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Una lectura del siglo XX
Una lectura del siglo XX
Por Garry Wills [1]
El crecimiento demogrfico, la urbanizacin, el nacimiento de nuevos pases
que conlleva el fin de los imperios europeos, el papel activo de las mujeres y el
largo proceso de especializacin que va del nio al adulto activo
econmicamente, son algunos de los rasgos de este siglo, segn el autor de La
Amrica de Reagan e Inventando Amrica.
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El crecimiento demogrfico, la urbanizacin, el nacimiento de nuevos pases
que conlleva el fin de los imperios europeos, el papel activo de las mujeres y el
largo proceso de especializacin que va del nio al adulto activo
econmicamente, son algunos de los rasgos de este siglo, segn el autor de La
Amrica de Reagan e Inventando Amrica.
0i le 1uit2ramos el n3mero a las p2ginas de La guerra y la paz4 el signi5icado
de la novela no se ver6a a5ectado. Restaurarlo tampoco pro5undi7ar6a la historia
1ue cuenta. Los n3meros est2n ah6 para a*udarnos a volver a un pasa8e
determinado. 0on arte5actos 1ue no signi5ican nada4 1ue carecen de relevancia.
%uando en las diversas ediciones de la novela de $olstoi4 o en sus e8emplares
traducidos4 la vo7 de Pedro aparece en un n3mero de p2gina distinto4 el
persona8e no de8a de ser el mismo. 9numerar los a:os4 siglos * milenios es una
5orma tan arbitraria de i7ar el estandarte de la realidad como lo es el 5olio de la
p2gina de un libro. Al r6o de la vida no le altera el 1ue al ,! de diciembre se le
asigne un a:o * al primero de enero4 otro distinto. $ampoco4 el hecho de
a5irmar 1ue somos criaturas del siglo ..4 pero 1ue en unos cuantos meses ;
no importa si son pocos o muchos; seremos veintiunitas. La realidad no nos
llega en pa1uetes de sello inmaculado< nosotros le imponemos la eti1ueta.
Incluso cuando hablamos de =este siglo= caemos en una convenci>n
eurocntrica 1ue ignora la e?istencia de otros calendarios4 en %hina o en
$ailandia. @ace apenas relativamente poco 1ue en algunas partes de la misma
9uropa se abandon> el uso de los calendarios 8uliano * gregoriano. 9n Rusia
se us> el primero hasta !"!A4 * en )recia4 hasta !"',. Antes en el vie8o
continente el a:o nuevo comen7aba en mar7o4 no en enero. Los eventos
ocurridos en cual1uiera de las dos 5echas no se vieron a5ectados por lo 1ue no
es m2s 1ue un =n3mero de p2gina= distinto.
9l a52n por escapar de lo arbitrario de las unidades s>lo hace m2s dr2stica la
trans5ormaci>n de un periodo en entidad. Por e8emplo4 me han dicho 1ue4 al
contrario de lo 1ue en el almana1ue se se:ala como la dcada de los sesenta4
los =verdaderos= a:os sesenta se iniciaron en !"B,4 con la marcha de Cartin
Luther Ding en +ashington * el asesinato del presidente Denned*4 * terminaron
en !"A/4 con el retiro norteamericano de -ietnam * el inicio del caso
+atergate. Pero4 Epara 1uin 5ue real esa unidad de tiempoF 9s poco probable
1ue para una madre despose6da de G5rica4 a 1uien no pod6an importarle menos
las intenciones de los 9stados Hnidos en -ietnam.
Cientras unos buscan los =verdaderos= a:os sesenta4 otros 1uieren de5inir
ahora el =verdadero= siglo ... 9ntre ellos4 el m2s 5amoso es el respetado
historiador 9ric @obsbawm4 en su libro !e "ge of E#tremes (La era de los
e#tremos)4 1ue apareci> en !""/. 9l autor pudo anali7ar el siglo ?? con tal
rapide7 por1ue4 para l4 ste abarca s>lo de !"!/ a !""!4 un =siglo corto= 1ue
acompa:a al =e?tenso .I.=4 descrito en una trilog6a anterior4 * 1ue4 a decir
su*o4 comprende de 5ines de !AIJ a !"!/. 0eg3n @obsbawm4 ese prolongado
lapso 5ue una poca de =revoluci>n4 capital e imperio=. La nuestra4 m2s
e56mera4 es s>lo una era de =e?tremos= 1ue lleg> a su 5in con la ca6da del
imperio sovitico. Ponerle nombre a estas etapas como si se tratara de 5actores
individuales constitu*e un e8ercicio 5ortuito. 9l siglo .-III4 al 1ue muchos llaman
la 9dad de la Ra7>n4 5ue la poca de las l2grimas de Pamela * del sentimiento
de Rousseau4 tanto como de la $ptica de Kewton. 9n la llamada era rom2ntica
la ciencia * la Revoluci>n Industrial cambiaron nuestras vidas para siempre.
