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La revolucin gentica
el
genoma humano
y la clonacin
Por mucha programacin biolgica o cultural, los humanos siempre podremos optar por algo que no est
en el programa.
Fernando Savater. tica para Amador
Introduccin:
En las ltimas dcadas del siglo pasado, la especie
humana ha hecho grandes avances que han permitido aumentar el bienestar y la esperanza de vida.
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Desde entonces vivimos una revolucin en la investigacin de las ciencias biomdicas y la biotecnologa. La reproduccin asistida, la investigacin
contra el cncer, los trasplantes, la manipulacin
gentica y el uso de clulas madre para la regeneracin de tejidos son algunos de los campos biomdicos con ms relevancia cientfica y social hoy
en da.
Todos los seres vivos estn formados por clulas.
En el interior de las mismas se encuentra el material hereditario que son las instrucciones de las
que depende cualquier ser vivo. La totalidad del
material hereditario de un individuo se denomina
genoma, que est formado por una molcula denominada ADN. Los cambios en el ADN dan lugar a
variaciones en las instrucciones y, por lo tanto, en
ocasiones, a la prdida o adquisicin de propiedades en el individuo que ha sufrido dichos cambios.
Estos cambios se dan constantemente de forma
espontnea en la Naturaleza con la aparicin de
mutaciones espontneas (pequeos cambios en
el genoma de un individuo) o el cruce sexual (la
unin de los genomas parentales para producir un
nuevo genoma con nuevas propiedades). Aunque
tambin existen tcnicas artificiales que permiten
llevar a cabo modificaciones genticas realizadas
por la mano del hombre.
Hace solamente unos aos, un grupo de cientficos desarroll una nueva tecnologa gentica que
permite aislar genes concretos e introducirlos en el
genoma del organismo del que provienen o en uno
distinto generando los organismos transgnicos. A
esta nueva tecnologa se la denomina ingeniera
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1.4
Las aplicaciones de la ingeniera gentica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A1.4.1. La ingeniera gentica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A1.4.2. Huella gentica. Detectives de ADN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A1.4.3. A debate. Transgnicos s o no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Las clulas madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A2.3.1. Las clulas madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A2.3.2. Las clulas madre del cordn umbilical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A2.3.3. Debate. Debemos reproducir embriones humanos para curar enfermedades? . . . .
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A. Esquema conceptual:
Pelculas recomendadas:
Gattaca (1997) es una interesante pelcula de Andrew Niccol. En ella se plantea, sin abrumarnos con efectos
especiales, una visin anticipadora bastante completa sobre las posibles consecuencias de una manipulacin
gentica humana llevada a sus extremos. Aunque, como todos los films clsicos de ciencia-ficcin, opta por una
visin catastrofista del desarrollo, nos parece una pelcula muy sugerente por la cantidad de temas que plantea y
los matices que introduce en ellos.
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Pginas Web:
PROYECTO BIOSFERA : Gentica Humana (4 de ESO)
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/Genetica2/index.htm
Pgina del Proyecto Biosfera. Biotecnologa 2 Bachillerato.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/biotec/contenidos.htm
El proyecto biolgico. http://www.biologia.arizona.edu/default.html
Biologa. http://www.unad.edu.co/curso_biologia/
Learn Genetics. http://learn.genetics.utah.edu/es/
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1.
Sabes por qu nos parecemos a nuestros padres?
2. Sabras explicar qu se entiende por ADN, cromosoma y gen?
3. Qu es para ti la ingeniera gentica?
4. Sabras decir cmo se pueden manipular genticamente los organismos?
5. Sabes a qu se dedica la biologa molecular?
6. Sabes qu es el proyecto Genoma Humano?
7. Qu entiendes por clulas madres embrionarias? Sabras decir de dnde se obtienen?
8. Sabes qu es un nio probeta?
9. Sabes si los hermanos gemelos son clnicos?
10. Sabes lo que representan las siguientes imgenes?
D. Contenidos
D
arwin, en su teora de la evolucin, expuso que la continua competencia entre las especies por los recursos del
medio es la que selecciona sus caractersticas.
