Algebra 1ro Holbert Calderón Form

ECUACIONES
Tatiana ha comprado 12
celulares a un costo total de S/.
86 ! para "ender cada uno a S/.
21# . $Cu%ntos celulares de&e
"ender para tener una 'anancia
de S/. ()6 * Cmo puedes
plantearlos? Utilizando una
variable?

Muchas situaciones de la vida diaria pueden
plantearse en forma sencilla, mediante las
ecuaciones.
ECUACIN.- Es una igualdad en la que ha una o
varias cantidades desconocida llamadas "INCOGNITAS"
que solo se verifica o es verdadera para determinados valores
de las incgnitas.
+as inc,'nitas se representan por las -ltimas letras
del al.a&eto/ 0! 1! 2! u! " .......
As3/ 0 4 5 6 1# 7 se o&ser"a 8ue la
i'ualdad se "eri.ica solo para 06(7 en e.ecto si
sustituimos la 909 por 9(9 tenemos/ :(; 4 5 6 1#7
osea/ 1# 6 1#.
En toda ecuaci,n podemos distin'uir 2 miem&ros/
el primer/ el primer miem&ro! 8ue est% a la
i28uierda del si'no 6 ! 1 el se'undo miem&ro! 8ue
est% a la derecha del si'no 6
+as ecuaciones se clasi.ican por el 'rado de la
expresin algebraica 1 por el n-mero de
"aria&les o inc,'nitas. O&ser"a/
Nombre Ejemplo
Ecuaci,n de primer 'rado con una
inc,'nita
! " !" x + =
Ecuaci,n de se'undo 'rado con
una inc,'nita
!
# " "$ x x + =
Ecuaci,n de tercer 'rado con una
inc,'nita
%
! $ & x x + + =
Nombre Ejemplo
Ecuaci,n de primer 'rado con
dos
inc,'nitas
% # %' x y + =
Ecuaci,n de se'undo 'rado
con dos inc,'nitas
! !
! & x xy y + + =
Ecuaci,n de tercer 'rado con
dos inc,'nitas
% !
% & x xy y + =
Recuerda
(r
" % ! %&
imer Segundo
miembro miembro
x x x + = +
14 2 43 14 2 43
Importante!
En este cap3tulo s,lo estudiaremos las ecuaciones
de primer 'rado con una inc,'nita.
A una ecuaci,n de 1er <rado tam&i=n se le llama
'ECUACIN LINEAL" cu1a .orma 'eneral de
representarla es/ a0 4 & 6 #
donde/
0/ es la inc,'nita
a 1 & son los coe.icientes

Propiedades de las igualdades
Suma! resta o multiplica la si'uiente i'ualdad por un
n-mero cual8uiera. Tam&i=n di"3dela entre un n-mero
distinto de cero.
# " $) # = +
+as e0presiones 8ue o&tienes! $son i'ualdades*
Importante!
Si a ambos miembros de una igualdad se les suma, resta o
multiplica un mismo nmero, la igualdad se mantiene. Lo
mismo ocurre si se divide la igualdad entre un nmero
diferente de cero
.
1
Resolucin de ecuaciones de primer grado con una
incgnita
>ara resol"er ecuaciones de primer 'rado con una
inc,'nita! aplicamos la propiedad anterior! con el .in
de de?ar en el primer miem&ro s,lo la inc,'nita.
Observa:
@esuel"e la ecuaci,n ! % "% x =
Solucin:
Sumamos ( a am&os miem&ros
! % x % + "% %
! ") x
= +
=
Ai"idimos am&os miem&ros entre 2
! ! ") !
!'