Las generali7aciones pueden con5undirnos4 no s>lo en cuanto al pasado se
re5iere4 sino con respecto al tiempo mismo 1ue vivimos * e?perimentamos4
como sucede con 1uienes aceptan 1ue la nuestra es una poca mundana4 a
pesar de 1ue est2 su8eta a oleadas de misticismo4 creencias 5undamentalistas *
a otras4 sencillamente 5an2ticas4 1ue a menudo coe?isten en la m2s cercana de
las uniones con los instrumentos de la moderni7aci>n4 tal * como lo observa
Alan R*an en su saga7 ensa*o para !e %#ford &istory of t!e 'entiet!
(entury) Al creer en el triun5o del secularismo4 @obsbawm s>lo ignora o
minimi7a seme8antes desv6os.
Ko obstante el problema 1ue supone abarcar la evidencia espec65ica del paso
del tiempo4 los medios masivos de comunicaci>n modernos 8uegan a ponerle
nombre a tal siglo o a determinada dcada4 como si participaran en ese vie8o
concurso radio5>nico de =Adivine c>mo se llam> la canci>n=. Pero cuando el
concursante identi5icaba una de las tonadas de %ole Porter * le pon6a nombre
;supongamos4 =Koche * d6a=;4 lo 3nico 1ue hac6an l o ella era recordar el
t6tulo de una composici>n *a e?istente. Asignarle nombre a una dcada
signi5ica inventar una sola eti1ueta para un periodo en cu*o arreglo intervino
m2s de un compositor. A nadie debe sorprenderle 1ue el resultado sea m2s
con5uso 1ue 3til. @ablamos del con5ormismo de la dcada de los cincuenta *4
sin embargo4 5ue la poca de la poes6a beat4 de los ca5s =e?istencialistas=4 de
los cantantes de m3sica fol*4 de 9lvis4 Lames Mean * Carlon Nrando< del caso
Nrown contra el %onse8o de 9ducaci>n4 * del boicot Contgomer* al sistema de
transporte. 0i los sesenta 5ueron tan radicales4 Ec>mo es 1ue en !"BI el voto
con8unto 1ue recibieron Ki?onOAgnew * +allaceOLeCa* acapar> PAQ del
electoradoF Resulta evidente 1ue en los 9stados Hnidos la ma*or6a de los
votantes eran conservadores4 por no decir reaccionarios.
0i es tan di56cil describir a una poca con un solo rasgo distintivo4 E1u
esperan7a albergamos de imponerle un molde a los eventos de todo un sigloF
9n ve7 de buscar un siglo =real= separable como lo hace @obsbawm4 1ui72
ser6a me8or 1ue la arbitrariedad misma de los n3meros sirviera para abanderar
di5erencias 1ue puedan apreciarse me8or entre4 digamos4 la p2gina !"JJ * la
'JJJ4 como sucede con la numeraci>n de las ho8as de un libro. As64 no importa
si uno elige la !"JJ4 !"!/ o !"IJ. 9l ob8etivo no consiste en identi5icar puntos
de cambio4 ni en poner a prueba 1u 5ue =real= de una 5orma predeterminada4
sino en 1ue emer8an las di5erencias m2s tangibles4 sin importar d>nde se
empie7a4 siempre * cuando el periodo en cuesti>n sea lo bastante e?tenso
como para 1ue pueda comprobarse la escala del cambio. Para seme8ante
prop>sito4 un siglo constitu*e un 5ragmento de tiempo convenientemente
amplio.
