REALICEMO S EL SIGUIENTE EJERCICIO.

Etapas del plan de trabajo

En la elaboracin del Plan de Trabajo de la biblioteca, hay que diferenciar las siguientes etapas:
A. Diagnstico:
El diagnstico va a permitir saber cules son los intereses y necesidades de alumnos, docentes y padres de familia, para que a partir
de ello se proyecte la biblioteca escolar. Esta condicin es muy importante, ya que se necesita tener claridad en lo que se pretende
lograr y que la comunidad escolar est integrada e informada. En el Captulo 1 de este Manual, ya se describi el diagnstico de la
escuela y de la biblioteca
B. Programacin.
Programacin es el conjunto de procedimientos y tcnicas que se usan para idear y ordenar las acciones necesarias para realizar un
plan de trabajo.
El primer paso de la Programacin es la identificacin de objetivos.

Los objetivos son de dos tipos:
General:
Es el resultado que buscamos al final de nuestro proyecto. Se logra mediano y largo plazo.
Especficos:
Son los que se irn concretando para llegar al general; son ms concretos y se realizan a corto plazo.
Adems de decir QU se quiere lograr, tambin es necesario mencionar PARA QU, atendiendo a las necesidades o problemticas
identificadas en el diagnstico. Es importante identificar a quines y a cuntos se beneficia con el logro de los objetivos del proyecto
C. Ejecucin
D. Evaluacin
El segundo paso es escribir lo ms detalladamente posible las actividades que se van a realizar.
Cmo lo vamos a hacer? Para ello, se debe elaborar un listado, ponerle nmeros o letras, para despus utilizarlo en un
cronograma (ver pg. 32). Ms adelante, veremos cmo se pueden organizar estas actividades por modalidades.
Es importante mencionar que una de las acciones propuestas para el fortalecimiento de las bibliotecas escolares es el desarrollo de
Crculos de Lectores, por lo que esta actividad debe quedar incluida en el Plan de trabajo.
Como actividad sugerida, se propone la elaboracin de un ejercicio de identificacin y reconocimiento de las actividades que ya se
realizan en la escuela y la biblioteca; tanto para fomentar y animar la lectura y la escritura; promover el uso de la biblioteca y la
lectura de los libros; como para apoyar el currculo con los libros y materiales de la biblioteca. Elabore un listado de las actividades:

Actividades que se realizan en la escuela.
- Lectura del maestro al alumno, lecturas interrumpidas.

. seleccin de lecturas con lo alumnos, escritura de resmenes,

Actividades habituales: Son las actividades sistemticas y previsibles una vez por semana, por quincena, durante varios meses o
a lo largo de todo el ao escolar. Tambin,
das o semanas, el propsito es que los alumnos se descubran como lectores, para que finalmente desarrollen su lectura privada. En
el curso de cada secuencia se incluyen al igual que en los proyectos actividades colectivas, grupales e individuales.
Ejemplo: Para el 14 de febrero, Organizar la semana del amor y de la amistad en donde se lean
Historias de enamorados, historias de la primera vez, libros de poemas, Leer historias donde las mujeres son las
protagonistas, Conocer historias de final feliz.

Situaciones independientes. Pueden ser ocasionales, el docente o el alumno proponen leer un artculo periodstico, un poema
o un cuento de su inters. De sistematizacin, guardan siempre una relacin directa con los propsitos didcticos y con los
contenidos que se estn trabajando, porque apuntan a sistematizar los conocimientos lingsticos a travs de otras modalidades
organizativas.

Actividades de vinculacin curricular: son las actividades que estn relacionadas directamente con los propsitos didcticos y
los contenidos curriculares, situacin que es valida para todas las reas de conocimiento. Por ejemplo, ofrecer libros de diferentes
gneros para abordar un contenido o una secuencia didctica relacionada con una unidad curricular, ampliar o profundizar un
contenido con el apoyo bibliogrfico de la biblioteca, desarrollar una investigacin en la biblioteca para una exposicin temtica.
Organizar los libros como apoyo para cada campo formativo.
Actividades Modalidades organizativas
Los proyectos.


