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MTHODE TRS-FACILE
Thorique et Pratique
0PS4. M/Pf
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EXERCI CES D' A GI L I T E .
(Applicables tousles dfis Am
0P.14. PB If;
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ETUDES PRIMAIRES
Rcralions chantantes. I
( trs-fa cile I
opes, m i s t :
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TUDES LMENTAI RES.
<Petite vlocit.)
'Facile)
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Londres etMayence. Scholt.
Milan, Zucca..
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pa r l e s Conserva^
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I ETUDES RHYTHMI pUES
(Ecole deJMesure.)
(Moyenne difficili)
ORSO. PP. ll:
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TUDES M L ODI QUE S
(Style et Expression)
iPeu difficile )
0P.18. PRISf
Thor i que et Pr at i que
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TUDES M CA NI QUE S
''Grande Vlocit)
'assez difficile ) .
op.16. m.!.?,:'
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E TUDE S D' E XE CUTI ON
(Mcanisme Suprieur. )
< difficile )
0P.se. PU Iti P
Proprit de l'Auteur
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touspays
PARIS
i.MARCEL COLOMBIER Edt t
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85, rue de IficA eli eu.
S.
.Dpose
CONSERVATOIRE IMPRIAL
13 e J \ ut s i <3 et de Dcl amati on
D E P A R I S
-^T^iJZ<S^^C^^}^^ys^,
C O M I T D E S T U D E S
Pans, le 28 Octobre 1865.
Le Comit des tudes musicales du Conservatoire reconnat que l'ouvrage soumis son examen par M. FLIX DUMOSNT,
et qu'il dsigne par COLE DU P I A NO (Cours lmentaire et progressif), est soigneusement crit, bien gradu et
atteint le but que s'est propos l'auteur : initier les lves tous les lments d'une bonne excution.
Le Comit accorde donc son approbation au travail consciencieux de M. FLIX DUMONT.
Sign :AUBER, directeur prsident; EDOUARD MONNAIS, commissaire du gouvernement;
GEORGES KASTNER, AMBROI SE THOMAS, H. REBER, membres de l' Institut;
FRANOI S BAZIN, F . BENOIST, BAUVERN, PRUMIER, J. B. WEKERL1N,
A. DE BlAUCHESNE, secrtaire.
^ s S S > = ^
CONSERVATOIRE ROYAL DE MUSIQUE DE DRESDE
Dresde, le 16 avril 186G.
Aprs en avoir rfr ensemble, messieurs les professeurs du Conser-
vatoire royal de musique de Dresde ont port le jugement suivant sur
l'ouvrage de M. Flix DOSIONT, intitul :COLE t
T
PIAWO (Cour*
lmentaire et progressif).
Science approfondie de l' art musical, dveloppement intelligent des
connaissances lmentaires, enchanement progressif dans tout le cours
de l'ouvrage ; telles sont les qualits essentielles qui mettent cette uvre
au rang des meilleurs ouvrages d' enseignement publis de nos jours.
Sign : F R D R I C S T UDE R ,
Directeur du Conservatoire royal de musique de Dresde.
CONSERVATOIRE ROYAL DE MUSIQUE DE MUNICH
Munich, le 6 juin 1866.
Aprs un examen dans lequel les ouvrages de M. le professeur Flix
DUMONT ont t entendus avecle plus vif intrt par le directeur et tous
les professeurs de piano du Conservatoire royal de Munich, la runion
dcide que :
Ce cours de piano lmentaire et progressif a pour but tout spcial
de rendre facile * tous l' tude du piano. Dans cette vue, le compositeur
va du simple au compos d' aprs des principes vraiment pdagogiques.
Puisse son travail excut avectant de soin et d' habilet, trouver chez
les matres et les lves l'accueil qu'il mrite. Nous recommandons cette
excellente uvre l' attention spciale du monde musical.
Sign : Louis NISSL, vice-directeur; CH. WANES,
GUI LLAUME ROMEL, D
f
BARR AGA, HENRI
SCHNCHEN, J. GEIGER,
Professeurs du Conservatoire royal de Munich.
INSTITUT ROYAL DE MUSIQUE DE FLORENCE
Florence, 12 Dcembre 1866.
L'Institut royal de musique de Florence, aprs avoir entendu les rapports qui lui ont t faits par son Prsident, et le Conseil de
Censure, sur les beaux ouvrages pour l'enseignement du piano de M. F LI X DUMONT, dcide de lui dcerner le titre d'Acadmicien honoraire
en tmoignage du prix qu'il attache sa personne et du cas qu' il fait du talent et de l'infatigable soin aveclequel il s'applique faciliter
l'tude du Piano. OLI MPO MARIOTTI,
Sign :Le Chevalier CASAMORATA, Secrtaire.
Prsident de l'Institut et Directeur du Conservatoire royal de musique de Florence.
A P P R C I A T I O N S P A R T I C U L I R E S
MONSI EUR,
Suis-je un juge bien comptent pour me faire l' honneur de mettre
mon nomen tte de votre ouvrage? Mon apprciation, soyez-en sr,
est entirement conforme celle des clbrits qui prtent leur appui
votre Ecole du Piano d' une utilit pratique incontestable, et qui doit
faire la base d'tudes srieuses.
