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CUADRO DE RUBRICAS DE APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA EVALUACIN FINAL

ELABORO: Monterrubio

CUADRO DE RUBRICAS APRENDIZAJES ESPERADOS DE EVALUACIN FINAL.
CONSTRUCTO APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONSOLIDADO
4 PTO.
EN PROCESO
3 PTO.
REQUIERE APOYO
2 1 PTO.
NO CONSOLIDADO
0 PTO.

El alumno es capaz de
realizar la resolucin de
problemas aditivos y
multiplicativos que
impliquen nmeros
naturales, decimales y
fraccionarios que implican
dos o ms
transformaciones
explicando los diversos
criterios posibles a seguir
para realizarlo.

BLOQUE I
Resuelve problemas que impliquen
leer, escribir y comparar nmeros
naturales, fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de
comparacin.
Resuelve problemas aditivos con
nmeros naturales, decimales y
fraccionarios que implican dos o ms
transformaciones.
Bloque III
Resuelve problemas que involucran el
uso de medidas de tendencia central
(media, mediana y moda).
Resuelve problemas que
implican conversiones del
Sistema Internacional (si) y el Sistema
Ingls de Medidas.
BLOQUE V
Resuelve problemas que implican
identificar la regularidad de
sucesiones con progresin aritmtica,
geomtrica o especial.
Resuelve problemas que implican
multiplicar o dividir nmeros
fraccionarios o decimales con
nmeros naturales.
Resuelve problemas que implican
comparar dos o ms razones.
Nmeros y sistemas de numeracin
Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales,
fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin.
Determinacin de divisores o mltiplos comunes a varios
nmeros.
Identificacin, en casos sencillos, del mnimo comn mltiplo y el
mximo comn divisor.
Problemas aditivos
Resolucin de problemas aditivos con nmeros naturales,
decimales y fraccionarios, variando la estructura de los
problemas.
Estudio o reafirmacin de los algoritmos convencionales.
Problemas multiplicativos
Resolucin de problemas multiplicativos con valores fraccionarios
o decimales mediante procedimientos no formales.
Resolucin de problemas que impliquen calcular una fraccin
de un nmero natural, usando la expresin a/b de n.
Resolucin de problemas que impliquen una divisin de nmero
fraccionario o decimal entre un nmero natural.
Figuras y cuerpos
Identificacin de los ejes de simetra de una figura (poligonal o
no) y figuras simtricas entre s, mediante diferentes recursos.
Proporcionalidad y funciones
Clculo del tanto por ciento de Cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicacin de la correspondencia por cada
100, n, aplicacin de una fraccin comn o decimal, uso de
10% como base). Resolucin de problemas de comparacin de
razones, con base en la equivalencia
Medida
Relacin entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y
las unidades ms comunes del Sistema Ingls.
Anlisis y representacin de datos
Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la
resolucin de problemas.
El alumno realiza la
resolucin de problemas
aditivos y multiplicativos
que impliquen nmeros
naturales, decimales y
fraccionarios con ms de
3 transformaciones y
operaciones bsicas
dentro de estas
justificando los diversos
criterios posibles a seguir
para realizarlo.

El alumno realiza la resolucin
de problemas aditivos y
multiplicativos que impliquen
nmeros naturales,
decimales y/o fraccionarios
con 2 transformaciones y
operaciones bsicas dentro
de estas explicando los
diversos criterios posibles a
seguir para realizarlo.

El alumno resuelve problemas
aditivos y multiplicativos que
impliquen nmeros naturales,
decimales y/o fraccionarios
con 1 transformaciones y
operaciones bsicas dentro de
estas comentando acerca de
los diversos criterios posibles a
seguir para realizarlo.

El alumno resuelve
problemas aditivos que
impliquen nmeros
naturales, decimales y/o
fraccionarios sin
trasformacin y con 1
operacin bsica dentro de
estas identificando algn
criterios posibles a seguir
para realizarlo.

El alumno resuelve
operaciones aditivas con
nmeros naturales sin
trasformacin.
El alumno reconoce los
nmeros naturales dentro
cantidades especficas as
como construye y los escribe
segn su valor posicional.
El alumno identifica y
reconoce diversos nmeros
naturales dentro de
cantidades presentadas y en
diversos contextos.
El alumno identifica los
nmeros naturales del 1- 100
construyendo con ellos
diversas cantidades.

El alumno es capaz de
realizar clculos de manera
mental entre distancias
dadas y las localiza en un
mapa apoyndose de
diversos procedimientos.







BLOQUE I
Describe rutas y calcula la distancia
real de un punto a otro en mapas.
Bloque III
Utiliza el sistema de coordenadas
cartesianas para ubicar puntos o
trazar figuras en el primer cuadrante.

