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ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

TURSTICAS

CURSO PROPEDEUTICO


ACTIVIDAD 5

TEMA: RAZONAMIENTO LGICO Y
ABSTRACTO

PLANTEAMIENTO 1 Y 2




ALUMNA: MARIA LUISA DURAN ZARAGOZA
MI BLOG: malulj.blogspot.mx


FECHA DE ENTREGA: 18 DE JUNIO DE 2014
INTRODUCCIN
Razonamiento es el proceso y el resultado de razonar. Es la actividad de la mente
que permite estructurar y organizar pensamientos para desarrollar una conclusin.
Es posible reconocer diferentes tipos de razonamientos, como el razonamiento
deductivo, el razonamiento inductivo y otros.
El adjetivo (abstracto) se refiere a aquello que excluye al sujeto o que no desea
lograr la representacin de algo concreto..
La idea de razonamiento abstracto se emplea para nombrar al proceso que
posibilita que una persona resuelva problemas de tipo lgico. Este razonamiento
permite partir de una determinada situacin y deducir consecuencias de sta.
A la hora de desarrollar un razonamiento abstracto, es necesario encarar el
proceso desde dos dimensiones: por un lado, se deben analizar los distintos
elementos de manera aislada; por otra parte, se debe prestar atencin al conjunto.
De esta forma es posible advertir patrones o tendencias que permiten arribar a
una conclusin lgica.
En esta actividad se plantean dos problemas con el propsito de resolverlos a
modo de razonamiento lgico matemtico y abstracto y con el apoyo de otros
procedimientos antes vistos en este curso propedutico.




Planteamiento 1
Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres
caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristn)
regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con
cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz
por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una
competencia, cada uno por un camino diferente; adems,
cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco,
plateado, marrn y negro).
Se sabe que:
El caballero de caballo blanco toma el camino D.
El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario
de A y C, que son caminos ms sencillos.
El caballero de caballo marrn toma el camino A.
Gauvain toma el camino B.
Al estar muy cansados Lanzarote y el caballero de caballo
negro toma los caminos ms sencillos.
Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y
Lanzarote escuchan al caballero de caballo negro tocar la lira.
Cul es el color del caballo del rey Arturo y por cul camino
se va Tristn?



Planteamiento 2
Almorzaban juntos tres polticos: el seor Blanco, el seor
Rojo y el seor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro,
corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no
necesariamente en ese orden.
-Es curioso- dijo el seor de corbata roja- Nuestros
apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero
ninguno lleva la que corresponde al suyo.
-Tiene usted razn- dijo el seor Blanco.
De qu color llevaba la corbata el seor Amarillo, el seor
Rojo y el seor Blanco, respectivamente?
a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo.
SOLUCIN DEL PLANTEAMIENTO 1
Segn las premisas:
El caballero de caballo blanco toma el camino D.
El caballero de caballo marrn toma el camino A


PERSONAJES


CAMINOS

COLOR DE CABALLO
REY ARTURO A BLANCO
LANZAROTE B PLATEADO
GAUVAIN C MARRN
TRISTN D NEGRO


Premisas:
Lanzarote y caballero de caballo negro toman los caminos sencillos.
Los caminos D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C,
que son caminos ms sencillos.

Por lo tanto:

Lanzarote caminos A C
Caballero de caballo negro


El rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan al caballero del caballo negro
tocar la lira.

Por lo tanto: Tristn monta el caballo negro.

De estas conclusiones, se tiene que:
Con la premisa:
El caballero de caballo marrn toma el camino A.

La aseveracin: Lanzarote y caballero de caballo negro toman los caminos ms
sencillos (A C); y como se sabe por conclusin que Tristn monta el caballo
negro.

Por lo tanto, Tristn toma el camino C porque ya se sabe que el caballero de
caballo marrn toma el camino A. Y de esto se concluye pues que el caballero que
toma este camino es Lanzarote.

Con las premisas:

El caballero de caballo blanco toma el camino D.
Gauvain toma el camino B.

