Vous êtes sur la page 1sur 17

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
1

MEDIANTE EL PRESENTE
MATERIAL DESARROLLAREMOS
TRES CAPACIDADES
GENERALES:
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL
COMPRENSIN DE TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo Jess
R.D.R. N 052-2007






















DOCENTE: Mg. lvaro Armando Anyarin Pisconte


AO: 3 de Secundaria





ICA PER
2014







INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
2








INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
3

MODELO T UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.E.P. :SANTSIMO JESS Nivel : Secundaria
Secciones :A - B rea : Lenguaje
Profesor : lvaro Anyarin Pisconte Grado : Tercero
Temporalizacin : Del 28 de abril al 30 de mayo

CONTENIDOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE

I. UNIDAD III
Temporalizacin: Del 28 de abril al 30 de mayo
1. Los determinantes

2. El verbo I

3. El verbo II - Los accidentes del verbo





1. Utilizacin de los determinantes dentro de su
contexto, mediante fichas de trabajo y ejercicios
diversos siendo puntual.

2. Reconocimiento del verbo, estructura y su
clasificacin, a travs de ejercicios propuestos
mostrando orden.

3. Reconocimiento de los accidentes del verbo en
nmero, persona, tiempo, modo y aspecto
mediante fichas de trabajo, mostrando constancia
en el trabajo.

CAPACIDAD DESTREZAS FINES VALORES ACTITUDES


1. CAPACIDAD:
COMPRENSIN DE TEXTOS
Reconoce
Reconoce


2. CAPACIDAD:
PRODUCCIN DE TEXTOS
Utiliza



1. VALOR: ORDEN
Actitudes
Mostrar hbitos de higiene y limpieza.
Mostrar orden en los materiales.

2. VALOR:RESPONSABILIDAD
Actitudes
Demostrar constancia en el trabajo.
Ser puntual.
.
3. VALOR: RESPETO
Actitudes
Asumir las normas de convivencia.
Aceptar distintos puntos de vista.








INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
4
LOS DETERMINANTES

1. DEFINICIN:
Los determinantes son palabras que van delante del nombre o sustantivos y sirven
para delimitar el significado general de dicho nombre.

Los determinantes concuerdan siempre en gnero y nmero con los
sustantivos que acompaan.


2. CLASES DE DETERMINANTES:

Existen diferentes clases de determinantes:
1. Los artculos.
2. Los demostrativos.
3. Los posesivos.
4. Los numerales.
5. Los indefinidos.
6. Los interrogativos y los exclamativos.




ACTIVIDAD

1. Subraya los determinantes y el nombre al que acompaan (recuerda que para
que sean determinantes deben acompaar a un nombre o sustantivo).

La clase era muy acogedora, las paredes estaban llenas de murales que los
alumnos haban realizado ese curso. Haba cinco ventanas que daban
mucha luminosidad a la habitacin. Algunas sillas estaban en forma de
crculo y en la pizarra apareca escrito un mensaje,
Buen verano compaeros!



1. LOS ARTCULOS:

Son determinantes que acompaan al nombre para indicarnos si se trata de un ser
conocido o desconocido. Pueden ser de dos tipos:

Artculo determinado (conocido): el, la, lo, los, las.
Artculo indeterminado (desconocido): un, uno, una, unos, unas.




SINGULAR PLURAL

Masculino

Femenino Neutro Masculino Femenino
Determinante

El La La Los Las







INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
5
Indeterminado

Uno Una Un Unos Unas
Por ejemplo:

- La bicicleta es amarilla: se refiere a la bicicleta concreta.

- Una gorra azul: habla de una gorra azul pero no sabemos
concretamente de cual.




ACTIVIDADES


1. Completa los huecos del texto con los artculos determinados ms
adecuados:


. puerta de ..habitacin estaba cerrada y nios no
podan entrar para coger ..maletas de clase. Rubn llam a
profesor y le pidi .llave para poder entrar.



2. Ahora completa los huecos del texto con los artculos indeterminados ms
adecuados.

. puerta de ..habitacin estaba cerrada y nios no
podan entrar para coger ..maletas de clase. Rubn llam a
profesor y le pidi .llave para poder entrar.


