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PRESENTACIN
La guitarra es el instrumento de cuerda ms conocido. Sus orgenes
no son claros. Una teora afirma que el instrumento antecesor fue llevado
a Espaa por los moros en el Siglo VIII. Otra teora dice que sus orgenes
se remontan a la poca de los griegos, los que crearon un instrumento
muy parecido, de bordes rectos y 4 cuerdas que fue modificado por ios
romanos y, segn otros autores, f u e el que lleg a Espaa por el ao
400 a.c.
Tambin existen documentos que prueban que en poca de los
Hititas (1.300 a.c.), ya exista un instrumento de 4 cuerdas, de bordes
curvos.
Cualquiera sea su origen, f u e a finales del Siglo XVIII cuando
apareci la primera guitarra, similar a la actual guitarra clsica, de la
cual han derivado las dems (acstica, elctrica, etc.). Destacan
fabricantes como Antonio Torres, quien dise los refuerzos en abanico
de la parte inferior de la tapa e introdujo una caja ms grande, aunque
del mismo peso y con curvas ms amplias en el ao 1.780. Desplaz el
puente a una posicin ms alta y aument la profundidad de la caja.
Hoy casi todos los fabricantes utilizan estas modificaciones. Las
guitarras de flamenco tienen algunas diferencias con la clsica: menor
altura de las cuerdas que facilitan la percusin y la velocidad, mayor
ligereza y una o dos placas llamadas golpeadores que protegen la caja.
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ESTRUCTURA DELA GUITARRA
BOCA
CEJUELA
TRASTE
DIAPASON
MASTIL
O
BRAZO
CUERPO
O
CAJA
CUERDAS
PUENTE
PARTES DE LA GUITARRA
Cuerdas: La guitarra consta de seis cuerdas que toman su nombre segn el
sonido que producen al aire y se enumeran segn la posicin de coger la guitarra
para tocar:
Ia Cuerda: Sonido al aire Mi
2a Cuerda: Sonido al aire Si
3a Cuerda: Sonido al aire Sol
4a Cuerda: Sonido al aire Re
5a Cuerda: Sonido al aire La
6a Cuerda: Sonido al aire Mi
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El grosor va aumentando progresivamente desde la Ia a la 6a
Clavijero: Su funcin es la de sostener y tensar las cuerdas.
Cejuela: Va incrustada entre el clavijero y el mstil. Sirve de puente a las cuerdas,
permitiendo la separacin entre ellas y fijndolas a unas ranuras.
Diapasn: Espacio en el que se ubican los dedos para producir las diferentes notas.
Caja: Cuerpo vaco que aumenta el sonido producido por las cuerdas.
Puente: Se sita a poca distancia de la Boca, es donde se fijan las cuerdas antes de
colocarlas y tensarlas en el clavijero.
AFINACIN DE LA GUITARRA
Como ya dijimos la guitarra tiene 6 cuerdas que se enumeran de la ms
delgada a la ms gruesa:
TVTI
SI -
SOL
RE
LA
MI
I
I I
III
IV
V -
VI
Cada nombre equivale a un sonido en la escala musical, para que la
cuerda d aquel sonido determinado, necesita una cierta tensin.
Para afinar la guitarra ponemos la primera cuerda en la nota Mi, al
aire sta puede ser tomada de un diapasn, de una flauta o cualquier instrumento
de afinacin fija.
aumentando progresivamente desde
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Teniendo la primera cuerda afinada, pulsamos (cargar la cuerda con la
yema del dedo), la segunda cuerda en el 5o espacio y debemos igualar el
sonido de sta a la primera, luego pulsamos la tercera cuerda en el 4 espacio
y debe igualarse a la segunda cuerda, continuamos con la cuarta cuerda pulsada
en el 5o espacio y debe sonar igual a la tercera cuerda, luego pulsamos la quinta
cuerda en el 5o espacio y debe sonar igual a la cuarta cuerda, por ltimo
pulsamos la sexta cuerda en el 5o espacio y sta debe sonar igual a la quinta
cuerda.
I 0 (al aire) MI
II en el 5o espacio = I al aire
III = en el 4o espacio = II al aire
IV = en el 5o espacio = III al aire
V en el 5o espacio = IV al aire
VI - en el 5o espacio = V al aire
Si el odo no nos acompaa, existe otra forma de aseguramos de que
la cuerda est dando el mismo sonido o el mismo tono, y es viendo que al tocar
la cuerda que deseamos afinar, debe vibrar la cuerda a la que nos queremos
igualar, si es que la afinacin est correcta.
Nota: En el caso de cambio de cuerdas, no es conveniente quitar todas y poner
todas las nuevas a la vez, conviene quitarlas y ponerlas una a una para evitar
los cambios de tensiones bruscos en el mstil.
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LA MANO IZQUIERDA
Posicin y
Los dedos de
Indice: 1
Medio: 2
Anular: 3
Meique: 4
Para conseguir un sonido ntido los dedos deben estar arqueados,
a la misma distancia de las cuerdas, el dedo pulgar enfrentado al dedo
nmero dos; y la yema de los dedos, lo ms cerca posible de la varilla.
numeracin de la mano izquierda:
la mano izquierda se enumeran as:
6
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C u r G U / T A R M
Posicin de la mano derecha:
Los dedos de la mano derecha se enumeran as:
Pulgar: P
Indice: l o "1"
Medio: Mo "2
Anular: A o "3
Meique:
"4"
Cuando utilizamos tcnicas de rasgueo, ya sea con ueta o con
los dedos, las cuerdas se tocan indistintamente hacia arriba o hacia abajo.
Si utilizamos tcnicas de Arpegios, es importante tener en cuenta que las
cuerdas que se tocan con el dedo pulgar siempre se tocan hacia abajo,
mientras que las cuerdas que se tocan con los dedos restantes se tocan
hacia arriba.
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RASGUEOS
t
m
o
PULGAR HACIA ARRIBA
PULGAR HACIA ABAJO
MANO HACIA ABAJO
MANO APAGADA HACIA ARRIBA
m
y ACENTO
(!) MANO HACIA ABAJO, APAGADA
CON LA PALMA
m
o
n
m
i
i()
GOLPE HACIA ARRIBA CON
LOS NUDILLOS
PULGAR ARPEGIADO
INDICE HACIA ARRIBA
TABLA TURA
Para facilitar el estudio de la Guitarra y de todos los instrumentos de
cuerda, se sustituyen las notas musicales por nmeros, lo que se conoce cono
Tablatura.
Se hace una plantilla de seis lneas, cada una representa una cuerda de
la Guitarra y se leen tomando en cuenta que la posicin de referencia es cogiendo
la guitarra para tocar, la Ia lnea equivale a la Ia cuerda y se encuentra abajo,
el resto hacia arriba.
V
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Ia lnea equivale a la Ia cuerda
2a lnea equivale a la 2a cuerda
3a lnea equivale a la 3a cuerda
4a lnea equivale a la 4a cuerda
5a lnea equivale a la 5a cuerda
6a lnea equivale a la 6a cuerda
Sobre estas lneas se escriben los nmeros que representan las notas
musicales, pero a la vez que representan la nota musical que indica el Traste
(espacio del Diapasn) donde debe pulsarse para producir ese sonido.