E%u2les son las di5erencias m2s obvias entre la vida de los seres humanos en
!"JJ * en el a:o 'JJJF La m2s evidente es 1ue ha* m2s personas: el n3mero
de seres humanos se ha m2s 1ue triplicado4 lo 1ue constitu*e un ritmo de
crecimiento poblacional sin precedente. Ko s>lo ha* m2s gente sino 1ue
podemos dar por hecho 1ue habitar2 el planeta durante m2s tiempo. 9n este
siglo la esperan7a de vida en los pa6ses industriali7ados creci> de /P a AP
a:os. Mesde luego4 en los pa6ses pobres esta ci5ra se re7ag>4 pero el ritmo de
crecimiento 5ue todav6a ma*or debido a 1ue el punto de partida se encontraba
en un nivel mu* ba8o: de 'P a:os en !"JJ4 pas> a B,4 en !"IP. La mortandad
in5antil ha decrecido * el riesgo 1ue tiene una mu8er de morir de parto es
cuarenta veces menor 1ue en !"/J.
La causa m2s clara de estos cambios es el impacto 1ue a muchos niveles han
tenido la ciencia * la tecnolog6a. La primera modi5ic> la producci>n de alimentos
tan radicalmente como la segunda me8or> la manera en 1ue se distribu*en. 9l
control de las en5ermedades se bene5ici> de las investigaciones mdicas4 de la
tecnolog6a para aplicar sus resultados4 de la estructura de las nuevas medidas
sanitarias4 del reglamento de la Administraci>n de Alimentos * Cedicinas de los
9stados Hnidos4 * de las herramientas con 1ue se coordinan grupos como la
rgani7aci>n Cundial de la 0alud * los %entros Para el %ontrol de las
9n5ermedades.
La ciencia no s>lo increment> el n3mero de personas * la cantidad de a:os 1ue
pueden vivir4 tambin reorden> los patrones de esas vidas. Los adelantos
agr6colas han trans5ormado a la humanidad: en menos de cien a:os4 pas> de
ser principalmente rural a ser casi toda urbana. 9n !"JJ s>lo Inglaterra ten6a a
la mitad de su poblaci>n en el campo. Ahora eso es cierto de casi todos los
pa6ses del mundo. A principios de siglo un "JQ de los habitantes viv6a 5uera de
las ciudades4 sobre todo en gran8as. 9sa ci5ra se redu8o a menos de la mitad4 *
el 6ndice de migraci>n rural es ma*or en la 7ona sur del globo4 menos
industriali7ada4 1ue empie7a a ponerse al corriente con las tendencias 1ue *a
modi5icaron a las naciones septentrionales.
Los comple8os urbanos4 con su papel variable de n>dulo de servicios * de
so5isticaci>n tecnol>gica4 crecen de manera e?ponencial aun en el tercer
mundo 1ue4 a estas alturas4 cuenta con ocho de las trece ciudades cu*a
poblaci>n supera los die7 millones de habitantes. 9n el G5rica negra el n3mero
de ciudadanos crece a un ritmo de !JQ anual. 9n menos de dos generaciones
Dinshasa pas> de cinco a ocho millones de personas * nadie puede
mantenerse al tanto de su crecimiento. @o* los pa6ses no industriali7ados
generan las ciudades m2s vastas. 9l %airo recibe mil nuevos habitantes al d6a.
La India4 1ue en !"JJ ten6a s>lo algunas ciudades pe1ue:as4 cuenta con tres
1ue superan los die7 millones de habitantes: %alcuta4 Melhi * Nomba*.
Australia4 un continente mu* poco poblado4 e?perimenta un crecimiento
incontenible en Celbourne4 0idne*4 Adelaida4 Perth * Nrisbane. 9n !e
(olumbia &istory of t!e 'entiet! (entury, Denneth $. LacRson a5irma 1ue el
de G5rica constitu*e =el ritmo m2s velo7 de desarrollo urbano 8am2s registrado=4
* 1ue la urbani7aci>n =es la tendencia demogr25ica m2s poderosa del mundo.=
Ko s>lo ha cambiado el n3mero de habitantes 1ue viven en los sectores rural o
urbano4 sino tambin el balance poblacional entre los hemis5erios. Apenas en
!IPJ4 9uropa ten6a el doble de habitantes (/JJ millones) 1ue cual1uier otra
regi>n principal del mundo. Pero hacia !"JJ4 India * %hina *a la hab6an
rebasado4 con un total de dos mil millones de personas. Incluso el G5rica del
subO0ahara ten6a un n3mero de habitantes ma*or al del -ie8o %ontinente4 *
pronto lo igualar6an Amrica Latina * el 0ureste Asi2tico. Por primera ve7 en la
historia4 en !"AP la ma*or6a de la poblaci>n viv6a en los pa6ses no
industriali7ados.
