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ESTADISTICA DESCRIPTIVA

ACT. 10 TRABAJO COLABORATIVO




YAMILE GIL BUITRAGO COD. 41943376
GRUPO 90006_130


TUTORA
AMPARO PEREZ



UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2014





ESTADISTICA DESCRIPTIVA

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INTRODUCCION



Este trabajo se fundamenta en el reconocimiento y profundizacin en la temtica
propuesta dentro de la unidad 2 y el desarrollo de algunas de las temticas estudiadas
a lo largo del procesoacadmico del curso estadstica descriptivas. Para el desarrollo de
esta actividad fue necesario poner en prctica conceptos de gran importancia tales
como media aritmtica, mediana rango, varianza, desviacin, mediana, entre otros
conceptos estudiaos a lo largo del periodo acadmico con el propsito de que el
aprendizaje sea ms dinmico se facilite ms.
El concepto de Estadstica es muy amplio, y sus aplicaciones directas o indirectas, muy
numerosas; resulta difcil, por ello, dar una definicin. Sin embargo, la idea ms
adecuada es considerar que incumbe a la Estadstica la recogida, ordenacin, resumen
y anlisis de datos de cualquier tipo sobre colectivos, lo que significa que no tiene
sentido pensar en un dato aislado o individual como terreno de trabajo de la Estadstica:
es necesario, pues, considerar un grupo de elementos (personas, animales, cosas,
experimentos, etc.) a los que se refieren los datos que se consideran.

.





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JUSTIFICACION
La estadstica resulta fundamental para conocer el comportamiento de ciertos eventos,
por lo que ha adquirido un papel clave en la investigacin.
Unas de las mltiples utilidades e importancia de la estadstica es que nos ayuda a la
bsqueda, organizacin y anlisis de informacin cuantitativa para realizar diagnsticos,
formular hiptesis, plantear soluciones y tomar decisiones.
se puede clasificar en descriptiva e inferencia, la primera da informacin sobre un
fenmeno en especfico a partir de toda su poblacin, ya sea histricamente o en el
momento actual, por ejemplo, el estado socioeconmico de una localidad; en cambio la
inferencia estudia slo una parte de la poblacin o sirve para formular proyecciones a
futuro de un evento.
La estadstica tambin es muy importante ya nos entrega esas herramientas para que
nosotros podamos calcular a nivel investigativo y a partir de una muestra de la
poblacin, aquellos datos que deseemos investigar. Unas de las actividades en que se
emplea la estadstica a gran escala es a travs de los censos que se realizan a nivel
nacional, para de esta manera saber cules son los principales problemas que aquejan
a las sociedad.







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OBJETIVOS


Desarrollar destrezas para calcular algunas medidas de tendencia central
Reconocer que las medidas de dispersin complementan la descripcin que
proporcionan las medidas de tendencia central.
Desarrollar destrezas necesarias para elaborar y aplicar nmeros ndices en
circunstancias especficas.
Desarrollar destrezas para calcular algunas medidas de dispersin.











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Puntos 1.
nota de los trabajos colaborativos 1. Y 2. De 50 estudiantes en el curso virtual en
la UNAD 2013-1

Los siguientes datos corresponden a las notas de los trabajos colaborativos 1 y 2 de 50
estudiantes de un curso virtual en la UNAD 2013-1.



Estudiante Trabajo colaborativo 1. Trabajo colaborativo 2.
1 35 43
2 41 31
3 46 42
4 35 34
5 44 47
6 0 0
7 43 42
8 41 42
9 43 37
10 37 37
11 0 0
12 42 43
13 23 43
14 34 42
15 0 0
16 42 45
17 44 45
18 44 45
19 42 37
20 40 29
21 29 45
22 38 45
23 44 45
24 0 0
25 19 34
26 34 40
27 46 43
28 40 47
29 45 42
30 45 46
31 0 0
32 45 11
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33 44 45
34 20 45
35 29 19
36 0 0
37 36 19
38 45 31
39 0 0
40 29 39
41 21 34
42 0 0
43 0 0
44 23 39
45 34 45
46 35 44
47 44 43
48 44 42
49 0 0
50 44 45



Determine:
a) En cul trabajo colaborativo se presenta mayor variacin
b) De manera relativa, en cul trabajo colaborativo los estudiantes obtuvieron notas
ms altas.
c) Qu tipo de asimetra presentan los resultados de cada trabajo colaborativo?
d) El estudiante 12 obtiene 42 puntos en el trabajo colaborativo 1 y 43 puntos en el
trabajo colaborativo 2, de manera relativa en cual trabajo obtuvo mejores resultados?
e) Es en este caso el coeficiente de variacin, una medida fiable para describir la
dispersin de los datos? porque?
f) Determine el tipo de curtosis presente en los resultados de cada trabajo colaborativo


