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Colaborando con el cambio

Alicia Guerrero
Un Psiclogo Social para poder trabajar con gente, necesita de hiptesis
sobre lo que esta pasando en el pas donde trabaja .
All va a ir realizando intervenciones en unidades de trabajo para colaborar
al cambio. Solo con una hiptesis sobre el pas donde trabaja va a poder
insertarse en un proceso de cambio, as ese proceso de cambio tendr que ver con
las necesidades de las personas con las que trabaja, porque, que ha!a cambios no
nos garantiza nada, ha! cambios, en cualquier direccin, el cambio debe ser"
direccional. #l cambio debera ser" hacia una ma!or libertad, hacia un hombre
mas libre pero que respete lmites.
$imos en %reud, cuando estudiamos el psiquismo, que &ste se constru!e en
una contraposicin entre el deseo ! la le!. #l deseo del beb& no tiene lmites, lo
quiere todo para s, por ejemplo, el nene quiere a la mam para s, la nena quiere al
pap para s, 'rente a este deseo que invade la realidad cultural de mam ! pap
(pareja), se alzo la le!, una le! no caprichosa, una le! construida a lo largo de dos
millones de a*os de la humanidad que dice" la mam no es para el nene, el pap no
es para la nena, podra haber sido otra cosa, pero se uso &sta ! esta le! 'ue nuestro
primer encuentro con la realidad social, con la realidad cultural. Si conseguimos
aceptar este lmite a nuestro deseo, entramos a una cultura, cultura con la que
podemos discrepar en mil cosas, pero como veamos en +rtica de la vida coti,
diana, cultura que necesitamos para que nuestra vida sea previsible, para que no
estemos a merced del deseo de los otros.
#l Psiclogo Social describe una situacin, enuncia hiptesis ! son las
personas con las que opera, las que van a decidir, pero... una Psicologa Social
que no sea direccional, que no tenga o. --. se proponga un objetivo estrat&gico
de un lugar a donde ir, es una Psicologa Social que no es la de #nrique Pichn
/iviere, es otra que se va a ocupar solamente de la t&cnica, solamente de la
descripcin del cambio, sin preocuparse si ese cambio esta en direccin a la
satis'accin de las necesidades de la ma!ora de un pueblo o en direccin de la
satis'accin de la consecucin de los intereses de determinado sector de ese
pueblo o todava de sectores e0ternos, ajenos a ese pueblo que los usu'ructa.
1os Psiclogos Sociales vamos a hablar del cambio, siempre en una
dimensin direccional, siempre respecto a un objetivo estrat&gico, que no se
signi'ica someter a las personas con las que trabajamos a nuestro criterio !
objetivo, pero si someternos nosotros a un grupo, a un rumbo.
1a gente que se re2ne en grupo ! acepta una coordinacin, pacta de alguna
manera, contrata de alguna manera un rumbo, por ejemplo" uno se inscribe en
una escuela de Psicologa Social para aprender psicologa social (objetivo
estrat&gico), todas las operaciones que se van haciendo en los grupos, en las
clases, tienden a incorporar conocimientos psicosocales, a desarrollar
capacidades psicosociales, a 'ormar actitud psicosocial ! esto es lo que le da
direccionalidad a la operacin del psiclogo social.
+ualquier Unidad de trabajo, cualquier %raccin de la operacin psi
cosocial se va a evaluar, respecto al objetivo estrat&gico del pro!ecto.
+uando nos encontramos con determinada situacin e0istente, nos
planteamos si es satis'actoria o si es insacatis'actoria por alg2n motivo. Si es
satis'actorio dis'rutamos de ella, eventualmente participamos aportando desde el
rol de Psiclogo Social alg2n elemento. Si es insatis'actorio por alg2n motivo nos
proponemos una situacin deseada porque suponemos que es la situacin
necesitada, la que corresponde a las necesidades de las personas que estn en ese
grupo, institucin o comunidad.
