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FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION UNIDAD 1

TEORIAS DEL CONOCIMIENTO



El hombre para apropiarse de la realidad requiere del conocimiento. El conocimiento
es uno de los modos con que el hombre se apropia del mundo. La manera en que el
hombre lo hace se explica a travs de dos elementos que son el sentido subjetivo y el
sentido objetivo.*
De aqu se desprende una clasificacin sobre los tipos de conocimiento:
el conocimiento objetivo y elconocimiento subjetivo, de los que se hablar ms
adelante.
FILOSOFIA
El trmino filosofa viene del griego y significa literalmente amor por la sabidura. La
filosofa es en otros trminos, la ciencia y disciplina que se encarga de la reflexin y
explicacin de la existencia humana.*
De la filosofa nos interesa conocer en esta unidad lo relacionado con la produccin
de conocimiento cientfico, por lo que se inicia con el tema de la ciencia.
CIENCIA PDF CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Conjunto de conocimientos, sistemticamente estructurados y de los que se extraen
principios y leyes generales. La ciencia es un conocimiento basado en pruebas y
evidencias y que tiene como objeto explicar de forma fidedigna cmo se estructura y
funciona el mundo.
El conocimiento cientfico es verificable por medio de la investigacin, a travs de la
cual el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada
vez ms amplia, profunda y exacta.
Para comprender la ciencia es necesario explicarnos qu es el conocimiento, cules
son los tipos que hay y cul nos conduce a la ciencia. Para ello es importante
distinguir las diferencias entre el conocimiento emprico y el cientfico, sus
caractersticas y constitucin.
CONOCIMIENTO EMPIRICO
El conocimiento emprico es el conocimiento basado en la experiencia. Su fuente
principal son los sentidos, con los cuales se percibe el mundo exterior. Esta clase de
conocimientos pueden catalogarse como saberes y se identifican con
el conocimiento popular. Tambin conocido como conocimiento vulgar, da pie a la
construccin del conocimiento cientfico, cuenta con caractersticas que permiten
diferenciarlo. Para conocerlas lee el documento Constitucin y caractersticas del
conocimiento emprico.
Del conocimiento emprico se pudo avanzar a otro ms preciso y objetivo que ha
logrado el reconocimiento de cientfico, pues lo constituyen elementos que se
enmarcan en un mtodo.
PDF CONSTITUCION Y CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO EMPIRICO
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1.-SE PRODUCE MEDIANDTE UNA INVESTIGACION EN LA CUAL SE HA EMPLEADO EL METODO
CIENTIFICO, QUE LO HACE VERIFICABLE, OBJETIVO, METODICO, SISTEMATICO Y PREDICTIVO.

2.- CUANDO SE HABLA DE METODO CIENTIFICO SE HABLA DE CIENCIA Y LAS CARACTERISTICAS DE
LA CIENCIA , EL CONOCIMIENTO ES CIERTO Y VALIDO, SI ESTO NO SE CUMPLE NEGARIA SU
CIENTIFICIDAD.

3.-EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO DEBE SER ADEMAS UN SABER CRITICO Y FUNDAMENTADO,
ESTRUCTURADO LOGICAMENTE , QUE PERMITA CONSTRUIR TEORIAS, LEYES Y MODELOS, ASI
COMO DAR PRUEBAS DE LA VERDAD QUE CONTIENE.

4.- EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES FCTICO Y TRSCIENDE LOS HECHOS, ESTO ES QUE PARTE DE
LOS HECHOS, LOS RESPETA HASTA CIERTO PUNTO Y SIEMPRE VUELVE A ELLOS . TODA CIENCIA
EMPIRICA COMIENZA CON UNA OBESERVACION DE LOS HECHOS Y FENOMENOS QUE LE
INTERESAN Y LOS ESTUDIA SIN MODIFICARLOS

5.- EL TRASCENDER DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ESCRIBA EN QUE PRODUCEN NUEVOS
HECHOS Y LOS EXPLICAN . EL CONOCIMIENTO CIENTIFCIO RACIONALIZA, LA EXPERIENCIA EN
LUGAR A LIMITARSE A DESCRIBIRLA, ES DECIR SE EXPLICA FORMULANDO HIPOTESIS Y TEORIAS,
ATRAVES DE UN RIGUROSO PROCESO DE INVESTIGACION.