G . R O S S I N I -
MONS I EUR,
J'ai pris connaissance de votre cours de Piano lmentaire et pro-
gressif, je vous dclare que je le considre comme un trs-bon ouvrage
en son genre. Tout y est prvu et bien coordonn aux divers points de
vue de l'agilit, de l'galit des doigts, du rbythme, du mcanisme
d' accentuation, etc., la mthode de classement de ces diverses choses y
est trs-logique et tout y est vraiment progressif.
Recevez, Monsieur, mes flicitations.
F T I S .
Directeur du Conservatoire royal de musique de Bruxelles.
MONSI EUR,
J'ai lu votre cours de piano lmentaire et progressif, il me parait
runir tous les lments d' un succs durable. Vous avez su donner de
l' intrt au travail souvent si aride du clavier.
F L I C I E N D A V I D .
MONSI EUR,
J'ai lu votre cours de piano, j ' y ai constat le produit d' un esprit fort
clair en cette matire, et j e ne suis nullement tonn que vos efforts
aient abouti un succs qui m' tait connu dj. Je vous exprime,
Monsieur, mes sincres flicitations.
C H . G O U N O D -
Membre de l'Institut.
MONSI EUR ,
Je suis heureux de pouvoir vous dire que j ' ai parcouru avecun grand
intrt votre Cours de Piano. Je ne tarderai pas faire part de ma bonne
opinion la commission de notre Conservatoire, afin d'y pouvoir i ntro-
duire votre uvre la l'ois utile et agrable.
O . N I C O L A ,
Directeur du Conservatoire royal de musique de La Ilaye.
MONSI EUR,
J'ai attentivement examin votre ouvrage ; il me parat coutenir une
foule de choses utiles pour (es lves et parfaitement raisonnes. Je dsire
que le succs rcompense le travail intelligent et la patience que vous
y avez dploys.
S - T H A L B E R G .
MONSI EUR,
Le choix d'exercices et d' tudes que vous publiez me parait de nature
faire faire des progrs aux lves, et j ' ai la conviction que votre
ouvrage obtiendra un grand succs.
H . H E R Z .
Professeur de piano au Conservatoire imprial.
MONSI EUR,
Votre cours de piano lmentaire et progressif justifie parfaitement
son titre, vos tudes se font remarquer par d'ingnieuses combinaisons,
les mlodies sont lgantes, aussi on reconnat dans votre uvre un
musicien distingu et un professeur habile.
M A R M O N T E L ,
Professeur do piano au Conservatoire imprial.
MONSI EUR,
Je considre votre excellent ouvrage comme un des meilleurs de son
genre. 11 renferme un fond de principes vrais admirablement appl i -
qus. On y voit, on y suit chaque page le fruit de longues rflexions
et l'uvre d' un esprit intelligent et chercheur.
G E O R G E S M A T H I A S .
Professeur de piano au Conservatoire imprial
MONSI EUR,
J'ai parcouru votre ouvrage avecbeaucoup d' intrt. Outre le grand
nombre d'exercices ingnieusement calculs pour dvelopper le mca-
nisme des doigts, vous y avez ajout des tudes mlodiques et caractris-
tiques qui intresseront non-seulement les lves mais aussi les artistes.
S T E P H E N H E L L E R .
MONSI EUR^
Votre important ouvrage constitue un vritable vade-mecumde l ' en-
seignement lmentaire du piano. Le dveloppement simultan de
toutes les qualits qui doivent concourir former chez l'lve le mca-
nisme et un bon sentiment musical y est indiqu d' une manire admi ra-
blement pratique, et je dsire vivement que cet excellent ouvrage ait tout
le succs qu'il mrite.
W. K R U G E R .
MONSI EUR,
Votre ouvrage est crit avecun soin, une clart digne d'loges ; cette
srie d'exercices, suivis d'excellentes tudes de mcanisme, de rhytlime
et de style, forment un complment auquel les lves devront d' incon-
testables progrs.
Recevez, Monsieur, mon entire approbation.
H . R A V I N A -
MONSI EUR,
J'ai lu votre ouvrage avecbeaucoup d' intrt, je comprends que vos
efforts aient rencontr l'approbation des matres, et j e n' hsite pas
vous dire tout le bien que je pense personnellement de cet ouvrage
essentiellement utile et pratique.
J U L E S S C H U L H O F F .
MONS I EUR,
C'est avecempressement que je viens joindre mon tmoignage ceux
que vous avez dj reus en faveur du mrite et de l'utilit de votre
cours de piano.
C S T A M A T Y .
f ana. Typ. JuLga-JuTCAU et C
u
r. St - Ueun, Ut
P R F A C E
Aprs avoir pratiqu et analys la plupart des ouvrages d'enseignement pour le piano, on a acquis la conviction
qu'une bonne mthode n'est pas une collection compacte d'exercices, moins encore un long recueil de petits airs et jamais un
gros volume. C'est au contraire un ouvrage simple et succinct, se bornant donner aux commenants les principes abrgs de
la musique et la connaissance exacte du clavier et du doigt au moyen des exercices lmentaires et d'un petit nombre de
mlodies trs faciles.
quoi bon, sinon dans l but de sduire l'acheteur par la quantit, surcharger un semblable ouvrage au-del du
ncessaire ?
