'Diario de doble entrada de Olga Lidia Reynoso Acevedo

Nativos e inmigrantes digitales en la escuela.

1. Ficha bibliogrfica : Daniel Cassany y Gilmar Ayala1, Nativose inmigrantes digitales en la escuela
http://repositori.upf.edu/bitstream/handle/1!"/!1!!#/Cassany$%&$'.pdf(se)uence*1
http://servicios.uapa.edu.do/campusvirtual/file.php/!"+/nativos$digitales.pdf,
2. Resumen comleto de lectura!
&ste diario est- basado en investigaciones reali.adas
por dos personas las cuales buscan investigar )ue
hacen los adolescentes o ni/os con lo )ue se refiere al
computador internet y sus derivados al contrario de lo
)ue los adultos )ue aun compartiendo una misma
tecnolog0a las utili.an de formas distintas.
1os nativos son los ni/os )ue han desarrollado en
medio de la tecnolog0a como las computadoras,
celulares, laptops y otros.
1os inmigrantes por el contrario no tuvieron estas
tecnolog0as en su tiempo y lo )ue usaron fueron libros,
papeles, etc. 1os nativos digitales han tenido la
habilidad de tramitar varias cosas al mismo tiempo,
e2emplo el chat, y a la ve. atienden los correos y
consultan en los diferentes buscadores del internet.
3ientras )ue los inmigrantes esta acostumbrados al
uso an-logo, los libros y los celulares obsoletos.
&4isten aun muchas personas )ue no han ansiado ser
inmigrantes digitales y )ue tienen temor a atravesar los
l0mites digitales de la nueva era de la tecnolog0a.
Algunos somos nativos y, otros inmigrantes. 1a traba
m-s significativa )ue enfrenta el sector educaci5n es
los 6nmigrantes Digitales, )ue hablan un lengua2e fuera
del conte4to y est-n luchando con una poblaci5n )ue
habla un lengua2e totalmente diferente por lo tanto la
ense/an.a debe ser diferente. Al contario de nuestra
7poca los nativos est-n muy acostumbrados al uso de
las 8ics.
Oini"n sobre el contenido general de la lectura.
&ste articulo es de sumo inter7s ya )ue hace
referencia a dos tipos de 7pocas y dos tipos de
personas, los )ue nacieron en la 7poca antes de las
8ics y los )ue nacieron en el apogeo de las 8ics 5sea
el ahora donde desde )ue nacen los ni/os usan por
instinto las tecnolog0as desde sus diario vivir.
y nos damos cuenta de )ue una y otra generaciones
han sido beneficiadas por vivir en la era digital ,los
nativos digitales con habilidades y capacidades tanto
tecnol5gica como intelectuales dan paso a un nuevo
milenio, donde los inmigrantes, aun )ue pertenecen
al antiguo han entrado en el principio del nuevo
mundo digital y este enfo)ue educativo s eles puede
transmitir a los dem-s
Aun)ue aun haya personas )ue no les interese la era
digital debemos aprender a vivir en una era repleta y
cargada de informaci5n. Adem-s debemos aprender
a preparar a las descendencias futuras para vivir en
esta era digital )ue esta arropando al mundo. y como
educadores debes estar apegado a los cambios y
me2oras para el sector educaci5n y nuestro propio
intelecto y as0 romper con la traba )ue enfrenta la
educaci5n.
Debemos cada d0a mas actuali.arnos en esta -reas
#. $inco untos o citas rovocativas !
19 1a escritura de2a de ser el modo :nico de
representaci5n del conocimiento, aun)ue siga
siendo el primordial y el )ue act:a como
regulador o coordinador del con2unto.;
!9 <ue hacen los adolescentes o ni/os con todo lo
)ue abarca el computador incluyendo el
internet y las redes sociales.
"9 =1os nativos est-n acostumbrados al
aprendi.a2e a trav7s del 2uego, la simulaci5n, la
diversi5n y la cooperaci5n en l0nea.
+9 &n la red, los espacios de almacenamiento de
im-genes >Flickr9 o de video >YouTube9 se han
Ra%ones or la &ue lo consideramos rovocativos!
19 ?a paso el tiempo de solo utili.ar l-pi. y
papel, vamos a dar buen uso a las 8ics y a
ponernos en la vanguardia de los tiempos sin
olvidar los inicios.
!9 &l mundo r-pidamente est- cambiando y la
generaci5n futura est-n formando parte de ese
cambio por)ue saben utili.ar los recursos
tecnol5gicos m-s )ue los adultos.
"9 a veces no nos damos cuenta lo )ue hacen
nuestros hi2os cuando usan los diferentes
medios tecnol5gicos, como son la
computadora estamos muy ocupados en
nuestros diario vivir y no vigilamos no
sabiendo )ue hay cosas )ue son nocivas para