GUIA INSTRUCTIVA PARA LA ELABORACIN DEL INFORME FINAL

DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DEL

PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN (P.N.F.) Y MISION SUCRE

DOCENTES: Lic. Carlos Rodrguez Lago (Coordinador)
Ing. MSc. Raquel Gmez (Facilitadora)
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ELEMENTOS DE ENTRADA QUE DEBE CONTENER EL INFORME
- PORTADA (Ver anexo A).
Cintillo de la institucin
Logo de la institucin y Misin Sucre.
Nombre del Programa Nacional de Formacin y/o Carrera.
Ttulo del Proyecto
Lnea de investigacin en la que se enmarca el proyecto Socio integrador
Nombre de los Participantes, con sus nmeros de Cdula de Identidad
Nombre del Docente Facilitador de la Unidad Curricular Proyecto Formativo
Nombre del Tutor Externo o comunitario (Opcional) y de apoyo acadmico.
Lugar y Fecha de entrega al Comit Tcnico de la Unidad de Proyecto
Formativo.
- PAGINAS PRELIMINARES
ndice General
ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
ndice de anexos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
Resumen del Proyecto

PARTE I
DESCRIPCION DEL PROYECTO MBITO FAMILIAR U ORGANIZACIONAL

1. DIAGNSTICO SITUACIONAL
1.1. Descripcin del Contexto:
- Identificacin: de la familia u Organizacin (razn social).
- Caractersticas: de la Estructura Familiar u Organizacin.
- Localizacin Geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia, Casero y
Direccin.
- Historia de Vida de la Familia u Organizacin: Breve resea histrica.
- Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u
Organizacional: Mencionar las organizaciones sociales y no sociales
que
Caracterizan la comunidad.
1.2. Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u
Organizacional:
- Descripcin del diagnstico situacional. (Porque quise realizar ese proyecto,
que me motivo)
- Jerarquizacin e identificacin de las necesidades familiares u
organizacionales.
- Seleccin del problema o necesidad prioritaria. (en el rea agroalimentaria)
- Alternativas de Solucin.
2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL
2.1. Razones que llevaron a realizar el proyecto:
- Terico (aportes al rea de conocimiento del PNF, es decir materias o
unidades curriculares que has visto a lo largo de tu formacin acadmica que
de una u otra manera te ha ayudado a la realizacin o fortalecimiento de tus
conocimientos en el rea de investigacin de tu proyecto)
- Tcnico-mbito de accin
- Legal (leyes actuales y constitucionales que soportan el proyecto nacional)
- Participante-Comunidad
- Pertinencia del proyecto-Sociointegrador con el Plan de Desarrollo Econmico
y Social de la Nacin2007-2013, Lneas de investigacin del PNF, unidades
curriculares de apoyo interdisciplinario (malla curricular) y transversalidad con
los Ejes de Formacin que estarn presentes en todos los PNF:
Epistemolgico, tico-poltico, Trabajo Productivo, Esttico-ldico y
Socioambiental.
2.2. Poblacin Beneficiada: de acuerdo al mbito familiar u organizacional
de
accin del trayecto, indicar los principales beneficiarios Directos
e
Indirectos
3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
General
Especficos.

II PARTE
PLANIFICACIN DEL PROYECTO

4. Plan de Accin: que responda a las siguientes interrogantes: Qu?
Cmo?
Cundo? Dnde? Quines? Con qu?
5. Cronograma de Actividades (tiempo para la ejecucin real del proyecto)

III PARTE
PRODUCTO O SERVICIO LOGRADO POR EL PROYECTO EJECUTADO
6. Descripcin del proceso de la ejecucin del producto tangible o intangible
con el proyecto logrado como alternativa de solucin.
IV PARTE

RESULTADOS Y LOGROS DEL PLAN DE ACCIN DEL PROYECTO

7. Conclusiones y Recomendaciones: segn las tareas cumplidas y
experiencia vivida por el participante en el desarrollo del proyecto.

Referencias Bibliogrficas
Anexos: evidencias fotogrficas, registros, videos, grabaciones, entre otros.

