 6 etapa - Para cada participante: Guia do Lder e Laos de Amor.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 7 ETAPA
O BEB DE 1 MS: Iniciar com a AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da etapa em andamento (pg 128) .
Fazer a leitura interativa das pginas 129 a 146.
Depois da leitura da pg 138, fazer em sub-grupos uma atividade prtica: num papel grande pedir para desenharem um mapa da
comunidade com seus pontos de referncia e local onde moram os lderes. Esse mapeamento vai facilitar a organizao do trabalho.
Minioficina dos IOCs 1 parte
-Aps a leitura da pgina 139, perguntar:
1. Como visto na Pastoral da Criana o processo de desenvolvimento? (Resposta no 1 pargrafo)
2. Quem so os responsveis em favorecer o desenvolvimento da criana? (Resposta no 2 pargrafo)
3. Existe um padro de desenvolvimento a ser seguido por todas as crianas? (Resposta no 3 e 4 pargrafos)
- Aps leitura da pgina 140, perguntar:
1. O que faz uma criana crescer e se desenvolver? (Resposta no 3 e 4 pargrafos)
2. Na Pastoral da Criana, para acompanhar e promover o desenvolvimento de uma criana, em que focamos nossa observao? (Resposta
no 4 pargrafo : situao de vida da criana)
-Aps leitura da pgina 142, reforar como deve ser feita a observao e a orientao dos IOCs- observando e conversando com a
famlia.
-Na pgina 143 mostrar que os Indicadores de Oportunidades e Conquistas (IOCs) comeam no primeiro ms de vida e vo at a criana
completar seis anos reforar que eles esto relacionados a diversos aspectos do desenvolvimento infantil observados em situaes de
vida da criana.
-Comentar que aos poucos iro tendo mais segurana para responder aos indicadores e que as dvidas podem ser discutidas nas Reunies
para Reflexo e Avaliao com outros lderes e a coordenadora de ramo.
-Aps leitura da pgina 144, verificar se compreenderam como anotar a resposta dos indicadores: S, N ou ?
-Nas pginas 145 e 146 destacar a importncia do lder tentar descobrir porque o indicador no foi alcanado para poder ajudar famlia
a atitude do lder de apoio e no de policiar ou criticar a famlia.
Na pg 147 destacar quais itens devem ser tratados quando o lder visita um beb de 1 ms, de acordo com sugesto contida no quadro
Visita domiciliar. Reforar a tarefa de casa desta etapa de capacitao.
Materiais para a 7 etapa: Para cada participante, Guia do Lder. Para cada grupo: papel cartaz e pincel atmico.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 8 ETAPA
O BEB DE 2 E 3 MESES:: Iniciar com a AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da etapa em andamento (pg 148) .
Fazer a leitura interativa das pginas 149 a 167.
Explicar que as informaes sobre creche esto colocadas nessa etapa porque algumas mes podem precisar desse servio. Mas quando
no houver necessidade, o ideal para o beb pequeno, ficar com sua me, ser amamentado por ela, desfrutar de sua companhia o
mximo de tempo possvel.
Mini-oficina de pesagem (pgs 160 a 163): Depois de ensinar a regular a balana (pg 161), o capacitador pode usar pacotes de alimentos
com pesos diferentes ou livros para os participantes pesarem e aprenderem a ler e anotar o peso. Todos os participantes devem fazer o
exerccio. O capacitador orienta nas dificuldades.
Explicar que a pneumonia (pg 164) uma das principais causas de morte de crianas at 5 anos. Alm de saber os sinais de perigo e
encaminhar para atendimento, importante orientar as famlias a pedir que a primeira dose do remdio receitado seja dado para o beb
ainda no hospital ou posto de sade. Isso facilita a cura, pois a famlia compreende como diluir o remdio, a dose e o tempo certos.
Reforar sobre as informaes dos sinais de perigo na entrega da cartela do Laos de Amor.
Materiais para a 8 etapa - Para o capacitador: balana, pacotes de alimentos ou livros, e o suporte para pesar. Para cada participante: Guia do
Lder e Laos de Amor.
