Programa Intel Educar

Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 1 de 5

Me divierto jugando con los nmeros


Autor de la unidad
Nombre y apellido Saby Loraine de Jimnez Oriol
Nombre de la institucin educativa Repblica de China Taiwn
Ubicacin de la institucin educativa Panam Centro
Otros datos de la institucin educativa Las garzas de Pacora
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Los nmeros
Resumen de la unidad
Esta unidad tiene como finalidad que los estudiantes aprendan los nmeros de una manera divertida con juegos
motivadores de acuerdo a su edad; para resolver problemas de su vida cotidiana. Realizaremos bingos de nmeros,
pesca de nmeros, rayuela y otros.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
rea socio afectiva rea psicomotora rea cognoscitiva- lingstica
Ao y nivel
Jardn 2014
Tiempo necesario aproximado
2 semanas de clases
Fundamentos de la unidad
Contenidos


Conceptuales Procedimentales Actitudinales

35.El nmero

35. Representacin y manejo de los
nmeros hasta el 10.
Experimentacin de lectura y
conteo de acuerdo a los
intereses individuales de los
nios y nias.
35. Se interesa por hacer valer la
correspondencia entre los nmeros.
Objetivos del aprendizaje
Demuestra entre grupos de objetos, las relaciones cuantitativas, identificando cantidades y diferenciando los
nmeros del 0 al 10.
Reconocer los nmeros del 0 al 10.
Disfruta las actividades de los nmeros.


Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Te gustara cantar, saltar y jugar con los nmeros?
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 2 de 5

Preguntas de unidad

Por qu es importante saber los nmeros?
Preguntas de contenido
Conoces los nmeros naturales?
Qu puedes hacer con los nmeros?



Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 3 de 5

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de
empezar el
trabajo del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el proyecto
Observar video de los
nmeros.

Canto de los nmeros.

Pareo de los nmeros con la cantidad que
le corresponde en el tablero digital.

Prueba
diagnstica.


Escuchar la poesa del
abuelito que no saba contar
(nmeros del 0-10).

Jugar con la rayuela.


Jugar bingo de nmeros.

Lista de cotejo.
Lista de cotejo.docx

Juega a la pesca formando conjuntos
con los nmeros y la cantidad de
peces.(Reconociendo los nmeros).

Rbrica


Rubrica para la
plantilla entre pares 2.docx



Resumen de evaluaciones
Antes
Para la realizacin de la prueba diagnstica se le entregar a cada estudiante los nmeros del 0 al 10
confeccionados con palitos de paletas observando el reconocimiento de los nmeros de forma didctica; en
donde el estudiante mostrar el nmero mencionado.


Durante
Los nios van a observar un video de los nmeros y cantarn; escucharn la poesa del abuelito que no saba
contar. Van a jugar con la rayuela en forma grupal y esperando su turno. Jugar bingo de nmeros en donde la
maestra evaluar a los nios con una lista de cotejo.


Final
Cada nio individualmente va a realizar un pareo en el tablero digital en donde va a unir con una lnea el
nmero con la cantidad correspondiente.
Haremos un da de pesca en donde se evaluar el reconocimiento de los nmeros y la participacin organizada
de los estudiantes por medio de una rbrica.



Detalles de la unidad
Habilidades previas
Los estudiantes realizarn un reconocimiento didctico de los nmeros por medio de un juego con palitos de
paletas; demostrando hbilmente el nmero mencionado.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 4 de 5

Procedimientos
Se les har primero una prueba diagnstica con un reconocimiento didctico de los nmeros con palitos de
paletas; los nios deben mostrar el nmero mencionado por la maestra. Luego observarn y cantarn un video
de los nmeros, van a escuchar la poesa del abuelito que no saba contar. De forma grupal van a jugar con la
rayuela siguiendo las indicaciones de la maestra y de forma ordenada a esperar su turno. Individualmente
haremos un juego de bingo de nmeros en donde se evaluarn con una lista de cotejo y por ltimo haremos
un da de pesca en donde los nios recolectarn la cantidad de peces con el nmero que le corresponde
evaluando as el reconocimiento de los nmeros con una rbrica.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
A los nios con necesidades especiales se le da una atencin individualizada,
tomndolo en cuenta en todo momento y que sus compaeros tambin lo involucren
en las actividades que se realicen.
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua
materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.2

Estudiante
talentoso
A los estudiantes talentosos los ponemos a ayudar a la maestra a la hora de realizar
las distintas actividades ( repartiendo los materiales, ayudando a los dems
compaeros en alguna dificultad o ponindoles trabajos extras que le demore un
poco ms para que as la maestra pueda ayudar a los estudiantes que presentan
mayor dificultad en dichas actividades.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Lminas de los nmeros, bingos.
Suministros
Materiales didcticos como el bingo hecho de cartoncillo, la rayuela con
plstico de colores y caas de pescar hechas de palo con imn.
Recursos de Internet
(Lunacreciente)/subido el 26 -3-14
Barney el camin los nmeros del 1 al 10 canciones infantiles.
http://www.youtube.com/watch?v=Nt_1HKwZ5co

Otros Recursos
El da de la realizacin del bingo vamos a invitar a estudiantes de otro
saln, con el fin de que los nios aprendan a convivir con nios de otros
salones.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 5 de 5



Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.