Programa Intel Educar

Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 1 de 8

Plan de unidad
Qumica Orgnica
Autor de la unidad
Nombre y apellido Viviana L. Rueda A.
Nombre de la institucin educativa Colegio Secundario de Las Lajas
Ubicacin de la institucin educativa San Flix
Otros datos de la institucin educativa Chiriqu, Repblica de Panam
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
I dentificando lo que hay a tu alrededor!
Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los estudiantes,
los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las actividades
ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura: Qumica para 12
0
.
reas: El tomo constituyente fundamental de la materia/enlace qumico y estados de agregacin de la materia
Ao y nivel
2014, Este proyecto est dirigido a estudiantes de 12
0
Bachiller en Ciencias
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, 6 semanas, 3 meses, etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 2 de 8

Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Bases de la Qumica Orgnica:
Tipos de enlaces del carbono
Hibridaciones del carbono
Geometra de los enlaces del
carbono
Familias de Hidrocarburos
alifticos:
Alcanos
Alquenos
Alquinos
Hidrocarburos aromticos:
Benceno
Derivados de los hidrocarburos:
Halogenuros Orgnicos
ter
Alcohol
Aldehdos
Cetonas
cidos Carboxlicos
steres
Aminas
Amidas


Descripcin de los tipos de enlaces,
las hibridaciones y las geometras
moleculares relacionadas con la
qumica del carbono.


Descripcin de las principales
familias de compuestos orgnicos y
sus respectivos grupos funcionales.


Escritura de frmulas y nombres de
ejemplos de los tipos de compuestos
orgnicos estudiados.


Identificacin de grupos funcionales
mediante experiencias de laboratorio

Reconocimiento de las aplicaciones
de los compuestos orgnicos en la
industria y en la vida cotidiana.


Inters por conservar la materia
orgnica de origen vegetal en funcin
de sus aportes a la diversidad de
productos naturales (metabolitos
primarios y secundarios).


Inters por mantener una ingesta
adecuada de alimentos que
contengan las principales molculas
indispensables para la vida.


Objetivos del aprendizaje
Interpreta las propiedades de las diversas familias de compuestos orgnicos segn sus grupos funcionales.
Comprende las reglas que rigen la formulacin y nomenclatura de compuestos orgnicos.
Aplica las reglas de formulacin y de nomenclatura de la IUPAC para identificar, formular y nombrar
compuestos orgnicos.
Valora la importancia de los compuestos orgnicos en virtud de sus diversas aplicaciones industriales y por las
molculas orgnicas que son esenciales para la vida.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial

Cmo reconoces todo lo que nos rodea?


Preguntas de unidad

Por qu es importante conocer sobre el mundo que nos rodea?
Preguntas de contenido

Cmo debemos trabajar en el laboratorio?
Qu es la Qumica Orgnica y cmo se divide?



Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 3 de 8


Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el
proyecto
Se realizaron las siguientes actividades:
Lluvia de ideas
SQA
Resumen
Montage

SQA

Resumen de evaluaciones

Lluvia de idea o tormenta de ideas que es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas
ideas sobre el tema.
SQA es una herramienta de aprendizaje que nos permite complementar los conocimientos previos del alumno a
travs de la bsqueda de respuestas a nuevas incgnitas, produciendo as un nuevo conocimiento.
Resumen: es un recurso que permite ubicar las ideas principales de un tema y ayuda a construir nuevos
significados y aprender a lo largo de la vida.
Deep Zoom Composer: Herramienta que nos permite interactuar y visualizar imgenes de alta resolucin, hacer
zoom sobre cualquier imagen sin afectar el rendimiento de la aplicacin; reduce el tiempo de carga de las
imgenes.
Cliplets: Se utiliza para la edicin rpida, simple y potente para editar videos de alta resolucin.
Montage: Es para hacer un peridico digital.

Detalles de la unidad
Habilidades previas

Los estudiantes debern tener conocimiento de los conceptos generales sobre la qumica orgnica para poderlos
poner en prctica.
Conocimientos bsicos en: Word, Deep zoon, Internet, collage, Montage.

Procedimientos

El docente aplicara un SQA para verificar los conocimientos de los estudiantes en cuanto a las
medidas de seguridad en el laboratorio y los diversos conceptos sobre la Qumica Orgnica.

Actividad 1
Observacin: El docente les muestra a los estudiantes, como usar el Montage y les da las indicaciones
para crear un Montage del tema que observan. El docente crear un blog con la herramienta de one
note usando Hotmail para que los estudiantes puedan compartir todos los productos parciales
desarrollados en el aula o en su casa. El docente les muestra a los estudiantes, como llevar un registro
sobre las diversas actividades desarrolladas en el laboratorio; utilizando una bitcora digital. El
profesor muestra un video a los estudiantes de manera introductoria para ver cules son las medidas de
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 4 de 8

seguridad en el laboratorio.