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ORIENTAES PARA TRABALHAR A 9 ETAPA
O BEB DE 4 E 5 MESES: Iniciar com a AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da etapa em andamento (pg 168).
Como a tarefa de casa foi observar os IOCs, verificar se os participantes tem dvidas quanto resposta da pergunta 13 e,se preciso,
retornar leitura das pginas 144 a 146.
Fazer a leitura interativa das pginas 169 a 188.
||Minioficina de preenchimento da curva de crescimento (pgs 180 a 182): O capacitador l com os participantes mostrando na curva os
itens destacados. Para treinar o preenchimento da curva pode usar a histria citada no Guia, pg. 181. Pode tambm trazer exemplos de curvas
de crescimentos de outras crianas ou usar a historinha abaixo:
1. Joo Lucas entrou na Pastoral com 9 meses e seu peso era de 7.500 g no ms seguinte pesou 7.900 g; no outro ms pesou 8 quilos, com 1
ano pesava 8.100 gr. Hoje, com 1 ano e 1 ms seu peso de 8.100 gr. O que diz a curva?
2. Com 15 meses de idade, Clarice pesava 8.500 gr. Com 16 meses pesava 8.700 gr. No ms seguinte pesou 8.600 gr. Agora com 18 meses
est pesando 8.500 gr. O que diz a curva?
-Destacar a compreenso da inclinao da curva (BOM, PERIGO e GRANDE PERIGO). Mesmo que a curva da criana esteja na parte branca
do grfico, se a curva estiver caindo ou se mantendo numa linha reta por alguns meses, sinal de perigo.
-Esclarea que, a partir de abril de 2008, o Ministrio da Sade comeou a adotar a nova curva de crescimento com desvio padro - DP, a
mesma que a Pastoral j est usando.
-Reforce que as crianas que j tm caderneta de sade devem continuar sendo acompanhadas pela curva de l. As crianas recm nascidas
passaro a ter a caderneta com a nova curva automaticamente.
-Reforce que a criana deve ter apenas um Carto da Criana e deve ser acompanhada apenas por um modelo de curva.
-Caso no municpio ainda seja usada a curva Percentil (P), a coordenao de setor pode oferecer aos responsveis da Secretaria Municipal de
Sade a curva de crescimento impressa pela Pastoral, em DP.
-Caso o municpio aceite acompanhar as crianas pela nossa curva, a coordenao de setor deve entrar em contato com a Coordenao
Nacional e solicitar quantidade maior de curvas.
-Se o sistema de sade do municpio prefere trabalhar com a curva P (percentil), deve-se manter o acompanhamento da criana de acordo com
a curva da caderneta adotada pelo municpio.
-Para as crianas que estiverem usando a curva P (percentil):
-responder SIM pergunta 9 do Caderno do Lder, quando a criana estiver com peso abaixo do P 3.
-responder SIM pergunta 10 do Caderno do Lder, quando a criana estiver com peso acima do P 97.
-Para as crianas acompanhadas com a nova curva (DP):
- Responder SIM pergunta 9 do Caderno do Lder, quando a criana estiver com o peso abaixo da curva -2.
- Responder SIM pergunta 10 do Caderno do Lder, quando a criana estiver com o peso acima da curva +2.-
O importante que, qualquer que seja a curva usada, o lder converse com os pais sobre o peso da criana e a inclinao da curva.
AINDA SOBRE A NOVA CURVA DE CRESCIMENTO EM DESVIO PADRO NO GRFICO DO PESO:
Foi elaborada pela Organizao Mundial de Sade (OMS), com o objetivo de construir uma referncia mundial de como devem crescer as
crianas quando elas so amamentadas ao seio e vivem em ambiente saudvel para seu desenvolvimento. A curva usada at ento se baseia em
crianas americanas que eram alimentadas nos 6 primeiros meses com leite artificial. No estudo da OMS que resultou na nova curva, foram
avaliadas crianas de pases diferentes como o Brasil, Estados Unidos, Noruega, Gana, ndia e Om que viviam em condies semelhantes
onde no existia risco para a sade e elas eram amamentadas no peito. Isto confirma: A - Que o aleitamento materno a melhor fonte de
nutrio e sade para crianas de 0 a 2 anos;
B - Que, independente do pas, as crianas tm possibilidade de desenvolvimento se tiverem condies favorveis para se desenvolver desde a
gestao.||
Reforar a importncia da Celebrao da Vida como atividade mensal do lder (pg 183 a 187).