DESCRIPCIONES DE LAS PARTES
El Ttulo del Proyecto: debe enunciar el problema investigado, y ser
formulado con aproximadamente 15 o 30 palabras, asimismo, debe explicar por
s mismo la temtica seleccionada. En relacin a esto, Balestrini (2002) indica
que el ttulo de todo trabajo cientfico, debe ser lo suficientemente preciso en
cuanto a su contenido en la medida que deber reflejar, solamente, el mbito
del tema que se investigar.
De la misma forma, el ttulo se corresponder posteriormente con el objetivo
general, de all, que un ttulo bien formulado permite percibir con claridad lo que
se pretende alcanzar, en el que se debe precisar en la medida de lo posible el
lugar y ubicacin del espacio temporal.
En otro sentido, se recomienda no utilizar palabras que nieguen o afirmen
situaciones en el contenido del mismo. Ejemplo Mala calidad del Sistema de
Control Administrativo en la empresa XXX o Manual de Procedimiento para
Perfeccionar y Mejorar la Productividad existente en la empresa XXX., en su
lugar debera decir en el ltimo ejemplo: Manual de Procedimientos para el
Departamento de Produccin de la Empresa XXX, ubicada en...
Cabe resaltar, que de acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicacin en el
Trayecto que le corresponda cursar al participante, el ttulo reflejar el alcance
que el investigador le ha dado al proyecto, es decir, que el nivel de complejidad
de un proyecto en el Trayecto III estara dado por el diseo de propuestas
concretas u especificas de productos o servicios a nivel de un mbito
intercomunitario, mientras que en el nivel del Trayecto, Proyecto I, de acuerdo
a la especialidad, el investigador logr desarrollar llegar hasta la fase de
identificacin, comparacin o evaluacin, aspecto este que puede reflejarse en
el ttulo pero no como un objetivo. En todo caso, el ttulo puede sufrir
modificaciones a lo largo del desarrollo del proyecto a medida que se investiga
y se asesora con el tutor(a).