Ejemplos:
Sobre la Ia lnea est escrito el nmero 1, eso quiere decir que se debe
pulsar el primer traste de la Ia cuerda, despus el 2 traste de la 2a cuerda,
despus el 4 traste de la 3a cuerda. El nmero "0" sobre la 4a cuerda indica
que debe tocarse la 4a cuerda al aire y por ltimo el 3o traste de la 5a cuerda.
El mismo grfico lo podemos encontrar tambin as:
1( 1)-------------------------
2(2)-------------------------
-------------------------4(3)---------------
0------------------
-----------------------------------------3(3)
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Los nmeros entre parntesis nos indican con el dedo de la mano
izquierda que debemos pulsar la cuerda.
Veamos un par de ejemplos ms de cifrados :
1-------------------------------------------
.....2 1------
0-------------------------
2
0
En esta ocasin nos encontramos que debemos tocar el 2o traste
de la I a, 2a y 3a cuerda a la vez, algunas tablaturas nos indicarn al lado
de estos nmeros otro entre parntesis (1), sera el 1 para indicar que
pongamos cejillo para tocarlo o bien otros nmeros que forman una
posicin de acorde. Pero la mayora de las veces no nos indican nada y
tendremos que utilizar el ingenio y la lgica.
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ACORDES
Un acorde es una combinacin de notas musicales que se puede construir
a partir de dos notas hasta seis, aunque la regla general nos dice que un acorde
se forma por un mnimo de tres notas diferentes.
En muchos libros encontraremos representados la gran mayora de los
acordes. Aprendiendo esas posiciones, y a ejecutarlas rpidamente se puede
tocar de una manera notable muchas canciones, pero lo importante es entender
y aprender su construccin.
NO MENCLA TURA DE A CORDES
Es importante tener claro que es nomenclatura de los acordes, ya que
lo podemos encontrar denominados de diferente forma.
Aveces, nos vamos a encontrar que un acorde viene representado como
su propio nombre indica, es decir:
Do Mayor: DOM
Do Menor: Dom
Re Mayor: REM
Re Menor: Rem
Y as sucesivamente, pero lo ms comn hoy es encontrarlo representado
mediante un cifrado que asigna una letra para cada acorde, quedando de la
siguiente manera:
Do = C Re = D Mi = E TP
I
I
T
I
Sol = G La = A
C
Q
I
I
0
0
As, el Acorde de Do lo podemos encontrar como:
Do Mayor = DOM C Do Menor = Dom Cm
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C u r G u / T A R M
A continuacin se muestra un cuadro con el cifrado ms comn:
Acordes Mayor Menor Mayor 7a mayor Mayor 7a menor Menor 7a mayor Mayor 7a menor
Do C Cm Cmaj7 C7 CmMaj7 Cm7
Re D Dm Dmaj7 D7 DmMaj7 Dm7
Mi E Em Emaj7 El EmMaj7 Em7
Fa F Fm Fmaj7 F7 FmMaj7 Fm7
Sol G Gm Gmaj7 G7 GmMaj7 Gm7
La A Am Amaj7
|_
Al AmMaj7 Am7
Si B Bm Bmaj7 B7 BmMaj7 Bm7
CONSTR UCCION DE A CORDES
Un acorde est formado por una combinacin de 3 notas diferentes,
vamos a ver como se eligen esas notas, su nombre, significado, etc.
La primera nota que debemos coger es la que le da el nombre al acorde
y a la que vamos a llamar tnica, por ejemplo Do.
La segunda nota que compone el acorde es la llamada 3a o modal, esta
nota es la que determina si el acorde es mayor o menor y se obtiene contando
a partir de la primera nota o tnica, segn la escala musical, y sera aquella
que se corresponde con la 3a nota. Como estamos construyendo el acorde de
Do, la tercera nota desde Do es Mi.
La tercera nota que compone el acorde es la llamada 5 o dominante,
y al igual que la 3a se obtiene contando de forma ascendente a partir de la
tnica, en el caso de Do la 5a sera Sol.
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C, ur, o u / t arr^
Segn esto ya hemos obtenido las notas que componen el acorde de
Do, que son: Do, Mi y Sol. De la misma forma se obtienen todos los acordes,
vamos a hacer otro ejemplo para hallar el acorde de Fa:
Fa Sol La Si Do Re
Contamos a partir de Fa que es el acorde que queremos construir, por
lo tanto Fa sera la primera nota (tnica), contando desde Fa la tercera nota es
La por lo tanto esta sera la segunda nota que compone el acorde de Fa. Y por
ltimo la quinta de Fa es Do, con lo cual el acorde de Fa estara formado por
las notas: Fa, La y Do.
Hasta aqu hemos visto como construir un acorde bsico formado por
una triada de notas, antes de ampliar la construccin de estos acordes con ms
notas vamos a analizar ms profundamente el significado de cada una de las
notas que componen la triada, para ello vamos a ayudamos de un grfico donde
est representado la progresin de la escala musical con la distancia en tonos
que existe entre unas notas y otras:
Do# Re# Fa# Sol # La#
Do Re Mi Fa Sol La Si Do
1 1 1 / 2 1 1 1 1/2
Figura 1
Tnica: Como se ha comentado anteriormente es la nota que le da el nombre
al acorde y a partir de la cual vamos a hallar las dems notas.
Tercera: Tambin llamada modal, es la que determina si un acorde es mayor
o menor. Si la Tercera se encuentra a una distancia de dos tonos de la tnica
el acorde es mayor, si se encuentra a una distancia de un tono y medio de la
tnica el acorde es menor. Veamos un ejemplo:
El acorde de Do (C) hemos visto que est formado por las notas Do -
Mi - Sol, si observamos el grfico de la Figura 1, podemos observar que la
distancia entre Do y Mi es de dos tonos (de Do a Re va 1 tono y de Re a Mi
va 1 tono), por lo tanto el acorde es Mayor.
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Sin embargo ahora vamos a hacer que el acorde de Do sea menor en lugar de
mayor, para ello debemos coger su tercera medio tono ms bajo, es decir, la
tercera debe estar a una distancia de un tono y medio de la tnica, por lo tanto
la tercera ya no seria la nota Mi, sino Mi Bemol (semitono entre Re y Mi
tambin llamado Re#), si observamos nuevamente la Figura 1 podemos ver
que entre Do y Re va 1 tono y entre Re y Mib o Re# va medio tono, con lo
cual obtenemos la distancia de un tono y medio de la tercera que determina
que el acorde es menor y el acorde de Do menor (Cm) queda de la siguiente
manera: Do - Mib - Sol.
Quinta o dominante: Tambin va a depender de la distancia a la que se
encuentra de la tnica. Si la 5a est 3 tonos y medio de la tnica se denomina
*
5a justa, si se encuentra a 3 tonos hablamos de un acorde con 5a disminuida (se
representa con un cero pequeo superior al lado del acorde, por ejemplo: Bm
= Si menor con 5a disminuida), y si la 5a se encuentra a 4 tonos de la tnica
estamos hablando de un acorde con 5a aumentada (se suele representar con el
signo "+" al lado del acorde, por ejemplo: C+ = Do Mayor con 5a aumentada).