Actividades habituales.


Secuencias de actividades.


Situaciones independientes/ ocasionales.


Situaciones independientes/ de sistematizacin


Actividades de vinculacin curricular



El cronograma:

Modalidades organizativas Actividades fecha de inicio y trmino Responsables
Los proyectos
*

Secuencias de actividades
Situaciones independientes ocasionales
Situaciones independientes
de sistematizacin

Actividades de vinculacin
curricular

*Aqu se integran los Crculos de Lectura, ver el captulo 5 de este Manual.
El Programa Nacional de Lectura promueve que dentro de las Seis Acciones, se incluyan los Crculos de Lectura como una estrategia de
formacin de lectores, para desarrollarse tanto en el aula como en otros espacios de circulacin de la palabra, en donde se escriba, se
converse, cuestione y opine sobre lo ledo, por medio de un dilogo horizontal y respetuoso entre los participantes.
Qu es un Crculo de Lectores? Los crculos de lectura se caracterizan porque los participantes se renen en forma de crculo o crculos
concntricos para verse los unos a los otros propiciando un Dilogo Igualitario, es decir, que NO se establece ninguna relacin autoritaria o
jerrquica por parte de los maestros, alumnos y padres de familia que coordinen o sean parte de las comisiones de promover los crculos de
lectura (una vez establecidas). Todos deben tener la confianza de intervenir en el dilogo, es vital el respeto a las diferencias. Se establecen
normas bsicas de convivencia y respeto, es importante que de comn acuerdo los integrantes acaten dichas normas, stas se deben
actualizar, de acuerdo a los contratiempos que vayan surgiendo. Como norma general de los Crculos, no se debe admitir que se imponga
llegar a conclusiones comunes y especficas.
Se integra por;
Un Coordinador promueve el cumplimiento de los acuerdos, trabaja para que exista un reconocimiento por parte del grupo de las
capacidades de cada una de las personas integrantes, anima a que todos los participantes del crculo descubran la posibilidad de desarrollar y
demostrar sus habilidades comunicativas en el nuevo contexto en el que se encuentran, constata y hace notar los avances que se generan por
las aportaciones de las personas que participan, pero particularmente es responsable de actuar como moderador en la construccin del
dilogo
Una Comisin de Seleccin: son los integrantes encargados de seleccionar los libros, las
pginas a leer o proponer los temas a dialogar, de estar atentos a relaciones intertextuales
(pelculas, libros, artculos y ms textos) que se pueden proponer, a fin de apoyar la comprensin de los textos que se estn leyendo.
Una Comisin de Acuerdos: es la responsable de llevar el control de la agenda de las reuniones, es decir, de las fechas y horarios, as
como de asentar los acuerdos de
se pueden organizar crculos de lectores con el objetivo, en primera instancia, de conocer el acervo y posteriormente utilizarlos para innovar la
prctica pedaggica.