Le temps est bien loin o l piano commenant prendre son essor parurent les premires mthodes ; les recueils spciaux
d'tudes et les morceaux faciles, innombrables maintenant, manquaient presque compltement alors et les auteurs de ces ouvrages,
logiques pour l'poque, rendirent un service rel en plaant dans leurs mthodes un grand nombre d'airs sans lesquels le professeur
et t bien embarrass.
Un autre systme doit prvaloir aujourd'hui.
Au lieu de donner l'lev une grosse mthode de cent pages, sur laquelle il s'ternise sans jamis la jouer entire-
ment, il faut placer dans ses mains tin ouvrage court et qui ne l'occupera pas longtemps ; on le fera suivre par des tudes faciles et
petits morceaux, qui, choisis par le matre dans ds milliers de productions, seront ncessairement bien mieux appropris aux
facults de chacun que le contenu d'une mthode et mettront davantage en jeu, par leur excution qui semble plus avance, le
plus fort mobile du progrs : l'amour-propre.
Les ides que l'on vient d'exprimer ont servi de base la composition du prsent ouvrage. On a l'honneur de l'adresser aux
musiciens clairs et impartiaux, amis du progrs autant que de leur art, de ceux-l, qui, attentifs au mouvement des ides, se mettent
an dehors de la routine et part des coteries pour juger les hommes nouveaux.
FEUX DUMONT,
Membre honoraire de l'institut Royal de musique de Florence.
M E T H O D E DE P I A N O F E L I X DUMONT . o , > U
LES N O T E S .
Il y a sept notes.
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Elles s'indiquent par des points placs sur cinq lignes horizontales nommo'es: Porte.
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2'.' Ligne.
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LA P OR T E E .
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InterliiriiP.
Poptee de la main droi te.
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La musique de Piano s'crit sur deux porte'es
parallles., relies par une accolade.
Porte de la main g-auohe.
Cl e d e S o l
LES CLES .
La Cl e dtermine la position des notes.
Cle de Fa
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Pour la main droite Pour la main gauche.
P OS I T I ON DES NOTES E N CLE DE S OL .
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B E . MT.
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Proprit de l'Auteur ,pour tous | i ;nb. ( G E P O S E . )
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P OS I T I ON DE S NOTES
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LI GNES S UP P L E ME NT AI RE S .
Ces lignes servent a crire des notes au dessus ou au dessous de la porte
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D I V E R S S I G N E S MUS I CA UX
OCTAVA. POINT D'ORGUE. POINT D'ARRET.
Ce si gne i ndi que, sel on Ces si gnes i ndi quent un l ong
sa posi ti on. de j ouer la ni u_
si que une octave pl us haut
ou pl us bas qu'elle est crite.
ar r e t s u r une not e ou su r un
si l e n ce .
D. i \ 2 0 2 3 .
RENVOI.
Ce si gne i ndi que
de r e pr e ndr e le mon
ceau l ' endr oi t ou
se tr ouve le par e i l .
REPRI S E.
Ce si gne i ndi que de
j ouer deux fois la par ti e'
qui se t r ouve du cot e
de s po i n t s .
LE CLAVIER
Figure dune tendue de huit notes appele Octave.
TABLEAU DU RAPPORT DU CLAVI ER AVEC LES NOTES ECRI TES
Etendue normale de sept Octaves.
H J EYELV-
Etendue do la cl de Fa.
soi
8-
EXERCI CE S UR LA CONNAI SSANCE DES TOUCHES.
( 1J lve doit tre au piano et montier les touches sui le clavier a mesure quil les lit sur la musique.)
DO
RE Ml
Avont l es deux En t r e l es deux
Apr e s loa deux
touch
es noi r e s.
touch
es n o i r e s.
t o u ch es noi r e s.
lllt'llie Imi i-

i^nie ((nulle
i i i Hi ne (oui'LU
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Avant les tr oi s
SOL L A SI
Entre la 1" Ent r e la 2
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t ouche s itioiroa. touch la de s t r o i s es noi r e s. et lo 2
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meine touche
touches noi r es. es n o i r e s.
L ES VAL E URS ET L E S S I L E NCE S .
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RONDE. B L ANCHE . NOI RE. CROCHE
DOUBL E T R I P L E
CROCHE. CROCHE.
QUADRUPL E
CROCHE.
VALEURS
SI LENCES.
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P AUS E . % PAUS E. SOUPI R. % SOUPIR. 'A de SOUPI R. Vs de SOUPI R. Vie de SOUPI R.
Si l ence d'une Silence d'une Silence d'une Silence dune Si l ence d'une Si l ence dune Silence dune
Ronde . Man ch e . Noi r e . Cr oche double Cr oche, tri pl e Cr oche, quadruple Croche.