S
in embargo, este mecanismo para explicar la seleccin natural no convenca a casi nadie; ni siquiera Darwin
estaba plenamente satisfecho con su explicacin.
l supona que en seres vivos con reproduccin sexual, los caracteres se mezclaban en los hijos, lo que
homogenizaba las poblaciones acabando a la larga con su diversidad, y sin esta no podra existir la seleccin
natural de Darwin. Es decir, supona que se trataba de herencia mezclada, pero esta suposicin era errnea.
H
oy en da lo sabemos gracias a un monje agustino, Gregor J. Mendel (1822-1884) que demostr que las
unidades de la herencia determinantes de los caracteres no se mezclan; es decir, no pierden su individualidad.
P
ero, cmo crees que lo averigu Mendel? Resuelve las siguientes actividades y lo descubrirs por ti mismo.
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1. nfrmate sobre Mendel utilizando los recursos siguientes y realiza la actividad que al final se indica.
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Recursos:
Conceptos bsicos de gentica: http://payala.mayo.uson.mx/QOnline/genemende.html
Leyes de Mendel: http://www.unad.edu.co/curso_biologia/leyesherencia.html
El proyecto biolgico gentica mendeliana: http://www.biologia.arizona.edu/mendel/mendel.html
Biografa Mendel: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mendel.htm
Animaciones:
En estas pginas encontrars animaciones en flash donde se nos explican las leyes de Mendel as como algunos
trminos importantes.
Primera: http://bioinformatica.uab.es/genomica/swf/genotipo.swf
Segunda: 1 y 2 Ley de Mendel en apartado gentica. http://fai.unne.edu.ar/biologia/animaciones/index.htm
Tercera: http://cienciasnaturales.es/5M4ESO.swf
Cuarta: http://cienciasnaturales.es/GENETICAMENDELIANA.swf
Esta pgina no es de flash pero tiene muy buenas animaciones e imgenes sobre gentica:
http://personalabp.blogspot.com/2007/10/4-bimestre-gentica_26.html
a) labora un informe en PowerPoint sobre los aspectos del trabajo de Mendel que lo hacen especialmente
E
valioso desde el punto de vista del mtodo cientfico. Incluye en el trabajo esquemas que muestren las leyes de
Mendel.
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En todas las especies, la informacin gentica se almacena y se transmite gracias a los cidos nucleicos, tanto de ADN
como de ARN, que aseguran la realizacin de los dos procesos implicados: la transmisin de la informacin entre
generaciones y la expresin de dicha informacin en forma de molculas funcionales, las protenas.
El ADN transporta la informacin y las protenas son las responsables de la funcionalidad de la clula y del mantenimiento
del metabolismo celular. Pero, cmo se transforma la informacin del ADN en funcionalidad de las protenas?
Recursos:
Replicacin: http://www.johnkyrk.com/DNAreplication.esp.html
Transcripcin: http://www.johnkyrk.com/DNAtranscription.esp.html
Traduccin: http://www.johnkyrk.com/DNAtranslation.esp.html
Sntesis proteica vdeo: http://www.youtube.com/watch?v=J2EDOx-EvI4&eurl
1. bserva las animaciones y elabora un pequeo informe en PowerPoint con las caractersticas ms importantes de
O
los tres procesos y un esquema general de la relacin entre ellos.
La revolucin gentica el genoma humano y la clonacin
Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos
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1. ealiza la biografa de Rosalind Franklin en forma de lnea de tiempo cronolgica con la siguiente herramienta
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http://timerime.com/ de modo que recojas los aspectos de la ficha biogrfica suministrada por el profesorado.
Puedes verla en el anexo Biografa de cientficos.
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http://usuarios.lycos.es/mujeresenlaciencia/franklin.htm
http://digital.el-esceptico.org/leer.php?id=1682&autor=614&tema=104
http://digital.el-esceptico.org/leer.php?id=1718&autor=635&tema=62
http://desviando.blogspot.com/2007/10/mujeres-la-sombra-rosalind-franklin.html
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http://www.biologia.arizona.edu/molecular_bio/problem_sets/nucleic_acids/nucleic_acids_1.html
Has de familiarizarte con los cariotipos, una de las tcnicas que nos permite investigar miles de enfermedades
genticas que se pueden encontrar en los seres humanos.
