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RCRATIONS MLODIQUES ET PROGRESSIVES


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COMPOSES POUR
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PREMIRE SRI E
1. Rose, llaiurks.
2. Mathilde, EolioUjBc.lt-
3 . Blanche, Polka.
4. Emma, Valso.
5 . Le P e t i t Postilion, (;%.
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TROI SI ME SRI E
1 1 . Les Chevau-Lgers, .C;i|iriit militai.
12, Souvenance, HomancB sans [inrolcs.
1 3 . Farandol e.
. 14. L' cho moqueur.
1 5 . Le Repos duPt r e, liljlk.
DEUXIME SRI E
6. Le Chant de la Meunire.
7. Tendresse enfantine.
8. Fanfare de Chasse.
9. Schefsett.
10. Le Ret our du Gondolier, ftircatolle.
QUATRI ME SRI E
16. Le Dpart des Conscrits, Italie
N* 17. Pense Pri nt ani re.
18. Le Nid de Fauvettes.
19. Saltarells.
N" 20. Fte Villageoise.
Prix de chaque Numro
2 fr. 50
C INQU IM E SRI E
SI . Pri re.
SS. Pastorale.
N" 23 . Polonaise.
N" S4, Grelots et Castagnettes, Caprice ospignol
N" 25. Kathmka,.Variuii.
Prix ila chaque Srie de 5 N"
(on.recueil) 10 fr.
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Chez L. LEOONTE & C
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, diteurs de Musique, 5, me Le Peleter
BRUXELLES, t e s / / . DELIGE
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RCRATIONS MLODIQUES ET PROGRESSIVES
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cl pouvant tre rallies s u r l e s 2 5 0 louons le l u M l l i i n l e HEMB-MHIOLL
COMPOSKES P0U1)
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A . S C H M O L L
PREMIRE SRIE
"N" 1. Rose, Mazurka.
N" S. Mathilde, Schcllisc.Ii.
3 . Blanche, .
4. Emma, Valse
N" 5. Le Petit Postillon, Galop.
DEUXIME SRIE
N" 6. Le Chant de a Meunire.
N" 7. Tendresse enfantine.
N
u
S. Fanfare de Chasse.
9. Schersetto.
N" 10. Le Retour du Gondolier, Barcarolle.
CI NQUI ME SRIE
N" 21 . Pri re.
22. Pastorale.
N" 23 . Polonaise.
slots et Castagnettes, Caprice qui^til
uhinka, arswiaiia.
Op . 50.
j } TROI SI ME SRIE
i l . Les Chevau - Lgers, C;tprtwi imlilairc.
12. Souvenance, Romance sans [im\e*.
1 3 . Farandole.
14. L'cho moqueur.
N" 15. Le Repos du Ptre, lilvllc.
QUATRIME SRIE
N
u
16. Le Dpart des Conscrits, to'
IV. Pense Pri nt ani re.
-18. Le Nid de Pauvettos.
19. Saltarolle.
N" 20. Feto Villafooise.
Editeurs de Musique, G, rue Le P e l e t & . v ; . . Jp-f'-j I
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MAZURKA.
Au.r jfunex Eli-ves de Monsieur VE R E E R TBR UGGE N
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NOTE DE L' DI TEUR
Los Collections de petits morceaux rcratifs pour les
j eunes lves du piano ne sont pas chose rare sur le march
musical. Ce qui est si regretter, c' est que la plupart d' entre
elles ont l' inconvnient de n' tre point, progressives, et de
reprsenter depuis le premier morceau j usqu' au dernier un
mme degr de force variant tout nu plus outre facile et trs-
facile. Il est vident que sur 30 ou -40 morceaux qui forment
un tel recueil, 2 ou % peine peuvent convenir au mme
lve, pour peu que celui-ci fasse des progrs et qu'il tienne
en donner dos preuves.
Ce qui nous a paru encore fcheux dans ces recueils, c' est
que les suj ets choisis sont presque invariablement des ai rs
d' opra ou attires. Cetto prdilection des ailleurs pour les
mlodii:s favorites a son bon ct, sans doute; mais nous
voudrions qu' elle se manifestt d' une faon moins excl u-
sive. En effet, beaucoup de j eunes lves, force de j ouer
de ces airs, Unissent par s'en fatiguer ou par s' imaginer que
le but suprme de leurs tudes est de savoir j ouer convenable-
ment quelques fragments d' opra. Ne vaudrail - il pas mieux
les initier peu peu la musique de piano proprement dite,
veiller et former leur imagination musicale ou leur offrant
do petites esquisses originales se rattachant plus ou moins
a vie enfantine? Selon nous, l' lve, pour peu qu' il ait
du got musical, prouvera tout nu moins autant de plaisir
en interprtant sur le piano une simple scne rustique qu' il
comprend, qu' en Yfaisant entendre un air quelconque dont
il n' apprcie point encore la beaut ot dont l' excution n' a
au surplus rien do mritoire.
Les considralions qui prcdent nous ont inspir l' ide
de publier une srie do morceaux strictement progressifs,
composs de faon iuicresscr divertir l es j eunes
pianistes, on uffissaul directement sur leur imagiimlbn.
Afin d' obtenir une graduation ri goureuse au point de vue
de la force, il fallait que le compositeur s' appuyt sur un
cours de piano labor suivant un plan, nettement trac et
guidant, les j eunes lves insensiblement depuis les premiers
l ments de la musique j usqu' la force moyenne. Or, parmi
toutes les mthodes connues, aucune ne nous semblait
mieux approprie pour la circonstance que la mthode
HeuwsShmoll
:
(1). Nous nous mi mes donc en rapport avec
M. Schrnoll, et nous emes ie plaisir non-seulement do le voir
approuver noire proj et, mais encore d' obtenir de lui la pro-
messe de composer toute la collection. On sait que l' excellente
mthode. Heimes-Sclimoll est divise en 5 cours progressi fs
dont chacun contient "0 l eons. M. Schmoll nous proposa
donc de composer 25 rcrations rsumant en quoique sorle
los 250 leons de sa mthode; en d' autres termes, d'offrir
une rcration de dix en dix leons et de diviser ainsi ios
El imines du j eune Pianiste en 5 sries correspondantes
aux 5 cours de la mthode. Cette combinaison nous a paru
aussi logique qu' ingnieuse. Les professeurs qui ont adopt
la mthode Honnes-Sclimoll, trouveront ainsi chaque tape
de il) leons un morceau rcratif correspondant la force
de l' lve; ceux d' entre eux qui se servent d' autres mthodes,
ne seront pas moins certains do trouver dans notre collection
un morceau mlodique pour chaque nouvelle phase dans les
progrs de leurs lves.
La nomenclature de ces t\> rcrations sul'iit pour dmon-
trer que M. Schmoll a su crer un choix des plus varis ot
des plus attrayants qui ne manquera pas d' tre pour les j eunes
lves une srie de vritables surpri ses. La musique qui leur
est olcrte dans cette collection, leur paratra gracieuse, facile,
bien dans les doigts; elle formera leur got, oL, loin d' tre
strile pour leur ducation musicale, elle contribuera
puissamment perfectionner leur mcanisme et hter l eurs
progrs.
L . L E C O N T E .
(-1) M. Marmorntel. la snvtml -professeur du Cnservalire da Paris,
On approuvant film leur eii su ment lu Miitliiitlt" lIiM\nosSnlin)ijli, dit entre
autres fju'aWe doit l/hii aErtainemeiit t'irc clusso parmi les R ONNE S
I I TI I OI I TI S limenlnires et progressives, al qu'il se fera un rel plaisir
de lu rKcimmnwMi:
On |niul so lu procurer par l'iiitnriiieJiuii''- de noli'ft moisuii.
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Ki.ii-L-niJ.l'Atl.UPUMHLnmJof.n-JMijna-lbusitiu. U7Ktl.tl.77