6.- EL SER HUMANO HA HECHO LA CIENCIA POR SU CONDICION NATURAL DE LA BUSQUEDA DE LA
VERDAD , LO HA HECHO AL MARGEN DE LA UTILIDAD QUE SE DERIVE DE LOS PROCESOS Y
RESULTADOS OBTENIDOS . ESTO HA HECHO QUE SEA CONSIDERADO QUE LA CIENCIA SEA UTIL.

TIPOS Y FORMA DE RAZONAMIENTO CIENTIFICO
El ser humano se ha apropiado del mundo gracias a la interaccin dinmica que ha
tenido con l. Desde que nace ha tenido experiencias que le han permitido
interpretarlo, manipularlo y de alguna forma transformarlo para su beneficio; esto lo ha
logrado gracias a una capacidad que desarrolla y que es la facultad de razonar.
Ese dominio que ha ejercido sobre la naturaleza gracias al uso de la razn, le ha
permitido diferenciarse de otras especies, y lo ha puesto por encima de ellos en el
manejo y comprensin del universo.
QUE ES LA RAZON?
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RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
La deduccin es una forma de razonamiento con la que elaboramos
conclusiones particulares a partir de enunciados generales. En otras palabras, de
leyes o teoras generales se pueden extraer ciertas aplicaciones que permiten
explicar observaciones particulares o nuevos datos
A pesar de la gran utilidad del razonamiento deductivo sus aportes son nulos para
la produccin de conocimientos nuevos, aspecto que no sucede con el razonamiento
inductivo, el cual revisars a continuacin. PDF RAZONAMIENTO DEDUCTIVO Y SU
APLICACIN.

RAZONAMIENTO INDUCTIVO
Con el razonamiento inductivo se llega a conclusiones de carcter general a
partir de premisas que contienen datos particulares.
La lgica de este tipo de razonamiento tiene una relacin ms directa con el quehacer
de las ciencias y nos permite comprender con mayor claridad la forma en que se
pueden establecer los principios, las teoras y las hiptesis.
De manera contraria al deductivo, el razonamiento inductivo parte de una o varias
premisas particulares para postular enunciados o principios generales. Las premisas
se elaboran a partir del registro de observaciones de uno o varios
fenmenos para despus explicar el comportamiento de dichos fenmenos en un
principio general
Para finalizar, es pertinente hacer nfasis en que el razonamiento cientfico se apoya
en los dos tipos de razonamiento, aunque la fundamentacin de conocimientos
nuevos se obtiene mediante procedimientos inductivos y con el apoyo de un marco
terico determinado. PDF RAZONAMIENTO INDUCTIVO EJEMPLOS

ELEMENTOS PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Cuando se habla de cmo producir conocimiento cientfico, inmediatamente debemos
suponer un trabajo que no es fcil de realizar, pues el conocimiento a fondo de las
cosas requiere de un proceso formal, sistemtico y metdico que debe desarrollar
el cientfico para aproximarse al objeto que quiere conocer y obtener resultados
objetivos y confiables, este proceso que conocemos como investigacin
cientfica se inicia con la identificacin de un objeto de estudio y/o de un
problema que resolver.
La seleccin del objeto que se quiere investigar normalmente surge de los fenmenos
que se pueden observar y que podemos reconocer como hechos o sucesos.
Incluso, cuando un fenmeno o hecho haya sido investigado y su verdad haya logrado
un estatus de teora, se debe tener presente que el conocimiento no es esttico ni
permanente. Siempre habr cosas nuevas que descubrir sobre el mismo objeto de
conocimiento.

Los elementos bsicos de los que nos ocuparemos en este tema, para incursionar en
la investigacin cientfica no son nicos, ni excluyentes de otros, su estudio debe
ayudar a la seleccin de un problema u objeto de estudio y al planteamiento adecuado
del mismo en el terreno de la investigacin cientfica.

HECHO, TEORIA Y MODELO
Hecho
Dentro de la ciencia el conocimiento cientfico es un conjunto de saberes
sistematizados u organizados que son usualmente concebidos como teoras cuando
han sido probados. A la teora en estas condiciones se les denomina hechos.
Para el cientfico el hecho es una observacin empricamente observable y la teora
se refiere a la relaciones entre hechos o al ordenamiento de los mismos, en alguna
forma que tengan sentido.*
Segn el empirismo lgico, es una observacin verificable y objetiva (los hechos se
identifican con las observaciones).

Los hechos contribuyen a la ciencia:
Colaborando en la produccin de teoras.
Permitiendo la reformulacin de teoras existentes.
Ayudando a definir y aclarar teoras.