Para colaborar en el cambio de la situacin e0istente insatis'actoria, ha! una
nueva situacin mas satis'actoria ! para llegar a eso nos 'ijamos un objetivo
tctico, planeamos una estrategia, operamos ! miramos a ver que pasa. 1a nueva
situacin en la lnea del objetivo estrat&gico nos dir si nuestra operacin 'ue
operativa. #sto lo comprobamos al mirar el resultado del juego dial&ctico entre
nuestra operacin ! la respuesta grupal, medimos el ngulo de desajuste tctico, el
desajuste entre nuestro objetivo tctico ! la situacin emergente despu&s de una
intervencin. Ante ese desajuste que a veces es inevitable porque el grupo no
tienen porque marcar el paso ante lo que dice el operador, replanteamos !
tomamos esa situacin emergente como un nuevo e0istente a partir del cual nos
'ijamos un nuevo objetivo tctico, haciendo un ajuste estrat&gico, alinendolo o
enderezndolo hacia donde vamos. #sta intervencin tctica en la lnea de una
estrategia, es lo que le da direccionalidad al proceso de cambio, a veces es el
momento del cambio, a veces es el momento del dis'rute de la posicin alcanzada,
si ha! cambio es porque ha! una insatis'accin, ha! un objetivo, ha! una b2squeda
de estar mejor.
#n esta lnea vo! a inscribir la apro0imacin al tenia de la unidad de trabajo. ,
3igamos descriptivamente que unidad de trabajo es la secuencia mnima del
proceso grupal, constituida por una situacin e0istente una intervencin o
interpretacin o secuencia de interpretaciones o intervenciones del operador
psicosocial o de alg2n integrante ! una nueva situacin emergente 1a unidad de
trabajo la puede hacer uno o varios integrantes de un grupo, porque cuando ha! una
situacin insatis'actoria todos deben colaborar al cambio. #l rol coordinador es
colaborar para el cambio pero el inter&s es de todos.
Pichn /iviere se re'iere a la unidad de trabajo cuando ha! una marcha
operativa (que no va a ser en lnea recta) hacia el objetivo, (siempre va a tener
ondulaciones). 1a unidad de trabajo puede tener bastantes pasos hasta llegar al
objetivo ! puede haber retrocesos, involuciones, sera una e0tensin del concepto,
hablar de unidad de trabajo para atrs. #0tendiendo el concepto diramos que a
veces una intervencin provoca una involucin a mecanismos ms primitivos de los
que se estaban usando en la situacin e0istente. Pichn siempre piensa todo como
avance, pero la e0periencia de trabajos en grupos a veces muestra involucin.
/ealmente podemos aceitar o equivocamos, tenemos que estar mu! despiertos
para colaborar con el cambio, nada garantiza la marcha hacia el objetivo
estrat&gico, dice %reud" nada garantiza la llegada del ser humano hacia su
se0ualidad madura.
Pichn de'ine la unidad de trabajo desde los tres conceptos" e0istente,
interpretacin, emergente ! 4scar 5richetto amplia el segundo t&rmino
hablando de" e0istente 6 intervencin 6 nuevo emergente porque considera
que el cambio no se produce solamente por entender, comprender el obstculo,
ha! otras mil maneras de colaborar al cambio. 1a viabilidad del cambio se va a
hacer en 'uncin de los instrumentos con los que uno cuenta, entre los cua7es,
puede estar la comprensin.
#l ver el obstculo requiere de un proceso temporal.
#n estructura de una escuela destinada a la 'ormacin de psiclogos sociales
habla Pichn de e0istente como el material aportado por el grupo a trav&s de un
miembro o varios miembros que cumplen en ese momento la 'uncin de portavoz.
Al decir material est hablando de la materia prima de la comprensin" el material
de te0to, de una crnica, el material observable, el material de gestos ! actitudes
de que disponemos para intentar comprender ! posteriormente colaborar al
cambio.
#l e0istente es entonces material, indicios que podemos pensar que est
portavoceando una situacin grupal, la intervencin aporta al campo in'ormacin
que permite el autoconocimiento grupal ! a partir del auto, conocimiento la
reestructuracin de las relaciones entre los miembros del grupo ! la tarea o sea
puede producir una situacin nueva, un nuevo emergente (la respuesta grupal) si
se di en el punto de urgencia ! se hace insaigth es operativo.
1a unidad de trabajo se mete en la vida de uno, nos va a acompa*ar,
se va meter en nuestra vida cotidiana, no va a ser solo una herramienta t&cnica
sino una actitud vital, una actitud en nuestra vida cotidiana, una
manera de relacionarnos con la gente, de mirar a la gente, de hacer algo para
colaborar ! volver a mirar a ver si a!ud& o empeor& ver qu& hice8.
#sto sirve para operar9 mirar, tratar de entender, operar !... volver a mirar.