Veamos algunos ejemplos:
El acorde de Do (C) est formado por Do - Mi - Sol, donde Sol es la
5a y si observamos la Figura 1 podemos observar que se encuentra a una
distancia de 3 tonos y medio por lo tanto es 5a justa, si queremos hacer que
este acorde sea con 5a disminuida (3 tonos) debemos de quitar medio tono y
se quedara de la siguiente manera: Do - Mi - Solb y si por el contrario queremos
hacerlo con 5a aumentada debemos aumentar medio tono y quedara como
Do - Mi - Sol#.
Para identificar rpidamente la tnica, tercera y quinta de un acorde
podemos utilizar un grfico que nos va a servir de gran ayuda:
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Simplemente tenemos que elegir la tnica del acorde que vamos a
formar y siguiendo las lneas que van saltando de unas notas a otras podemos
identificar las terceras y quintas que le corresponden.
Aconsejo que le dedique tiempo a esta teora, hacer ejercicios de construir
acordes tanto mayores como menores con quintas justa, aumentadas y disminuida.
Es muy importante manejar bien estos primeros conceptos sobre la construccin
de acordes y manejar perfectamente la distancia entre los tonos. Para cualquier
ejercicio que os cree dudas, explicaciones sobre un determinado acorde, corregir
algn ejercicio,
Acontinuacin empezaremos a estudiar la construccin de acordes
mayores y menores y aadiremos una nota ms a esa construccin, la sptima.
A CORDES MA Y ORES
Anteriormente se explicaba que un acorde mayor es aquel en el que la
tercera se encuentra a dos tonos de la tnica. Vamos a construir los acordes
mayores naturales y para ayudamos vamos a usar los grficos utilizados en la
leccin anterior y una representacin grfica del trastero que nos va a permitir
identificar rpidamente las nota que estamos utilizando.
Do# Re# Fa# Sol# La#
Do Re MI Fa Sol La Si Do
1 l / T l ' l 1 T7~ '
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ACORDES MA YORES
Do Mayor ( C ): Segn el Grfico de la Fig.
2, la triada se formara con las notas Do, Mi
y Sol, dnde:-
C: Es la tnica.
E: Es la 3a (a dos tonos de la
tnica)
G: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde C
2 3
A
A
o
13..
Cuerdas
que
actan
Ia Cuerda:
E
2a Cuerda:
C
3a Cuerda:
G
4a Cuerda:
E
5a Cuerda:
C
6aCuerda:
E
Re Mayor ( D ): La Triada est formada
por las notas Re, Fa y La, donde:-
D: Es la tnica
F#: Es la 3a (a dos tonos de la
tnica)
A: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde D
A
1 -
U
o
Cuerdas
que
actan
Ia Cuerda:
F#
2a Cuerda:
D
3a Cuerda:
A
4a Cuerda:
D
5a Cuerda:
A
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ACORDES MAYORES
Mi Mayor ( E ): La triada est formada por
las notas Mi, Sol y Si, donde:
E: Es la tnica
G#: Es la 3a (a dos tonos de la
tnica)
B: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde E
1 2 3
O
Cuerdas
que
actan
IaCuerda:
E
2a Cuerda:
B
3a Cuerda:
G#
4a Cuerda:
E
5a Cuerda:
B
6a Cuerda:
E
Fa Mayor ( F ): La triada est formada por
las notas Fa, La y Do, donde:
F: Es la tnica
A: Es la 3a (a dos tonos de la
tnica)
C: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde F
Cuerdas
que
actan
Ia Cuerda:
F
2a Cuerda:
C
3a Cuerda:
A
4a Cuerda:
F
5a Cuerda:
C
6a Cuerda:
F
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A CORDES MA YO RES
Sol Mayor ( G ): La triada est formada por
las notas Sol, Si y Re, donde:
G: Es la tnica
B: Es la 3a (a dos tonos de la
tnica)
D: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde G
1 2 3 4
*
O
Cuerdas
que
actan
Ia Cuerda:
G
2a Cuerda:
B
3a Cuerda:
G
4a Cuerda:
D
5a Cuerda:
B
6a Cuerda:
G
La Mayor ( A ): La triada est formada por
las notas La, Do y Mi, donde:
A: Es la tnica
C#: Es la 3a (a dos tonos de la
tnica)
E: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde A
1 2 3 4
f>
O
kJ
Cuerdas
que
actan
Cuerda:
2a Cuerda:
C#
3a Cuerda:
A
4a Cuerda:
E
5a Cuerda:
A
6a Cuerda:
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A CORDES MA YO RES
Si Mayor ( B ): La triada est formada por
las notas Si, Re y Fa, donde:
B: Es la tnica
D#: Es la 3a (a dos tonos de la
tnica)
F#: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde B
1 2 3 4
H
y
y
o
O
Cuerdas
que
actan
Ia Cuerda:
F#
2a Cuerda:
D#
3a Cuerda:
B
4a Cuerda:
F#
5a Cuerda:
B
6a Cuerda:
F#
Observar que cuando la 3a nota de la triada est a una distancia
de un tono y medio, se le ha aadido medio tono, obteniendo una nota
con un sostenido, para conseguir los dos tonos necesarios entre la tnica
y la tercera para que el acorde sea mayor.
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A CORDES MENORES
La caracterstica que identifica un acorde menor es la distancia tonal
que existe entre la tnica y su tercera, y esta distancia era de 1 tono y medio.
Una vez este pequeo recordario vamos a hallar las triadas de los acordes
menores, para ello vamos a volver a utilizar los grficos que nos servan de
ayuda para formar los acordes mayores:
Do Re Mi Fa Sol La Si Do
1 1 1 / 2 1 1 1 1/2
Do Menor: La Triada est formada por las
notas Do, Mi y Sol, dnde:-
C: Es la tnica.
D#: Es la 3a (a 1 tono y medio
de la tnica)
G: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin seria la siguiente:
Acorde Cm
3 4
~ o -
5 6
Cuerdas
que
actan
Ia Cuerda:
G
2a Cuerda:
D#
3a Cuerda:
C
4a Cuerda:
G
5a Cuerda:
C
6a Cuerda:
G
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O u / T A R M
A CORDES MENORES
La Menor: La triada est formada por las
notas La, Do y Mi, donde:
A: Es la tnica
C: Es la 3a (a 1 tono y medio de
la tnica)
E: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde Am
2 3
A
O
t
Cuerdas
que
actan
Ia Cuerda:
E
2a Cuerda:
C
3a Cuerda:
A
4a Cuerda:
E
5a Cuerda:
A
6a Cuerda:
E
Si Menor: La triada est formada por las
notas Si, Re y Fa, donde:
B: Es la tnica
D: Es la 3a (a 1 tono y medio de
la tnica)
F#: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tnica)
La posicin sera la siguiente:
Acorde Bm
1r
_... Tib
o
A
V
JL
Cuerdas
que
actan
Ia Cuerda:
F#
2a Cuerda:
D
3a Cuerda:
B
4a Cuerda:
F#
5a Cuerda:
B
6a Cuerda:
F#
v
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Observar que cuando la 3a nota de la triada est a una distancia de dos
tonos de la tnica, se le ha quitado medio tono para obtener la distancia de 1
tono y medio con respecto de la tnica, caracterstica que convierte al acorde
en menor. Si comparamos las posiciones de los acordes mayores con los
menores, podemos observar que en algunas ocasiones ha bastado con bajar
medio tono el dedo que que estaba pisando la 3a nota, en otras ocasiones se ha
utilizado una inversin del acorde.