x
x
=
=
+a soluci,n de la ecuaci,n ! % "% x =
es !' x =
+as ecuaciones pueden
resol"erse r%pidamente! usando
la re'la de la transposicin o
de operaciones inversas:
a; +o 8ue est% sumando en un
miem&ro! pasa al otro miem&ro
restando
b* +o que est, restando en un
miembro, pasa al otro
miembro sumando
c* +o que est, multiplicando
en un miembro, pasa al otro
miembro dividiendo
d* +o que est, dividiendo en
un miembro, pasa al otro
miembro multiplicando

@esol"amos la si'uiente ecuaci,n mediante esta
re'la/
)- % #* $#- #* x x + = +
@esol"amos las operaciones/
)- % #* $#- #*
$' !# $# ")
x x
x x
+ = +
+ = +
Transponiendo 2 1 10 ! para separar los
n-meros 1 los t=rminos con la inc,'nita
$' !# $# ")
$' $# ") !#
x x
x x
+ = +
=
Operando # %! x =
Transponiendo
%! #
'
x
x
=
=
+a soluci,n de la ecuaci,n es ' x =
PI!EA P"C#ICA $II%I$A
I& Calcular el 'alor de la Inc(nita tal )ue 'eri*i)ue
las si(uientes i(ualdades
1. 0 4 1 6 21
a;1 &; 2 c; (
d; e; B
2. 0 C B 6 (0 C 2B
a;B &; 1# c; 1B
d; e; 8
(. B0 6 80 C 1B
a;( &; c; B
d;6 e; 5
. )0 4 11 6 C1# 4 120
a;CB &; 1 c; (
d;5 e; )
B. 21 C 60 6 25 C 80
a;1 &; 2 c; (
d; e; B
6. 80 C 4 (0 6 50 4 0 4 1
a;6 &; 8 c; B
d;( e; B
5. 0 C :20 4 1; 6 8 C :(0 4 (;
a;1 &; ( c; 6
d;B e; 2
2
8. (0 C 2 6 5
a;( &; 2 c; 1
d;# e; C1
). 0 4 (:0 C ; 6
a;2 &; c; 6
d;C( e; 2/(
1#. B:20 C ; 6 2:(0 4 ;
a;5 &; B c; (
d;2 e; 1
11. 50 4 :(0 C B; 6 1B
a;( &; 1 c; #
d;2 e;
12. B0 4 :C(0 4 B; 6 1(
a;C( &; 1 c; 2
d;( e;
1(. 20 C :C20 4 2; 6 22
a;6 &; B c;
d;( e; 2
1. (:041; 4 :20C1; 6 B:04B; C 2:0C(;
a;1 &; 2 c; (
d; e; B
1B. 20 4 5 C 2:0 C 1; 6 (:0 4 (;
a; &; # c; 1
d;C e; 1/)
16.
a;C2 &; C( c;
d;C6 e; (
15.
a;# &; ( c; C1
d;1 e; (/5
18.
a;(/2 &; B/( c; /)
d;B e; 5
1).
a;# &; C1 c; 2/(
d;/( e; B/5
2#.
a;1 &; # c; C1
d; e; 5
Tarea Aomiciliaria No. 1
En cada una de las ecuaciones& +allar ","&
1. 160 C 21 6 2#0 4 (
a;6 &; C6 c; #
d;12 e;
-
.
2. 1) C (0 4 B0 6 1B C 0
a;( &; 2 c; (/2
d;C2/( e; C(
(. 2#0 4 5 C 2 6 1B0 4 (
a;CB &; C2 c; 2/B
d;B e; C2/B
. 16 C 0 4 60 6 120 4 8
a; /B &;B c;
d;C B/ e;C
B. 0 C 1#0 4 1B 6 80 C 1(
a;1 &; 2 c; C2/(
d;C e; C5/
6. 50 C 60 C 6 1B0 4 ( C 60
a; C5/2 &; CB/2 c; C5/(
d; (/5 e; 2/5
5. C20 4 50 C ( 6 (0 C 0 4 6
a;1 &; 2 c; (
d; e; B
8. 2:0 4 (; 6 0 C 8
a;B &; 6 c; 5
d;) e; 2
(
. /
-
- 0
.
, ,
=
+
, +
=
1
.
.
, , +
=
1
.
. 1
-
. -
-
1
,
,
+
=
,
,
.
-
0
1
0
+ = +
). 0 C ( 6 ) C 20
a;(/ &; 2 c; /(
d;2/( e; (
1#. (:0 C ; 4 6 6 B:0 4 1; C 1(
a;CB &; C( c; C1
d;# e; 1
11. B:0 C ; 6 (:0 4 6;
a;1B &; 15 c; 1)
d;1( e; 5
12. 0 4 1 C (:0 C 1; 6 1 C 0
a;( &; 1/ c; 2
d;C1 e; 5
1(.
a;C1 &; # c; 1
d;2 e; C2
1.
a;C 6/B &; B/6 c; 6/B
d;B e; C6/B
1B.
a;1 &; 2 c; C(
d;C e; CB
16.