Les silences tiennent Heu des valeurs quand la succession des sons est interrompue.
Une Ronde
vaut 2 b l an ch e s .
Trie Man ch e
vaut 2. noi r es. .
Une Noi r e
vaut 2 cr oches.
Une Cr oche
vaut 2 doubles croches.
Une doubl e Croche
\ tut 2 tri pl es cr oches.
Une tr i pl e Cr oche
vaut 2 quadr upl es cr oches.
TABLEAU COMPARATIF DES VALEURS,
LE POINT.
Un. po i n t aprs une note ou un silence en augmente la valeur de moiti'
LA HNDE POINTEE VAUT TROIS BLANCHES. LE SOUiUR POINTE VAUT TROIS ('.HOCHES..
Ex:
Valeur 'du point. ^l u poi nt.
Valeur de la ronde. ! j
) Valeur du soupir.^ Valeur
Lorsqu'il y a deux points aprs une note ou un silence,le second point augrnpnN' encore la note
ou le silence de la moiti' de la valeur du premier point.
VALEUR DE LA RONDE SUIVIE DE DEUX. POIN
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Ex:
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I Valeur des po-nlsi.
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soupir. ^
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' ' points. f
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i Valeur de la ronde.
I NSTRUCTI ON RELATI VE A L' EXECUTI ON.
On s'assied en face du milieu du Pianotes pli ds a plat devant les pe'dales.
La main, le poignet et lavant-bras doivent former une ligne horizontale et demeurer dans un tat de souples-
se complet.
Les mains doivent tre inclines-en dedans, les doigts arrondis et les pouces demi fermes et maintenus
sur le clavier.
Les touches doivent tre enfonces jusqu au fond et attaques de fort prs avec l'extrmit' des doigts.
LE DOI GTER.
Les doigts dont on doit faire usage s'indiquent par des chiffres
-placs au dessus des notes.
1 St. .%. 4. 5 .
pour le pour I' pour le pour 1' po u r F
POUCE. I NDEX. MEDI UM. ANNULAI RE. AURI CULAI RE
P R E MI E R EXERCI CE DES DOIGTS.
Trs lentement et en nommant les notes.
La main droite seule. ,
La main gauche seule
1 ies deux mains
ensemble.
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EXERCI CES DE CI NQ NOTES
Lentement et en nommant d'abord les notes.
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Observer toujours de nommer d'abord les notes comme ci-dessus.
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n. P. 20 23.
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L E S ME S U R E S
Les mesures sont le partage de la dure.
Elles sont sparesjes unes des autres par des lignes verticales nommes:Barres de sparation.
ME SURE . ME S U R E . ME SURE . ME S U R E .
EX.-!
I
Barres de terminaison.
Barres de sparation.
Chaque mesure se divise en parties gales nommes: Temps.
Il y a trois mesures:
La me s ur e a A t e mps , La me s ur e a 3 t e mps , La me s ur e 2 t e mps .
Les mesures sont Simples ou, Composes selon la division de leurs temps en deux ou trois parties
A 4 Temps
se marque par 4 ou C.
Une Ronde pour la mesure.
MES URES S I MP L E S .
A 3 Temps
se marque par 4 et 8.
Une Blanche pointe pour Une Noire pointe:
la mesure. . pour la mesure.
A S Temps
se marque par 4.
Une Blanche pour
a mesure.
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T. TEMPS. S! hl . ,\ l P' S,3l TMPS. 4' :TEMPS,
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U U U
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1 2 1 2 1 2
On doit observer que dans les mesures si mpl es les temps sont divise's en deux parties.
1 2 1
ME S UR E S C OMP OS E E S .
A 4 Te mps
di t e a do uz e - h ui t
1 2
se marque par 8 .
Une Ronde pointe pour la mesure.
A .5 Te mps
di t e a neufhuit
. 9
se marque par 8 .
Une Blanche pointe et une nohje
pointe pour-la mesure.
A S Te mps
di t e a s i x- hui t
J L
se marque par 8 .
Une Blanche pointe
pour la mesure.
fe S :
1.' TEMPS. 2*! TEMPS. 51 TEMPS. 4
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. TEMPS.
i J J J
S.
1 2 > 1 2 " 1 2 3 1 2 3 1 2 - 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
On doit observer que dans les mesures composes les temps sont diviss en trois parties.
D.p. 20 23.
S I L E N C E S D E S M E S U R E S
P A U S E . BTON DE DEUX P AUS ES . BATON DE QUATRE PAUS ES .
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I
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Silence d'une mesure, Silence de deux mesures. Silence de quatre mesures
LE TRI OL ET.
Le Tri ol et est un groupe de troi s not es
surmonte d'un 3
5
qui doit tre exe'eute' pendant la
dure'e de deux not es de mme valeur.
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LE S E X T OL E T .
Le Sext ol et est un groupe de si x not es
surmont d'un 6, qui doit tre excute' pendant la
dure'e de si x not es de mme valeur.
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Une Ronde a chaque main.
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Deux Blanches a la main droite pour une Ronde a la main gauche.
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Une Ronde a Ja main droite pour deux Blanches a la main gauche.