DE LAS PGINAS PRELIMINARES
Las pginas preliminares estn conformadas por el ndice general, ndice
especial para cuadros y grficos (opcional de acuerdo al tipo de proyecto
desarrollado) y resumen del proyecto.
El ndice General: El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el
proyecto. Tambin le permite al lector ubicar, de acuerdo a la pgina, el
contenido que desea leer. (Ver anexo B).
El ndice de Cuadros: De acuerdo a las caractersticas de las especialidades y
la naturaleza del proyecto, el participante puede incorporar un ndice aparte con
el contenido y N de pgina donde se localizan las tablas o cuadros utilizados
durante el proceso de recoleccin de datos. Ejemplo: tablas estadsticas, tablas
de resultados, listas de verificacin, tablas de frecuencias producto del anlisis
de los datos. (Ver anexo C)
El ndice de Grficos: Este aspecto al igual que el ndice de cuadros permite
organizar y presentar de una manera ms fcil al lector el contenido y la
localizacin de los grficos que se incorporan en el informe final del proyecto.
Ejemplo: diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de procesos, entre otros.
(Ver anexo D)
El Resumen: El resumen constituye una sntesis del proyecto desarrollado. El
objetivo es que el lector se informe a nivel general sobre la temtica o problema
investigado.
En la elaboracin del resumen se recomiendan las siguientes pautas:
1. Colocar en la parte superior de la pgina del resumen el cintillo institucional,
tal y como aparece en la portada.
2. Consecutivamente se debe incorporar el ttulo del proyecto en letras
maysculas (en forma de pirmide invertida), y resaltado en negritas. Al
finalizar el mismo, colocar la identificacin de los participantes, el nombre del
tutor acadmico y tutor comunitario, ao y mes de presentacin, igual que en la
portada.
En cuanto a la redaccin del texto del resumen, se deben considerar los
siguientes elementos:
1. Objetivo del proyecto, se coloca el objetivo general, seguido de un esbozo de
la metodologa utilizada, donde se explican las tcnicas e instrumentos de
recoleccin de informacin que se utilizaron, luego se sealan los sujetos que
integran la familia u organizacin beneficiada y finalmente se indican algunos
de los resultados logrados.
2. Al final del resumen, en un mximo de dos lneas, se escribirn los
principales trminos descriptores palabras claves del contenido, ya que permite
ubicar el proyecto en un rea o tema especfico, los cuales sern de gran
beneficio cuando se efecte la bsqueda de informacin bibliogrfica
digitalizada. Asimismo, la transcripcin del resumen no debe exceder de (300)
palabras.
3. El texto del resumen se escribe a un slo espacio, sin sangra, ni punto y
aparte. (Ver anexo E).
I PARTE
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
1. DIAGNSTICO SITUACIONAL:
Es la fase previa a la formulacin o jerarquizacin de necesidades o problemas.
El diagnstico situacional implica el reconocimiento, lo ms completo posible,
de la situacin objeto de estudio. A travs del mismo se logran las vas de
solucin para resolver problemas. El objetivo del diagnstico es lograr el
conocimiento exhaustivo de la realidad, constituyndose en una de las
herramientas tericas-metodolgicas ms significativas para alcanzar al
conocimiento de lo que est aconteciendo en la comunidad u organizacin
objeto de estudio.
En ese sentido, Prez (2000) considera que el diagnstico precedente a la
formulacin del problema, es el reconocimiento que se realiza en el terreno
mismo donde se proyecta ejecutar una accin determinada, de los sntomas o
signos reales y concretos de una situacin problemtica. Por lo tanto, cuanto
ms preciso y profundo es el conocimiento de la realidad existente, ms factible
ser determinar el impacto social que se conseguir con las acciones del
mismo.
Seguidamente, para orientar la redaccin sobre este aspecto se presentan los
componentes que debe llevar el Diagnstico Situacional:
1.1 Descripcin del Contexto, donde se deben detallar principalmente:
- Identificacin familiar u Organizacional: realizar la redaccin
identificando el nombre de una familia u organizacin, entonces, si el proyecto
es a nivel familiar describir las caractersticas que identifican a la familia como
potencialmente productiva, y si es a nivel organizacional detallar el nombre y
razn social que legalmente tiene la empresa, cooperativa, asociativa, entre
otros; a la par, describir a qu se dedica la familia u organizacin, los productos
o servicios que se generan a nivel familiar, comunal, regional o nacional.
- Caractersticas de la Estructura Familiar u Organizacin: describir
cmo est conformada la familia en relacin al nmero de integrantes,
asimismo, indicar su desempeo, saberes populares, experiencia laboral, oficio
sociocomunitario, nivel acadmico de cada uno, entre otros, y si es una
organizacin su estructura funcional, responsabilidades, produccin,
productividad, productos y bienes que promueven, entre otros.
- Localizacin Geogrfica: indicar el Estado, Municipio, Parroquia, casero
y direccin exacta de la familia, comunidad u organizacin donde se desarroll
el proyecto.
- Historia de Vida de la Familia u Organizacin en la
Comunidad: indicar brevemente cundo se organiz la familia u empresa,
perodo en que se conform la familia u organizacin en la comunidad, cundo
tiempo tienen en la comunidad, organizacin, unidad y/o el departamento,
mediante una resea histrica. La redaccin no debe ser mayor a dos (2)
pginas.
- Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u
Organizacional: indicar las organizaciones y personas que ofrecieron apoyo
lograr para la ejecucin del proyecto, reflexionando que se trata de construir el
tejido social para relacionar a las familias u organizaciones con las
comunidades y con su entorno real. Ejemplo: comunas, consejos comunales,
asociaciones, escuelas, cooperativas, empresas de produccin social,
unidades socialistas de produccin, Redes Socialistas de Innovacin
Productiva (RSIP-FUNDACITE), centros de salud, organismos pblicos,
empresas pblicas, entre otros.
1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u
Organizacional:
- Descripcin del Diagnstico Situacional: aspecto que se considera
como uno de los elementos ms importantes de la Parte I del informe, por
cuanto es aqu donde los participantes presentan, de acuerdo a las
observaciones realizadas y la aplicacin de los instrumentos aplicados, la
realidad que est afectando a la familia u organizacin a partir del anlisis y
jerarquizacin de necesidades detectadas en el levantamiento de la
informacin.
Al respecto, Piango (citado por el IUTAEB, 2009) destaca que para obtener el
listado de necesidades o carencias de una comunidad, el investigador puede
recurrir a los siguientes criterios:
Identificando la ausencia de algo (servicios, apoyos, programas, modelos de
comparacin, entre otros).
Comparando con niveles deseables a raz de las referencias tericas,
filosficas o polticas.
Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la organizacin.
Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales, normativas.
Por recomendacin de expertos o el tutor (a) del proyecto.
Entonces, en esta parte se deben indicar las tcnicas e instrumentos utilizados
para detectar las necesidades, tales como: la tcnica de observacin, en cuyo
caso se requiere utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de
verificacin o escala de estimacin. La encuesta como tcnica en la que se
podrn utilizar el cuestionario, la entrevista, inventarios, entre otros. Tambin
se puede usar la matriz FODA, diagrama de causa-efecto o cualquier
instrumento diseado por los participantes.
- Jerarquizacin y Seleccin de Necesidades: Una vez que los
participantes hayan culminado con la aplicacin de los instrumentos de
recoleccin de informacin, aqu deben indicar cules fueron los problemas
ms relevantes manifestados en la familia u organizacin estudiada, as como
las tcnicas e instrumentos de anlisis para jerarquizar y seleccionar la
necesidad ms prioritaria que llevo a la idea de construccin del proyecto. De
igual forma, deben redactar los principales resultados obtenidos, y en forma
reflexiva revelar cules fueron las necesidades o problemas ms significativos
y que pueden ser canalizadas con el desarrollo del proyecto.
Es fundamental, que los participantes del proyecto comprendan que no se
trata de resolver todos los graves problemas que manifiesta la comunidad
como: ausencia de servicios, intereses personales o situacin de la
infraestructura, en cuyo caso escapa al investigador, sino que, debe delimitarse
nicamente a aquellos problemas que como participante puede afrontar de
acuerdo al perfil de cada PNF.
- Seleccin del Problema o Necesidad: los y las participantes deben indicar
por que y cmo se hizo la eleccin del problema o necesidad, en funcin de los
resultados obtenidos y de acuerdo a la opinin del representante de la familia u
organizacin y con orientacin del facilitador de la unidad curricular proyecto
formativo, tomando en consideracin algunos criterios como lo son: el tiempo
que tiene la familia u organizacin con esa necesidad, la proporcin de
personas de la familia u organizacin que padecen o expresan la necesidad, el
tiempo requerido para resolverla, el inters o motivacin y las expectativas
personales, familiares o grupales, posibilidad, entre otros.
- Alternativas de Solucin: donde los y las estudiantes identifican, explican
y justifican, cul fue la alternativa ms factible para resolver y satisfacer la
necesidad prioritaria exteriorizada en el contexto social de la familia u
organizacin, para ello, deben contemplar su viabilidad, de acuerdo a las
siguientes reflexiones: Fue posible la instrumentacin de la opcin
seleccionada desde el punto de vista de los recursos fsicos, financieros,
talento humano, de tiempo, entre otros?, la opcin elegida permiti lograr el
objetivo del proyecto?.
En conclusin, la alternativa seleccionada ser explicada y desarrollada por los
participantes en la Parte IV del proyecto, referida a al producto y/o servicio
tangible e intangible logrado, y en donde podrn presentar manuales,
catlogos, planes de capacitacin o promocin, estandarizaciones o creacin
de productos y servicios, todo ello de acuerdo a las orientaciones del facilitador
de la unidad curricular proyecto, principalmente las del tutor (a) acadmico (a)
que ser asignado (a) entre la primera y segunda semana del segundo
trimestre del Primer Trayecto por la Unidad de Proyecto Formativo y los
expertos de las asignaturas de la malla curricular del PNF pertinente y de
acuerdo a la lnea de investigacin en la que se circunscribe el proyecto
formativo.