a;C1 &;CB/2 c; (
d; C1#/( e; 1#
15. 0 C :20 4 1; 6 8 C :(0 4 (;
a;2 &; 1/2 c; (
d;C( e; 1
18. 1B0 C 1# 6 60 C :0 4 2; 4 :C0 4 (;
a;1 &; 2 c; C1
d;( e; 1/2
1). :B C (0; C :C0 4 6; 6 :80 4 11; C :(0 C 6;
a;1/2 &;(/2 c;B
d;C1/2 e;C)/2
2#. (#0 C :C046; 4 :CB04; 6 C:B046; 4 :C84(0;
a;(/5 &; C(/5 c; C/5
d;1/( e; C(
AUTOEVALUACIN No. 1
esol'er
1. B0 6 80 D 1B
2. 0 4 1 6 2
(. 1 D B 6 (1 D 2B
. B0 4 6 6 1#0 4 B
B. )1 D 11 6 C1# 4 121
6. 21 D 60 6 25 D 80
5. 110 4 B0 D 1 6 6B0 D (6
8. 80 D 4 (0 6 50 4 0 4 1
). 80 4 ) D 120 6 0 D 1( D B0
1#. B1 4 61 D 81 6 51 4 1#2 4 6B1
11. 16 4 50 D B 4 0 6 110 D ( D 0
12. (041#1D0D(( 6 1#8D160D 1##
1(. 1C1204 ()0C 180 62B6 C6#0 C 6B50
1. 80 C1B0 C(#0 C B10 6 B(0 4(10 C152
1B. 0 D :20 4 1; 6 8 D :(0 4 (;
16. 1B0 D 1# 6 60 D :0 4 2; 4 :C0 4 (;
15. :B D (0; D :D0 4 6; 6 :80 4 11; D :(0 D 6;
18. (#0 D :D0 4 6; 4 :DB0 4 ; 6 D :B0 4 6;
1). 1B0 4 :D 60 4 B; D 2 D :D0 4 (; 6 D :50 4 2(; D 0 4 20
2#. 5:18 D 0; D 6:( D B0; 6 D :50 4 ); D (:20 4 B; D 12
1
.
1
.
+ = +
,
,
2
- .
3 = +
, ,
1
0
.
2
-
0 .
+ = +
, ,
,
,
= +
1
.
.
-
1
1
.
Planteo de Ecuaciones
>ara resol"er un pro&lema! plant=alo en .orma
matem%tica 1 lue'o reali2a las operaciones
correspondientes para hallar el "alor de la inc,'nita.
Observa:
Enunciado
del problema
El per3metro de un rect%n'ulo! cu1a
&ase mide 1B metros m%s 8ue el
do&le de su altura! es de 21# m.
$Cu%nto miden sus dimensiones*
Planteamient
o
matemtico
a: Altura = ?
b: Base = ?
p: Permetro = !"# m
Ease 6 1Bm m%s el do&le de la
altura
b = !$ % " a FFFFFF: 1 ;
>er3metro 6 Ao&le de la suma de la
&ase 1 la altura
"!# = " & b % a ' FFFFF.: 2 ;
Reempla(ando & ! ' en & " '
"!# = " & !$ % "a % a '
Resolucin
de la
ecuacin
!$& ! = -$" % *
$&" $" %
.&
a
a
+
= +
% =
%&
a
a =
Respuesta Altura: a = )# m
Base: b = *$ m
+eri,icacin: "!# = " & *$ % )# '
1. +a suma de dos n-meros es 1#6 1 el ma1or e0cede
al menor en 87 hallar los n-meros.
@pta.GGGGGGGGGGGGGGG
2. +a suma de las edades de A 1 E es 8 aHos 1 E
tiene 8 aHos menos 8ue A7 Iallar am&as edades.
(. >a'u= J85 por un li&ro! un tra?e 1 un som&rero. El
som&rero cost, JB m%s 8ue el li&ro 1 J2# menos
8ue el tra?e. $Cu%nto pa'u= por cada cosa*
. +a suma de tres n-meros enteros consecuti"os es
1B6.
Iallar los n-meros.
B. +a suma de dos n-meros es B# 1 su di.erencia (2.
Iallar los n-meros.
6. Entre A 1 E tienen 11B d,lares 1 9E9 tiene B#6
menos 8ue 9A9 $cu%nto tiene cada uno*
5. Ai"idir el n-mero 1#6 en dos partes tales 8ue la
ma1or e0cede a la menor en 2.