2. LOS DEMOSTRATIVOS:

Son determinantes que acompaan al nombre para indicarnos la proximidad o lejana
de un objeto.
Esta nia: Nos indica que la nia est cerca de nosotros.
Esa nia: nos indica que la nia est a una distancia media.
Aquella nia: nos indica que la nia est lejos de nosotros.

Las formas de los demostrativos son los siguientes:




CERCA

DISTANCIA MEDIA


LEJOS
Singular

Plural Singular Plural Singular Plural
Masculino Este

Estos Ese Esos Aquel Aquellos
Femenino Esta estas esa Esas Aquella Aquellas







INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
6


ACTIVIDADES:

1. Subraya los determinantes demostrativos de las siguientes oraciones y escribe
si indican cercana, distancia media o lejana.

Esta moto es de Abel: . Cercana

Aquella pelota es de Javi: ..

Ese lpiz es de Daniel: ...

Aquel libro es de Juan:

Este casco es de Adrin: ...

Esa maleta es de Beln: .


2. Completa el siguiente texto con determinantes demostrativos de cercana:

.. puerta de habitacin estaba cerrada y . Nios no
podan entrar para coger . maletas de clase. Rubn llam a
..profesor y le pidi llave para poder entrar.


3. Completa el siguiente texto con determinantes demostrativos de distancia
media:

.. puerta de habitacin estaba cerrada y . Nios no
podan entrar para coger . maletas de clase. Rubn llam a
..profesor y le pidi llave para poder entrar.


4. Completa el siguiente texto con determinantes demostrativos de lejana:

.. puerta de habitacin estaba cerrada y . Nios no
podan entrar para coger . maletas de clase. Rubn llam a
..profesor y le pidi llave para poder entrar



3. LOS POSESIVOS:

Son determinantes que acompaan al nombre para indicarnos a quin pertenece el
objeto al que nos referimos, es decir, quin lo posee.

Los determinantes posesivos pueden ser de dos tipos:








INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
7
De un solo poseedor: el objeto o los objetos pertenecen a una sola persona.
Ej: Mi ordenador.
De varios poseedores: el objeto o los objetos pertenecen a varios
personajes. Ej: Nuestro ordenador.

Las formas de los posesivos son las siguientes:




SINGULAR


PLURAL
MASCULINO FEMENINO

MASCULINO FEMENINO


UN SOLO
POSEEDOR
1
PERSONA
Mi, mo Mi, ma Mis, mos Mis, mas
2
PERSONA
Tu, tuyo Tu, tuya Tu, tuyos Tu, tuyas
3
PERSONA
Su, suyo Su, suya Su, suyos Su, suyas


VARIOS
POSEEDORES
1
PERSONA
nuestro nuestra nuestros Nuestras
2
PERSONA
Vuestro Vuestra Vuestros Vuestras
3
PERSONA
Su, suyo Su, suya Su, suyos su



4. LOS NUMERALES:

Son determinantes que acompaan al nombre para indicarnos cantidad u orden.
Pueden ser de dos tipos:

Cardinales: expresan una cantidad. Ej.: Tengo dos cascos (Cuntos
cascos tienes?)
Ordinales: indican el lugar que ocupa un objeto .Ej.: Lleg en octava
posicin (En qu lugar lleg?).


NUMEROS

CARDINALES ORDINALES
1 Uno/un/una Primero
2 Dos Segundo
3 Tres Tercero
4 Cuatro Cuarto
5 Cinco Quinto
6 Seis Sexto
7 Siete Sptimo
8 Ocho Octavo
9 Nueve Noveno
10 Diez Dcimo







INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
8



ACTIVIDADES:



1. Subraya los determinantes posesivos de las siguientes oraciones y escribe si son
de un solo poseedor (de una sola persona) o de varios poseedores (de varias
personas).


- Tu hermano tiene mi camiseta: un solo poseedor

- Nuestro coche est es vuestro garaje: ..

- Mis pegatinas son suyas: .

- Su maleta est en mi casa: .


2. Subraya los determinantes numerales de las siguientes oraciones y escribe si
son de cardinales u ordinales.


- l lleg en primera posicin: determinante numeral ordinal.

- Ella vive en el sexto piso: .

- Yo tengo siete gatos: .

- Estudio en el sptimo curso: .

- l tiene 15 aos: .