2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL
2.1. Razones que llevaron a realizar el proyecto: En los trabajos de
investigacin de cualquier naturaleza, la justificacin, importancia e impacto
social, constituye el pensamiento del autor, donde vislumbra las razones por las
cuales realiz la investigacin.
A lo anterior, Ander-Egg (2005) destaca que existen muchas razones que
pueden originar un proyecto como por ejemplo: hay una necesidad y no existe
un servicio o producto para subsanarla, el servicio existente es limitado, se
requiere mejorar la calidad de vida de una comunidad. Por lo cual, los y las
participantes pueden tener varias razones para realizar el proyecto, por cuanto
han visualizado la situacin de la familia u organizacin, en consecuencia a los
efectos de la normativa que se presenta para el IUTEP, la justificacin debe
contener las siguientes razones:
a. Desde el punto de vista terico y sus aportes al conocimiento: describir
aqu el tipo de razn que est relacionada con los aportes que el proyecto
ofrece a la disciplina en la cual se inserta el PNF (Administracin,
agroalimentacin, electricidad, mecnica, mantenimiento e informtica) y las
contribuciones de sta a otras investigaciones que se realicen en el rea
determinada. Por ejemplo: cmo contribuye el proyecto realizado para destacar
la importancia de la prevencin, de la higiene, mejoramiento de la calidad
organizacional, produccin agroalimentaria, electricidad, mecnica,
mantenimiento o la relevancia de la promocin de la informtica utilizando los
referentes tericos. En este punto, los y las participantes pueden reafirmar los
planteamientos expresados, mediante el uso de prrafos donde se refleje la
teora consultada producto de la investigacin documental, puede hacer uso
hasta de un mnimo de dos citas de autores. Para visualizar la explicacin
anterior se presenta el siguiente ejemplo:
Este proyecto se justifica por las siguientes razones:
Desde el punto de vista terico, el proyecto es relevante en el rea de
seguridad laboral, por cuanto permite conocer los mecanismos de prevencin
en la empresa para evitar accidentes, tal como lo expresa xx (ao) cuando
indica que . . Por otra parte, este proyecto suministra informacin que
servir de insumos para otras investigaciones similares en el rea, debido
a.
b. Desde el punto de vista tcnico-mbito de accin: describir las razones
tcnicas que estn vinculadas directamente con el hacer de los y las
participantes en el contexto donde se desarroll el proyecto. En tal sentido,
este aspecto se ve reflejado a travs de las actividades, productos o servicios
generados por los y las participantes en la comunidad u
organizacin. Ejemplo: Por otra parte, desde la perspectiva tcnica, el
proyecto aporta a la comunidad informacin que permite utilizar con propiedad
manuales de calidad para estandarizar los procesos en la organizacin
(departamento, servicio, unidad) propiciando una mejor calidad de vida y
optimizando los recursos con eficiencia y eficacia.
c. Desde la razn legal: este aspecto resalta la importancia de los aspectos
legales (Constitucin, Leyes, Ordenanzas, Reglamentos, entre otros) para
reafirmar la relevancia de la problemtica investigada o la propuesta
presentada y que requiere de un soporte jurdico para darle viabilidad a los
planteamientos expresados. Ejemplo:Desde el punto de vista legal este
proyecto permite destacar la importancia del manejo de Comits de Seguridad
en las empresa, tal como se plantea en la Ley Orgnica de Proteccin de o el
proyecto contribuye a los fines que la organizacin conozca los diferentes
pagos de impuestos segn la Ley
d. Desde el Contexto Participante-Comunidad: en esta razn, los y las
participantes exponen sus vivencias y experiencias en la comunidad para
resolver los problemas y los cambios producidos con el proyecto
presentado.Ejemplo: Desde el punto de vista social se espera que el proyecto
origine actitudes positivas hacia la preservacin del ambiente, el cuido de las
instalaciones o en el caso del mantenimiento de archivos y valoracin de las
fuentes, en virtud de
e. Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas
de Investigacin de los PNF y la Transversalidad: finalmente, los y las
participantes deben consultar las polticas y estrategias que contempla el Plan
de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, fundamentar e
incorporar aquellos aspectos que tienen relacin con el proyecto en cuestin.
Igualmente, deben hacer referencia a la Lnea de Investigacin del PNF que se
relaciona con su proyecto, as como la transversalidad con el eje proyecto,
socio crtico y profesional. Tal como lo seala el documento Lineamientos
Curriculares de los Programas Nacionales de Formacin (Noviembre, 2009):
Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integracin
multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicacin en la resolucin
de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad
de vida de las comunidades, las regiones y el pas. Los proyectos estarn
articulados con los planes estratgicos dirigidos a consolidar la soberana
poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.
2.2. Poblacin Beneficiada: en este punto los y las participantes expresan el
nmero de sujetos miembros de la comunidad que se beneficiar con el
proyecto desarrollado (directos e indirectos), asimismo, indicar cul fue el nivel
de participacin y compromiso de estos con el producto final del proyecto
ejecutado.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Los objetivos del proyecto constituyen el
alcance o lo que se desea lograr con el proyecto, orientan las lneas de accin
que se han de seguir, sirven para situar el problema planteado dentro de
determinados lmites. A los efectos de las normas establecidas en este manual,
se presenta la siguiente categora de objetivo:
General: El objetivo general es el fin ltimo de la investigacin y se formula
atendiendo al propsito global del estudio, est relacionado con el ttulo del
proyecto. Ejemplo:
1. Disear un manual de normas y procedimientos para el departamento de
servicios
Generales de la organizacin xxx.
2. Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los departamentos
del IUTEP.
Especficos: los objetivos especficos estn relacionados con el objetivo
general y constituyen el desglose de lo que se realiza en el proyecto para
alcanzar el objetivo general. Ejemplo: - Diagnosticar, comparar, identificar,
evaluar, proponer, entre otros.