Pregunta gua: Cmo debemos trabajar en el laboratorio?
Recursos: son:
Computadora.
Multimedia
Aplicaciones: son:
Internet
Microsoft Word
Montage
Cuenta en Hotmail (One Note)
Producto Parcial:
Realiza una sntesis en Word, para luego subirlo a nuestro One Note creado por
el profesor.

Desarrollo de la actividad:
Crea en tu computadora una carpeta con el nombre bitcora digital para
documentar las experiencias realizadas en el laboratorio.
Vinculo de cmo crear carpetas: http://youtu.be/6KLUCH_NqD0
Vnculo de qu es una bitcora: http://youtu.be/if9hSbmJGrk
Observa el video sobre medidas de seguridad en el laboratorio en la siguiente
direccin: http://youtu.be/X09tFwCCssY
Despus de ver el video participa en la lluvia de ideas comentando con su facilitador
y compaeros sobre el tema medidas de seguridad en el laboratorio y escribe en
Word un resumen individual de los aspectos ms importantes y relevantes observados
en el video. Debe anexar el resumen a su carpeta de bitcora digital.
Vnculo que es una lluvia de ideas: http://youtu.be/Q4dPzJ_vcHo
Vnculo usos del Word: http://youtu.be/F_0jR0h4dsM
Vnculo como hacer un resumen: http://youtu.be/mAu41mdzNYw
Los estudiantes compartirn el resumen creado sobre medidas de seguridad en el
laboratorio al one note del grupo.
Vinculo para entrar al one note del grupo: http://1drv.ms/1iGDSC1
Basado en el video sobre las medidas de seguridad en el laboratorio; elabora un
Montage de manera individual y luego comprtelo en el one note del grupo, en la
seccin Montage.
Vnculo sobre el uso de Montage: http://1drv.ms/1iGyJKb
Vnculo Indicaciones para hacer el Montage: http://1drv.ms/1lD9z3q
Vinculo para entrar al one note del grupo: http://1drv.ms/1iGDSC1

Herramientas de Andamiaje:
Vinculo de cmo crear carpetas: http://youtu.be/6KLUCH_NqD0
Tutorial de Word: http://youtu.be/F_0jR0h4dsM
Tutorial del uso del One note: http://1drv.ms/1mHjT7e
Indicaciones para confeccionar un resumen: http://youtu.be/mAu41mdzNYw
Tutorial del uso del Montage: http://1drv.ms/1iGyJKb
Indicaciones para confeccionar el Montage: http://1drv.ms/1lD9z3q
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 5 de 8

Vnculo de cmo hacer una bitcora: http://youtu.be/if9hSbmJGrk
Vnculo del video: http://youtu.be/X09tFwCCssY

Instrumento de Evaluacin:
Rbrica del Resumen. Siga el siguiente vinculo:
Rbrica del Montage. Siga el siguiente vnculo:

Actividad 2
Observacin: El docente les muestra a los estudiantes, como usar el Montage y les da las indicaciones
para crear un Montage del tema que observan. El docente crear un blog con la herramienta de one
note usando Hotmail para que los estudiantes puedan compartir todos los productos parciales
desarrollados en el aula o en su casa. El docente les muestra a los estudiantes, como llevar un registro
sobre las diversas actividades desarrolladas en el laboratorio; utilizando una bitcora digital. El
profesor muestra un video a los estudiantes de manera introductoria para ver cules son las medidas de
seguridad en el laboratorio.

Pregunta gua:
Recursos: Son:
Computadora.
Multimedia
Aplicaciones: Son:
Internet
Microsoft Word
Montage
Cuenta en Hotmail (One Note)
Producto Parcial:
Realiza una sntesis en Word, para luego subirlo a nuestro One Note creado por
el profesor.

Desarrollo de la actividad:
Crea en tu computadora una carpeta con el nombre bitcora digital para
documentar las experiencias realizadas individuales realizadas en el laboratorio.
Vinculo de cmo crear carpetas: http://youtu.be/6KLUCH_NqD0
Vnculo de Qu es una bitcora: http://youtu.be/if9hSbmJGrk
Observa el video sobre medidas de seguridad en el laboratorio en la siguiente
direccin: http://youtu.be/X09tFwCCssY
Despus de ver el video participa en la lluvia de ideas comentando con su facilitador
y compaeros sobre el tema medidas de seguridad en el laboratorio y escribe en
Word un resumen individual de los aspectos ms importantes y relevantes observados
en el video. Debe anexar el resumen a su carpeta de bitcora digital.
Vnculo Que es una lluvia de ideas: http://youtu.be/Q4dPzJ_vcHo
Vnculo usos del Word: http://youtu.be/F_0jR0h4dsM
Vnculo como hacer un resumen: http://youtu.be/mAu41mdzNYw
Los estudiantes subirn su resumen al one note del grupo.
Vinculo para entrar al one note del grupo: http://1drv.ms/1iGDSC1
Basado en el video observado elabora un Montage de manera individual y luego
sbalo al one note del grupo en la seccin Montage.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 6 de 8