Con padres de familia. Al reunirse una vez a la semana o a la quincena un crculo de lectores puede propiciar canales de comunicacin
entre padres de familia e hijos, y crea satisfaccin por el crecimiento a nivel personal. Esta es una estrategia para que los padres de familia
vuelvan a la escuela.
Cmo realizar la convocatoria para integrarse a los Crculos de Lectores?
Para reunir a los integrantes hay que hacer una invitacin por todos los medios posibles, por ejemplo:
Leer algunas pginas de un libro durante el recreo e invitar a que lo terminen de escuchar en el crculo de lectores que habr en...
Invitar a integrarse al crculo de lectores cada lunes en los honores a la Bandera o pasar a cada saln a invitar.
Elaborar carteles, folletos, peridico mural, situados en lugares visibles, como en la biblioteca, la cooperativa escolar y en la direccin.
No olvidemos sealar en la promocin:
Los das y horario de la primera sesin.
Que se lee todo tipo de libros.
No hay que pagar para pertenecer al crculo de lectores.
Otras actividades:
Para este fin podemos clasificar las actividades en tres tipos:
Aquellas que se derivan directamente del sentido del crculo de lectores, por ejemplo:
- Encuentros con escritores.
- Ver pelculas basadas en los libros ledos.
- Intercambiar experiencias lectoras con otros crculos.
Las que no tienen tanta relacin con la lectura, pero que abren el horizonte cultural de los
miembros del crculo de lectores, por ejemplo:
- Acudir a presentaciones teatrales o musicales.
- Visitas a museos o lugares histricos.
- Recorridos por ciudades o poblaciones cercanas.
Las que no tienen mucho que ver con el fin del crculo de lectores, pero que tienen un gran
valor afectivo y de cohesin del grupo:
- Festejo de cumpleaos.
- Fiestas tradicionales y culturales (da de muertos, San Valentn, Navidad y ms).
5.5 Cmo difundir los crculos de lectores?
Para poder compartir lo que se realiza en los Crculos de Lectores, proponemos:
- El Diario del crculo de lectura: registrar la experiencia del Crculo (una libreta donde los participantes anotan el proceso lector del
crculo), se comparte al inicio de las sesiones.
- El Peridico Mural: para mostrar a la comunidad los trabajos y producciones escritas realizadas en los Crculo de Lectores.
La Gaceta u Hoja Informativa para difundir las actividades del crculo.
- El Blog Electrnico, el cual consiste en una pgina electrnica preelaborada, en la cual se

pueden dar a conocer escritos, fotografas y ms evidencias, para que ms gente pueda
conocer las actividades del Crculo de Lectores-

































PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 2013-2014
CRONOGRAMA DE TRABAJO
Escuela: C.A.M. No. 49 C.C.T. 15DML0059G
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALES SANCHEZ.
MODALIDADES
ORGANIZATIVAS ACTIVIDAD
SEPTIE
MBRE
OCTUBRE
NOVIEMB
RE
DICIEMBR
E
ENER
O
FEBR
ERO
MAR
ZO
ABRIL MAYO JUNIO JULIO
RESPO
NSABL
ES.
PROYECTOS
Elaborar el
diagnstico de la
escuela en
relacin al PNLE
Aplicacin
de
Instrument
os
*

Instalar y
consolidar la
biblioteca escolar
1.
Asignacin
del
maestro
bibliotecari
o.
4



2.-Integrar
el comit
De Lectura
y Escritura.
4


Elaboraci
n del acta
de registro
respectiva.


Elaborar un
Reglament
o de la
biblioteca.
5 . . . . . . . . . .
.
Elaboracin del
Catlogo
Pedaggico
Revisin
permanent
e del
acervo
9

6 x x x x x x x x x x
X

bibliogrfic
o
electrnico
para su
ubicacin.
Elaborar el Plan
Anual de Trabajo
de la Biblioteca
escolares centro, y
el Plan Anual de
Trabajo de
vinculacin con
las Bibliotecas
Escolares de la
zona.
Organizar
las
acciones
10

Construir un BLOG
DEL PNLE DE ZONA
Y ENRIQUECERLO

10 * * * * * * * * * * *
Bienvenida a los
Libros del Rincn a
travs de una fiesta.
Elaborar
carteles
dar a
conocer la
actividad, e
invitar a la
comunidad
.
Gestionar
la
presencia
de un
cuenta
cuentos y
apoyar la
actividad
19
20

25 x x x
x


con otras
acciones.
Representa
r un
cuento.
Presentar
la nueva
biblioteca y
su
funcionami
ento.
Actividades habituales
o permanentes en el
aula-
Lectura en
voz alta .

Todos los
das el
docente
despus del
desayuno el
docente les
leer 15
aproximadam
ente.

Lectura de
diez libros en
casa.
Cada
estudiante se
compromete
a leer en
casa, con el
apoyo de los
padres de
familia,
durante el
ciclo escolar,
libros de su
preferencia.
* * * * * * * * * * *


Lo cual
registraran
en la cartilla
de Lectura,
donde el pare
pondr algn
comentario.
Los alumnos
con ms
posibilidades
harn una
recomendaci
n escrita en
peridico
mural del
programa
para animar a
otros a leer
la primera
semana de
cada mes.

Lectores
invitados al
saln de
clases. Cada
semana se
recibe, en el
saln de
clases, a un
lector
invitado, el
cual puede
ser abuela,
un padre,
madre u otro
familiar de
los
estudiantes,
incluso una
persona de la

comunidad,
en este caso,
la
responsable
de la
biblioteca de
la comunidad
Con el
propsito de
compartir
una lectura
con los
alumnos. El
docente
apoya al
lector
invitado en la
seleccin del
libro y en la
preparacin
de la lectura.
ndice lector
del grupo.
Se toma cada
mes en
relacin a la
cartilla
apoyar a los
que menos
libros han
ledo .
Fomentar la
tradicin
oral, como
parte de las
acciones de
la gente
invitada.
LA HORA
DE LOS

CUENTACUE
NTOS los
nios ,
maestro o
papa ,se
responsabili
zan, en
forma
rotativa, de
contar o
leer un
cuento que
ellos
mismos han
elegido
(guiados por
la maestra).
LA HORA
DE LAS
NOTICIAS
Dentro de la
actividad
diaria de la
CALENDARI
O.
El
Peridico
Mural
BLOG.
Promociona
r
actividades.
8.
Evaluacin
* * * * * * * * * * *


trimestral
del
programa
(reorientaci
n de las
estrategias
d e trabajo
y/o
fortalecimie
nto de las
mismas,
segn el
desarrollo
del proceso)
PROYECTO:
Da de los libros del
Rincn


* * * * * * * * * * *

Los proyectos
La tradicin oral y
la cultura.
LAS LEYENDAS DE
MI COMUNIDAD.

x

Leer es imaginar.
LA PASTORELA.

x

EL AMOR Y SUS
DIVERSIDADES.

x

LA HORA DE LAS
CURIOSIDADES
CIENTFICAS
responder a las
inquietudes que los
nios se plantean
sobre el
funcionamiento de
la naturaleza y a
Incluyan en
los lbumes,
aquellos
animales
que se
encuentran
en peligro
x


intensificar su
contacto con el
discurso
informativo-
cientfico
de
extincin.
- Exhiban los
lbumes a la
hora del
descanso,
en el patio
de la
escuela,
para que
toda la
comunidad
conozca el
material.
- Consulten
las
siguientes
pginas
electrnicas,
la primera
es del
Museo de
Historia
Natural y
Cultura
Ambiental y
la segunda
es de la
Secretara
del Medio
Ambiente
VINCULACIN
CURRICULAR


Dedicar
varias
sesiones para
explorar los
* * * * * * * * * * *




libros de la
Biblioteca de
Aula
identificando
de cada uno
el ttulo,
subttulo,
ndice,
portada,
contraportad
a, as como la
resea

Uso de
Rubricas
para
evaluar
cada
trimestre




























DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL.
ZONA 6 NAUCALPAN
CENTRO DE ATENCION MULTIPLE NO. 49
C.C.T. 15DML0059G
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 2013-2014

.:
Nombre del maestro bibliotecario: Prof. Adrin Ricardo Morales Snchez..

Integrantes del Comit de la Biblioteca.:
Lic. Claudia Rosa Mara Espinosa De Los Monteros Valadez.
Mtra. Vianney Fonseca Snchez.
Prof Ignacio Mateo Aguilar.
Lic. Jess Rangel Azpeitia
Vo Bo.
PRESIDENTE HONORARIO.
__LIC .RUTH MARIA TERESA CONTRERAS VALADEZ
Nombre y Firma


Mes: SEPTIEMBRE
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ.
Modalidades
organizativas
Actividades Fecha de inicio y
trmino de
Responsabl
es.
Los
proyectos

CONSTRUYA
MOS
NUESTRA
BIBLIOTECA:
LA VIAJERA


Se Ponen en prctica las 6eis acciones para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar:

Realiza un diagnstico de la escuela y de la biblioteca.