II PARTE
PLANIFICACIN DEL PROYECTO
4. El Plan de Accin: el desarrollo del proyecto debe ser presentado a travs
de un plan de accin y un cronograma de actividades. Para la formulacin se
debe partir de algunas interrogantes a los fines de contemplar todos los
aspectos que permitirn culminar con xito el proyecto. Qu se hizo? Por
ejemplo la recoleccin de la informacin. Cmo se hizo? Mediante la
elaboracin de un cuestionario, una entrevista, visitas, entre otras
estrategias. Cundo? Sealar fechas. Dnde? Debe expresar el lugar de la
ejecucin. Quines? Es importante asignar las responsabilidades por cada
actividad. Con Qu? Indicar los recursos fsicos, financieros y talento
humano. (Ver Anexo F).
5. Cronograma de Actividades: es la descripcin de las actividades o tareas
en relacin al tiempo en el cual se van a desarrollar. Para la presentacin del
cronograma se utilizan los diagramas ms comunes, como son los de barra,
conocidos como diagramas de Gantt, los mismos pueden ser elaborados en
forma manual o utilizando software especializados (MsProyect). (Ver Anexo G).
6. Memoria Descriptiva de la propuesta: Es el basamento terico y de
descripcin tcnica del proceso de la propuesta de manera pormenorizada,
contemplando adems la relacin que existe con los contenidos de maya
curricular del PNF, su vinculacin con otro proyecto y el soporte legal
correspondiente.