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Quatre INoires a ia main droite pour une Ronde la main gauche.
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GAMME DE DO
DANS TENDUE D'UNE OCTAVE.
(Trs lentement d'abord et en nommant les notes)
La main droite seule.
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(sans nommer les notes)
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L E S T E R M E S I T A L I E N S
LES PLUS USI TS EN MUSIQUE ET LEUR SI GNI FI CATI ON.
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T E R ME S
Grave :
Largo
Lento
Larghetto
Adagio
Sostenuto
Maestoso
Andante
Andantino
Tempo di marcia.
Tempo giusto . . .
Allegretto
Scherzando
Allegro
Presto
Prestissimo
A piacere
Ad libitum
Rubato,
Stringendo. . . . . .
Slargando
A tempo primo...
Agitato
Non troppo
Moto
Cantabile
Tempo di minuetto
R E L A T I F S AU MOUVEMENT.
ABRVI ATI ONS. SI GNI FI CAT I ONS.
Le plus lent des mouvements.
Large, svre.
Lent.
Moins lent que Largo.
Lentementt posment..
Soutenu.
Majestueux.
Gracieux et modr.
Plus anim qu'Andante.
Mouvement de marche.
Xi trop lent ni trop vite.
Assez vite.
Lger et vif.
Vite.
.Trs vite.
Le plus vif des mouvements.
A plaisir.
A volont.
(Sans observation rigoureuse,
(des temps de la mesure.
En serrant le mouvement.
En largissant.
Le premier mouvement.
Agit.
Pas trop.
Mouvement.
En marquant le chant.
Dans le mouvement d'un Menuet. 1
T E R ME S R E L A T I F S
And".
Ali
1
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AU? .
Ad libit:
Slarg:.
a t ? r:
Piano
Pianissimo.
Dolce
Mezzo forte
Forte
Fortissimo.
Sforzando .
Diminuendo
Rinforzando
Morendo . .
Crescendo.
Rallentando
Accelerando
Legato. .
Leggiero
Staccato.
Tenuto .'.
Calando..
Sempre,.
Portamento.
Poco a poco
Tre corde..
Mosso . . . . .
Con fuoco..
Da Capo..
Dextra . . .
Sinistra...
Coda . . . . .
A BR E VI A T I ON S ,
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Dol: .
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Dim: ou ~
Rinf: ou Rfz. . . .
Smorz: ou Smz:
Cresc: ou - ~
Rail: ou Rit: . . .
Accel:
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L e
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Ten:
Cal:
D.C
M.D
M.G. M.S.
A U X N U A N C E S .
S I GNI F I CA T I ONS .
Faible.
Trs faible.
Doux.
Demi-fort.
Fort.
Trs fort.
En forrnnf.
En diminuant.
En renforant.
En mourant.
En augmentant.
En rallentissant.
En acclrant.
Li.
Lger.
Dtach.
Tenue.
Arec chaleur.
Toujours.
En portant les sons.
Peu a peu.
A trois cardes.
Anim.
Avec feu.
Reprendre au commencement.
Maiii droite.
Main gauche.
Terminaison.
EXERCI CES DE CINQ NOTES DANS L' ETENDUE D'UNE OCTAVE.
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L E S S I G N E S D A L T E R A T I O N .
LE D1 F ZE % LE BEMOL
Le Di z e hausse la note d'un demi-ton. Le Bmol baisse la note d'un demi-ton.
Un demi-ton sur le piano est la distance d'une touche blanche ou noire k celle qui la suit imme'_
diatement.
DO RE Ml
dize. dize. dize.
RE Ml F A
bemol. bemol, bemol.
EXEMPLE
a l'aide du
CLAVI ER.
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Il y a sept Be'mols
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OR D R E DE S S E P T B E MOL S .
LA. PiE SOL. DO, FA.
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L E B ECARRE
Le Bcarre dtruit l'effet du dize et du be'mol
et remet la note dans son e'tat naturel.
6*
DOUBLE DI EZE X
Pour hausser eucore d'un
Va ton la note dj af'fec_
te d'un dize.
D OU B L E BEMOL \ k
Pour baisser encore d'un
V2 ton la note dj affec_
te'e d'un be'mol.
La dure des signes d'altration placs devant les notes est celle d'une mesure. Quand ils sont placs
aprs la Cl leur effet se produit pendant tout un morceau.
I). P. 2 0 2 3 .
EXERCICE POUR SE FAMILIARISER AVEC LE Dl ES E ET LE BECARRE.
(Les mains spares d'abord)
15
EXERCICE POUR SE FAMILIARISER AVEC LE BMOL ET LE BCARRE.
(Les mains spares dabord)
u. P. 2 0 2 3
16
E X E R C I C E S D E CINQ NO TE S D ANS E T E N D U E D' NE O CTAVE .
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( sans nommer les notes.)
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LA MEME GAMME DANS L' ETENDUE DE DEUX OCTAVES.
(sans nommer les notes.)
n o t a: Apres la gamme de Fh, continuez le travail des gammes, pages 34 et suivantes,conjointement avec le reste.
. P. 20 23.
