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Mise en

uvre

AUTOUR D'UNE UVRE

CYCLE3

Lorage
Anne Brouillard

OBJECTIFS
OBJECTIFS GNRAUX

L'orage

Comprendre et interprter un album sans texte.


Prendre conscience que la comprhension dun album volue au fil des relectures.
Donner un point de vue personnel argument en se rfrant aux illustrations.
crire un court texte narratif pour exprimer une atmosphre.

Centre de littrature jeunesse de la Creuse, Stage Rencontre avec un auteur , Sandrine Durbin, avril 2014

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TAPES

OBJECTIFS
PRIORITAIRES

1
Dcouverte
de lalbum
Crer un univers dattente

Identifier le thme
travaill

Effectuer une premire


comprhension de lhistoire

2
Le champ
lexical de
lorage

L'orage

Lire des textes pour enrichir le champ lexical de


lorage

ACTIVITS
Dcouvrir et observer la 1re et 4e de couverture
Dcouverte de lillustration sans le titre :
Noter individuellement les mots qui viennent lesprit.
Mise en commun des mots trouvs par chacun.
Dcouverte du titre.
Ractions collectives des lves, notes par lenseignant :
Que diriez-vous de lillustration maintenant que vous
connaissez le titre du livre ?
Formuler des hypothses sur lhistoire
Individuellement : par crit, noter quelques ides chronologiques sans entrer dans le dveloppement.
Mise en commun des ides : argumenter ses propositions.
Faire linventaire du lexique pour parler de lorage
Parmi les mots inventoris prcdemment , reprer ceux qui
peuvent voquer lorage ;
En sappuyant sur le souvenir dun orage, quels autres mots
utilise-t-on quand on lvoque ?
Orage, clair, tonnerre, foudre, pluie, gronder, clater,
craquer, claquer, fort, violent, aveuglant, effrayant...

MATRIEL
Album

Affiches

Affiche

Affiche du
lexique sur
lorage
(Voir Annexe 1)

Observer silencieusement la succession des illustrations


montres lentement par lenseignant.
crire dans un court texte ce que lon a compris de ce livre
(livre ferm) : crit de travail au service de la comprhension
Diffrenciation possible pour les lves en difficult : dicte
ladulte en accompagnement avec le matre
Confronter des propositions : argumenter ses ides en sappuyant sur des illustrations, valider les propositions acceptables (non contradictoires avec les illustrations)
Mettre en lien le titre du livre et les propositions mises :
quelles propositions correspondent le plus au titre ? Justifier.
Identifier une chronologie dans le droulement de lorage
(avant, pendant, aprs) en reprant les illustrations qui
peuvent caractriser chacune des trois tapes.

Album

Lecture des textes afin den identifier le thme commun :


Lire chaque texte et dgager les ides essentielles ;
Identifier le thme commun tous les textes.
Relever le vocabulaire qui permet dvoquer lorage et de
dcrire ce qui se passe quand il fait orage.
Mise en commun.
Complter linventaire de mots construit prcdemment.
Classer les mots selon leur nature :
Par groupes de deux lves ;
Confrontation, validation.

Deux ou trois
textes voquant
lorage : distribus pour
chaque lve
(Voir Annexe 3)

crits de travail
(ces crits pourront ou ne pourront pas tre
retravaills ultrieurement)
(Voir Annexe 4)

Fiche recherche
Affiche du
lexique sur
lorage
(Voir Annexe 1)

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TAPES

OBJECTIFS
PRIORITAIRES
Laisser des traces pour
traduire une atmosphre
rendue par une musique

L'orage

ACTIVITS
couter une musique et laisser des traces quelle inspire ;
Aprs lcoute, sexprimer oralement sur :
Ce quils ont entendu ?
Ce quils ont ressenti ?
Ce quoi cela leur fait penser ?
Affichage des traces laisses lors de lcoute : dbattre sur ce
que cela voque pour eux (noter les mots utiliss par les
lves).
Reprer, parmi tous les mots crits, ceux que lon pourrait
mettre en lien avec lorage
Complter la liste lexicale en cours de construction.

MATRIEL
Les 4 saisons,
lt de Vivaldi
(3e mouvement)
ou Orage, Op.76
de Tchakoski ou
le 6esymphonie
de Beethoven
Feuilles
blanches, craies
grasses
Affiche du
lexique sur
lorage
(Voir Annexes
1 et 2)

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TAPES
3
Relecture de
lalbum

OBJECTIFS
PRIORITAIRES
Prendre des indices dans
les illustrations et les
mettre en lien pour faire
une lecture interprtative argumente de
lalbum