ACORDES CON SEPTIMAS
Hasta el momento hemos estudiado la triada de los acordes mayores
y menores, es decir, la construccin de esos acordes utilizando solamente 3
notas, ahora vamos a construir cuatriadas y para ello tenemos que aadir una
4a nota a esa triada que en este caso ser la Sptima.
Cual es la sptima?, es muy fcil de identificar, es aquella nota que
contada a partir de la tnica (en la escala) hace el nmero 7 o lo que es lo
mismo, es la nota anterior a la tnica en la escala musical. Por lo tanto, la
sptima de Do es Si, la de Re es Do, la de Mi es Re y as sucesivamente.
Al igual que los acordes pueden ser mayores o menores, la sptima
tambin puede ser mayor o menor. Cuando la sptima est a medio tono de la
tnica es sptima mayor y se representa como Maj7, (por ejemplo CMaj7 =
Do Mayor con 7a Mayor) y cuando se encuentra a 1 tono de la tnica es sptima
menor se representa solamente con un 7 a lado del acorde (por ejemplo C7 =
Do Mayor con 7a menor).
Vamos a ver cuales seran las 7a que les corresponderan a cada nota,
segn sea Mayor o Menor.
NOTA 7a Mayor (Medio Tono) 7a Menor (1 Tono)
Do Si Sib
Re Do# Do
Mi Re# Re
Fa Mi Mib
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C, u t , G u / T A R M
NOTA 7a Mayor (Medio Tono) 7a Menor (1 Tono)
Sol Fa# Fa
La Sol# Sol
Si La# La
Dnde se coloca esta nota?. Su colocacin tambin es fcil, ponemos
la posicin normal del acorde, identificamos donde se repite la tnica del
acorde y bajamos medio tono o un tono dependiendo de si queremos poner
sptima mayor o menor. La tnica del acorde tambin es fcil de identificar,
normalmente es la primera tnica que nos encontramos en la posicin del
acorde contando desde la 6a a la I a cuerda, por ejemplo Do Mayor:
1 2 3 4
Ck
a
o
V
Observar que en el traste 3o de la 5a cuerda (pisada con el dedo 3), nos
encontramos el primer Do por lo tanto ese Do es la tnica del acorde. Vemos
que se vuelve a repetir en el Io traste de la 2a cuerda, ah es donde debemos
sustituir para poner la 7a.
Vista la teora, vamos a pasar a construir los acordes con sptimas, que
lo vamos a estructurar en 4 bloques.
Acordes mayores con 7a mayor
Acordes mayores con 7a menor
Acordes menores con 7a mayor
Acordes menores con 7a menor
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ACORDES MAYORES CON 7a MAYOR
Como hemos visto anteriormente, la 7a Mayor se obtiene disminuyendo
un semitono (medio tono) la tnica. Tomando como referencia la posicin de
los Acordes Mayores vamos a identificar las 7a correspondientes:
O
PROCEDIMIENTO
Partiendo de la posicin de
Do Mayor, retiramos el
dedo 1 que est pulsando
Do (tnica repetida), con lo
que obtenemos la 7a Mayor
que es Si.
CMaj7
2 3 4
f i
o
A
D
A
V
u
O
PROCEDIMIENTO
Partiendo de la posicin de
Re Mayor, bajamos un
semitono el dedo 3 que est
pulsando la nota Re, con lo
que obtenemos la 7a mayor
que es Do#.
D Maj7
2 3
A
o
E PROCEDIMIENTO EMaj7
A
a
o
V
Partiendo de la posicin de
Mi Mayor, bajamos un
semitono el dedo 3 que est
pulsando la nota Mi, con lo
que obtenemos la 7a mayor
que es Re#. Cambiamos el
orden de los dedos para
h a c e r ms c m o d a la
posicin.
A
c r
O
V
A
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ACORDES MAYORES CON 7a MENOR
La 7a menor se obtiene disminuyendo un tono la tnica. Tomando como
referencia la posicin de los Acordes Mayores vamos a identificar las 7a
correspondiente para construir los acordes mayores con 7a menor aadiendo
esta nota a la triada:
G
4 5
PROCEDIMIENTO G7
o
Partiendo de la posicin de
3 4 5 6
Spl Mayor , bajamos un
i
tono el dedo 4 que est
%
pulsando Sol, para obtener
O
la 7a menor que es Fa.
A
U
PROCEDIMIENTO A7
1 2 3 4
Partiendo de la posicin de
1 2 3 4
A
La Mayor, retiramos el
A
< T
dedo 2 que est pisando La,
JP
O
para obtener la 7a menor
A
o
O que es Sol.
B
A
T
O
w
PROCEDIMIENTO
Partiendo de la posicin de
Si Mayor, retiramos el dedo
3 que est pulsando Si, para
obtener la 7a menor que es
La.
B7
fS
o
KJ
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ESCALA PENTAGNICA
Las Escalas Pentagnicas o pentfonas, como su nombre lo indica, son
una escala de 5 (penta) tonos (tnica), es decir, de solo 5 nota.
Para encontrar las escalas pentagnicas solo debes quitarle, a la escala
mayor, la cuarta y sptima notas de la tabla.
Vamos a tomar el ejemplo de la escala de Sim (recuerda que la escala
resultante ser una escala pentagnica.
ESCALA DE BLUES
El Blues, al igual que todos los tipos de msica, peden ser acompaados
con la escala pentagnica mayor de la escala a que corresponda pero, adems,
esta escala puede ser ampliada con algunas notas que tambin suenan bien
acompaando al blues. Estas notas especficas, con las cuales se pueden tocar
blues son las que vers en el siguiente dibujo.
7o Espacio
Pentagnica
o Blues = Notas Fantasmas
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Practica esta escala usando el siguiente acompaamiento:
Si7 - Mi7 - Si7 - Mi7 - Fa#7
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CANCIONES PARA PRACTICAR
ACORDES BASICOS
DO MAYOR RE MAYOR M I MAYOR
SOL MA YOR LA MA YOR S I MA YOR
DO MENOR RE MENOR MI MENOR
SOL MENOR LA MENOR S I MENOR
FA MAYOR
FA MENOR
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EL GORRO DE LANA
(Jorge Yez)
SOLM RE7
Un gorro de lana te mand tejer
SOLM
para el duro invierno que vino a caer,
SOL7 DOM
t me lo tejiste con poca pasin
SOLM
se desti, se desti,
RE7 SOLM
con la lluvia que cay
DOM SOLM
se desti, se desti,
RE7 SOLM
igual que tu cario
Siete ovejas blancas te di p'a esquilar
y despus la lana te mand a lavar
t te descuidaste en forma fatal
se la llev, se la llev
la corriente del canal
se la llev, se la llev
igual que tu cario
Desata la lancha me voyp'a Quelln
chame la jarra y echa el acorden
ya no quiero penas ni falsa pasin
voy p a Quelln, voy p'a Quelln
en busca de un nuevo amor,
voy p a Quelln, voy p'a Quelln
no quiero tu cario.