Nombra al maestro bibliotecario.
Se Integra el Comit de Lectura y Biblioteca con la participacin de alumnos, padres, madres y dems familiares, profesores,
director y maestro bibliotecario.
Elabora el Plan de Fomento de Lectura y Escritura de la Biblioteca Escolar enmarcado y vinculado con el proyecto escolar.
Elabora y presenta a la comunidad escolar el Reglamento de la Biblioteca Escolar. Lo redacta en trminos de lo que s se puede hacer en ella:
En la Biblioteca si se puede
- Propone un nombre y eslogan que distinga a la biblioteca.
Se solicita a los alumnos que busquen la donacin de un libro, invitar un cuenta cuentos y una escenificacin.
PROYECTO: BIENVENOA A LOS LIBROS DEL RINCON
- Elaborar carteles para invitar a la fiesta del libro,.
Se organizan un gran festival literario para Inaugurar la biblioteca escolar para el ciclo 2013-2014 con la participacin de toda la
comunidad escolar, con un Cuenta cuentos invitado y una escenificacin, la escuela se transforma para este festejo adornndola,
Se Presentara a la comunidad escolar, al maestro bibliotecario y al Comit de Lectura y Biblioteca, con sus diferentes comisiones,
as como las acciones que se llevaran a cabo con ellos mediante las 5 acciones permanentes, as mismo se les presenta LA VIAJERA.
Se difunde la actividad en el BLOG y mediante carteles en el peridico mural de la escuela. Inviten a la comunidad escolar a que revise
el Catlogo Electrnico de los Libros del Rincn donde puede conocer y consultar el acervo de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula, la
direccin electrnica es: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/
1 al 30 de
Septiembre.







25 de
Septiembre

-Comit
de
Lectura y
Escritura.



Actividades
de
vinculacin
curricular
Dedicar varias sesiones para explorar los libros de la Biblioteca de Aula identificando de cada uno el ttulo, subttulo, ndice,
portada, contraportada, as como la resea, para vincularlos con la propuesta curricular de aula-escuela,
PERMANENTE
Docente
de aula,
Comit de
Lectura y
Escritura.



Mes: OCTUBRE
Escuela : C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ.
Modalidades organizativas Actividades Fecha de inicio
y trmino de
Responsables.
Los proyectos
La tradicin oral y la cultura.
LAS LEYENDAS DE MI
COMUNIDAD.

Se Invita a las abuelitas y padres de familia, mediante la difusin y convocatoria, para
que acudan al da jueves una hora, para que narren historias propias de la comunidad,
que tengan que ver con duendes, brujas y otras creencias que ellos tengan.

A los alumnos que son capaces de escribir, se les solicitar que escriban lo que
escucharon, y a quienes son ms hbiles, se les pedir que ilustren esas historias, como
un producto nuevo para el acervo.

As mismo, se les pide a los alumnos un libro con este tipo de temas, diariamente se
leern 15 min despus del desayuno, y se les pedir, que los terminen de leer en casa,
para que elaboren su recomendacin el peridico mural la ltima semana del mes. -
Registren en la Cartilla de Lectura, Leyendo Juntos, las lecturas que realizan con sus hijos,
anoten en ella el tema, el personaje, las imgenes que se consideren ms importantes
del libro ledo.

Se leer y pondr en escena Y LOS MUERTOS VIENEN, en la ltima semana del mes.

Se har difusin de la actividad con carteles en la comunidad, y en el BLOG.
Preguntar si
hay cronista.
Maestro bibliotecario.
Comisin de difusin
Actividades habituales
Permanente
Comit de Lectura y
Escritura.
Secuencias de actividades

Comit de Lectura y
Escritura.
A. Situaciones ocasionales
B.Situaciones de
sistematizacin

Comit de Lectura y
Escritura.
Actividades de vinculacin
curricular

Dedicar varias sesiones para explorar los libros de la Biblioteca de Aula identificando de
cada uno el ttulo, subttulo, ndice, portada, contraportada, as como la resea.
- Investigue, en el Catlogo Pedaggico y Guas Articuladoras de Materiales Educativos, a
qu se le llama: reduccin, reso y reciclaje de materiales

Permanente
Comit de Lectura y
Escritura.





Mes: NOVIEMBRE
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ
Modalidades
organizativas
Actividades Fecha de inicio
y trmino de
Responsables.
Los proyectos.