Recurso disponible en: http://www.biologia.arizona.edu/human/act/karyotyping/karyotyping.html
Se trata de una pgina Web en la que el alumnado realizar la simulacin de cmo hacer
cariotipos en los seres humanos con las imgenes digitales de cromosomas de estudios
reales de la gentica humana. Los ejercicios estn diseados como una introduccin a las
investigaciones genticas en los seres humanos. El alumnado podr investigar las historias
mdicas de tres pacientes, incluyendo sus cariotipos, y diagnosticar los cromosomas perdidos
o extras. Despus buscar en Internet algn aspecto de la gentica humana. Al finalizar,
deber dar siete respuestas (2 para cada paciente y 1 para la bsqueda en la Web).
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1. verigua de qu cientfico espaol estamos hablando y realiza su biografa en forma de lnea de tiempo
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cronolgica, con la siguiente herramienta que te proporcionamos http://timerime.com/, que recoja los aspectos
que encontrars en el anexo, en el apartado Biografa de cientficos.
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Sabas que uno de los cientficos que contribuy al desarrollo del conocimiento del flujo y expresin de la informacin
gentica fue un espaol, al que dieron el premio Nobel de Fisiologa y Medicina (1959) por su trabajo sobre la ARN
polimerasa, la enzima que permite la sntesis del ARN, el intermediario entre el ADN y las protenas?
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Material y Reactivos:
Muestra vegetal
Agua (destilada o mineral)
Sal de mesa
Bicarbonato de sodio
Detergente lquido o champ
Alcohol isoamlico a OC
Batidora o licuadora
Nevera o hielera
Colador o centrfuga
Vaso
Tubo de ensayo
Varilla fina
Pipeta
Metodologa
NOTA: El producto filamentoso obtenido de la extraccin no es ADN puro ya que, entremezclado con l, hay fragmentos de ARN.
Una extraccin profesional se realiza aadiendo enzimas que fragmentan las molculas de ARN e impiden que se unan al ADN.
a)
Despus de leer detenidamente la informacin, elabora un documento a modo de informe de prcticas
de laboratorio (ver anexo), en el que expliques en qu consiste la prctica. Cuando lo tengas terminado,
ensaselo al profesor que te lo revisar y dar el visto bueno para realizar la prctica.
b) ncluye en el informe final, en el apartado de resultado, la respuesta a las siguientes preguntas:
I
c) Para qu utilizaste el alcohol?
d) Para qu usaste el detergente?
e) Para qu necesitaste el ablandador de carne?
f) Describe lo que observas en la parte final de la experiencia.
g) Anota tus ideas acerca de cmo podra mejorarse la experiencia.
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A. Preparar la solucin tampn con los ingredientes que se enlistan y mantener en la nevera o en un bao de
hielo triturado:
120 ml de agua, si es posible destilada y si no mineral. No usar agua de la llave.
1.5 g de sal de mesa, de preferencia pura.
5 g de bicarbonato sdico.
5 ml de detergente lquido o champ.
B. Elegir la muestra que va a proporcionar el ADN entre los vegetales que pueda haber en la cocina (cebolla, ajo,
tomates, etc.) y cortarla en cuadraditos.
C. Triturar la muestra con un poco de agua en la batidora o licuadora accionando las cuchillas a impulsos de 10
segundos. As se rompern muchas clulas y otras quedarn expuestas a la accin del detergente.
D. Mezclar en un recipiente limpio 5 ml del triturado celular con 10 ml del tampn fro y agitar vigorosamente
durante al menos 2 minutos. Separar despus los restos vegetales ms grandes del caldo molecular hacindolo
pasar por un colador lo ms fino posible. Lo ideal es centrifugar a baja velocidad 5 minutos y despus con la pipeta
retirar el sobrenadante.
E. Retirar 5 ml del caldo molecular a un tubo de ensayo y aadir con pipeta 10 ml de alcohol isoamlico enfriado
a 0C. Se debe dejar escurrir lentamente el alcohol por la cara interna del recipiente, teniendo ste inclinado. El
alcohol quedar flotando sobre el tampn.
F. Se introduce la punta de una varilla estrecha hasta justo debajo de la separacin entre el alcohol y el tampn.
Remover la varilla hacia delante y hacia atrs y poco a poco se irn enrollando los fragmentos de mayor tamao
de ADN. Pasado un minuto retirar la varilla atravesando la capa de alcohol, con lo cual el ADN quedar adherido a
su extremo con el aspecto de un copo de algodn mojado.