DO
0

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SOL
o
o
RE 7
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Lnea Meldica
Rasgueo
1
0
0 1 1
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o
1
- 0- 11- 3- - 0- 11- 1 - 2 320- I I - 3
1- 0- 1- 3- 1 - 0- 11- 3- - 0 - II- 0- 1- 33310
1- 3333320 - 11-3
li -1111013
i
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I - 33388753
I - 8878253 p m m
31
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GRACIAS A LA VIDA (Violeta Parra)
Lam MiM Lam
A) Gracias a la vida que me ha dado tanto,
Sol7 DoM
me dio dos luceros que cuando los abro
Do7 FaM
perfecto distingo lo negro del blanco,
Mi7 Lam
en el alto cielo su fondo estrellado,
Rem MiM Lam
y en las multitudes el hombre que yo amo.
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me ha dado el odo que en todo su ancho
graba noche y da grillos y canarios,
martillos, turbinas, ladridos, chubazcos
y la voz tan tierna de mi bien amado
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me ha dado el sonido y el abecedario
con l las palabras que pienso y declaro:
padre, amigo, hermano y luz alumbrando
la ruta del alma del que estoy amando
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me ha dado la marcha de mis pies cansados
con ellos anduve ciudades y charcos
playas y desiertos, montaas y llanos,
y la casa tuya, tu calle y tu patio
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me dio el corazn que agita su marco
cuando miro el fruto del cerebro humano,
cuando miro el bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me ha dado la risa y me ha dado el llanto,
as yo distingo dicha de quebranto,
los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes que es mi mismo canto
y el canto de todos que es mi propio canto.
Lnea Meldica
I-00001 -11-03331 - 1- 0 III - 2
II-11111 - III- 0- I- 000 - I I - 3 - I - 0 - I I - 1
I - 00000 - II - 3333331
11-111110013 - 1- 010
11-33333101 - 1- 0 - II - 10 - III - 2
Lam
i
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Mi
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>
Sol 7
Rasgueo
>
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p p m
32
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EL RIN DEL ANGELITO (Violeta Parra)
Rem La7
Ya se va para los cielos
Rem
ese querido angelito
La7
a rogar por sus abuelos
Rem
por sus padres y hermanitos
Do7 FaM
cuando se muere la carne
La7 Rem
el alma busca su sitio
Do7 FaM
adentro de una amapola
Y&l Rem
o adentro de un pajarito
Rem
<
i
)
La tierra lo est esperando
con un corazn abierto
por eso es que el angelito
parece que est despierto
cuando se muere la carne
el alma busca su centro
en el brillo de una rosa
o de un pecesito nuevo.
En su cunita de tierra
lo arrullar una campana
mientras la lluvia le limpia
su carita en la maana
cuando se muere la carne
el alma busca su centro
en el misterio del mundo
que le ha abierto su ventana.
Las mariposas alegres
de ver el bello angelito
alrededor de su cuna
le caminan despacito
Rasgueo
I ! i l t
m p m m m
--------------------------------
33
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cuando se muere la carne
el alma va derechito
a saludar a la luna
y de paso al lucerito.
Adonde se fue su gracia
donde se fue su dulzura
porque se cae su cuerpo
como la fruta madura
cuando se muere la carne
el alma busca en la altura
la explicacin de su vida
cortada con tal premura,
la explicacin de la muerte
prisonera en una tumba
cuando se muere la carne
el alma se queda oscura.
Fa
OQQOOO
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c
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)
Lnea Meldica
III-2 -II-3 3 3 -III-2 -II-3 -1 -0 0
III-2 -1 -0 0 0 -II-3 -1 -0 1 -11-3
III-2 -II-3 3 3 -III-2 -3 -1 -0 0
III-2 -1 -0 0 0 -II-2 -1 -0 1 -11-3
I -13131355
1-5310-II-3233
I-1313155
I -5310-II -3233
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VOLVER A LOS 17 (Violeta Parra)
Mim
A) Volver a los 17
SoIM
despus de vivir un siglo
Mim
es como descifrar signos
SoIM
sin ser sabio competente,
I am
volver a ser derrepente
Si7
tan frgil como un segundo,
Lam
volver a sentir profundo
Sil
como un nio frente a Dios,
Lam SoIM
eso es lo que siento yo
Sil Mim
en este instante fecundo.
Re7 SoIM B
B) Se va enredando, enredando,
Re 7 SoIM
como en el muro la hiedra
Re7 SoIM
y va brotando, brotando,
Re7 SoIM
como el musguito en la piedra,
Sil
como el musguito en la piedra
Mim
ay s, s, s
A) Mi paso retrocedido
cuando el de ustedes avanza
el arco de las alianzas
ha penetrado en mi nido
con todo su colorido
se ha paseado por mis venas
y hasta la dura cadena
con que nos ata el destino
es como un diamante fino
que alumbra mi alma serena
Lnea Meldica
- 00000000
- 33333333
- 00000000
- 33333333
- 35555555
22222222
- 55555555
22222222
-788787 (10)
- 87757573
- 55582223
- 55582223
- 5582223
- 7(10) ( 10(10( 10(10) 8
-7530
Rasgueo
l i
p p m
Re 7
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Lam
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Mim
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c u
B) Lo que puede el sentimiento
no lo ha podido el saber
ni el ms proceder
ni el ms ancho pensamiento
todo lo cambia el momento
cual mago condescendiente
nos aleja dulcemente
de rencores y violencia
slo el amor con su ciencia
nos vuelve tan inocentes.
OPA OPA
MiM
A) Vahine mata minamo
arofa tura vau
Si7
a viti viti mai
MiM
ta ere iti i
A) El amor es torbellino
de pureza original
hasta el feroz animal
susurra su dulce trino
detiene a los peregrinos
libera a los prisioneros
el amor con sus esmeros
al viejo lo vuelve nio
y al malo slo el cario
le vuelve puro y sincero.
A) De par en par la ventana
se abri como por encanto
entr el amor con su manto
como una tibia maana
al son de su bella diana
hizo brotar al jazmn
volando cual serafn
al cielo le puso aretes
y mis aos en 17
los convirti en querubn.