8. 9A9 tiene 1 aHos menos 8ue 9E9 1 am&as edades
suman B6 aHos $8u= edad tiene cada uno*
). @epartir 1#8# soles entre 9A9 1 9E9 demodo 8ue A
reci&a 1#1 m%s 8ue E.
1#.Iallar dos n-meros enteros consecuti"os cu1a
suma sea 1#(.
11.Tres n-meros consecuti"os enteros suman 2#.
Iallar los n-meros.
12.Iallar dos n-meros enteros pares consecuti"os
cu1a suma sea 1).
1(.Iallar tres n-meros enteros consecuti"os cu1a
suma sea 186.
1.>a'u= J(2B por un ca&allo7 un coche7 1 sus arreos.
El ca&allo costo J8# m%s 8ue el coche 1 los arreos
J2B menos 8ue el coche.
Iallar los precios respecti"os.
1B.+a suma de ( n-meros es 2##. El ma1or e0cede al
del medio en 9(29 1 al menor en 6B. $Iallar los
n-meros9
16.Tres cestos contienen B5B man2anas.
El primer cesto tiene 1# man2anas m%s 8ue el
se'undo 1 1B m%s 8ue el tercero . $Cu%ntas
man2anas ha1 en cada cesto*
15.Ai"idir/ B en tres partes7 sa&iendo 8ue la 9menor9
es 1B unidades menor 8ue la del 9medio9 1 5#
unidades menor 8ue la 9ma1or9.
B
18.Kaime ten3a 8 aHos hace B aHos $cu%ntos aHos
tendr% dentro de 8 aHos*
a; 1( &; 11 c; 18
d; 22 e; 21
1).Iace 6 aHos! >epe ten3a 6 aHos! $dentro de
cu%ntos aHos la edad de >epe ser% el triple de su
edad actual*
a; 12 &; 18 c; 2
d; 22 e; (6
2#.Aentro de 1# aHos la edad de @osario ser% (8!
$hace cu%ntos aHos ten3a 2#*
a; 6 &; 8 c; 12
d; 1B e; 28
21.Cuando Lelipe ten3a 8 aHos/ @icardo ten3a B! $cu%l
ser% la edad de @icardo cuando Lelipe ten'a 15
aHos*
a; 11 &; 1( c; 12
d; 1B e; 1
22.Cuando C=sar ten'a 1) aHos7 Andrea tendr% 1
aHos! $cu%l ser% la edad de C=sar cuando Andrea
ten'a 22 aHos*
a; 21 &; 25 c; 2(
d; 28 e; 2#
2(.Aentro de 5 aHos Kor'e tendr% 25 aHos. $Cu%l era
su edad hace 5 aHos*
a; 11 &; 1( c; 12
d; 1B e; 1#
2.Cuando Sil"ia ten'a 22 aHos! Marit2a tendr% 2)
aHos $cu%l es la edad actual de Sil"ia si Marit2a
tiene ahora 2# aHos*
a; 1( &; 1 c; 11
d; 1B e; 12
2B.En el momento 8ue Lelipe ten'a (1 aHos! Andr=s
tendr% 22 aHos. $Cu%l es la edad actual de Andr=s!
si/ Lelipe hace 2 aHos ten3a 11 aHos de edad*
a; ( &; 5 c; 8
d; e; )
26.+a di.erencia de las edades de Carmen 1 Amelia es
( aHos! actualmente $cu%l ser% la di.erencia de sus
edades dentro de 15 aHos*
a; 15 &; 6 c; (
d; ) e; 12
esol'er:
1.+a suma de dos n-meros es 1#6 1 el ma1or e0cede
al menor en 8. Iallar los n-meros.
2.+a suma de dos n-meros es B# 1 su di.erencia (2.
Iallar los n-meros.
(.Entre Ana 1 Kes-s tienen 11B soles 1 Kes-s tiene
B#6 menos 8ue Ana. $Cu%nto tiene cada uno*
.Ai"idir el n-mero 1#6 en dos partes tales 8ue la
ma1or e0ceda a la menor en 2.
B.@a8uel tiene 1 aHos menos 8ue Carmen 1 am&as
edades suman B6 aHos. $Nu= edad tiene cada
una*
6.@epartir 1#8# soles! entre Amparo 1 Oesenia de
modo 8ue Amparo reci&a 1#1 m%s 8ue Oesenia.
5. Iallar dos n-meros enteros consecuti"os cu1a
suma sea 1#(.