III PARTE
7. PRODUCTO O SERVICIO FINAL LOGRADO POR EL PROYECTO
EJECUTADO

7.1 Descripcin del producto o servicio final: se describe en detalle el
resultado obtenido y se establece una comparacin entre la descripcin terica-
tcnica y la puesta en prctica de la propuesta, para lo cual es necesario
considerar:
- Caractersticas del producto o servicio obtenido.
- utilidad del producto o servicio obtenido
- Avances o cambio observados.
- uso o puesta en marcha de nuevas tcnicas o procedimientos

IV PARTE
RESULTADOS Y LOGROS
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. Conclusiones: Las conclusiones muestran de manera clara y precisa los
alcances del proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los
objetivos planteados, las teoras consultadas producto de la revisin
bibliogrfica, as como las experiencias vividas y tareas cumplidas en el
desarrollo del proyecto por los y las participantes.
6.2. Recomendaciones: se realizan sobre la base de las conclusiones de la
investigacin, en este punto los y las participantes pueden hacer sugerencias a
nivel de la familia u organizacin y reflejar la relevancia de la propuesta
(producto o servicio, tangible o intangible).

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: las referencias constituyen la lista de
documentos consultados que han sido citados en el contenido del trabajo,
(libros, revistas, manuales, leyes, material en formato electrnico, entre otros).

9. ANEXOS: Los anexos son materiales complementarios que se incorporan al
proyecto, se colocan en cada pgina numerada al final de las referencias
bibliogrficas. Por ejemplo: el modelo los instrumentos aplicados (sin
contestar), fotografas, planos, entre otros.

REFERENCIAS

Ander-Egg, E. (2005). Cmo Elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen
Hvmanitas.

Balestrini, M. (2002). Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin,
Caracas- OBL.

Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (2009). Lineamientos
Curriculares para Programas de Formacin, Caracas.

Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco,
(sf) Consideraciones Generales del Eje Curricular Proyecto. Material
mimeografiado.

Garca y Otros. (2002) Redaccin y Presentacin de Trabajos de
Investigacin: Manual de Estudiantes. Guanare-Venezuela.

Piango, Lucia. (2005). Trabajos y Proyectos Escolares. Mrida-
Venezuela. IMMECA.