Hn cambio de poder aun m2s dram2tico acompa:> al poblacional. 9n la
primera mitad del siglo4 la realidad pol6tica m2s importante del planeta era el
colonialismo europeo. 9l dominio brit2nico cubr6a una cuarta parte de la
super5icie terrestre. 0>lo India habr6a sido demasiado e?tensa como para 1ue
cual1uier naci>n lograra dominarla. Pero4 adem2s de su gran in5luencia dentro
de los poderes de la comunidad de naciones blancas4 como %anad24 Australia4
Kueva Selanda * 0ud25rica4 )ran Nreta:a e8erc6a un predominio imperial en
tres 2reas mu* distantes entre s6. 9n el continente americano sus posesiones
inclu6an Lamaica4 $rinidad4 @onduras4 las islas Leeward4 +inward4 Nahamas *
Nermuda. 9n el Cediterr2neo4 en Cedio riente * en el cano Tndico4
5ormaban parte de su imperio: )ibraltar4 Calta4 %hipre4 Palestina4 Lordania4
Adn4 los protectorados del )ol5o4 %eil2n4 las islas Cauricio * 0e*chelles. 9n
G5rica4 reinaba sobre )ambia4 parte de )uinea4 0ierra Leona4 %osta Morada4
Kigeria4 %amer3n4 0ud2n4 parte de 0omalia4 Denia4 Hganda4 $anga:ica * el
norte de Rodesia.
Los 5ranceses ten6an m2s territorios a5ricanos 1ue la misma Inglaterra: Argelia4
$3ne74 Carruecos4 el %ongo4 Cauritania4 0enegal4 %osta de Car5il4 Mahome*4
parte de 0ud2n * de )uinea4 Alto -olta4 K6ger4 %had4 )ab>n4 el %ongo medio4
Hbangui %hari * la 0omalia 5rancesa. 9n el %aribe su imperio se e?tend6a sobre
)uadalupe4 Cartinica * parte de )u*ana. 9n Asia4 Indochina< en el Cedio
riente4 0iria * L6bano< en el Pac65ico4 $ahit6 * Kueva %aledonia< en el cano
Tndico4 Cadagascar< * 5uera de $erranova4 las bases pes1ueras de PierreOetO
Ci1uelon.
9l imperio holands dominaba el vasto archipilago de Indonesia con todo *
sus trece mil islas. Nlgica ten6a el %ongo. Portugal pose6a Angola *
Co7ambi1ue4 en G5rica4 * )oa4 Cacao * $imor4 en el Le8ano riente. Los
italianos ten6an colonias en Libia4 9ritrea * parte de 0omalia. 9n los albores de
este siglo se desintegraron los imperios germano * de @absburgo. 9l simple
hecho de enumerar las regiones del mundo 1ue antes domin> 9uropa
demuestra cu2nta historia * 1u diversidad de agravios mundiales abarcamos
con gran ligere7a cuando usamos el ad8etivo =eurocntrico=. $ambin nos
indica los violentos cambios 1ue hubieron de suceder para 1ue pudiramos
re5erirnos al nuestro como un mundo =poscolonial=.
Pero los europeos no 5ueron los 3nicos en malograr sus dominios en el siglo ??.
$ras la Primera )uerra Cundial se desmoron> el imperio otomano * tambin el
de los Romanov. Mespus de la 0egunda )uerra Cundial los 8aponeses
perdieron %orea * Canchuria. Uilipinas * la 7ona del %anal de8aron de ser
posesiones norteamericanas. @ace poco la Hni>n 0ovitica se desintegr>. Para
el colonialismo el mundo se ha vuelto un lugar hostil. La circunstancia 1ue
acompa:> a este 5raccionamiento de las potencias 5ue la asombrosa velocidad
con la 1ue proli5er> el surgimiento de naciones modernas. 0i en este siglo la
poblaci>n se ha multiplicado por tres4 el n3mero de pa6ses independi7ados se
ha m2s 1ue triplicado4 de alrededor de cincuenta en !"JJ4 a unos !IJ hasta
ahora4 * en muchos lugares todav6a ha* 5uer7as independentistas. Los veinte
a:os de descoloni7aci>n posteriores a la 0egunda )uerra Cundial arro8aron un
saldo de cien 5lamantes pa6ses 1ue deb6an hallar acomodo dentro de la KH o4
peor a3n4 5uera de ella.