1.
Observa en el siguiente vdeo cmo se realiza la prueba de la huella gentica:
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aplicaciones.
b) esuelve el siguiente caso: http://www.tryscience.org/es/experiments/experiments_dna_online.html
R
c) esuelve el siguiente grupo de problemas sobre la huella gentica:
R
ADN en Medicina Legal. Grupo de Problemas n 1.
http://www.biologia.arizona.edu/human/problem_sets/DNA_forensics_1/DNA_forensics.html
ADN en medicina legal 2. Grupo de problemas n 2.
http://www.biologia.arizona.edu/human/problem_sets/DNA_forensics_2/DNA_forensics.html
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1. e proponemos una tarea de investigacin utilizando como herramienta la informacin que se puede obtener a travs
T
de Internet. Debes investigar:
a)
Ventajas de estos organismos a nivel farmacolgico, de produccin y productividad industrial.
b) Cmo afecta su uso contra las plagas?
c)
Controles que deben pasar.
d) Se modifica el valor nutricional?
e)
Afectan a la biodiversidad?
Con la informacin obtenida vamos a preparar un debate sobre el tema Transgnicos s o no.
Procedimiento
Deben formarse tres grupos: uno a favor de los transgnicos, otro en contra y un tercer grupo que har de
moderador.
Los tres grupos tendrn que buscar en las direcciones que recomendamos la informacin requerida.
Grupo a favor de los transgnicos:
Elaborar un informe, con una presentacin en PowerPoint, en el que se recojan las respuestas a las preguntas
planteadas y los argumentos a favor de su postura.
Utilizar el informe para exponer su postura en el debate.
Participar en el debate.
Recursos
Te recomendamos las siguientes direcciones para recoger informacin sobre este tema de actualidad:
Recursos para equipo de alumnos a favor de la industria transgnica:
Unidad didctica que te permitir conocer algo ms de los transgnicos http://www.scribd.com/doc/11450750/
Trabajo-de-Investigacion-Transgenicos?secret_password=2i3lgoy9hipvw7q6it6f
Animaciones
Infografa. Qu es y cmo se obtiene un transgnico:
http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2003/10/09/20138.php
El etiquetado de los transgnicos:
http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/normativa-legal/2004/04/15/20131.php
Animales transgnicos:
http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2004/07/26/20141.php
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1. a tarea que te proponemos consiste en publicar en la pgina Web del centro un informe sobre las aplicaciones
L
actuales y algunas de las posibilidades futuras que puede ofrecer el conocimiento del genoma humano. Para ello
debers realizar una investigacin utilizando como herramienta la informacin que se puede obtener a travs de
Internet. Debes descubrir:
a)
De qu trata el Proyecto?
b) Cundo se inici? Haz una lnea de tiempo de sus principales acontecimientos.
c)
Cules son sus objetivos?
d) Qu empresas estaban implicadas en l?
e)
Qu tipos de mapas se realizan en este proyecto?
f)
Cules pueden ser sus aplicaciones actuales?
g) ndica algunas de las posibilidades futuras que puede ofrecer el conocimiento del genoma humano.
I
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Recursos
Te recomendamos las siguientes direcciones para recoger informacin sobre el tema:
Proyecto genoma en espaol: http://www.genome.gov/12511467
Proyecto genoma en ingls: http://www.genome.gov/25019879
Pgina del genoma que contiene cronologa:
http://www.el-mundo.es/especiales/2001/02/ciencia/genoma/portada.html
Informe: http://www.monografias.com/especiales/genoma/index.shtml
Implicaciones bioticas: http://www.monografias.com/trabajos12/enscuax/enscuax.shtml
Informacin mapas: http://www.arrakis.es/~ibrabida/igpgh.html
Vdeo sobre el genoma humano: http://www.youtube.com/watch?v=czXseKE4gZA
Documento sobre el PGH:
http://www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/cuaderno/doc/El%20Cuaderno%2055?cuaderno=55.doc
Recuerda que las direcciones que recomendamos pueden haber cambiado, por lo que es posible que necesites
utilizar un buscador para encontrar la informacin que deseas. Utiliza palabras clave, como proyecto genoma
humano, genoma, etc.