8.Tres n-meros enteros consecuti"os suman 2#.
Iallar los n-meros.
). Iallar cuatro n-meros enteros consecuti"os cu1a
suma sea 5.
1#. Iallar dos n-meros enteros pares consecuti"os
cu1a suma sea 1).
11. Iallar tres n-meros enteros consecuti"os cu1a
suma sea 186.
12. >a'u= J(2B por un ca&allo! un coche 1 sus arreos.
El ca&allo cost, J8# m%s 8ue el coche 1 los arreos
J2B menos 8ue el coche. Iallar los precios
respecti"os.
1(. +a suma de tres n-meros es 2##. El ma1or e0cede
al del medio en (2 1 al menor en 6B. Iallar los
n-meros.
1. Tres cestos contienen B5B man2anas. El primer
cesto tiene 1# man2anas m%s 8ue el se'undo 1
1B m%s 8ue el tercero. $Cu%ntas man2anas ha1 en
cada cesto*
1B. Ai"idir B en tres partes sa&iendo 8ue la menor
es 1B unidades menor 8ue la del medio 1 5#
unidades menor 8ue la ma1or.
6
16. @epartir (1# soles entre tres personas de modo
8ue la se'unda reci&a 2# menos 8ue la primera 1
# m%s 8ue la tercera.
15. +a suma de las edades de tres personas es 88
aHos. +a ma1or tiene 2# aHos m%s 8ue la menor
1 la del medio 18 aHos menos 8ue la ma1or.
Iallar las edades respecti"as.
18. Ai"idir 62 en dos partes tales 8ue una e0ceda a la
otra en (6.
1). +a suma de dos n-meros es 1## 1 el do&le del
ma1or e8ui"ale al triple del menor. Iallar los
n-meros.
2#. +as edades de un padre 1 su hi?o suman 6# aHos
Si la edad del padre se disminu1era en 1B aHos se
tendr3a el do&le de la edad del hi?o. Iallar am&as
edades.
21. Ai"idir 1#8# en dos partes tales 8ue la ma1or
disminuida en 1(2 e8ui"al'a a la menor
aumentada en 1##.
22. Entre Kos= 1 Mar3a tienen 1B# soles. Si Kos= pierde
6! lo 8ue le 8ueda e8ui"ale a lo 8ue tiene Mar3a.
$Cu%nto tiene cada uno*
2(. Aos %n'ulos suman 18#P 1 el do&le del menor
e0cede en BP al ma1or. Iallar los %n'ulos.
2. +a suma de dos n-meros es B# 1 el ma1or
e0cede al triple del menor en 88. Iallar los
n-meros.
2B. +a di.erencia de dos n-meros es (6. Si el ma1or se
disminu1e en 12 se tiene el cu%druplo del menor.
Iallar los n-meros.
26. Un perro 1 su collar han costado JB! 1 el perro
cost, 8 "eces lo 8ue el collar. $Cu%nto cost, el
perro 1 cu%nto el collar*
25. Entre Erica 1 N%tali tiene 8 muHecas. Si Erica
re'ala 16 muHecas 1 a N%tali le re'alan 2#
muHecas am&as tendr3an lo mismo $Cu%ntas
muHecas tiene cada una*
28. En una clase ha1 6# alumnos entre ?,"enes 1
seHoritas. El n-mero de seHoritas e0cede en 1B al
do&le de los ?,"enes. $Cu%ntos ?,"enes ha1 en la
clase 1 cu%ntas seHoritas*
2). Ai"idir 16# en dos partes tales 8ue el triple de la
parte menor disminuido en la parte ma1or
e8ui"al'a a 16.
(#. +a suma de dos n-meros es B#6 1 el triple del
menor e0cede en B# al ma1or aumentado en 1##.
Iallar los n-meros.
(1. Una estilo'r%.ica 1 un lapicero han costado 18
d,lares. Si la estilo'r%.ica hu&iera costado 6
d,lares menos 1 el lapicero d,lares m%s! ha&r3an
costado lo mismo. $Cu%nto cost, cada art3culo*
(2. Una "arilla de 8 cm de lon'itud est% pintada de
ro?o 1 ne'ro. +a parte ro?a es cm menor 8ue la
parte pintada dc ne'ro. Iallar la lon'itud de cada
parte.
pta&444444444444444
5
8
)
1#
11
12
1(
1
1B
16
15
18
1)
2#
21
22
2(
2
2B

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