Materiais para a 9 etapa: Para o capacitador: banner da curva de crescimento (se estiver disponvel). Para cada participante: Guia do Lder,
curvas de crescimento (masculino e feminino).
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 10 ETAPA
O BEB DE 6 A 8 MESES: Iniciar com a AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da etapa em andamento (pg 189) .
Fazer a leitura interativa das pginas 190 a 209.
Entre a leitura dos temas, o capacitador deve fazer uma atividade de animao ou relaxamento, sempre que sentir que necessrio.
Mini-oficina de preparao do soro caseiro: Confeccionar o soro caseiro seguindo as orientaes contidas no Guia do Lder, pgs 206 e
207. Verificar se todos sabem preparar. importante no passar o copo com o soro para os participantes experimentarem.
Incentivar entre os participantes a trocar receitas de alimentos bem aceitos pelos bebs (pg 209).
Ateno: Explicar que a anemia por falta de ferro no sangue uma doena que atinge gestantes e mais de 50% das crianas. O ferro um
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mineral responsvel por levar o oxignio do ar que respiramos para todo o nosso corpo atravs do sangue. importante tambm para a
formao do sangue. A suplementao de ferro deve ser tomada pelo beb entre 6 e 18 meses e por gestantes a partir da vigsima semana
at o terceiro ms aps o parto,pois no precisa a anemia estar instalada para tomar este medicamento. Quando a anemia por falta de ferro
j est instalada, preciso tomar o remdio receitado no servio de sade, alm de cuidar da alimentao. Por isso, o Guia do Lder refora
a importncia da alimentao saudvel da gestante, do aleitamento materno e da introduo de novos alimentos para o beb.
Materiais para a 10 etapa - Para o capacitador: um copo grande ou vidro marcado na medida de 200 ml, colher- medida, sal e acar. Para
cada participante: Guia do Lder, colheres-medida do soro caseiro e o folhetinho com as explicaes de como preparar o soro.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 11 ETAPA
O BEB DE 9 A 11 MESES: Iniciar com o AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da etapa em andamento (pg 210).
Fazer a leitura interativa das pginas 211 a 229.
Mini-oficina de IOCs - 2 parte
Leitura das pgs 218 a 221. Ao terminar, para verificar se entenderam como analisar a situao da criana, fazer um exerccio(em
minigrupos) para responderem s perguntas 14 e 15.Utilizar o Caderno do Lder com as respostas que eles colocaram na pergunta 13 das
crianas que visitaram. Cada participante olhando a resposta da pergunta 13 de uma criana responde s perguntas 14 e 15.O capacitador
confere em cada minigrupo utilizando as intrues das pags 218 e 221 para ver se entenderam. Em seguida eles olham a de outra criana e
respondem e o capacitador vai conferindo as respostas. Ao final verificar se entenderam bem o que siginificam as respostas s perguntas
14 e 15 e a atitude bsica do lder em relao s respostas aos indicadores.
Minioficina de preenchimento do Caderno do Lder e da FABS: Trabalhar como passar os dados de acompanhamento da 1 para a 4
parte do caderno com base na leitura das pginas 225 e 226.
-Para explicar como preencher as FABS trabalhar desde o preenchimento do cabealho at a passagem dos dados de acompanhamento das
gestantes e crianas cadastradas.
-Para ambas as atividades, tomar como base os dados dos prprios cadernos dos participantes feitos nas tarefas de casa.
-O lder-capacitador tambm ensina usando os cadernos da(s) pessoa capacitada(s).