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Procedimiento
rganicen grupos de trabajo, reprtanse la tarea para montar en la pgina Web del centro, lnea de tiempo,
O
mapa, informacin, imgenes, vdeos, etc.
usquen en las direcciones que recomendamos la informacin requerida.
B
rganicen de forma sintetizada los datos obtenidos en la pgina Web del centro. Consigan elementos multimedia
O
impactantes!: imgenes, lneas de tiempo, mapas conceptuales, vdeos, animaciones, etc. Con ello llamarn la
atencin de los dems alumnos y podrn informarlos sobre los descubrimientos realizados con este proyecto.
1. reguntas de debate
P
a)
Estaras dispuesto a pagar unos 1000 euros por secuenciar tu genoma o, por el contrario, crees que secuenciarlo
no te hara vivir plenamente esperando que pase lo que tenga que pasar en tu vida?
b) Crees que es un avance que mejorar nuestra calidad de vida?
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1. reguntas de debate
P
a) Crees necesario fomentar este tipo de investigaciones?
b) Estamos ante la solucin de las enfermedades que hoy en da ms afectan a la poblacin?
c) Consideras antinatural este mtodo de la terapia gnica?
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1. partir de la observacin del vdeo y de la animacin, captura las imgenes que creas necesarias para realizar un mapa
A
conceptual con el programa CmapTols, en el que dejes explicado claramente:
a) Cundo se realiza el proceso de la fecundacin in vitro y las fases en que se realiza.
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Ahora debes realizar un mapa conceptual con el programa CmapTols, (incluye imgenes, vdeos y direcciones Web que
creas necesarias) de forma que dejes explicado claramente:
a) Cules son las tcnicas de reproduccin asistida y sus principales caractersticas?.
b) Cundo se realiza?
c) Cmo se realiza? Indica los pasos mediante los que se lleva a cabo.
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Puedes obtener todos los detalles de la noticia en la edicin digital del diario El Pas, del que hemos extractado este pequeo
resumen, as como visualizar un interesante video relacionado con esta informacin.
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/primer/nino/geneticamente/seleccionado/Espana/cura/
hermano/elpepusoc/20090313elpepusoc_1/Tes
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Andrs, del que habrs tenido noticia recientemente en los medios de comunicacin, padeca beta talasemia mayor, una enfermedad congnita, hasta hace unas semanas en que recibi con xito el trasplante de clulas del cordn umbilical de su hermano
Javier, genticamente seleccionado.
Se lo considera prcticamente curado. La Ley de Reproduccin Asistida de 2006 lo ha hecho posible.
En el dibujo, aparecido el pasado sbado en el diario El Pas, se explica el proceso:
A2.2.1 La clonacin
La clonacin es una de las tcnicas ms modernas utilizadas en biotecnologa
para obtener copias idnticas de un organismo que nos interesa. La clonacin
humana o de tejidos humanos es una de las cuestiones que ms polmica
generan.
Para conocer las bases de esta tcnica, visualiza el vdeo y lee detenidamente la
informacin que te proporcionamos a continuacin: http://video.google.es/
videoplay?docid=-8026617608996070628&ei=zSGTSYuMCqb8iAKQqC8Cw&q=clonacion&hl=es
Recursos
Animacin de El Mundo:
http://www.elmundo.es/elmundosalud/documentos/2006/04/clonaciones.html
Clonacin interesante: http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/Clonacion.html
Qu es la clonacin: http://learn.genetics.utah.edu/content/tech/cloning/
1. na vez que te hayas informado, contesta a estas preguntas:
U
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a)
En qu consiste la clonacin?
b) Qu diferencia existe entre clonacin reproductiva y clonacin teraputica?
c)
Existe alguna posibilidad de clonar tejidos sin tener que crear y destruir un embrin?
d) Qu argumentos se exponen en el vdeo en contra de la clonacin humana?
e)
Cul es tu opinin personal sobre el tema?
Comprueba que has entendido el proceso de clonacin realizando los ejercicios que encontrars en las siguientes
pginas:
http://learn.genetics.utah.edu/content/tech/cloning/clickandclone/
http://learn.genetics.utah.edu/content/tech/cloning/cloningornot/
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http://www.elmundo.es/elmundo/2009/01/29/ciencia/1233231174
.html
te frtil como para tener descendencia. En
relacin con el cachorro, no es seguro que
vaya a desarrollar un carcter idntico a su
antecesor, pues la personalidad de cada ser
vivo es distinta porque se desarrolla en funcin del entorno. Sin embargo, Otto admiti que aunque sea distinto, no le vamos a
querer menos.