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MEDIDA DE A

=X=30.18
Varianza =

--


Desviacin estndar = s =
Coeficiente de variacin:(

)*100%=57.19%

Procedimiento ver archivo anexo en Excel
0
5
10
15
20
25
Series1
Xi

A B Xi * A Xi * B

* A

* B
0-10 5 10 10 50 50 250 250

10-20 15 2 3 30 45 450 675
20-30 25 6 1 150 25 3750 625
30-40 35 11 11 385 385 13475 13475
40-50 45 21 25 945 1125 42525 50625
50 50 1560 1630 60450 65650


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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 20 21 23 23 29 29 29 34 34
34 35 35 35 36 37 38 40 40 41
41 42 42 42 43 43 44 44 44 44
44 44 44 44 45 45 45 45 46 46

= (13) = 21

= (25.5) =

= 36.5

= (38)= 44

= 5.5=0

= (45.5)=45



( )

)


( )


MEDIDAS DE B

=
VARIANZA =

= 369.28
DESVIACION ESTANDAR = S =
COEFICIENTE DE VARIACION:(

)

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Procedimiento ver archivo anexo en Excel

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 19 19 29 31 31 34 34 34 37
37 37 39 39 40 42 42 42 42 42
42 43 43 43 43 43 44 45 45 45
45 45 45 45 45 45 45 46 47 47

PROCESO DE OBTENCION DE CUARTILES

()

( )

()

( )
0
5
10
15
20
25
30
Series1
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()

)


( )



Estudiante Nmero 12





RESPUESTAS
a) En cul trabajo colaborativo se presenta mayor variacin
Se presenta mayor variacin en el segundo trabajo, ya que la varianza es mucho mayor
que en el primero.

b) De manera relativa, en cul trabajo colaborativo los estudiantes obtuvieron
notas ms altas.
Con respecto a la media, es mayor en el segundo trabajo y con los cuartiles en todos es
mayor el segundo, por lo tanto, en el segundo trabajo colaborativo los estudiantes
obtuvieron mejores notas que el primero.
c) Qu tipo de asimetra presentan los resultados de cada trabajo colaborativo?

La asimetra que presentan los datos de los dos trabajos colaborativos es negativa
ya que la media es menor que la mediana en los dos casos.

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d) El estudiante 12 obtiene 42 puntos en el trabajo colaborativo 1 y 43 puntos en
el trabajo colaborativo 2, de manera relativa en cual trabajo obtuvo mejores
resultados?
Obtuvo mejor resultado en los dos trabajos colaborativos.

e) Es en este caso el coeficiente de variacin, una medida fiable para describir la
dispersin de los datos? porque?

El coeficiente de variacin en este caso es til ya que la distribucin de datos es
Aproximadamente normal, aun as se debe considerar que las varianzas son
altas y eso puede hacer que no sea la forma ms apropiada de analizar los datos


f) Determine el tipo de curtosis presente en los resultados de cada trabajo
colaborativo

PLATICURTICA

2. Para determinar la relacin entre el nivel de profundidad de la represa del Sisga en
Cundinamarca, la temperatura del agua y su concentracin de oxgeno disuelto con
miras a valorar la aptitud como espacio de explotacin pisccola en la regin, se han
realizado 7 mediciones, los datos son:




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Profundidad
(m)
Temperatura
(C)
Oxgeno
(mg/gr)
1 17.6 15.5
3 15.4 13.5
6 13.7 12.2
11 10 11.3
16 8.7 10.8
21 7.9 10.4
46 6.3 8.9

Determine:
a) El diagrama de dispersin y la ecuacin que relacione la variable profundidad del
agua con temperatura del agua.
b) El diagrama de dispersin y la ecuacin que relacione la variable profundidad del
agua con cantidad de oxgeno disuelto.
c) Explique cul de las tres es la variable independiente, porque?
d) Demuestre con el coeficiente de correlacin, cul de las variables presenta mejor
correlacin con la profundidad del agua. Que indican los valores?
e) La correlacin entre profundidad y temperatura del agua es positiva o negativa?
porque?
f) Existir alguna relacin entre la temperatura del agua y la cantidad de oxigeno
disuelta? qu tan alta ser la correlacin entre estas dos variables?