Ramrez T. (1999). Cmo Hacer un Proyecto de
Investigacin. Caracas. PANAPO.

Tamayo, M. (1990). El proceso de Investigacin Cientfica. Caracas.

PAUTAS DE FORMA Y ESTILO PARA LA PRESENTACIN
DEL INFORME FINAL

1. El proyecto puede ser presentado en formato electrnico, Cd-Rom, o
impreso segn requerimientos establecidos en este Manual para la
Elaboracin y Presentacin del Informe Final del Proyecto Formativo.
2. Los participantes deben entregar dos (2) ejemplares en formato electrnico e
impreso: uno para el Comit Tcnico de la Unidad de Proyecto Formativo
(CTUPF) y otro para la familia u organizacin respectiva.
3. El papel a utilizar, para el formato impreso, debe ser tipo bond blanco,
tamao carta, base 20.
4. El texto se escribir con letra 12 pts, preferiblemente debe ser Arial o Time
New Roman.
5. Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los ttulos y alguna
informacin cuando sea apropiado
6. Los mrgenes a usar sern: 4 cm de margen izquierdo, para permitir la
encuadernacin y 3 cm por los otros 3 lados; derecho, superior e inferior de la
pgina. El margen superior de la primera pgina de cada nueva parte debe ser
de 5 cm.
7. Se dejaran cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera lnea de
cada prrafo y ambos mrgenes en cada lnea de las citas textuales largas.
Para aquellas citas que pasen de 40 palabras, las notas fuera de texto se
presentarn en bloques justificados en ambos mrgenes sin sangra,
incorporados en el texto. En el caso de las referencias bibliogrficas se
transcribe con sangra francesa de tres espacios hacia la derecha a partir de la
segunda lnea.
8. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio
y medio. Se utilizar espacios sencillos entre lneas para la trascripcin de las
citas textuales de 40 palabras o ms, las referencias, el resumen y
opcionalmente en los anexos, no se dejar espaciado adicional entre los
prrafos del texto. El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de cada
parte del informe, antes y despus del encabezamiento, cuadros, grficos, que
se presentan entre prrafos de texto
9. El desarrollo de cada parte del informe, la lista de referencias y los anexos,
deben comenzar en una pgina nueva.
10. En la primera pgina de cada parte del informe, arriba y al centro, se
presenta la misma con la palabra PARTE y el nmero romano que indica el
orden (I, II, III, IV), debajo centrado de cada parte se escribir el ttulo en letras
maysculas.
11. Cuando se quiera enumerar varios elementos en un prrafo se utilizar
letras minsculas y entre parntesis (a), (b), (c)... esto se aplica en el caso de
citas.
12. Las pginas preliminares se enumerarn con cifras romanas minsculas,
en forma consecutiva en el margen inferior derecho, comenzando con la
portada, (se cuenta pero no se le coloca el nmero) el ndice le corresponde el
(ii) ndice de cuadros, (iii) ndice de grficos (iv) y el resumen (v). Dependiendo
del contenido que contenga las pginas preliminares, en esa medida se
colocan los nmeros en orden consecutivo.
13. Todas las pginas del texto se enumeran con nmeros arbicos,
comenzando con la pgina que identifica la I PARTE hasta incluir los anexos,
grficos y cuadros igualmente centrados en el margen inferior.
14. Cada cuadro o grfico debe presentar en la parte superior del mismo, el
nmero y el ttulo que lo identifique, ejemplo, Cuadro 1, estos ttulos debern
alinearse al borde del margen izquierdo (sin guardar sangra), en la parte
inferior del cuadro o grfico se identifica la fuente de donde fue extrado, por
ejemplo: equipo investigador, o autor, ciudad y ao. Los cuadros o grficos
deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto.
15. Los grficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los
mismos la correspondiente denominacin, as Grfico 1.
16. En las expresiones numricas se utilizar la coma (,) para separar cifras
decimales, se exceptan los grficos y cuadros elaborados en computadoras
cuando el programa utilizado solo permita el uso del punto.
Citas textuales: las citas de contenido textual se utilizan para reproducir
material de un trabajo o documento en forma directa o cuando se trata de
escrito en otros idiomas, traducido fielmente del original.
Citas Parafraseadas: en las citas parafraseadas los y las participantes
expresan lo sealado en la fuente consultada con sus propias palabras
manteniendo la idea del autor, debe incluirse: (Primer apellido del autor de la
fuente y ao de publicacin). Ejemplo: Prez (2006). Este tipo de cita puede
estar colocada al comienzo del prrafo.
Ejemplo 1: El objetivo primordial de Platn es elaborar una teora del estado, al
respecto afirma que Construyamos, pues, con el pensamiento un estado;
nuestras necesidades sern evidentemente su base.
Citas Textuales: Las citas textuales con menos de cuarenta palabras, deben ir
incorporadas en el prrafo, dentro del texto de la redaccin entre comillas y
manteniendo el mismo interlineado, de 1,5. Se coloca el primer apellido del
autor, de donde se tomo la informacin, seguido de ao de publicacin entre
parntesis.
Ejemplo 2: Vernon (1993) define la creatividad como una habilidad
cognoscitiva que guarda relacin con ciertas caractersticas de personalidad y
de direccin emocional del individuo, se percibe como un proceso de
autorrealizacin que caracteriza a un tipo de persona sensible y bien
equilibrada. (p.29).
Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras, se escriben como
un prrafo aparte y una distancia del prrafo anterior de triple espacio (3)
espacios, se utiliza interlineado a un espacio sencillo, dejando, tanto del lado
izquierdo como al derecho en todas las lneas, una sangra de (5). Se
acompaa con el primer apellido del autor de la fuente, seguido del ao de
publicacin entre parntesis.
Ejemplo 3: Al respecto cabe citar a Smith (1998), quin encontr El efecto del
placebo, el cual haba sido verificado en estudio previos,

