FORMATO

PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ESTUDIANTE

Pgina 1 de 1
Versin: 1
Dependencia Generadora:
Colegio Acacas

Cdigo: PD-611-18-F02
F. Vigencia:
2012-03-28



COMPETENCIA:
Aplica las razones trigonomtricas y la ley del seno y del coseno en la solucin de situaciones
cotidianas, construye las grficas de las funciones trigonomtricas para analizar su comportamiento
SITUACIN PROBLEMA
Un globo de aire caliente se encuentra a cierta distancia de dos puntos determinados P (Punto inicial)
y L (Punto de llegada).

Inicialmente, el globo se encuentra a una distancia de 8 km con
respecto a su punto inicial P de despegue y a 5 km del lugar de llegada.
Si la distancia entre el punto de partida y el punto de llegada es de 12
km. Como se observa en la figura:
1. Cunto mide el ngulo P de elevacin con respecto suelo?
2. Si, la distancia entre el punto de llegada y el punto inicial vara a 20
km, Cunto medira el ngulo P de elevacin con respecto suelo?
3. Si 1 minuto despus, se tiene que:
La distancia entre el globo y el punto inicial es de 8 km.
La distancia entre el punto de llegada y el punto inicial es de 12 km, y el ngulo de elevacin
entre ellos es de 30. Cul es la distancia entre el punto de llegada y el globo?
4. Si, minuto y medio despus, se tiene que:
La distancia entre el globo y el punto inicial es de 8 km.
La distancia entre el punto de llegada y el punto inicial es de 12 km, y el ngulo de elevacin
entre ellos es de 25. Cul es la distancia entre el punto de llegada y el globo?

5 minutos despus el globo se encuentra a 41 de elevacin entre
el punto inicial y el suelo, y a 60 con respecto al punto de llegada y
el suelo.
5. Determina la distancia entre el punto de llegada y el globo en
la que se encuentra en ese momento.
6. Determina la distancia entre el punto inicial y el globo en la que
se encuentra en ese momento

7. Minutos ms tarde, el globo se encuentra a 13 metros de
altura, determina el ngulo de elevacin entre el punto de
inicio y el suelo en ese momento y la distancia entre el punto
inicial y el globo



ESTUDIANTE GRADO Dcimo ASIGNATURA Matemticas
DIA MES AO DIA MES AO
Fecha de Recibido 18 06 2014 Fecha de entrega 07 2014




FORMATO
PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ESTUDIANTE

Pgina 1 de 1
Versin: 1
Dependencia Generadora:
Colegio Acacas

Cdigo: PD-611-18-F02
F. Vigencia:
2012-03-28


ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
CONSULTA
a. Consultar las razones trigonomtricas
b. Consultar el teorema del seno y del coseno
c. Explicar cules son los parmetros para aplicar las razones trigonomtricas, teorema del seno y
del coseno en la solucin de tringulos.
d. Clasifique cada uno de los tringulos que resultan en la situacin problema
PROCEDIMIENTOS
Resolver los 7 interrogantes de la situacin problema, haciendo uso de las razones trigonomtricas,
el teorema del seno y del coseno, cuando sea posible, adems de otras tcnicas y procedimientos
Presentar los procedimientos correspondientes completos, de forma ordenada, clara y secuencial.
APLICACIONES
1. Dar solucin a la situacin propuesta, de forma completa y organizada
2. Deber presentar las grficas de la funcin seno y sus transformaciones dejadas en clase.
SUSTENTACIN
Se tendr en cuenta:
Trabajo manuscrito por el mismo estudiante (Debe estar completo, con procedimientos, ordenado,
enganchado, debe evidenciar calidad y profundizacin). Corresponde al 50% de la valoracin.
Sustentacin escrita 50% en el horario correspondiente a la clase.






FIRMA DEL ACUDIENTE C.C TELFONO