O lder s deve ter um caderno com todas as gestantes e crianas que acompanha. Sendo assim, quando comear a acompanhar uma
nova criana ou gestante, ao abrir a pgina com o nome da criana ou gestante, vai colocar as respostas aos indicadores na coluna igual a
que esto os dados daquele ms das outras crianas que ele acompanha. Por exemplo: se naquele ms ele est na quinta coluna de cada
criana, vai iniciar os dados da nova criana ou gestante tambm na quinta coluna da pgina dessa criana. Assim os dados de todas
terminaro ao final dos doze meses em que o lder comeou o caderno e ele abrir um novo caderno para todas as crianas e gestantes que
acompanha, o que facilita o preenchimento da 4 parte.
To logo seja fechada esta etapa, j pode ser feito o envio da 1a FABS desta comunidade para a Coordenao Nacional, em Curitiba.
O capacitador pode explicar o fluxo da informao da seguinte maneira:
Materiais para a 11 etapa: Para cada participante: Guia do Lder, Caderno do Lder e FABS.
FINAL DA 1 PARTE DA CAPACITAO
Aqui a coordenao e o capacitador podem, se quiserem, planejar um pequeno intervalo entre a primeira e a segunda partes da capacitao,
com o cuidado para no demorar muito e desaquecer os lderes, o capacitador e at o prprio coordenador. A capacitao foi dividida em
duas partes para que o lder v assumindo gradativamente suas atividades e tambm para que possa iniciar logo o acompanhamento de
gestantes e menores de 1 ano, que esto sujeitas a maior risco. tambm mais fcil que o grupo de lderes novos comece realizando uma
Celebrao da Vida com crianas at um ano do que com crianas de vrias idades.
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ORIENTAES PARA TRABALHAR DA 12 ETAPA AT A 14 ETAPA
A CRIANA DE 1 ANO AT A CRIANA DE 5 ANOS E 11 MESES: Iniciar com a AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER conforme
sugesto contidas na pgina inicial cada etapa no Guia do Lder.
Retomar pontos importante e esclarecer dvidas sobre a primeira parte da capacitao.
Fazer a leitura interativa das pginas referentes a cada etapa.
Na 12 etapa (pgs 245 a 248), sobre a Reunio para Reflexo e Avaliao(RRA), ler e discutir cada momento da reunio.
MINIOFICINA de RRA
Aps a leitura realizar uma minioficina de RRA, usando os dados anotados no caderno de cada capacitado durante a capacitao do
lder. O mesmo j dever ter realizado: cadastro e visita gestante com anotao dos dados ; cadastro e visita crianas com anotao
dos dados;celebrao da vida ; preenchimento da 2, 3 e 4 parte do caderno
Nesta mimioficina de RRA ser preenchida a FABS, usar o roteiro de RRA sugerido pelo INDG, facilitando dessa forma a
compreenso de como deve ocorrer uma RRA.
VER LINK: Roteiro de RRA comunidade N5 - INDG
Lembrar como fizeram o preenchimento do caderno e da FABS, do uso dos indicadores como forma de refletir sobre o trabalho realizado e
destacar que a reunio um momento tambm de formao contnua dos lderes e de unio entre eles.
Na 13 etapa, para trabalhar o Jornal da Pastoral da Criana (pg 268), o capacitador pode coletar jornais com a coordenao de setor, mesmo
que sejam de edies diferentes. Caso sejam de uma mesma edio, pode-se fazer leitura geral com os participantes; caso sejam edies
diferentes, os lderes podem folhear o jornal e contar para o seu vizinho o que mais lhe chamou a ateno, os assuntos tratados noAprendendo
Mais, na sesso Dilogo, F e Vida, Cidadania e outras.
Comentar que os lderes devem comear a receber o jornal regularmente depois de 3 meses aps o envio da primeira FABS.
Na 14 etapa, nas pginas 281 a 285, mostrar que a viso apresentada no Guia do Lder em relao a essas crianas est estreitamente
relacionada ao projeto de Jesus: Eu vim para que todos tenham vida e a tenham em abundncia.