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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (p. 270).


El Lenguaje y Estilo: en cuanto al lenguaje y estilo, se deben contemplar
algunas recomendaciones como son las siguientes: emplear un lenguaje formal
como corresponde de acuerdo a la especialidad, simple y directo, evitando en
lo posible el uso de expresiones poco usuales, retricas o ambiguas, tambin el
exceso de citas textuales, el texto debe redactarse en tercera persona evitando
la utilizacin de pronombres personales: yo, tu, nosotros, mi, nuestros, o
vuestros. Cuando los y las participantes consideren conveniente resaltar sus
aportes o las actividades cumplidas en la ejecucin del proyecto, puede utilizar
la expresin: los y las participantes. No deben utilizarse abreviaturas en la
redaccin. Se pueden utilizar siglas para referirse a
organismos, instrumentos o variables que se nombren repetidamente siempre y
cuando facilitan la comprensin de las ideas expuestas.
Referencias: cada autor citado en el texto debe aparecer en las referencias,
ellas contienen todas las fuentes citadas. Las referencias se presentan en
orden alfabtico, siguiendo las recomendaciones siguientes:
- Primer apellido, inicial del segundo, inicial del primer nombre (ao). Ttulo de
la obra en negrillas, (nmero de la edicin). Ciudad y nombre de la editorial.
- Entre cada lnea debe colocarse espacio sencillo.
- Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de
separacin.
Ejemplos:
1.-Textos:
Snchez, M. (1993). Desarrollo de Habilidades del Pensamiento.
Creatividad. Trillas, Mxico.
2.- Artculos en Publicaciones Peridicas:
Morls, A. (1993). La educacin ante las demandas de la sociedad del
futuro, investigacin y postgrado, 10 (1).
3.- Trabajo y Tesis de Grado:
Prez, L. (2005). Programa para estimular la creatividad en el rea de
lengua, utilizando la tcnica metfora para docentes de la primera etapa
de Educacin Bsica, Unidad Educativa Mijagito, Portuguesa. Tesis de
Maestra no publicada. Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Extensin Acarigua.
4. Obra Compilada:
Boza, M., y Prez, R (Comps.). (1996). Seguridad Jurdica y Competitividad.
Caracas. IESA, C.A.
5. Material de Internet:
Garca C., R. Gerencia Estratgica, El Director de hoy, N 20, marzo,
2002. Disponible: http://www. Producto.it/archivio/mag.html.[ Consulta: 2008,
abril 15.
6. Fuentes Legales:
Asamblea Nacional. Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999). Caracas, La Torre.
7. Artculos de revistas especializadas:
Alcntara M., J. (1999, octubre). Derecho Martimo. Martima Venezolana de
Investigacin y Postgrado, 2(2) ,125-145.Venezuela.