ACTIVITS

MATRIEL

Avant lorage
Album, pages 1,
2, 3 et 4
Observer et dcrire les illustrations de lintrieur de la maison,
remarquer le dplacement de lobservateur chaque page :
Double page 1-2 : vue sur une partie du salon avec un piano
et table basse ; rle du miroir qui permet de voir lextrieur....
Page 3 : zoom sur la partie du salon o se trouve le piano
voqu prcdemment ; chat qui dort tranquillement....
Page 4: dans la cuisine, prsence de vie (tiroir ouvert, bol et
verre sur la table) ; vue sur lextrieur (chat noir assis dans
lherbe)...
Lenseignant note ce qui est dit pour chaque illustration.
Analyser les couleurs
Claires, lumineuses
Analyser latmosphre qui se dgage :
Que ressent-on en voyant ces images ?
Observer et dcrire les illustrations de lextrieur de la maison Album, pages 5
12
Page 5 : zoom sur le chat de lillustration prcdente : que
fait-il ? (mission dhypothses).
Mise en parallle pages 5 et 6 : le chat observe-t-il le ciel,
pourquoi ?, dbut de changement de temps (couleurs du
ciel, quelques arbres courbs, vent qui se lve ?...).
Pages 6 12 : le changement de temps se confirme (changement progressif des couleurs du ciel, nuages samplifient,
arbres courbs donc le vent devient plus fort).
Pendant lorage
Observer finement chaque illustration et relever tous les
indices qui suggrent quil fait orage :
Lenseignant montre successivement les illustrations ;
Les lves (binmes ou individuellement) notent les relevs ;
Mise en commun des lments reprs, argumentation :
Fentre souvre et fait tomber un pot de fleur : violent
coup de vent ;
Ciel charg de nuages gris, de plus en plus sombres ;
Arbres courbs par le vent ;
Chat rveill brusquement, chat qui se rfugie sous la
table basse : coups de tonnerre ;
Gouttes sur les vitres, flaques deau et gouttes deau
qui tombent dans les flaques : forte pluie, pluie
violente ;
Lumire dans les vitres et les yeux du chat, ligne
blanche zigzague dans le ciel : clairs ;
Couleurs sombres dans la maison : manque de lumire
venant de lextrieur ;

Album, pages 11
30, montres
en direct ou sur
TNI

Personnages se rfugient dans la petite maison, vaches


sous les arbres : se mettre labri.
Aprs lorage
Observer finement chaque illustration et relever tous les
indices qui suggrent quil ne fait plus orage :
p. 31 : le chat regarde par la fentre ; la pluie a cess ;
p. 32 : le ciel sclaircit ;
page 33-34 : retour de la lumire, couleurs vives trs
contrastes ;
p. 35-36 : les couleurs lintrieur se sont claircies ;
p.37-38 : personnages et vaches reprennent leur activit ;
p.39-40 : couleurs claires : intrieur, extrieur (miroir).

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TAPES

OBJECTIFS
PRIORITAIRES

4.
Production
dun texte

crire un court texte


narratif pour exprimer
une atmosphre
Utiliser le champ lexical
construit prcdemment
pour enrichir sa production

5.
Prolongement
musical :
sonorisation
des deux
ambiances de
lalbum
(intrieur de
la maison et
orage)

Reconnatre des sons

6.
Prolongement
histoire des
arts :
lorage dans
des uvres
dart

Analyser une uvre :


couleurs, techniques,
composition

L'orage

Associer des sons pour


construire une atmosphre sonore

ACTIVITS

MATRIEL

Durant une semaine , les lves ont disposition lalbum afin


quils se lapproprient.
Prsenter le projet dcrire un texte qui rendra compte de latmosphre dorage (juste avant lorage, ou pendant, ou juste
aprs).
Par deux ou individuellement choisir une illustration de
lalbum pour laquelle on imagine que lon se trouve soi-mme
dans ce lieu, ce moment l (juste avant lorage, ou pendant,
ou aprs).
Bien la regarder afin de noter sur une feuille des lments qui
aideront ensuite produire un texte. : penser aux bruits, aux
couleurs, aux odeurs, aux personnages et animaux ventuellement en jeu.
crire un court texte pour rendre compte de ce moment
dorage que lon imagine vivre. Se servir du vocabulaire qui a
t inventori dans les sances prcdentes.

Album

Comparer latmosphre (feutre, protectrice...) de la maison


et latmosphre de lorage.
Activits dcoute :
Atmosphre feutre : parquet qui craque, pendule ancienne
type comtoise, bruit lger de pas ;
Orage : eau, tempte, tonnerre
Activits de production :
Recherche partir dobjets du quotidien, de matriaux diffrents, dinstruments de musique (ex : bton de pluie, bote
orage), du corps ;
Sonorisation.

Enregistrement
de bruits divers

Analyser et comparer des uvres dart voquant lorage

Tableaux
projets sur TBI

Feuilles

Affiche du
lexique sur
lorage

(Voir Annexe 5)

Situer des uvres sur la


frise historique

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BIBLIOGRAPHIE
SERRES Alain, ZA, Premire anne sur la terre, Rue du monde, 2003
BROUILLARD Anne, Lorage, Grandir, 1998