Se concluye: Que el Rey Arturo, es quien se va por el camino D y toma el caballo
blanco y Gauvain toma el camino B y el nico caballo que queda como opcin es
el plateado.

Resultados:

Tristn toma el camino C, con el caballo negro.
Lanzarote toma el camino A, con el caballo marrn.
El Rey Arturo toma el camino D, con el caballo blanco.
Gauvain toma el camino B, con el caballo plateado.

Cul es el color del caballo del rey Arturo y por cul camino se va Tristn?

El color del caballo del Rey Arturo es Blanco y el camino que toma Tristn es el C

SOLUCIN DEL PLANTEAMIENTO 2
Premisa:
Es curioso dijo el seor de la corbata roja nuestros apellidos son los mismos
que nuestras corbatas, pero ninguno lleva el que le corresponde al suyo tiene
usted razn dijo el seor Blanco (dijo el seor de la corbata roja)
Conclusin:
Entonces el seor Amarillo no tiene corbata amarilla, el seor blanco no tiene
corbata blanca y el seor rojo no tiene corbata roja, anulando estas posibilidades
en el cuadro:
Corbata
amarilla
Corbata
blanca
Corbata
roja
Seor Amarillo X
Seor Blanco X
Seor Rojo X
Conclusin:
El seor de corbata blanca no puede ser el Sr. Blanco ni puede usar la corbata
Roja porque es con quien tiene la conversacin.

Corbata
amarilla
Corbata
blanca
Corbata
roja
Seor Amarillo X
Seor Blanco X X
Seor Rojo X

Corbata
amarilla
Corbata
blanca
Corbata
roja
Seor Amarillo X
Seor Blanco X X
Seor Rojo X
Conclusin:
El Seor Blanco trae corbata amarilla.
Por lo tanto, el seor Rojo ya no puede traer corbata amarilla.

Corbata
amarilla
Corbata
blanca
Corbata
roja
Seor Amarillo X
Seor Blanco X X
Seor Rojo X X

Conclusin:
El seor Rojo porta corbata blanca.
Por lo tanto el seor Amarillo tiene corbata roja. Por que ya no puede tener
corbata blanca.

Corbata
amarilla
Corbata
blanca
Corbata
roja
Seor Amarillo X X
Seor Blanco X X
Seor Rojo X X


De qu color llevaba la corbata el Seor Amarillo, el Seor Rojo y el Seor
Blanco respectivamente?
a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo.


R= d)
Qu elementos de las dos unidades ayudaron a resolver estos
planteamientos?
Razonamiento lgico matemtico
Mtodo inductivo y deductivo.
Los cuatro pasos del mtodo de Polya


CONCLUSIONES
En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver
problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos,
estableciendo conexiones causales y lgicas necesarias entre ellos.
En un sentido restringido, se llama razonamiento lgico al proceso mental de
realizar una inferencia de una conclusin a partir de un conjunto de premisas. La
conclusin puede no ser una consecuencia lgica de las premisas y aun as dar
lugar a un razonamiento, ya que un mal razonamiento an es un razonamiento en
sentido amplio, no en el sentido de la lgica. Los razonamientos pueden ser
vlidos correctos o no vlidos incorrectos dando por todo.
En general, se considera vlido un razonamiento cuando sus premisas ofrecen
soporte suficiente a su conclusin. Puede discutirse el significado de "soporte
suficiente", aunque cuando se trata de un razonamiento no deductivo no podemos
hablar de validez sino de "fortaleza" o "debilidad" del razonamiento dependiendo
de la solidez de las premisas, la conclusin podr ser ms o menos probable pero
jams necesaria, solo es aplicable el trmino "vlido" a razonamientos del tipo
deductivo. En el caso del razonamiento deductivo, el razonamiento es vlido
cuando la verdad de las premisas implica necesariamente la verdad de la
conclusin.
REFERENCIAS
http://definicion.de/razonamiento-abstracto/#ixzz3530779D3
http://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento