DIPLOMADO

Competencias Docentes en el Nivel

Medio Superior



Tutor:




UNIDAD 1. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA
SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL
SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN MXICO





Actividad 2: Conceptualizacin de los principios bsicos de la RIEMS




Alumno: ngel Gabriel Barrera Martnez






La RIEMS se presenta como un proceso para transformar las condiciones
adversas en las que se encuentran posibles los estudiantes de EMS, de
modo que sta logre de manera adecuada y satisfactoria su insercin en
la vida tanto laboral como estudiantil posterior a su egreso.
Para tal efecto la RIEMS se fundamenta en tres principios bsicos:
Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas
del bachillerato
Pertinencia y relevancia de los planes de estudio
Trnsito entre subsistemas y escuelas.
Estos principios son enfocados a lograr que la poblacin que cursa la EMS
adquiera las competencias necesarias para su vida laboral y estudiantil
posterior sin las trabas que los actuales subsistemas educativos de este
nivel presentan al impedir en muchos casos la transferencia de los
estudiantes de una modalidad a otra. Esta situacin es una de las
principales causas de desercin escolar en este nivel ya que la mayora
de los alumnos que no pueden continuar con sus estudios debido a
trmites que no les dan ninguna solucin optan por integrarse al campo
laboral sin tener una preparacin adecuada para satisfacer sus
necesidades primordiales ya que no cuentan con una capacitacin
competente. En Mxico existen numerosas modalidades educativas en el
nivel medio superior, mismas que en un principio pueden haber sido
respuesta a las necesidades reales, pero que en la actualidad se
convierten en trabas puesto que no hay el reconocimiento universal de los
estudios del bachillerato.
Por pertinencia y como elemento de fundamental importancia, se entiende
la vinculacin de la escuela con el entorno, desarrollar las escuelas como
espacios significativos y relevantes para los jvenes. Por relevancia se
propone que la educacin favorezca y asegure los aprendizajes que
convienen a los jvenes y a la sociedad que los rodea atendiendo al
contexto en el que se desarrolla y tener un perfil de egreso idnea
dependiendo de la realidad en la que se desenvuelve.
La RIEMS nos presenta un panorama muy extenso de alternativas que
pueden lograr un cambio social, siempre y cuando como docentes
estemos dispuestos a aceptar el reto y mantengamos una continuidad en
nuestra actualizacin, tambin que se evalen los resultados y haya una
flexibilidad para apoyar propuestas para mejorar la calidad de enseanza
para que nuestros alumnos alcancen las competencias necesarias para
que se puedan integrar a una vida productiva y para estudios superiores
en un futuro inmediato.


Conclusin:

La RIEMS es un proceso necesario por las exigencias del mundo globalizado y
cada vez ms competitivo. La importancia de un proyecto como este demanda
total compromiso de sus docentes, pero tambin el de nuestras autoridades
educativas quienes tendrn que aportar la parte que les corresponde adems
de ya haber realizado la propuesta de reforma. La parte terica, demuestra un
estudio adecuado del proceso de enseanza aprendizaje y los detalles de
contextualizacin y una verdadera preocupacin por parte de todos para
solucionar la alarmante desercin son un verdadero acierto de esta reforma.