B) Aere opa opa
opa te pah
Si7
te tere maine
MiM
Rapanu nei
Lnea Meldica
A II - O- 1- 7676797
I I - O- 1- 43454
1-42121242
I - 4 7 2 0 - II- 4 - I - 20
B II - O-I 0476767
I - 67974
I - 44429
I - 77554
MI

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Rasgueo
36
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LA CUCARACHA
MiM
B) Est.: La cucarachu, la cucaracha
S i l
ya no puede caminar
porque no tiene, porque le faltan
MIM
las dos patitas de atrs
MiM
A) Ya muri la cucaracha,
S i l
ya la llevan a enterrar,
entre cuatro zopilotes
MiM
y un ratn de sacristn
Cuando la perica quiere
que el perico vaya a misa
se levanta muy temprano
y le plancha la camisa
Cuando la perica quiere
que el perico vaya al teatro
se levanta muy temprano
y le lustra los zapatos.
Lnea Meldica
B II- 000- 1- 04- /
1-00 11-44220
II - 0004 - 1- 2 - /
I - 9977554
A II - 00 - 1- 004474
I - 79754752
II - 0044 - 1- 2252
I - 57542540
MI
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SI7
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Rasgueo
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CIELITO LINDO
LAMMIMLAM
A) De la sierra morena
MIMLAMMIM
cielito lindo vienen bajando
un par de ojitos negros
LAM
cielito lindo de contrabando
LAM REM
B) S ay, ay, ay
MIM LAM
Canta y no llores
MIM
porque cantando se alegran
LAM
cielito lindo los corazones
Ese lunar que tienes
cielito lindo, junto a la boca
no se lo des a nadie
cielito lindo que a m me toca
Pjaro que abandona
cielito lindo, su primer nido
si lo encuentra ocupado
cielito lindo, bien merecido
Es el amor un bicho
cielito lindo, que cuando pica,
no se encuentra remedio
cielito lindo, ni en la botica
A I - 5524055
I - 24055240 - II - 30
1- 44420- I I - 33
H- 023 - 1- 000 - II - 320 - III - 2
B I - 9752
I - 775- ( 10) - 5
I-020220-(10) (10)
I - 940220- I I - 3 2 0 -III- 2
Lnea Meldica
MI

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>
No quiero carpintero
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AY JALISCO
DOM
A) Ay! Jalisco, jalisc ,jalisco
SOL7
tu tienes tu novia que es Guadalajara
muchacha bonita, la perla ms rara
DOM
de todo jalisco es mi Guadalajara
DOM
Y me gusta escuchar los mariachis
SOL7
cantar con el alma sus lindas canciones
oir como suenan esos guitarrones
DOM
y echarme un tequila por los valentones
FAM
B) Ay, ay, ay, ay, ay
SOL7 DOM
jalisco no te rajes
SOL7
me sale del alma
DOM
gritar con calor
D07 FAM
abrir todo el pecho
DOM
pa'echar este grito
qu lindo es jalisco,
DOM
palabra de honor!
Ay jalisco, jalisco
tus hombres son cuates y son cumplidores
valientes jaliscos y sostenedores
no admiten rivales en cosas de amores.
Es tu orgullo tu traje de charro
traer tu pistola fajada en el cinto
tener tu guitarra pa echar mucho tipo
y a los que presumen quitarle el hipo.
A III- 0 0 - I I -111 - I - 0 0 - I I -311
II- 3- 100- 11- 311 -1-0013513
III - 00 - II - 03 - 1- 33377533
I - 377531010 - I I - 3 - I - 0- 11- 1
B 1-0135
I - 787- ( 10) - 8533
I - 3887- ( 10) - 7
I - 35323
1-001355
I - 587583
1- 3887( 10) - 7
I - 35378
Lnea Meldica
Sol 7
<

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Rasgueo
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GUADALJARA
MIM
Guadalajara en un llano
SI7 MIMI:
Mxico en una laguna
LAM
me he de comer esa tuna
MIM
me he de comer esa tuna
SI7
me he de comer esa tuna
MIM
aunque me espine la mano
A III- 0 0 0 - 1 - 0 0 - I I - 4 -
I - 44022 - II - 4 - 1- 00
B I - 24522455
I - 75400244
1- 547- 11- 44- 1022
I - 7545420
Lnea Meldica
El guila siendo animal
se retrat en el dinero I:
para subir al nopal (tres veces)
pidi permiso primero
Ya se cay el arbolito
donde dorma el pavo real /:
ahora duerme en el suelo (tres veces)
como cualquier animal
Dicen que soy hombre malo
malo y mal averiguado /:
porque me com un durazno (tres veces)
de corazn colorado
LA
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Rasgueo
SI7
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OC ) O
I 00
40
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S I
SOLM
A) Si vas para Chile
te ruego que pases
MIMLAM
por donde vive mi amada
REM
es una casita
muy linda y chiquita
que est en la falda
SOLM
de un cerro enclavada,
la adornan las parras,
la cruza un estero
SOL7
y al frente hay un sauce
que llora, que llora
DOM
porque yo la quiero
DOM
B) Si vas para Chile
SOLM
te ruego viajero,
REM
le digas a ella
SOLM
que de amor me muero
DOM SOLM
C) El pueblito se llama Las Condes
REM SOLM
y est junto a los cerros y al cielo
DOM SOLM
y si miras de lo alto hacia el valle
REM SOLM
lo vers que lo baa un estero,
DOM SOLM
campesinos y gentes del pueblo
REM SOLM
te saldrn al encuentro viajero
DOM SOLM
y vers como quieren en Chile
REM SOLM
al amigo cuando es forastero.
Lnea Meldica
A II- 3- 1- 32033
II- 3- 1- 32033
I - 32032- I I - 3 - l - O-11-1
II- 3 - 1- 20 - II- 3 - 1 - 2 - II- 3
II- 3 - 1- 2 0 - II- 3 - 1- 2 - I I - 3
B I - 087588
I - 575373
II- 3 - 1-53255 Do
I - 457753
C I - 5787587573
I - 2353253253
I - 5787587573
I - 2353253253
Lam
o o
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H
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Rasgueo
VAS PARA CHILE
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EL HUAMAHUAQUEO
Lam DoM
A) Llegando est el carnaval
Sol7 DoM
quebradeo mi cholita ay
A I - 0555558
I - 753333253
Lnea Meldica
DoM Sol7 DoM
B) Fiesta de la quebrada
Sol7 DoMMi7 Lam
huamahuaqueo para cantar,
DoMSol7 DoM
erke charango y bombo
Sol7 DoMMi7 Lam
carnavalito para bailar
FaM Sol7 DoM
C) Quebradeo, huamahuaqueito
DoMSol7 DoM
B) Fiesta de la quebrada
Sol7 DoMMi7 Lam
huamahuaqueo para cantar,
DoMSol7 DoM
erke charango y bombo
Sol7 DoMMi7 Lam
carnavalito para bailar
Rasgueo
B I - 000 - II - 3 - I - 300
I - 0 - II - 3 - I - 3000 - II - 31
C I - 5578222530
Do
00
Lam
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Mi 7
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EL GAVILN
DoM Sol7
A) Caonero del ro Arauca
DoM
ro Arauca psame p al otro la9o
M7
que me viene persiguiendo
Lam
el gaviln colora9o
A I - 38887531
I - 77777533538
I - 88887577
I - 777538
Lnea Meldica
M57
B) Gaviln to to
Lam
gaviln tao iao
Mi7
gaviln pico amarillo
l am SoI7 DoM
gaviln pico rosa9o
C) La mujer venezolana
venezolana camina de medio la9o
cuando la viene siguiendo
el gaviln colora9o
B I - 887577
I - 777538
I - 88887577
I - 777538
Lam
i
Mi 7
i >
i
n
>
<>
Si el gaviln se comiera
se comiera como se como al gana9o
yo ya lo habra matado
al gaviln colora9o
Muchacha sube a la lancha
sube a la lancha y psame la carabina
pa9matar al gaviln
que se comi la gallina.