Teora
La teora se puede considerar como un instrumento de la ciencia, porque contribuye a
definir su papel, desarrolla conceptos con los que se sistematizan, clasifican y
relacionan los fenmenos, resume los hechos, predice hechos y seala ausencias en
el conocimiento organizado.

Los hechos y las teoras guardan ntima relacin dentro de la produccin de la ciencia,
unos y otros son complementarios. La ciencia depende entre otras cosas, de las
observaciones sobre los hechos que pueden llevar a construcciones nuevas de
teoras importantes.
"El crecimiento de una ciencia se manifiesta en la existencia de nuevos hechos y
nuevas teoras. Los hechos cobran su significado definitivo por las teoras que las
definen, predicen, clasifican, sealan y determinan.*

Modelo
Una de las formas para estudiar cientficamente la realidad es hacerlo a travs de los
modelos, los modelos son representaciones simplificadas de lo que se pretende
estudiar y se puede hacer de diferentes formas segn los mtodos, enfoques del
investigador o campos disciplinares con los que se corresponda el objeto de estudio
Clasificacin de los modelos
Para la investigacin cientfica resulta difcil hacer una clasificacin exhaustiva de los
modelos porque estos se caracterizan por una multitud de criterios, extrados de la
necesidad de los investigadores o en su caso de las disciplinas. Sin embargo se
puede intentar una clasificacin de acuerdo a sus funciones en la investigacin:
Modelos descriptivos y no descriptivos
Los modelos descriptivos incluyen
modelos de medida, clasificacin,
anlisis dimensional, etc.
Los modelos no descriptivos incluyen los
modelos tericos con los que se pretende
explicar una realidad no observada.
Los modelos pueden dar pautas para la conformacin de otros modelos cuya
aceptacin por parte de una comunidad acadmica pueden dar origen a paradigmas,
reconocidos como herramientas metodolgicas idneas para el desarrollo de
investigaciones en algunos campos de conocimiento.
La identificacin de hechos (fenmenos reflejados por los objetos de
conocimiento), teoras(explicaciones sistematizadas, consideradas como verdades
objetivas) y modelos (representaciones de lo que se quiere indagar) sientan las
bases para dar inicio a un proceso formal de investigacin.
HIPOTESIS Y VARIABLES
La palabra hiptesis denota una aceptacin provisional de una afirmacin sobre un
hecho o fenmeno.
La hiptesis es una formulacin que se debe asumir como una teora provisional que
todava no ha sido contrastada o sometida a prueba, o lo ha sido de forma
insuficiente.
La hiptesis se deriva de un cuerpo de conocimiento establecido, es decir, de un tema
o fenmeno sobre el cual ya se ha investigado, el cientfico especula sobre lo que
desconoce en relacin a ese hecho, esto significa que las hiptesis tienen algn
fundamento cuya base est determinada por principios o leyes ya comprobadas.
PDF FORMULACION DE HIPOTESIS
Para la correcta formulacin de las hiptesis hay que involucrar una relacin entre dos
o ms variables, hechos, atributos o dimensiones. Las hiptesis son importantes
porque:
1. Proporcionan la posibilidad de una respuesta adecuada (aunque tentativa) a
las interrogantes planteadas.
2. Establecen un vnculo entre referentes tericos y la realidad emprica que se
pretende estudiar.
3. Son herramientas de trabajo, que adems permiten ejercer una vigilancia
sobre la investigacin, para no perder el rumbo de la misma.
4. Permiten aportar o sugerir datos necesarios para corroborar ideas.
5. Al ser proposiciones provisionales, posibilitan la generacin de nuevas
hiptesis, que contribuyan a la resolucin del problema.
No toda conjetura o suposicin es una hiptesis cientfica, su utilidad radica en que
posibilita acercar la teora o conjunto de conocimientos sobre un hecho con lo que se
pretende conocer.
Al final del proceso de investigacin las hiptesis requieren ser contrastadas, es
decir, ratificadas como confirmadas o descartadas. Cuando se va a comprobar la
veracidad de una hiptesis, el investigador, dependiendo del marco terico que
sustente, puede comprobar su conjetura de diferentes modos y en virtud de lo
cuantitativo y/o cualitativo de la formulacin de sus variables.
En resumen, el planteamiento de las hiptesis requiere de tres fases:

Finalmente, se debe reconocer el papel fundamental de las hiptesis en los procesos
de investigacin. Sin embargo, no todas las investigaciones requieren del
planteamiento de las mismas, pues su uso tiene que ver ms con las investigaciones
de corte experimental.
ACTIVIDAD 5. COMPLETAR LAS VARIABLES DEPENDIENTS