18
L E S I N T E R V A L L E S
La distance d'un son un autre son se nomme Interval l e.
Il y a sept intervalles.
EXEMPLE laide du CLAVIER.
SECONDE. TI ERCE. QUARTE. QUI NTE. S I XTE. S EPTI EME. , OCTAVE. _
L E S T ONS
Les Tons sont dtermine's par le nombre ds dises ou des bmols fixes en usage dans une pice.
de musique.
Ces dises ou ces bmols se placent a la cl.
Il y a qui nze t ons majeurs et quinze t ons mi neurs. (Voyez les Gammes page 34 et suivantes)
Chaque Ton majeur a pour relatif un Ton mineur portant le mme nombre de dises ou de bmols
la cle'.
Le Ton mineur relatif d'un Ton majeur est plac trois notes au dessous.
[Trois touches au dessous de i'o."| ['Trois touches an dessous de SOL'.'J
D. p. 20 23
49
DANS E B OHE MI E NNE
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L E S MOOE S.
Le caractre particulier qui diffrencie les tons majeurs des tons mineurs se nomme mode.
Il y a deux modes l e mode maj eur et l e mode mineur.
DI S TI NCTI ON DE S MODES .
REGLE GENERALE: En morceau est dans le mode majeur quand on ne rencontre pas dans ses premie-
res, mesures la cinquime note de sa gamme majeure affecte d'un dise ou d'un bcarre. Dans le cas con-
traire il est dans le mode mineur relatif.
2 0
L A L I A I S O N
Lorsque les notes doivent tre excutes d'un seul trait sans lever les doigts on les surmonte drie li:
gne courbe nomme Liaison ou Coul.
' EXEMPLE.
Les premires notes places sous la liaison doivent tre plus accentue'es que les dernires.
L A S I N C O P E
Une Liaison plaee'e sur deux notes semblables
v
se nomme: Sin%qpe.
Elle runit a la premire note la valeur de la seconde qui ne se frappe pas.
EXEMPLE.
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EFFET; EFFET.
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L E S A C C E N T S M U S I C A U X .
Il y a trois accents musicaux, Le Pi qu, Le Poi nt et le Port .
EXEMPLE.
PIQU. POI NT . PORTE.
r r r r
Le Pi qu indique d'attaquer brvement
la note en ne lui donnant que le quart de
sa valeur.
EFFET.
Le Point mains bref que le qL
que laisse a la not la moiti de sa
valeur.
EFFET.
Le Port indique d'attaquer la
note avec pesanteur et de la quittetf
aux trois quarts de sa valeur.
EFFET.
* 3
11 p
1
P
DI VERS SI GNES R ELAT I F S A ^ ' EXEC UT I O N .
Arpge.
Po'r faire rsonner les notes
d'un accord les unes aprs les au_
1res, en commenant par cel l e du bas.
Pe d:
Pour mettre la pdale forte,
les mots Una corda ndi _
quent de mettre la pdale douce.
Pour lever la
pdale.
Pour appuyer
fortement une note.
Pour porter,
une seule note.
D. P. 2 0 2 3.
NOM GE NE RI QUE DE S DE GRE S DE L A GAMME.
2 i
Chaque note ou degr' dune gamme porte en outre de sa dnomination propre un nom gnrique qui est
le ^mme dans les deux modes.
EXEMPLE EN DO MAJEUR.
m
K
T
DEGRE, r. DEGRE.
TONI QUE, Sus-Tonique.
3? DEGRE. 4? DEGRE. 5? DEGRE.
ME DI ANTE . Sous-Dominante. DOMI NANTE.
8? DEGRE.
Sus-Dominante.
7? DEGRE.
SE NSI BL E .
C E L E B R E R E DOWA ALLEMANDE
Moderato.
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WALLERS TEI l f .
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D. P. 2023.
L E S A G R E ME N T S .
t es agrments ont pour but l'ornement de la mlodie.
On les crit avec des petites notes ou avec des signes particuliers. Leur dure, qui ne compte pas
dans la mesure, est emprunte a la valeur de la note ordinaire qui les prcde ou a celle qui les suit.
Il y a cinq agrments principaux:
* La pet i t e not e l ongue, La pe t i t e not e breve, Le Mordant, Le Gr upe t t o et Le
Tri l l e.
EXEMPLES.
PETITE NOTE LONGUE. PETITE NOTE BREVE.
nommes aussi
r " Y
EFFET en notes ordinaires.
EFFET en notes ordinaires.
CE
MORDANT ou
m
GRUPETTO on as
EFFET en notes ordinaires. EFFET en notes ordinaires.
Les signes d'altration duGruppetto
s'indiquent au dessus ou au dessous
du signe selon leur plac.
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TRILLE ou ir.
tir.
Tri l l e. Terminaison.
Le nombre des battemens du trille n'est limit que
par l'agilit dps doigts de l'excutant
Grupetto Trille,
d'entre.
Terminaison.
b . P, ' 0 2 3 .
L E S G E N R E S .
23
II. y a trois genres en musique.
Le genre Diatonique., le genre Chromatique et le genre Enharmonique.