Vnculo sobre el uso de Montage: http://1drv.ms/1iGyJKb
Vnculo Indicaciones para hacer el Montage: http://1drv.ms/1lD9z3q
Vinculo para entrar al one note del grupo: http://1drv.ms/1iGDSC1

Herramientas de Andamiaje:
Vinculo de cmo crear carpetas: http://youtu.be/6KLUCH_NqD0
Tutorial de Word: http://youtu.be/F_0jR0h4dsM
Tutorial del uso del One note: http://1drv.ms/1mHjT7e
Indicaciones para confeccionar un resumen: http://youtu.be/mAu41mdzNYw
Tutorial del uso del Montage: http://1drv.ms/1iGyJKb
Indicaciones para confeccionar el Montage: http://1drv.ms/1lD9z3q
Vnculo de cmo hacer una bitcora: http://youtu.be/if9hSbmJGrk
Vnculo del video: http://youtu.be/X09tFwCCssY

Instrumento de Evaluacin:
Rbrica del Resumen. Siga el siguiente vinculo:
Rbrica del Montage. Siga el siguiente vnculo:

Actividad 3
Observacin: El docente les muestra a los estudiantes, como usar el Montage y les da las indicaciones
para crear un Montage del tema que observan. El docente crear un blog con la herramienta de one
note usando Hotmail para que los estudiantes puedan compartir todos los productos parciales
desarrollados en el aula o en su casa. El docente les muestra a los estudiantes, como llevar un registro
sobre las diversas actividades desarrolladas en el laboratorio; utilizando una bitcora digital. El
profesor muestra un video a los estudiantes de manera introductoria para ver cules son las medidas de
seguridad en el laboratorio.

Pregunta gua:
Recursos: Son:
Computadora.
Multimedia
Aplicaciones: Son:
Internet
Microsoft Word
Montage
Cuenta en Hotmail (One Note)
Producto Parcial:
Realiza una sntesis en Word, para luego subirlo a nuestro One Note creado por
el profesor.

Desarrollo de la actividad:
Crea en tu computadora una carpeta con el nombre bitcora digital para
documentar las experiencias realizadas individuales realizadas en el laboratorio.
Vinculo de cmo crear carpetas: http://youtu.be/6KLUCH_NqD0
Vnculo de Qu es una bitcora: http://youtu.be/if9hSbmJGrk
Observa el video sobre medidas de seguridad en el laboratorio en la siguiente
direccin: http://youtu.be/X09tFwCCssY
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 7 de 8

Despus de ver el video participa en la lluvia de ideas comentando con su facilitador
y compaeros sobre el tema medidas de seguridad en el laboratorio y escribe en
Word un resumen individual de los aspectos ms importantes y relevantes observados
en el video. Debe anexar el resumen a su carpeta de bitcora digital.
Vnculo Que es una lluvia de ideas: http://youtu.be/Q4dPzJ_vcHo
Vnculo usos del Word: http://youtu.be/F_0jR0h4dsM
Vnculo como hacer un resumen: http://youtu.be/mAu41mdzNYw
Los estudiantes subirn su resumen al one note del grupo.
Vinculo para entrar al one note del grupo: http://1drv.ms/1iGDSC1
Basado en el video observado elabora un Montage de manera individual y luego
sbalo al one note del grupo en la seccin Montage.
Vnculo sobre el uso de Montage: http://1drv.ms/1iGyJKb
Vnculo Indicaciones para hacer el Montage: http://1drv.ms/1lD9z3q
Vinculo para entrar al one note del grupo: http://1drv.ms/1iGDSC1

Herramientas de Andamiaje:
Vinculo de cmo crear carpetas: http://youtu.be/6KLUCH_NqD0
Tutorial de Word: http://youtu.be/F_0jR0h4dsM
Tutorial del uso del One note: http://1drv.ms/1mHjT7e
Indicaciones para confeccionar un resumen: http://youtu.be/mAu41mdzNYw
Tutorial del uso del Montage: http://1drv.ms/1iGyJKb
Indicaciones para confeccionar el Montage: http://1drv.ms/1lD9z3q
Vnculo de cmo hacer una bitcora: http://youtu.be/if9hSbmJGrk
Vnculo del video: http://youtu.be/X09tFwCCssY

Instrumento de Evaluacin:
Rbrica del Resumen. Siga el siguiente vinculo:
Rbrica del Montage. Siga el siguiente vnculo:


Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de
estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento,
calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems,
describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por
ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua
materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 8 de 8

Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.