Rasgueo
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TE RECUERDO AMANDA (Vctor Jara)
ReM
A) Te recuerdo Amanda
Fa#m
la calle mojada
SoIM
corriendo ala fbrica
DoM ReM
donde trabajaba Manuel
ReM
La sonrisa ancha
Fa#m
la lluvia en el pelo
SoIM
no importaba nada
DoM ReM
ibas a encontrarte con l
ReM
B) con l, con l con l
Sim
con l,
Fa#m
Son cinco minutos
DoM
la vida es eterna
SoIM
en cinco minutos
Mim
Suena la sirena
SoIM Mim SoIM
de vuelta al trabajo
Fa#m
y tu caminando
SoIM
lo iluminas todo
Mim
los cinco minutos
SoIM LaM
te hacen florecer
A) Te recuerdo Amanda...
La sonrisa ancha...
ReM
B) Con l, con l, con l
Sim
con l
Fa#m
que parti a la sierra
DoM
que nunca hizo dao
SoIM
que parti a la sierra
Mim
y en cinco minutos
SoIM Mim
qued destrozado
SoIM Fa#m
suena la sirena
SoIM
de vuelta al trabajo
Mim
muchos no volvieron
SoIM LaM
tampoco Manuel
A) Te recuerdo Amanda.
Lnea Meldica
IV- 4 - III - 02222
IV - 444444
IV - 0000000
V - 3333330 - IV- 0
IV - 04 - III - 2 - II - 0
III - 2 - II - 3
11-3320-111-22
III - 2222 - 1- 00
I - 0 - II-3200
II-00000
II- 0 0 -III-2022
III- 2 2 0 - I V- 4 -III- 00
III- 0 0 - I V-422
III- 0 0 - I V- 42?
III- 0 0 - I V-422
Mim
n
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LA
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>
Rasgueo
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C" r s
TODOS JUNTOS (Los Jaivas)
Mim SolM
A) Hace mucho tiempo
ReM Mim
que yo vivo preguntndome
SolM
para qu la tierra
ReM
es tan redonda
Mim
y una sola no ms
RE Mim
<y
y
( j>
i
r
y
Mim SolM
B) Si vivimos todos separados
ReM Mim
para qu son el cielo y el mar
SolM
para qu es el sol que nos alumbra
ReM Mim
si no nos queremos ni mirar
Mim
A) Tantas penas
SolM ReM
que nos van llevando
Mim
a todos al final
Rasgueo
>
I t t
m p m
cuntas noches
SolM ReM
cada noche de ternura
Mim
tendremos que dar
Mim SolM
B) Para que vivir tan separados
ReM Mim
si la tierra nos quere juntar
SolM
si este mundo es uno y para todos
ReM Mim
todos juntos vamos a vivir
B
Lnea Meldica
IV- 24- III - 02- II - 0 - III - 0
II -033 - IV - 444- III - 0 - IV- 22
IV- 24 - III - 02 - II - 0 - III - 0
II- 0 3 3 - I V- 4
IV- 24 - III - 02 - II - 0 - III - 0
II- 0 3 - 1 - 0 - II- 3 - 1 - 0 - II- 3 - II- 03
II - 03 - III - 2 - II - 0 - III-2 0 - V - 202
II- 0 3 - 1 - 0 - II- 3 - 1 - 0 - II- 3 - I I - 03
II- 0 3 - III- 2 - II- 0 - III- 2 0 - V-202
-0
-0
- 30
- 3 0
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ARRIBA EN LA CORDILLERA (Patricio Manns)
Lani
Qu sabes de cordillera
FaM SolM
si tu naciste tan lejos,
FaM
hay que conocer la piedra
SolM
que corona el ventisquero,
DoM Lam
hay que recorren callando
FaM La#MLam
los atajos del silencio
SolM
y cortar por las orillas
FaM
de los lagos cumbrereos;
SolM
mi padre anduvo su vida
La#M Lam
por entre piedras y cerros.
La viuda blanca en su grupa
la maldicin del arriero
llev a mi viejo esa noche
a robar ganado ajeno;
junto al paso Atacalpo
a la entrada del invierno,
le preguntaron a golpes
y l respondi con silencio,
los guardias cordilleranos
clavaron su cruz al viento.
Los Angeles, Santa F
jiieron nombres del infierno
hasta mi casa llegaba
la ley buscando al cuatrero
mi madre escondi la cara
cuando l no volvi del cerro
y arriba en la cordillera
la noche entraba en sus huesos
el que fue tan hombre y solo
llev la muerte en su arreo.
Nosotros cruzamos hoy
con un rebao del bueno
arriba en la cordillera
no nos vio pasar ni el viento
Con qu orgullo me querra
si ahora llegara a saberlo,
pero el viento no ms sabe
donde se durmi mi viejo
con su pena de hombre pobre
y dos balas en el pecho.
Lnea Meldica
IV- 22222222
IV- 333333-III-00
IV - 24 - III - 02 - II - 0 - III - 0
III - 0000002
III- 222222- I I -00
11-10101011
11-111111 - 1010 - I - 3 - 1- 0 - II - 31
11-310000000
11- 10-111-222222
II - 0 - III - 2000000
III - 20 - IV - 33323 - III - 0 - IV -32
SOL LA#
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Rasgueo
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CANCION CON TODOS
Mim
Salgo a caminar
Si7
por la cintura csmica del Sur
Mi7
piso en la regin
Lam
ms vegetal del tiempo y de la luz
Lam
Siento al caminar
Mim Mim/ReM
toda la piel de Amrica en mi piel
DoM
y anda en mi sangre un ro
La7/La#M Si7
que libera en mi voz
Mim
su caudal
Sol de alto Per
rostro Bolivia estao y soledad
un verde Brasil besa mt Chile
cobre y mineral
subo desde el Sur
hacia la extraa Amrica y total
pura raz de un grito
destinado a crecer HNg||
y a estallar.