Actividades
habituales
EN AULA
Invite a que diversas personas de la comunidad lean en voz alta a los alumnos
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA.
Busquen libros e informacin que los lleve a entender por qu se cambia de estados de nimo, sentimientos,
emociones y vivencias.
- Por medio de un dibujo expresen cmo les gusta sentirse regularmente.
Jueves de cada
semana,

Secuencias de
actividades
OTROS ESPACIOS
PARA LEER

Ultimo jueves
del mes lbum
terminado
COMIT, ALUMNOS
DE TALLER,6to y
5to.
A. Situaciones
ocasionales
B.Situaciones de
sistematizacin
Revisar con la comunidad escolar el Reglamento de la Biblioteca Escolar. Lo redacta en trminos de lo que s se puede
hacer en ella: En la Biblioteca si se puede .
- Consulta los documentos Estrategias, Acciones y Conexiones para animar la Biblioteca Escolar y Alebrijes de Primaria.
Actividades para leer, escribir y dialogar en el aula.

COMIT,
VINCULACION CON
CIENCIAS
Actividades de
vinculacin
curricular
Dedicar varias sesiones para explorar los libros de la Biblioteca de Aula identificando de cada uno el ttulo, subttulo, ndice,
portada, contraportada, as como la resea.
Revise la clasificacin de la coleccin Libros del Rincn y la informacin de los diferentes Catlogos de Seleccin de las bibliotecas
escolares y de aula, que se pueden consultar en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura:
http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx







Mes: DICIEMBRE
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ

Modalidades organizativas Actividades Fecha de inicio y
trmino de
Responsables.
Los proyectos.
Leer es imaginar:

LA PASTORELA
La tradicin oral y la cultura. Invitar a alguien de la comunidad para que narre como se celebra la
navidad en esta comunidad,
Lanzar una convocatoria para elaborar un comic sobre la navidad, expresar para ilustrar las
narraciones de los invitados, o bien para la propia expresin de la familia al respecto.
Leer todos los das durante 15 minutos el
E l C a b e z a z o d e l D i a b l o ,
Preparar la obra para ponerla en escena. Elegir personajes, elaborar vestuario y escenografa con
adornos.
Elaborar carteles para invitar a la comunidad. Difundir la actividad en el Blog
Ultimo jueves del
mes en el crculo
de lectores.





Actividades habituales
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA
- Escriban una historia que narre cmo celebra nuestra familia las fiestas decembrinas, la
ilustramos con fotos, recuerdos y dibujos.
- La compartimos en familia y en la escuela.

Secuencias de actividades Ver Una navidad sin regalos

A. Situaciones ocasionales
B.Situaciones de
sistematizacin
Define las medidas que se pondrn en prctica para promover que padres de familia, alumnos y
docentes usen a la biblioteca de manera permanente. As:
Realiza en la escuela la sealizacin que conduzca al usuario a la biblioteca escolar.
A travs de carteles, da a conocer el horario de la biblioteca.
Promueve las actividades que realizan las comisiones del Comit.
Difunde los servicios que ofrece la biblioteca a los usuarios

Actividades de vinculacin
curricular
Investigue en el Catlogo Pedaggico y Guas Articuladoras de Materiales Educativos sobre La
funcin y los cuidados del Aparato Respiratorio.
- Promueva la bsqueda en revistas e internet tambin.
- Busque en la Gua de Materiales de Ciencias Naturales de Primaria, en los acervos de la biblioteca
escolar y en la de la biblioteca de aula, informacin sobre el tema.
- Elabore un trptico con la informacin encontrada del tema para circular en la escuela.





Mes :FEBRERO
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ

Modalidades
organizativas
Actividades Fecha de
inicio y
trmino
de
Responsables.
Los proyectos-
AMOR, Y SUS
DIVERSIDADES

Para el 14 de febrero, Organizar la semana del amor y de la amistad en donde se leern cuentos, pero
tambin se buscara hablarles de los diferentes tipos de amor, donde ellos elegirn a quien le harn una
tarjeta, puede ser un familiar, a la naturaleza, etc.