Ubicacin espacial
Eleccin de un cdigo para comunicar la ubicacin de objetos en
una cuadrcula.
Establecimiento de cdigos comunes para ubicar objetos.
Representacin grfica de pares ordenados en el primer cuadrante
de un sistema de coordenadas cartesianas.
Medida
Clculo de distancias reales a travs de la medicin aproximada de
un punto a otro en un mapa.
Proporcionalidad y funciones
Comparacin de razones en casos simples.
Anlisis y representacin de datos
Lectura de datos contenidos en tablas y grficas circulares, para
responder diversos cuestionamientos.
El alumno realiza clculos
de forma mental entre
distancias dadas y las
localiza en un mapa o
croquis apoyndose de
diversos procedimientos.
El alumno realiza clculos por
medio de operaciones
bsicas para obtener un
resultado aproximado entre
distancias dadas y las ubica
en un mapa o croquis
apoyndose de diversos
procedimientos.
El alumno por medio de
operaciones bsicas obtiene
un resultado aproximado entre
distancias dadas
localizndolas en un mapa
apoyndose de diversos
procedimientos.
El alumno localiza en un
croquis apoyndose de
diversos procedimientos
objetos y/o entre distancias
dadas.
El alumno es capaz de
ubicar y trazar una ruta
segn las coordenadas
dadas.
El alumno es capaz de
ubicar puntos dentro de un
mapa segn las
coordenadas dadas.
El alumno realiza ubicacin de
objetos dentro de un plano
cartesiano trazando distancias
entre estos.
El alumno identifica las
diferencias entre mapas y
planos cartesianos.
CUADRO DE RUBRICAS DE APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA EVALUACIN FINAL
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El alumno es capaz de
realizar clculos de manera
mental de diversas
operaciones a travs de la
identificacin de las
diferentes formas de
representacin de estas y
explicar el procedimiento
realizado para obtenerlas.







BLOQUE II
Calcula porcentajes e identifica distintas
formas de representacin (fraccin
comn, decimal, %).
Nmeros y sistemas de numeracin
Ubicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en situaciones
diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad est
dividida en sextos, la unidad no est establecida, etctera.
Identificacin de una fraccin o un decimal entre dos fracciones o
decimales dados.
Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en
contraste con los nmeros naturales.
Determinacin de mltiplos y divisores de nmeros naturales.
Anlisis de regularidades al obtener los mltiplos de dos, tres y cinco.
Conversin de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.
Aproximacin de algunas fracciones no decimales usando la notacin
decimal.
Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con nmeros
(naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresin aritmtica
o geomtrica, as como sucesiones especiales.
Construccin de sucesiones a partir de la regularidad.
Problemas multiplicativos
Construccin de reglas prcticas para multiplicar rpidamente por 10,
100, 1 000, etctera.
Proporcionalidad y funciones
Resolucin mediante diferentes procedimientos, de problemas que
impliquen la nocin de porcentaje: aplicacin de porcentajes,
determinacin, en casos sencillos, del porcentaje que representa una
cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicacin de porcentajes mayores que
100%.
Comparacin de razones del tipo por cada n, m, mediante diversos
procedimientos y, en casos sencillos, expresin del valor de la razn
mediante un nmero de veces, una fraccin o un porcentaje.
Anlisis y representacin de datos
Lectura de datos, explcitos o implcitos, contenidos en diversos
portadores para responder preguntas.
El alumno realiza clculos
de manera mental de
diversas operaciones,
empleando diferentes
formas de representacin
de estas y explicando el
procedimiento realizado
para obtenerlas.
El alumno realiza clculos de
manera mental de diversas
operaciones, empleando 2
formas de representacin de
estas y mencionando el
procedimiento realizado
para obtenerlas.
El alumno realiza clculos a
travs de diversas operaciones,
empleando alguna forma de
representacin de estas e
identificando algn
procedimiento realizado para
obtenerlas.
El alumno menciona algunas de
las formas de representacin de
los diferentes procedimientos e
identificando los smbolos
correspondientes.
El alumno identifica las
diferentes formas de
representacin de
cantidades.
el alumno diferencia los smbolos
de las operaciones bsicas de
las fracciones y decimales dentro
de estas.
El alumno identifica los smbolos de
fraccin y decimal dentro de una
cantidad.
El alumno reconoce y
menciona los smbolos de las
operaciones bsicas dentro de
una operacin dada.

El alumno es capaz de realizar
anlisis y clasificacin de
diversos cuerpos geomtricos
mediante sus caractersticas.
BLOQUE IV
Explica las caractersticas de
diversos cuerpos geomtricos
(Nmero de caras, aristas, etc.) y usa el
lenguaje formal.
Figuras y cuerpos
Anticipacin y comprobacin de configuraciones geomtricas que
permiten construir un cuerpo geomtrico.
Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin y la
ubicacin de sus alturas.
Medida
Clculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos
procedimientos.
Clculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.
Comparacin del volumen de dos o ms cuerpos, ya sea directamente
o mediante una unidad intermediaria. Armado y desarmado de figuras
en otras diferentes.
Anlisis y comparacin del rea y el permetro de la figura original, y la
que se obtuvo.
Nmeros y sistemas de numeracin
Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con figuras,
que tengan progresin aritmtica o geomtrica, as como sucesiones
especiales.
El alumno es realiza la
descripcin y clasificacin de
los cuerpos geomtricos por
medio de la identificacin de
las caractersticas de cada
uno de estas,
El alumno es realiza la
descripcin y clasificacin de los
cuerpos geomtricos menciona
caractersticas de cada uno de
estas,
El alumno es realiza menciona y
clasifica algunos de los cuerpos
geomtricos y menciona algunas
caractersticas de cada uno de
estas,
El alumno es realiza la
descripcin de los cuerpos
geomtricos mencionando
alguna caracterstica de estas,
El alumno menciona y
clasifica las diversas figuras y
cuerpos geomtricos segn
sus caractersticas.
El alumno identifica los cuerpos
geomtricos dentro de otras
figuras.
El alumno menciona alguna figura
geomtrica segn sus
caractersticas.
El alumno reconoce figuras
geomtricas bsicas dentro de
otras y las ubica en su contexto
prximo.