3. Subraya los determinantes artculos, demostrativos, posesivos y numerales que
aparecen en las siguientes oraciones:

- Mis perros eran cuatro pastores alemanes.

- La silla de Javier tiene una pata rota.

- Jess lleg en primera posicin.

- Tus gatos juegan con esa zapatilla.

- Ese rbol crece en el jardn de mi colegio.










INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
9


4. Clasifica los determinantes que has subrayado en las oraciones anteriores:

- .. ... :

- .. :

- ... :

- :

- :



5. LOS INDEFINIDOS:


Son determinantes que acompaan al nombre para indicarnos que se desconoce la
naturaleza o la cantidad exacta de lo nombrado.



Ejemplo:

Algunos cristales se rompieron: sabemos que varios cristales se rompieron
pero no sabemos la cantidad exacta.

Vinieron muchos nios a mi fiesta: sabemos que a la fiesta fueron muchos
nios pero no sabemos la cantidad exacta.


Las formas ms usuales de los indefinidos son:

SINGULAR

PLURAL

MASCULIO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

Algn, alguno Alguna Algunos Algunas

Ningn, ninguno Ninguna Ningunos Ningunas

Poco Poca Pocos Pocas

Mucho Mucha Muchos Muchas

Todo Toda Todos Todas

Demasiado Demasiada Demasiados Demasiadas









INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
10


6. LOS INTERROGATIVOS Y LOS EXCLAMATIVOS

Son determinantes que acompaan al nombre en oraciones interrogativas o
exclamativas.


Las formas ms usuales son:



Qu
Cunto, cuntos
Cul, cules



Ejemplo:
Cuntos aos tienes?

Determinante interrogativo

Qu dao me ha hecho!

Determinante exclamativo


EL VERBO


1. DEFINICIN.

Los verbos son palabras que expresan las acciones que realiza el sujeto a que se
refiere una expresin.

Asimismo, el verbo aporta a la oracin una referencia temporal, porque segn la
modalidad en que se presente en lo que se denomina su conjugacin resultar la
ubicacin en el tiempo de la accin que el verbo denota.

2. ESTRUCTURA

El verbo admite muchas formas distintas, que son resultado de combinar dos partes:

La raz o lexema del verbo soporta el significado semntico: cant-ar,
com-er, part-ir.
La raz se obtiene quitando al infinitivo la terminacin -ar, -er o -ir: cant-
ar, beb-er, sal-ir.

Las desinencias son las terminaciones que se aaden a una misma raz
para obtener las distintas formas de un verbo, y que aportan
significados gramaticales: cant-o, cant-abais, cant-arn.







INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
11
Estos significados son: persona, nmero, tiempo, modo y aspecto.



3. CLASIFICACIN DE LOS VERBOS.

Los verbos son susceptibles de ser clasificados segn diversos criterios, en los
siguientes tipos:

A Por su funcin gramatical.

Verbos intransitivos.- son aquellos que expresan una accin que contiene en s
misma un significado completo, sin necesidad de que se haga referencia a algn
sustantivo sobre el cual recaiga:

Juan reza.

Verbos transitivos.- son aquellos que expresan una accin de tipo genrico, que
puede y a menudo requiere ser precisada mediante el aditivo de un complemento
sobre el cual ella recae:

Juan mira una vaca. Pedro mira hacia el cielo.

Sin embargo, debe notarse que por lo general, la funcin transitiva o intransitiva es
resultado del uso idiomtico que del verbo se haga; y la mayor parte de los verbos
pueden funcionar gramaticalmente de una forma o de la otra.

Verbos reflexivos.- son aquellos que expresan una accin que necesariamente tiene
efecto sobre el mismo sujeto que la ejecuta:

Miguel se rasca.

Verbos recprocos.- son aquellos que expresando una accin reflexiva, requieren
para ejecutarse la participacin de ms de un sujeto, todos los cuales la realizan y al
mismo tiempo la reciben:

Mis padres se aman.

Verbos impersonales.- son aquellos que expresan acciones que no pueden ser
ejecutadas por sujetos personales, sino que constituyen fenmenos de la naturaleza; y
que por lo tanto solamente pueden emplearse en infinitivo o en tercera persona del
singular:

Primero truena, luego relampaguea, y finalmente comienza a llover.

B Por su funcin verbal.