Nas pginas 284 e 285 est explicado como responder aos indicadores de oportunidades e conquistas em relao a essas crianas.
Ainda na 14 etapa, o capacitador pode colocar um CD do programa de rdio para os lderes escutarem (pg 288).
Entre a leitura dos temas, nas diferentes etapas, o capacitador pode fazer uma atividade curta de animao ou relaxamento, se sentir que
necessrio.
Materiais para as etapas - Para o capacitador: Jornais da Pastoral da Criana, um CD do programa Viva a Vida. Para cada participante: Guia
do Lder, os 10 Mandamentos para a Paz na Famlia, um exemplar do jornal da Pastoral da Criana.
ORIENTAES PARA TRABALHAR A 15 ETAPA
MISSO DA PASTORAL DA CRIANA:: Iniciar com a AVALIAR e CELEBRAR e fazer o VER da pg 290.
Nessa etapa importante a participao do coordenador de ramo ou setor para ajudar nas explicaes sobre a
organizao da Pastoral da Criana.
NA CAPACITAO DE CAPACITADORES, o multiplicador vai trabalhar neste momento a METODOLOGIA DE
CAPACITAO E FICHAS DE CADASTRO E INSCRIO:
-Folhear o roteiro de capacitao, relembrando a maneira como as atividades foram realizadas.
-Observar que este roteiro s ser usado pelos multiplicadores e capacitadores. O lder no deve receb-lo.
-Explicar como prencher as fichas de cadastro e de inscrio de lderes e dizer que podem ser encontradas no final deste texto.
-A ficha de inscrio individual. Cada participante dever preencher uma com seu nome e outros dados.
-Em seguida os capacitadores vo preencher suas prprias fichas de inscrio.
- Ficha de cadastro da capacitao (folha de rosto) usada para anotar os dados da capacitao (data, nmero de capacitados,
nome do multiplicador/capacitador, setor, etc.)
- O capacitador recolhe as fichas de inscrio e vai anex-las com a ficha de cadastro da capacitao , assinar e entregar
coordenao de ramo ou setor que faz a reviso, assina e envia coordenao nacional em Curitiba. L as fichas sero
cadastradas no sistema de informao e providenciados os certificados. O caminho para acessar as fichas na internet o mesmo
citado acima.
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Para a Celebrao Final, o capacitador pode preparar o ambiente e fazer uso do contedo da pgina 303 do Guia do Lder 2007,
concluindo com o AVALIAR e CELEBRAR.
bom fazer a celebrao de envio dos lderes como est proposto na tarefa de casa da pgina 303, envolvendo as famlias e outras
pessoas da comunidade. Bom trabalho!
ATRIBUIES DOS COORDENADORES E CAPACITADORES QUANTO S
CAPACITAES
Para organizar e realizar uma capacitao, as funes dos coordenadores e capacitadores/multiplicadores so diferentes.
Cabe aos coordenadores da Pastoral da Criana:
planejar as capacitaes de acordo com o pblico interessado e disponvel e a necessidade do seu setor;
verificar no sistema se o capacitador est mesmo cadastrado como capacitador no tema. Lembrando: capacitador s pode
capacitar lder no pode capacitar outros capacitadores. Quem capacita capacitador o multiplicador, que por sua vez
capacitado pela equipe nacional.
resolver as questes administrativas e financeiras da capacitao, tais como: local, alimentao, passagens, materiais a serem
distribudos (Guia do Lder, Caderno do Lder, FABS, colher e soro etc.);
fornecer as fichas adequadas ao tipo e tema da capacitao;
fornecer lista de presena para ser assinada pelos participantes;
revisar e enviar as fichas de inscrio e cadastro da capacitao para a Coordenao Nacional.
responsabilizar-se pelos gastos com a capacitao, pois ele quem recebe os recursos financeiros encaminhados pela
Coordenao Nacional para este fim, bem como fazer e enviar a prestao de contas da referida capacitao.