Le genre diatonique est celui dans lequel on ne rencontre absolument que les notes de la gamme du ton.
Le genre chromatique est celui dans lequel les notes de la gamme du ton peuvent tre affectes de di-
ses, de be'mols ou de bcarres accidentels.
Le_ genre,enharmonique est celui dans lequel un changement de ton rend synonymes des notes de nom
diffrent mais d'intonation semblables.
GE NRE DI ATONI QUE.
EXEMPLES EN DO MAJEUR.
GE NRE CHROMATI QUE.
3EM
GE NRE E NHARMONI QUE .
P +
en DO. (Enharmonie) en LA k
AI R DE BALLET DE CASTOR E T P OL L UX.
Andante.
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24
EXERCICES DE CINQ NOTES DANS L ETENDUE DUNE OCTAVE.
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25
L E S A BRE VI A T I ONS
Pour indiquer des groupes ou des notes identiques se rptant plusieurs fois on a recours aux signes
suivants:
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EFFET.
m m
m j m
m m ' -1
(Les signes d'abrviation, qu'il faut connatre cependant, sont peu usits dans la musique de Piano; on les rencontre
plus, frquemment dans celle qui est crite pour l'orchestre.
DERNI ERE PENS EE DE WERER.
Andante.
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Pas trop vite et en marquant bien chaque note.
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E XE RCI CE S E N VAL E URS I NE GAL E S
INSTRUCTION. Compter tout haut les six temps du trinlet, dont chaque note est divise mentalement en deux
parties, et faire tomber les notes de l'autre main sur 1 et sur 4.

Commencer lentement et augmenter graduel l ement l e mouvement .
3
wz X E
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 1 - 2 - 5 - 4 - 5 - 6 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6
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5
ROTA: Si leleve n'avait pas encore le sentiment de la mesure assez prononce' pour jouer correetpment te dernier eiercice on le passerait
momentanment.
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CHA NT DES CHAS S EURS T YROL I E NS .
27
D. P. 2 0 2 3 .
2
E X E R C I C E S DE T I E R C E S
Les deux notes de chaque t i erce doivent t re frappes bien ensembl e.
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Mouvement modr et beaucoup de souplesse dans le poignet.
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BARCAROLLE VENI TI ENI VE.
:P . 2 0 2 3 .
T HE ORI E DE S I N T E R V A L L E S .
Les intervalles se prsentent sous diverses formes.
Ils peuvent tre majeurs, mi neurs, j us t e s , augmentes ou di mi nues.
Chacun d'eux affecte trois formes diffrentes.
Ces formes sont caractrises par le nombre de tons et de demi-tons qui les composent et par la nature
de ces demi-tons.
TABLEAU DE LA COMPOS I TI ON DE S I N T E R V A L L E S .
2'!
e
MI NE URE .
V i ton diatonique.
2"^ MA J E URE . 2^ AUGME NT E E . 3
c
.
e
DI MI NUE E . 3
c
.
e
MI NE URE .
1 ton. 4 ton et % ton chromatique. 2 % tons diatoniques. 1 ton et Vs ton diatonique.
" CT
TF
7> MAJ E URE . 4 V DI MI NUEE. . 4'f J UST E . . ^ A U G M E N T E E . 5'.
e
DI MI NUEE.
2 tons. 1 ton et Vs tons diatoniques. 2 tons et Va ton diatonique. 3 tons. 2 tons et 2 Vi tous diatoniques.
3 3 :
l a:
JH
6'.
e
MA J E U R E . 51
e
J US T E .
5
1
.
0
AUGME NT E E .
4 tons.
6\
e
MI NE URE .
a
jf_
6!
e
AUGME NTE E , 7
e
DI MI NUEE. 7"?
e
MI NE URE . 7"!
e
MA J E UR E .
4 tons et 2 % tons. 3 tons et 3 % tons diatoniques. 4 tons et 2 % tons diatoniques. 5 tons et V* .ton diatonique.
un diatonique t I autre^bromak " "
1
RENVERS EMENT DES I NTERVALLES
Renverser un intervalle c'est porter sa note la plus basse l'octave au. dessus, ou,ce qui revient au mme,
descendre sa note la plus leve l'octave infrieure.
REGLE GENERALE DU RENVERSEMENT DES INTERVALLES.
l a S
d e
devient
I J me
la 5
(,
.
e
devient
6
t e
M*
devient
5
t e
la 5
t e
devient
4
1
.
6
la 6*
devient
5
c e
l a 7 T
devient
l'8
D E V I E N T
UNISSON.
l'intervalle MAJEUR
devient
MI NEUR.
le MI NEUR
devient
MAJEUR.
le JUS T E
reste
JUS TE.
I ' A UGME NT E
devient
D I MI N U E .
LE D I MI N U E
devient
A U GME N T .
D . P . 2023.
5 5
T HE ORI E DE L A GA MME .
L E S D E MI - T ON S ET L E TON.
Il y a deux sortes de demi-tons.
DE MI - T ON DI ATONI QUE.
DEMI - TON CHROMATI QUE.