Verbos principales o nucleares.- son los que por s mismos indican una accin
atribuida al sujeto; como en la enorme mayora de los casos.

Verbos auxiliares.- son los verbos haber y ser, que adems de tener una significacin
propia, se emplean conjuntamente con los principales, a los efectos de su conjugacin.








INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
12
C Por la permanencia de su raz al conjugarse.

Verbos regulares.- son los que al conjugarse no modifican su raz.

Verbos irregulares.- son los que tienen modificaciones en su raz en algunas formas
de su conjugacin.


ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

1. Conjugaciones verbales
Los verbos se agrupan en tres conjugaciones segn la vocal temtica que presenten
al comienzo de sus desinencias. La vocal temtica se aprecia claramente en la
terminacin de los infinitivos:

Infinitivo Vocal temtica Conjugacin
cant-ar a primera
tem-er e segunda
part-ir i tercera
2. Nmero y persona

A. La persona gramatical
La primera persona se identifica con el hablante, o hablantes. Puede llevar
como sujeto los pronombres personales yo, nosotros, nosotras.

La segunda persona es la persona a la que se habla. Lleva como sujeto los
pronombres personales t, vosotros, vosotras.

La tercera persona se refiere a todo ser u objeto que no es ni la primera ni
la segunda persona. Puede llevar como sujeto los pronombres personales l,
ella, ellos, ellas, usted, ustedes, y adems todos los sustantivos.


B. El nmero
Las tres personas gramaticales pueden aparecer en singular o en plural.

3. Tiempo, modo y aspecto

A. El tiempo
Las formas verbales sitan la accin en un tiempo determinado, que puede
ser presente, pretrito (pasado) y futuro.

B. El modo
Manifesta la accin del verbo, y hay tres tiempos:
El indicativo es el modo de la objetividad, de la imparcialidad del hablante;
ste se limita a exponer un hecho pasado, presente o futuro: Se acerca una
tormenta.








INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
13
El subjuntivo es el modo de la subjetividad, de la participacin emocional del
hablante frente a la accin; expresa un deseo, temor, posibilidad, duda,
etc.: Que tengas suerte.
Tambin se usa para formular rdenes en oraciones
negativas: No vengas maana.

El imperativo es el modo del mandato; se utiliza para dar rdenes o
instrucciones en las oraciones afirmativas: Ven pronto.


C. El aspecto
El verbo puede informar tambin sobre el desarrollo de la accin. El aspecto
caracteriza la accin desde el punto de vista de su transcurso o de su trmino.
Hay dos aspectos:
Perfectivo: presenta la accin terminada, tanto si es presente, como si es
pasada o futura: A las ocho habr llegado a Londres.

Imperfectivo: muestra la accin sin terminar, en su
transcurso: Maana volar a Londres.


El aspecto se expresa mediante desinencias, pero tambin con
algunas perfrasis verbales (ver t10).

4. Tiempos verbales

El conjunto de formas que comparten las mismas nociones de tiempo, modo y aspecto
y que solamente muestran variacin de nmero y persona constituye un tiempo
verbal.
Hay dos series de tiempos verbales, los tiempos simples y los tiempos
compuestos. Salvo el imperativo, a cada tiempo simple le corresponde un tiempo
compuesto que indica anterioridad con respecto a aqul.

Modos Tiempos simples Tiempos compuestos
Indicativo
Presente (amo) Pretrito perfecto compuesto (he amado)
Pretrito imperfecto
(amaba)
Pretrito pluscuamperfecto (haba amado)
Pretrito perfecto simple
(am)
Pretrito anterior (hube amado)
Futuro (amar) Futuro perfecto (habr amado)
Condicional (amara) Condicional perfecto (habra amado)
Subjuntivo
Presente (ame) Pretrito perfecto (haya amado)
Pretrito imperfecto
(amara amase)
Pretrito pluscuamperfecto (hubiera amado
/ hubiese amado)
Futuro (amare) Futuro perfecto (hubiere amado)
Imperativo Presente (ama)










INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
14






ACTIVIDADES:

1.- Indica en qu tiempo, en qu modo, nmero y persona se encuentran los
verbos que aparecen en el cuadro:


VERBO

TIEMPO

MODO

N

P

TENA









ERA









FALTABAN









IMPONEN









CREY









HA VACIADO









AGITAR









VENDRAS









CENSEMOS









HUBO IDO









2.- Escribe el verbo de cada oracin y el tiempo al que corresponde.
VERBO TIEMPO
El peregrino compr un canario.