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a)
X Y XY


1 17.6 17.6 1
3 15.4 46.2 9
6 13.7 82.2 36
11 10 110 121
16 8.7 139.2 256
21 7.9 165.9 441
46 6.3 289.8 2116
104 79.6

850.9 2980
PROCESO DE REGRESION LINEAL


Procedimiento ver archivo anexo en Excel



0
5
10
15
20
0 10 20 30 40 50
variable profundidad del agua con
temperatura del agua Y
variable profundidad
del agua con
temperatura del agua
Y
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( )


De lo anterior se obtiene la ecuacin ajustada de la regresin lineal Y= bx + a
Y= -0.23X +14.78
b)
X Y XY


1 15.5 15.5 1
3 13.5 40.5 9
6 12.2 73.2 36
11 11.3 124.3 121
16 10.8 172.8 256
21 10.4 218.4 441
46 8.9 409.4 2216
104 82.6 1054.1 2980








Procedimiento ver archivo anexo en Excel
Siendo el coeficiente de correlacin

= 0,7152
y = -0.2312x + 14.806
R = 0.7152
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
0 10 20 30 40 50
T
e
m
p
e
r
a
t
u
r
a


C

Profundidad m
Diagrama de dispercion entre profundidad y la
temperatura
Y
Linear (Y)
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=-0.12

( )


Y =-0.12x+13.58

c)La variable es la profundidad porque no depende de la temperatura ni de la cantidad
de oxigeno

d) Cul de las variables presenta mejor correlacin con la profundidad del agua. Que
indican los valores?
Temperatura, los valores indican que a medida que aumenta la profundidad disminuye la
temperatura

Error estndar
A=

=
()(

=65.8

y=

=15.35

=1- (

)=1 (-4.28)
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=5.28

COEFICIENTE DE CORRRELACION
A=R=2.29
ERROR ESTANDAR
B=

=
()()

= -56.5

= 4.05

= (

) = 1 (-13.95)

=

e) La correlacin entre profundidad y temperatura del agua es positiva o negativa?
porque?

La correlacin entre profundidad y agua es negativa lo que significa estos es que una
variable disminuye conforme la otra aumenta

f) Existir alguna relacin entre la temperatura del agua y la cantidad de oxigeno
disuelta? qu tan alta ser la correlacin entre estas dos variables?
Hay una interaccin en proporcionalidad directa entre dichas variables

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X Y YX


17.6 15.5 272.8 309.76 240.25
15.4 13.5 207.9 237.16 182.25
13.7 12.2 167.14 187.69 148.84
10 11.3 113 100 127.69
8.7 10.8 93.96 75.69 116.64
7.9 10.4 82.16 62.41 108.16
6.3 809 56.07 39.69 79.21
79.6 82.6 993.03 1012.4 1003.04

b=

= 0.5
a=


a=

=6.11
y = 0.5x + 6.11

Error estndar =

=
()()

= 4.03

y=

=4.05

= 1 - (

) = 1 0.99


Coeficiente de correlacin = R = 0.07
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3. Se tiene los precios y las cantidades de cinco artculos para los
periodos 2011 y 2013

2011 2012
Artculos U de
precios
Precio Cantidad Precio Cantidad
A 1 Lts 820 3 1000 3
A 2 Doc 530 5 500 8
A 3 Mts 1120 10 1400 8
A 4 Kls 350 6 350 10
A 5 Un 200 2 400 3

Calcular los ndices ponderados de precios de: Laspeyres. Paashe y
Fisher.

2011 2013
Art Precio Cant Precio Cant


A1 820 3 1000 3 2460 3000 3000 2460
A2 530 5 500 8 2650 4000 2500 4240
A3 1120 10 1400 8 11200 11200 14000 8960
A4 350 6 350 10 2100 3500 2100 3500
A5 200 2 400 3 400 1200 800 600
3020 26 3650 32 18810 22900 22400 19760


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* 100%

Laspeyres

* 100%

Paashe

*100%

Fisher









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CONCLUSIONES

Las medidas de tendencia central nos permiten inferir mayor informacin de las
poblaciones a analizar para, basado en esta, tomar mejores decisiones en cuanto a las
acciones a tomar en el trabajo investigativo.
Cuando se presenta informacin que involucra dos variables, son muy importantes las
medidas de correlacin entre las mismas ya que nos permiten entender e interpretar la
manera como los cambios en una afecta la otra.
El poder realizar mediciones ponderadas entre muestras diferentes nos permite realizar
comparativos muy certeros entre los datos ya que podemos hacer inferencias con
elementos de juicio ms ajustados.











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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Ortegn, P.M. (2009) Modulo Estadstica Descriptiva. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD. Bogot Colombia.