Mim DeM
Todas las voces todas
MiM DoM
todas las manos todas
SolM Sim
toda la sangre puede
DoMLam Si7
ser cancin en el viento
MiM DoM
Canta conmigo canta
MiM DoM
hermano americano
SolM Sim
libera tu esperanza
DoM Lam Si7-MiM
con un grito en la voz
(Armando Tejeda)
(Csar Isella)
Lnea Meldica
II - 0 - III - 202- 11- 0
I - 023202 - II - 0000
II- 0 - III- 202- 11- 0
II- 3- I - 010 - II- 3 - 1 - 1 - 2222
II -10 - III - 2 - II - 01
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Rasgueo
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Rasgueo
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LOS MOMENTOS (Eduardo Gatti)
Lam FaM
A) Tu silueta va caminando
DoM SolM
con el alma triste y dormida
Rem Lam
ya la aurora no es nada nuevo
DoM SolM
pa' tus ojos grandes y pa' tu frente
ReM Lam
ya el cielo y sus estrellas
DoM
se quedaron mudos lejanos
SolM Lam
y muertos pa' tu mente ajena
Lam Fam
A) Nos hablaron una vez cuando nios
DoM SolM
cuando la vida se muestra entera
Rem Lam
que el futuro que cuando grandes
DoM SolM
ah murieron ya los momentos
Rem Lam
sembraron as su semilla
DoM
y tuvimos miedo temblamos
SolM Lam
y en esto se nos fue la vida
Lam FaM
A) Cada uno aferrado a sus dioses
DoM SolM
producto de toda una historia
Rem Lam
los modelan y los destruyen
DoM SolM
y segn eso ordenan sus vidas
Rem Lam
en la frente le ponen monedas
DoM
en sus largas manos les cuelgan
SolM Lam
candados, letreros y rejas.
Lnea Meldica
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Rem
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Rasgueo
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CASAMIENTO DE NEGROS (Violeta Parra)
SolM ReM
Se ha formado un casamiento
Sol7 DoM
todo cubierto de negro
La7 Rem
negros novios y padrinos
La7 ReM
negros cuados y suegros
DoMFaMDoM
y el cura que los cas - o
DoMSolMRe7 SolM
era de los mismos negros
Cuando empezaron la fiesta
pusieron un mantel negro
luego llegaron al postre
se sirvieron higos secos
y se fueron a acostar
debajo de un cielo negro.
All estn las dos cabezas
de la negra con el negro
amanecieron con fro
tuvieron que prender fuego
carbn trajo la negrita
carbn que tambin es negro.
Algo le duele a la negra
vino el mdico del pueblo
recet emplasto de barro
pero del barro ms negro
que le dieran a la negra
zumo del maqui del cerro.
Ya se muri la negrita
que pena pa 7 pobre negro
la puso adentro de un cajn
cajn pintado de negro
no prendieron ni una vela
ay que velorio tan negro.
Lnea Meldica
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Rasgueo
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ROSA COLORADA
Mim
A) Se va ciendo el sendero
SoIM
al vientre de las arenas
Lam Mim
as va mi corazn
Si7 Mim
culebreando entre penas
El opaco redoblar
SoIM
de las uas de las muas
Lam Mim
se agolpa en mi corazn
Si7 Mim
con repicar de amargura
Re7 SoIM
B) Rosa colorada
Re7 SoIM
quin te deshoj
Lam Mim
por qu no esperaste mi vida,
Si7 Mim
que llegara yo.
Las largas filas de muas
polvorientas y cansadas
se derrama sobre el verde
corazn de la quebrada
El pueblo parece un pio
de vicuas escarchadas
y el humo de los fogones
saliendo en la madrugada.
De qu le sirve al arriero
llegar al fin deis endero
si no ha de encontrar en l
alegra ni consuelo.
Su consuelo est en la tropa
y en su eterno caminar
y el crujir de los arneses
cantando en la soledad.
A
Lnea Meldica
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I - 33332020
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I - 2 0 - I I -310
I - 578753333
I - 320 - II - 4 - 1- 0
I - 555533333
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Mim
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Rasgueo
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DoMFaMSoIM DoMFaMSoIM
Est.: Guantanamti a, guajira, guantanamera
DoM FaM SoIM
yo soy un hombre sincero
DoM FaM SoIM
de donde crece la palma ./.
DoM FaM SoIM
y antes de morir yo quiero
DoM FaM SoIM
echar mis versos del alma,
Con los pobres de la tierra
quiero yo mi suerte echar./.
el arroyo de la sierra
me complace ms que el mar
Rasgueo
SOL
Mi verso es un verso claro
y de un carmn encendido ./.
mi verso es un ciervo herido
que busca en el monte amparo.
ti
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Lnea Meldica
Est.: I - 555551513 50 330135351 - II - 3220 - III - 30
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II- 30- 1- 133353
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GUANTANAMERA
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LAM
Dicen que los monos
MIM
no usan calzones
y el mono ms chico
LAM
se los saca y se los pone
LAM
Btele, btele, btele
MIM
btele chocolate
uno calienta el agua
LAM
y el otro se toma el mate
Dicen que los monos
no comen aj
y el mono ms chico
se parece a t
Lnea Meldica
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1-44420-11-322
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Dicen que los monos
no saben querer
y el momo ms chico
ya tiene su mujer.
Rasgueo
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LOS MONOS
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EL VIOLN DE BECHO
Mim
Becho toca el violn en la orquesta
Sil
cara de chiquiln sin maestra
DoM
y la orquesta no sirve, no tiene
Sil Mim
ms que un slo violn que le duele.
Mim
Porque a Becho le duelen violines
Sil
que son como su amor chiquilines,
DoM
Becho quiere un violn que sea hombre,
Sil Mim
que al dolor y al amor no los nombre
Becho tiene un violn que no ama
pero siente que el violn lo llama
por la noche como arrepentido
vuelve a amar ese triste sonido.
Mariposa marrn de madera
nio violn que se desespera
cuando Becho lo toca y se calma
queda el violn sonando en su alma.
Porque a Becho le duelen violines
que son como su amor chiquilines
Becho quiere un violn que sea hombre
que al dolor y al amor no los nombre
Vida y muerte, violn padre y madre
canta el violn y Becho es el aire,
ya no puede tocar en la orquesta
porque amar y cantar eso cuesta.
I - 3578753753
I - 2357532532
I - 0235320320
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Lnea Meldica
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INDICE
PRESENTACION. Pg. 1
ESTRUCTURA DE LA GUITARRA Pg. 2
PARTES DE LA GUITARRA Pg. 2
AFINACION DE LA GUITARRA.................................. Pg. 3
ESCALA CROMATICA.................................................. Pg. 5
LA MANO IZQUIERDA................................................. Pg. 6
LA MANO DERECHA...................................................... Pg. 7
RASGUEOS....................................................................... Pg. 8
TABLATURA Pg. 8
ACORDES. ............................................................. Pg. 11
NOMENCLATURA DE ACORDES.............................. Pg. 11
CONSTRUCCION DE ACORDES. Pg. 12
ACORDES MAYORES................................................... Pg. 15
ACORDES MENORES.................................................. Pg. 20
ACORDES CON SEPTIMAS..................... Pg. 24
ACORDES MAYORES CON SEPTIMA MAYOR Pg. 26
ACORDES MAYORES CON SEPTIMA MENOR Pg. 27
ESCALA PENTAGONICA............................................. Pg. 28
ESCALA DE BLUES. Pg. 28
CANCIONES PARA PRACTICAR Pg. 30
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