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Un dato interesante es que, en 2004, la firma Hawthorne clonaba gatos por encargo al
precio de 50.000 dlares.
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En el DVD que acompaa este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio.
Las clulas madre, a diferencia del resto de las clulas del cuerpo (que son expertas en llevar a cabo una funcin), no estn especializadas, pueden dividirse manteniendo ese estado y dar lugar a otros tipos celulares. Por eso son las responsables del crecimiento y
reparacin de los tejidos. Todos los animales y vegetales las poseen.
En funcin de su capacidad para producir tejidos diferentes, existen tres tipos de clulas madre.
Las llamadas totipotentes son capaces de dar lugar a un organismo completo; las pluripotentes pueden producir cualquiera de los
tejidos que conforman un individuo, como el epitelial y el muscular; y las multipotentes solo crean los tipos celulares de un tejido
determinado.
La capacidad de las clulas madre disminuye con el tiempo, tomando como punto de partida el momento de la fecundacin, segn
avanza el desarrollo. Las clulas son totipotentes durante uno o dos das; luego multipotentes hasta los cuatro o cinco das, cuando
forman parte de una estructura de unas 150 clulas que se denomina blastocisto; y existen clulas multipotentes en un organismo
adulto, que sern las encargadas de renovar algunos tejidos.
Es decir, que las nicas clulas madre que permanecen en un cuerpo adulto son las multipotentes. Por ello se habla de clulas madre
embrionarias cuando se cita a las totipotentes y pluripotentes, y de clulas madre adultas cuando se quiere designar a las multipotentes. La consideracin de que un blastocisto sea un ser humano pone en evidencia las creencias ticas y religiosas de la sociedad.
Las posibles aplicaciones de las clulas madre son numerosas, y en la actualidad se investiga con clulas madre pluripotentes y multipotentes. Por ejemplo, ya se est consiguiendo regenerar un tejido daado mediante implante de estas clulas; la generalizacin de
este tratamiento permitira reconstruir tejidos daados por infartos, quemaduras, fracturas graves o afectados por muchas y variadas
enfermedades; de esta manera podran tratarse la diabetes, el Alzheimer, el Parkinson, la leucemia o la artritis reumatoide. Por otro lado,
la investigacin con clulas madre podra permitir profundizar en el estudio de las primeras etapas del desarrollo y ayudar a evaluar in
vitro frmacos como los anticancergenos.
Para conseguir estos objetivos se puede partir de clulas madre embrionarias o adultas. En el primer caso, las clulas se obtienen de
vulos fecundados in vitro, que no han sido utilizados en terapias de infertilidad, o bien de embarazos interrumpidos. Una vez aisladas,
las clulas se ponen bajo las condiciones que llevan a producir el tejido deseado. Si partimos de clulas madre adultas, se debe lograr
que pierdan su limitacin para producir exclusivamente clulas del tejido en el que estaban y que sean capaces de dar lugar a otro
determinado.
c)
Cuntos tipos de clulas madre existen?
d) Qu diferencia existe entre clulas madre pluripotentes y multipotentes?
e)
Qu se entiende por clula progenitora?
f)
Cmo se obtienen las clulas madre?
g) Para qu se utiliza la clonacin teraputica?
h) Qu utilidad puede tener el estudio de clulas madre en enfermedades como el Parkinson o el Alzheimer?
i)
Cules son las dos vas de investigacin que el autor del artculo se plantea en relacin con las clulas madre y
el Parkinson?
j)
Cul es tu opinin sobre las clulas madre? Est bien o est mal?
U6
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carta? Comeras alimentos modificados genticamente? Te mantendrn sano los nuevos tratamientos mdicos
y podrs vivir para siempre?
b) Qu significa? Introduccin a las clulas madres.
c) Cmo se realiza? Investiga las tcnicas.
d) Qu es lo legal? La legislacin en Europa.
e) este apartado puedes informarte de la legislacin al respecto en varios pases, dar tu opinin votando y compararla
En
con la de otros ciudadanos.
f) Est bien o est mal? Qu opinas? Tambin hay un cuestionario.