%asi todas esas naciones son democracias4 al menos de nombre. Aun1ue a
principios de siglo muchos de estos nuevos pa6ses estaban gobernados por
re*es ;siete de ellos4 en distintos tronos4 nietos de la reina -ictoria;4 la
monar1u6a su5re un descrdito seme8ante al del imperialismo. 9l sentir general
es 1ue la autoridad s>lo puede legitimarse desde aba8o4 no desde arriba. 9l
5racaso de la coloni7aci>n deterior> el poder de las teor6as racistas 1ue siempre
la hab6an acompa:ado. $eodoro Roosevelt4 representante por e?celencia del
*ugo norteamericano4 despreciaba a los negros (=una ra7a est3pida=)4 a los
hind3s * a los chinos (de8arlos entrar a los 9stados Hnidos en grandes
cantidades e1uivaldr6a a cometer =un suicidio racial=). Mel otro lado del
Atl2ntico4 +inston %hurchill argument> la esterili7aci>n obligatoria de cien mil
=degenerados mentales= 1ue pon6an en peligro =a la naci>n * a la ra7a=. 9l
n3mero cada ve7 m2s reducido de blancos 1ue ha* en el mundo * el desgaste
de sus 5undamentos para detentar la supremac6a4 hacen 1ue se vuelva m2s
di56cil sostener estos crueles dogmas.
Pero los retos a la autoridad nacional e internacional tendr6an un e5ecto sobre
la vida privada. Los cambios 1ue he mencionado per8udican la estructura del
clan. La 5amilia rural era una unidad discreta4 relativamente contenida. Los hi8os
eran una 5uer7a de traba8o 1ue manten6a una relaci>n vertical (patriarcal) con la
madre (de manera intermedia) * con el padre (en 3ltima instancia). La vida
urbana re1uiere menos hi8os4 una educaci>n m2s intensa * e?tendida 5uera del
n3cleo 5amiliar4 la7os hori7ontales en el traba8o * en las actividades recreativas
de adultos con otros adultos4 * de los 8>venes con otros 8>venes en el plano de
la educaci>n4 el compa:erismo * el entretenimiento. La ense:an7a se prolonga
m2s e inclu*e a un ma*or n3mero de personas. %omo lo anota @obsbawm4
s>lo en la dcada de los setenta =el n3mero de universidades en el mundo
lleg> a m2s del doble.= La ci5ra de estudiantes universitarios en 9uropa se
increment> de siete a nueve veces en 9spa:a * en Koruega< * de cinco a siete
veces m2s en Uinlandia4 Islandia4 0uecia e Italia. Incluso en las naciones
menos industriali7adas4 la cantidad se dispar>. Antes de la 0egunda )uerra
Cundial4 aun en pa6ses como )ran Nreta:a * Alemania s>lo la dcima parte del
!Q de la poblaci>n asist6a a la universidad. Ahora4 los porcenta8es en 9cuador4
Uilipinas * Per3 son del ,.'4 '.A * 'Q4 respectivamente.
9l tiempo 1ue se invierte en la educaci>n de los ni:os demora su ingreso a las
relaciones hori7ontales con los traba8adores adultos4 * prolonga el periodo 1ue4
para llenar un vac6o4 ha creado una =cultura 8uvenil=. Vsta *a no constitu*e el
mero tr2nsito de un punto a otro sino una parte mu* e?tensa4 * cada ve7
ma*or4 de la vida de una persona4 1ue e?ige su propia medida de satis5acci>n.