Cabe ao multiplicador, capacitador e lder-capacitador:
combinar com o coordenador que materiais e recursos didticos sero necessrios na capacitao, como papel, cartolina,
canetas etc., ou qualquer outro material que precise para preparar a capacitao, desde que seja compatvel com os recursos
disponveis;
verificar o preenchimento adequado e o recolhimento das fichas de inscrio de cada participante. Depois de terminada a
capacitao, fazer o preenchimento da folha de cadastro da capacitao, assinar as fichas de cada participante e entregar para o
coordenador responsvel pela mesma;
responsabilizar-se pelas questes didticas da capacitao, ou seja, planejamento, execuo e avaliao da mesma .
LISTA COMPLETA DO MATERIAL.
Para participantes e capacitador
-Guia do Lder
- Laos de Amor (dois para cada participante)
-Carto da Gestante
- Caderno do Lder
- Caderneta de Sade da gestante (se houver diferente no local, pelo menos uma de exemplo)
-Caderneta de sade da criana utilizada no local (pelo menos uma de exemplo)
- Curva de crescimento
-FABS
- Colher de soro caseiro
- Jornal da Pastoral
-10 mandamentos para a Paz
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Wiki: OrientacoesParaCapacitador_GuiaDoLider_2007 (editada pela ltima vez em 2012-02-22 15:01:05 por thereza)
- Fichas de inscrio e cadastro de capacitadores e lderes
- Orientaes para capacitao completa no Guia do Lder
- Orientaes para Ascenso no Guia do Lder
- Orientaes para Atualizao no Guia do Lder
Para o capacitador
Bblia
Banner da 4 parte do Caderno do Lder
Balana, suporte para pesar
Pacotes de alimentos com pesos variados ou livros
Copo de 200 ml , recipiente para misturar o soro (copo maior), sal, acar, gua
Fita de CD Viva a vida
Som para CD
Fichas de Cadastro da Capacitao e de Inscrio do Capacitado
Tema: Guia
do Lder
2007
Tipo de
Capacitado
Cadastro da Capacitao Ficha de Inscrio do Capacitado
Atualizao
Pessoa ou
Lder Guia2007_cad_AtualizLiderPessoas2011.pdf Guia2007_ficha_AtualizLiderPessoas2011.pdf
Capacitao
Completa/
1 Parte
Pessoa ou
Lder
Guia2007_1_cad_LiderPessoas2011.pdf Guia2007_1_ficha_LiderPessoas2011.pdf
Capacitao
Completa/
2 Parte
Pessoa ou
Lder
Guia2007_2_cad_LiderPessoas2011.pdf Guia2007_2_ficha_LiderPessoas2011.pdf
Capacitao
Completa
Capacitador Guia2007_cad_Capacitadores2011.pdf Guia2007_ficha_Capacitador2011.pdf
Atualizao Capacitador
Guia2007_cad_AtualizCapacitadores2011.pdf
Guia2007_ficha_AtualizCapacitador2011.pdf
Ascenso Capacitador ASC_Guia2007cad_Capacitador2011.pdf ASC _Guia2007ficha_Capacitador2011.pdf
Atualizao Multiplicador
Guia2007_cad_AtualizMultiplicadores2011.pdf Guia2007_Ficha_AtualizMultiplicador2011.pdf
Ascenso Multiplicador ASC_Guia2007cad_Multiplicador2011.pdf
Guia2007_Ascensao_fichaMultiplicador2011.pdf
Lembramos que as capacitaes que no estiverem com carga horria completa por etapa, nmero de participantes dentro do
limite mximo permitido, sero cadastradas em temas para capacitaes com PROBLEMA. Estas pessoas capacitadas no vo
receber CERTIFICADOS.
Dica: Veja como formatar as caixas de texto usadas no wiki da Pastoral em SugestaoBoxes .
OrientacoesParaCapacitador_GuiaDoLider_2007 - Wiki https://wiki.pastoraldacrianca.org.br/OrientacoesParaCa...
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