@ LIENS UTILISS
TAPE 2 : LE CHAMP LEXICAL DE LORAGE
TEXTE : AVANT LORAGE, MARCEL PAGNOL
Dicte CM2. Avant lorage
http://www.teteamodeler.com/boiteaoutils/image/activite/dictee/dictee2-cm2.jpg
TEXTE : LORAGE, POME DMILE VERHAEREN
Lorage, Emile Verhaeren. Les grands classiques
http://poesie.webnet.fr/lesgrandsclassiques/poemes/emile_verhaeren/l_orage.html
TEXTE : LORAGE, POME DE JULES SUPERVIELLE
Supervielle, lorage. tudes littraires
http://www.etudes-litteraires.com/forum/topic37383-supervielle-lorage.html
TAPE 6 : PROLONGEMENT EN HISTOIRE DES ARTS. LORAGE DANS DES UVRES DART
LA BAIE DE WEYMOUTH L'APPROCHE DE L'ORAGE, JOHN CONSTABLE
La baie de Weymouth l'approche de l'orage, Muse du louvre
http://www.louvre.fr/oeuvre-notices/la-baie-de-weymouth-lapproche-de-lorage
PAYSAGE PAR TEMPS DORAGE, PIERRE PAUL RUBENS
Paysage par temps dorage. Muse des beaux arts du Canada
http://cybermuse.gallery.ca/cybermuse/enthusiast/acquisitions/1998-1999/rubens_zoom_f.jsp
ROUTE DANS LA FORT DE FONTAINEBLEAU, EFFET D'ORAGE, THODORE ROUSSEAU
Muse dOrsay. Thodore Rousseau, Route dans la fort
http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/oeuvres-commentees/peinture/commentaire_id/route-dans-la-foret17903.html?tx_commentaire_pi1[pidLi]=509&tx_commentaire_pi1[from]=841&cHash=add72b88e6
LA VUE DE TOLDE SOUS LORAGE, EL GRCO
El Grco. Wikipdia
http://fr.wikipedia.org/wiki/El_Greco
SAINT-TROPEZ, LORAGE, PAUL SIGNAC
Visite du muse de lAnnonciade, Saint-Tropez
http://www.lyceeclaret.com/spip.php?article317
LA PARURE DE LORAGE, REN MAGRITTE
La parure de lorage, Ren Magritte. Olgas Gallery
http://www.abcgallery.com/M/magritte/magritte69.html
FALAISE DETRETAT APRS LORAGE, GUSTAVE COURBET
Muse dOrsay. Gustave Courbet, Falaise dEtretat aprs lorage.
http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/oeuvres-commentees/peinture/commentaire_id/la-falaise-detretat-apreslorage-9629.html?cHash=6915e82f76

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ANNEXE 1 : CHAMP LEXICAL DE LORAGE


NOMS
averse, bourrasque, bruit,
ciel dencre, ciel, claquement, coup de tonnerre,
dluge, clair, giboule,
grle, grondement, humidit, intemprie, nuage,
onde, ouragan, pluie,
rafale, roulement, souffle,
tempte, tonnerre,
tornade, trombes deau,
tumulte, un temps de
chien , vent, violence

VERBES

ADJECTIFS

assombrir, claquer, crpiter,


dchirer le ciel, clairer,
clater, effrayer, faire rage,
fendre la nuit, foudroyer,
frapper, gronder, illuminer,
menacer, obscurcir, pleuvoir des cordes, pleuvoir,
ruisseler, sabattre, se
couvrir, se dgrader, se
gter, souffler, tambouriner, tomber des hallebardes, tomber, tremper,
venter

agit(e), battant(e),
bruyant (e), dchan(e),
diluvien(ne), pouvantable,
gris, humide, mauvais, noir,
orageux, pluvieux,
sourd(e), terrible, torrentiel(le), violent(e), vrombissant(e)

ADVERBES
bruyamment, tumultueusement

ANNEXE 2 : LAISSER DES TRACES POUR TRADUIRE


L'ATMOSPHRE DE L'ORAGE

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ANNEXE 3 : TEXTE SUR LORAGE


Extrait de lalbum dAlain Serres, Premire anne sur la terre
Au fil des semaines, lt se fait de plus en plus brlant. Les mres sont chaudes et le ruisseau
na plus la force de parler. Mieux vaut ne sortir qu la tombe du jour, mais ce soir, le ciel est
trange, il regorge dombre.
Nerveux, le renardeau arrache dun coup de patte une touffe de bruyre. Au mme instant,
lorage clate, dchirant le ciel. Le renard se terre sous une norme pierre plate pour se protger
de ces claques deau, de bruit et de lumire qui sabattent sur lui.
Puis aussi brusquement que tout a commenc, tout cesse. Une fume tide monte du sol ; a
sent la terre qui proteste et le ciel qui sexcuse. Ce soir-l, le renardeau a appris la grande peur et
une odeur quon noublie jamais.

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ANNEXE 4 : PREMIRES IMPRESSIONS

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ANNEXE 5 : CRIRE DES ATMOSPHRES

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Centre de littrature de jeunesse de la Creuse


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http://blogs.crdp-limousin.fr/23-cdr-litterature-illettrisme/

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France , disponible en ligne : http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/
Photo d'en-tte : DR cole des loisirs

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ANNEXE 6 : TRAVAUX DES LVES PRSENTS SOUS FORME


D'UN LIVRE

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