%ubrir este lapso de vida ;con escuela4 actividades4 m3sica4 moda *
diversiones; constitu*e un gran pro*ecto comercial. Las relaciones
hori7ontales 1ue se han 5ormado en su interior *a alcan7an una proporci>n
global4 como 1ued> demostrado en !"BI cuando las ondas concntricas del
levantamiento estudiantil de Par6s se e?pandieron a otros 8>venes alrededor del
mundo. Adem2s4 la educaci>n * las e?periencias de la 8uventud ahora son tan
di5erentes a las de sus ma*ores 1ue pueden revertir antiguos patrones de
ense:an7a * aprendi7a8e4 pues a veces saben m2s 1ue sus padres sobre los
inventos * la tecnolog6a modernos: mis hi8os tienen 1ue ense:arme a usar la
computadora.
Podr6a parecer contradictorio 1ue el incremento de la poblaci>n est
acompa:ado por un declive en la tasa de natalidad4 pero s>lo a primera vista.
%omo el n3mero de ni:os 1ue mueren al nacer es cada ve7 menor *a no es
necesario asegurar la descendencia con muchos hi8os. 9l costo de la vida
urbana * el hacinamiento de las ciudades penali7an a las 5amilias grandes.
Resulta prohibitivo brindarle educaci>n continua a un gran n3mero de
herederos. 9l me8oramiento en los mtodos de anticoncepci>n * aborto hace
m2s 52cil limitar la cantidad de miembros de una 5amilia. La 5alta de premura
1ue ahora tienen las mu8eres para embara7arse a5ecta su perspectiva * el
papel 1ue desempe:an dentro de la sociedad. 0u labor consiste cada ve7
menos en tener * criar a sus v2stagos4 * cada ve7 m2s en ganar dinero
su5iciente para educar a los 1ue *a nacieron. 9l debilitamiento de la autoridad
patriarcal libera no s>lo a los hi8os4 sino tambin e?ime a las mu8eres de su
estructura vertical.
A principios de siglo se relegaba al se?o 5emenino de la pol6tica * de
pr2cticamente todas las pro5esiones. 0us derechos de propiedad eran limitados
* ten6an pocas alternativas de e1uidad legal con los hombres. 0u cambio de
nivel4 1ue se ha acelerado de manera dram2tica en los 3ltimos treinta a:os4 no
tiene paralelo en la historia. W alterar el sito 1ue ocupan las mu8eres es invadir
el ne?o m2s 6ntimo de la sociedad4 su n>dulo central: la relaci>n entre marido *
mu8er4 madre e hi8o4 hermana * hermano4 traba8adora * colegas. La
descoloni7aci>n de la sociedad alcan7a su nivel m2s potencialmente
desorientador a1u64 donde se reconstru*e la naturale7a de la autoridad. A
medida 1ue las relaciones hori7ontales de los padres con sus seme8antes
gravitan con m2s libertad 5uera de las actividades hori7ontales de sus hi8os4
hombres * mu8eres buscan diversidad * distintas alternativas4 lo 1ue ha
disparado los niveles de divorcio o de cohabitaci>n sin matrimonio. 9n
Inglaterra4 entre !"BJ * !"IJ4 el n3mero de rupturas se 1uintuplic>. 9n la
dcada de los setenta4 la mitad de los ni:os nacidos en los 9stados Hnidos
vieron divorciarse a sus padres antes de cumplir !B a:os de edad.
Vstos son algunos de los cambios apreciables m2s evidentes 1ue han ocurrido
en los 3ltimos cien a:os. A5ectaron * se vieron a5ectados por los eventos del
siglo: nuestras guerras e ideolog6as4 religiones e ideas 5ilos>5icas4 ocupaciones
* 5uentes de traba8o4 artes * ciencias4 modas * deportes. Pero4 Ec>mo seguir
con detalle las relaciones de todas estas cosas a travs del tiempoF Aplicar un
patr>n 3nico ser6a ine?orablemente reductivo. Xui72 pueda decirse lo mismo de
un solo relato. W4 sin embargo4 algunos escritores han intentado hacer una
s6ntesis narrativa de este siglo. tros4 desesperan7ados4 han optado por un
acercamiento anal6tico * abordan los di5erentes aspectos del periodo de
manera diversa. Pero a3n otros4 1ue en su ma*or6a intentan lograr un producto
3til * comercial4 se han limitado a rese:ar el transcurso de los a:os 1ue
componen el siglo ... O+ raduccin de Laura Emilia ,ac!eco-!e .e' /or*
0evie' of 1oo*s
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