U6
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2.4. a biotica.
L
Los lmites de la investigacin cientfica
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Busca informacin en los libros de texto del rea y en las siguientes direcciones sobre este concepto y responde a las
preguntas que vienen a continuacin:
Biotica en la Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Bio%C3%A9tica
http://es.wikipedia.org/wiki/Bio%C3%A9tica
Biotica en la red: http://www.bioeticaweb.com/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=7&It
emid=790%A0no_html=1
Asociacin catalana de estudios bioticos: http://www.aceb.org/1pres.htm
Asociacin Espaola de Biotica y tica Mdica (AEBI): http://www.aebioetica.org/index.htm
Bionet: http://www.bionetonline.org/castellano/default.htm
Gentica y biotica: http://cerezo.pntic.mec.es/~jlacaden/presen00.html
Biotica: http://www.fisterra.com/formacion/bioetica/index.asp
http://www.bioteca.es/bioteca.asp
Biotecnologa: http://www.bioeticanet.info/enlaces.htm
Biotecnologa ayer hoy y maana:
http://www.explora.cl/otros/Xsemana/concursos/actividad/region4/coquimbo/miWeb29/index.htm
http://www.explora.cl/otros/Xsemana/concursos/actividad/region5/biogenesis/Intro.html
1. reguntas para el debate:
P
Redacta un breve documento en el que se recojan:
a) Una definicin del concepto de biotica
b) Los principios ticos fundamentales que deberan tener en cuenta los profesionales de un comit de biotica
c) Cmo crees que debera ser el perfil de un comit de biotica: ms humanista o cientfico?
U6
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Mdico canario
Nace en Santa Cruz de
La Palma en 1938. Es
catedrtico de Medicina y especialista en Hematologa y Hemoterapia. Cuenta con una
prolongada y muy brillante trayectoria acadmica y profesional.
Es uno de los pioneros
en el campo del trasplante de progenitores
hemopoyticos obtenidos a partir de sangre de cordn umbilical.
En este terreno ha realizado unas importantes
contribuciones de gran originalidad, las cuales
han recibido reconocimientos internacionales
muy destacados.
Fue Premio Canarias de investigacin 2005
Las lneas de investigacin ms relevantes de la Unidad de forma independiente o en colaboracin con alguno de los Servicios Clnicos son:
efropata Diabtica. Genes y Morbi-mortalidad cardiovascular.
N
islipemias. Estrs Oxidativo. Genes.
D
nfermedad Coronaria. Inflamacin. Oxidacin. Gen p22phox.
E
nfermedad Coronaria. Genes candidatos. Susceptibilidad.
E
rogresin de las Enfermedades renales. Mecanismos Moleculares.
P
olimorfismos gnicos de las enfermedades asmticas. Marcadores.
P
ncer de mama.
C
steosarcoma. Bsqueda de nuevos frmacos antitumorales.
O
xigenacin tumores de cabeza y cuello. Ozonoterapia.
O
utaciones MBL. Lupus eritematoso sistmico enfermedad CV.
M
nfermedades respiratorias. Distress respiratorio del adulto.
E
rasplante pulmonar. Modelo experimental.
T
lulas madre.
C
Presidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin
a)
Indica cules son las enfermedades prevalentes en Canarias y cules son sus aspectos genticos y moleculares.
b) Cmo se ha producido la enfermedad renal familiar investigada? En qu consiste la dilisis?
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2. anidad investiga en el Hospital Universitario de Gran Canaria Dr. Negrn los aspectos genticos y moleculares de las
S
enfermedades prevalentes en Canarias. [Comunicacin emitida el 6/07/2009]
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Manuel Fernndez
Rodrguez (1938)
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1. espus de estudiar el vdeo detenidamente, elabora un documento, a modo de informe, en el que expliques
D
en qu consiste la prctica. Cuando lo tengas terminado, ensaselo al profesor que te lo revisar y dar el visto
bueno para realizar la prctica.
Incluye en el informe final la respuesta a las siguientes preguntas:
a) Para qu utilizaste el alcohol?
b) Para qu usaste el detergente?
c) Para qu necesitaste el ablandador de carne?
d) Describe lo que observas en la parte final de la experiencia.
e) Anota tus ideas acerca de cmo podra mejorarse la experiencia.