EX:
Z2Z
9&-
RE b.
EX:
RE
DO DOft.
Ce demi
r
ton porte sur deux notes de nom different.
RE. RE t.
DO. DOft.
Ce demi-ton porte sur deux notes de nom semblable.
Un ton est compose' de deux demi-tons, l'un chromatique et l'autre diatonique.
I
EXEMPLE.
PP. - '
Intervalle d'im Um,
BE
Intervalle d'un ton. ' . _
J
ton Chromatique % ton Diatonique
de DO no #. de DO % a HE.
. . . *
1
A ton Chromatique A ton Diatonique
de R a RE #. de RE jj a MI. .
COMPOSI TI ON DE LA GAMME MAJEURE.
La. gamme majeure se compose de cinq tons et de deux demi - t ons.
. 1 TON. . 1 TON.
% TON. * TON.
1 TON.
1 TON. * / TON.
3 X
O 8*
.7? DEGR; -8 DEGR.
1'' DEGRE. DEGRE.
5 DEGR. ^ DEGRE,
5? DEGRE. ? DEGRE.
COMPOSI TI ON DE LA GAMME MI NEURE
La .gamme mineure se compose de troi s t ons, de deux demi-tons et d'un intervalle d'un ton et demi.
1 TON. % TON. i TON. 1 TON.
Vs JO N . 1 T 0 N
4
A . % TON.
fi ;
3 X
; g * - - V
4
e
. DEGRE. DEGRE.
l
e
.
r
DEGR.
SIC DEGR.
6 DEGRE. 7? DEGRE. 8 DEGRE.
3
e
DEGRE.
not a: Le mode mineur fait usage d'un signe d'altration accidentel qui n'existe pas la cl pour hausser la note sensi-
ble (J degr) d'un V* ton.
D P . 2 0 2 3 .
G
GAMME S MA J E URE S
Do majeur gamine type sans dises ni bmols.
5
GAMMES MAJEURES AVEC DES DI ESES.
Bien que les signes d'altration se trouvent la cl on les a placs encore devant 1er notes pour
plus de f.icilit.
SOL majeur
\ di se .
RE majeur
2 di ses.
LA majeur
3 di eses.
MI majeur
4 di ses.
1 3
ROTA: Quand on fait les gammes pour mn-iier ses doi gts,et non plus pour les apprendre, on doit les jouer dans l'tendue de quatre octaves.
D. P. 20 23
37
SI maj eur
5 dieses.
FA $ majeur
6 dieses.
DO majeur
7 dieses.
FA majeur
1 bmol.
SI k majeur
2 bmols.
i , I
4
n V] i i
J 4
5 4
GAMMES MAJEURES AVEC DES BEMOLS
4
(Doigt -volont)
, / Doigte \
7 ii Va volonte'/
D.P. 20 23.
38
MI b majeur
3 bmol s.
LA b majeur
4 bomol s.
RE b majeur
5 b mol s.
1 3
SOL b majeur
6 bmols.
BOb majeui
7J>mols.
4
'
b
f U # l
r l r r :
EU:
4 1
K0T1: 1 part la diffrence de nomdes noies, ces trois dernires gamniei sont identiqnement semblables sur le piano celles de 67 majeur
pour DO \>, FA # majeur pour SOL b ei DO # majeur ponr ffJSf b.
fi. P . 8 0 8 5 .
GAMMES MI NE URE S
39
La mineur gamme type ton relatif de Do majeur.
5
GAMMES MINEURES AVEC DES DI ESES.
5
III mi neur
ton relatif de.
SOL majeur.
SI mi neup
Ion relatif de
RE majeur.
FA mi neur
ton relatif de
LA maj eur.
DO # mi neur
ton relatif de
MI maj eur.
D. P. 2 0 2 3 .
4 0
RE ft mi neur
ton relatif de
FA ft majeur.
LA ft mi neur
ton relatif de
DO ft majeur.
RE mi neur
ton relatif de
FA majeur.
SOL mi neur
ton relatif de
S I b majeur.
DO mi neur
ton relatif de
M.I b majeur.
Le double dise hausse la noie de deux demi - t ons par consequent l e Fa doubl e dfese cor-
respond a la touche Sol naturel.
2 1
3
GAMMES MINEURES AVEC DES BEMOLS.
1
P. P. 2 0 2 3 .
SOL ft mineur
ton relatif de
SI majeur
4i
FA. mi neur
ton relatif de
LA b majeur
SI b mi neur
ton relatif de
LA b majeur.
MI b mineui
ton relatii de -\
SOL b majeur
LA b mi neur
ton relatif de
DO b majeur
NOTA: A j.iirt l;i diffrence de nom des notes, ces trois dernires gammes souL idcrili'ijueuienl semblables sur le piano a celles de SOL # mineur
pour LA b, RE # mineur pour MI l> et L # mineur pour S/ b
GAMME CHROMATI QUE.
La gamme chromatique est la mme dans tous les tons
Suivent les 350 EXERCICES d'AGILITE 0p
:
44.
D. P. 2023.
Paris Moucclot Impui e C
x
. des P
1
? Champs 27