Juan se ha comprado unos zapatos.

Celia ya haba comprado el peridico.

Maana comprar mi hermano el pan.

l siempre compra los sbados.

Cuntas cosas comprara el nio!

Por las maanas se compraba un bocadillo.

Al medioda ya habr comprado todo.


3.- Lee atentamente las siguientes frases (fjate muy bien en lo indicado en
negrita) y elige el tiempo verbal necesario para completarlas correctamente.
Mostrar preguntas una a una
1. Me dijo que me _________ inmediatamente de all.







INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
15
A. marchara
B. marchaba
C. marche
D. marchara
2. Llama a su madre apenas __________ problemas, as que en cuanto le den la
noticia, la llamar.
A. tenga
B. tuviera
C. tiene
D. tendr
3. No fue en verano cuando la __________, sino en febrero.
A. conocisemos
B. conocimos
C. conociramos
D. conocamos
4. Tu hijo es demasiado mayor para que __________ ayudndole a hacer los deberes.
A. siguieras
B. sigas
C. seguiste
D. sigues
5. Reconozco que el ao pasado no me __________ muy bien con mi hermano.
A. portase
B. port
C. portara
D. portabas
6. Cuando cuentas esas cosas, haces que los nios se __________ muy tristes.
A. ponen
B. hayan puesto
C. pongan
D. pusieran
7. En la nueva librera, unos chicos robaron gran cantidad de ejemplares sin que ningn
empleado se __________ .
A. enteraba
B. enter
C. enterase
D. entere
8. Te parece bien que hoy __________ a cenar a tus padres?
A. invitamos
B. invitemos
C. invitaremos
D. invitramos
9. Ese es el chico ms alto que __________ en toda mi vida.
A. conociera
B. haya conocido
C. he conocido
D. conozco
10. Es una mala persona As se __________ por tirano!
A. arruinar







INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
16
B. arruinaba
C. arruine
D. arruin


3. Completa las oraciones colocando los verbos en los tiempos que
corresponden.
a) Ayer Federico.(volver) de su viaje a Mxico y le
.(dar) a su novia Dolores, el regalo que
.(comprar)
b) Cuando Vernica llegue al cumpleaos de su mejor amigo, la fiesta
.(terminar)
c) Cuando Vernica lleg al cumpleaos, su mejor amiga ya
.(apagar) las velitas de la torta.
d) El martes pasado los bomberos.(apagar) el incendio, mientras los
vecinos..(mirar) asombrados el siniestro.
e) Como varios jugadores(estar) lesionados, el DT se
(preguntar) quines ..(integrar) el plantel titular el prximo
domingo
f) Si vos me hubieras avisado con anticipacin sobre la reunin, yo
.(hacer) lo imposible para ir.
g) Aunque Santiago ..(estudiar) mucho para el examen, l no
(aprobar) la materia.
h) Como Victoria..(ahorrar) durante el ao este verano
..(viajar) a EEUU con sus amigas.
i) En los prximos das, los presidentes de los pases de Amrica se
(reunir) en Bogot para solucionar conflictos.
j) En el instante en que Carolina..(llegar) a la casa de su
novio.(descubrir) que l ya ..(preparar) la comida


4.- Indica el aspecto de los siguientes Verbos

Amaba

Imperfecto Perfecto

Estuve

Imperfecto Perfecto

Temas

Imperfecto Perfecto

Tena

Imperfecto Perfecto

Partieron

Imperfecto Perfecto

Estabas

Imperfecto Perfecto

Salan

Imperfecto Perfecto

Habamos

Imperfecto Perfecto

Temi

Imperfecto Perfecto








INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
Santsimo
Jess
En Primaria y Secundaria
El mejor nivel educativo
anyarin15@gmail.com
www.alvaroanyarinpisconte.blogspot.com
17
ramos

Imperfecto Perfecto

Amasteis

Imperfecto Perfecto

Hubieron

Imperfecto Perfecto

Fuimos

Imperfecto Perfecto

Ibais

Imperfecto Perfecto

Fuimos

Imperfecto Perfecto

Tuve

Imperfecto Perfecto