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Cuando comenz a secuenciarse nuestro genoma, los cientficos pensaban que los humanos tendramos
cerca de 100.000 genes. Pero una vez terminada la secuenciacin, descubrieron que nicamente eran 25.000,
unos pocos ms de los que tiene el gusano C. elegans y menos de los que posee la planta Arabidopsis. La
antigua regla de un gen, una protena ya no es vlida. Cada vez est ms claro que muchos genes pueden
formar ms de una protena.
Protenas reguladoras, ARN, ADN; estos y otros elementos trabajan juntos en la coreografa de la expresin
gentica, un aspecto fundamental que fascina a los bilogos y que ha sido objeto de enormes avances en
su comprensin. Pero la pregunta de por qu un organismo aparentemente menos complejo que un ser
humano necesita ms genes para desarrollarse sigue sin tener respuesta.
1. Qu es el proyecto Quijote, en qu consiste?
2. Crees que esta sera la nica posibilidad de que se terminase la vida en la tierra, o por el contrario existen otras
posibilidades? Explica las diferentes posibilidades que creas que pueden ocurrir.
U6
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Los cientficos estn comenzando a entender cmo interactan los genes para dirigir el complejo proceso
de diferenciacin celular, proceso mediante el cual las clulas madre se especializan dando lugar a clulas
de los distintos tejidos que forman un organismo vivo. Descubrir el funcionamiento conjunto de los
25.000 genes del ser humano llevar dcadas, pero si sucede, el hallazgo valdr muchsimo ms que su
peso en oro.
G. AUTOEVALUACIN
En el DVD que acompaa a este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio.
A continuacin te proponemos una serie de casos con los que se puede encontrar una pareja que desea tener hijos en
la vida real. Se trata de que indiques el tipo de reproduccin asistida que aplicaras en cada caso.
1.
Pareja cuya mujer tiene obstruccin de trompas.
a) Inseminacin artificial
b) Fecundacin in vitro
c) Transferencia de embriones donados
2.
Pareja en la que el hombre es estril.
a) Inseminacin artificial
b) Fecundacin in vitro
c) Transferencia de embriones donados
3.
Pareja en la que la mujer tiene un fallo ovrico.
a) Inseminacin artificial
b) Fecundacin in vitro
c) Transferencia de embriones donados
4.
Pareja en la que no hay causa clara de esterilidad ni en el hombre ni en la mujer.
a) Inseminacin artificial
b) Fecundacin in vitro
c) Transferencia de embriones donados
5.
Pareja joven sin hijos, cuya mujer recibir en breve tratamiento contra un melanoma.
a) Inseminacin artificial
b) Fecundacin in vitro
c) Transferencia de embriones donados
6.
Pareja con dos abortos y un hijo que muri al nacer por problemas genticos.
a) Inseminacin artificial
b) Fecundacin in vitro
c) Transferencia de embriones donados
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7.
Cules son los inconvenientes de la fecundacin in vitro?
a) Embarazos mltiples, gemelos o trillizos
b) Embarazo ectpico
c) No tiene inconvenientes
8.
Seala las respuestas correctas:
a) En la fecundacin in vitro la unin del espermatozoide y el vulo se realiza en el laboratorio
b) n la inseminacin artificial la unin del espermatozoide y el vulo se realiza en el laboratorio
E
c) a inseminacin artificial consiste en la introduccin mdica del semen, previamente tratado, en el
L
tero de la mujer. La fecundacin no se realiza en el laboratorio.
d) a fecundacin in vitro consiste en la introduccin mdica del semen, previamente tratado, en el
L
tero de la mujer. La fecundacin no se realiza en el laboratorio.
9.
Indica las diferencias entre inseminacin artificial y fecundacin in vitro.
10. Cmo se llama el conjunto de clulas que se tiene a los cinco das de la fecundacin?
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Webquest:
lonacin.
C
http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=19682&id_
pagina=1
a oveja Dolly. http://www.portalplanetasedna.com.ar/dolly.htm
L
ara trabajar con pelculas. http://www.aebioetica.org/biocine.htm
P
http://www.educared.org.ar/enfoco/recursos/archivo/alfabetizacion_cientifica.asp
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