Actividades habituales
LECTURA EN voz alta.
EL PRINCIPE CENICIENTO Y NUNCA BESES A LOS SAPOS.
Lectura en casa de un cuento de hadas elegido por el alumno, o historia juvenil de amor como CREPUSCULO.
CIRCULO DE LECTORES. COMENTAR LOS CUENTOSQUE HAN LEIDO, ELIGIENDO UNO PARA RECOMENDARLO EN EL
PERIODICO MURAL DE LA BIBLIOTECA.

Secuencias de
actividades

A. Situaciones
ocasionales
B.Situaciones de
sistematizacin
El Comit de Lectura y Biblioteca:
- Establece e identifica los espacios fsicos que tiene la biblioteca, empleando letreros vistosos.

- Establece y define medidas de seguridad para los usuarios en caso de temblores u otros siniestros


Actividades de
vinculacin
curricular
- Identifique y seleccione un tema que abordar este mes.
- A continuacin proponga que identifiquen los libros informativos de la biblioteca escolar y de aula que puedan
servir para abordar dicho tema.
- Lean los libros, identifiquen las ideas principales del texto y seleccionen la informacin para abordar el tema.








Mes: MAZO
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ
Modalidades organizativas Actividades Fecha de inicio y
trmino de
Responsables.
Los proyectos
LA HORA DE LAS CURIOSIDADES
CIENTFICAS responder a las inquietudes
que los nios se plantean sobre el
funcionamiento de la naturaleza y a
intensificar su contacto con el discurso
informativo-cientfico
- Elaboren lbumes donde se resalten los animales que hay en la comunidad y
la importancia de protegerlos.
- Incluyan en los lbumes, aquellos animales que se encuentran en peligro de
extincin.
- Exhiban los lbumes a la hora del descanso, en el patio de la escuela, para
que toda la comunidad conozca el material.
- Consulten las siguientes pginas electrnicas, la primera es del Museo de
Historia Natural y Cultura Ambiental y la segunda es de la Secretara del
Medio Ambiente.
http://www.sma.df.gob.mx/mhn/index.php?op=01ho la
http://www.sma.df.gob.mx/sma/index.php
Diseen un peridico mural ambulante donde se expongan los animales que
hay en nuestra comunidad, su descripcin, cuidados. Y dems detalles.
Revisar los elementos lingsticos de las descripciones, asi como, en el caso de
los alumnos hipoacusicas, el uso del vocabulario especializado

Actividades habituales Incluir el producto en el acervo de la biblioteca.
Secuencias de actividades

A. Situaciones ocasionales
B.Situaciones de sistematizacin

Actividades de vinculacin
curricular




Mes: ABRIL
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ
Modalidades
organizativas
Actividades Fecha de inicio
y trmino de
Responsables.
Los proyectos

Actividades
habituales
Lectura en voz alta.
Lectura en casa de un libro de autocuidado.


Secuencias de
actividades
BIBLIOTECA ESCOLAR
El Comit de Lectura y Biblioteca:
- Expone los libros literarios a la comunidad escolar.
- Pone a disposicin del colectivo escolar el fichero que contiene los datos bibliogrficos de los libros literarios que hay en
existencia en la biblioteca escolar y de aula.
- Promueve el prstamo a domicilio de los libros literarios que sean del inters de los usuarios.
- Decora la biblioteca, retomando algunos personajes de los libros literarios.
BIBLIOTECA DE AULA
- Realice una sesin de seguimiento sobre los libros ledos en casa, promoviendo que los alumnos comenten el avance de
la lectura, las dificultades en su comprensin, algn pasaje que les agrade, sus expectativas sobre el desenlace de la
lectura.
- Recupere la informacin y haga una nota sobre las experiencias de los nios.

A. Situaciones
ocasionales
B.Situaciones de
sistematizacin
Hagan un peridico mural gigante sobre el tema: Da Mundial de la Salud, que incluya escritos y dibujos de toda la
comunidad educativa.
- Realicen en la escuela una campaa con carteles y consignas escritas: Cuida tu Salud, medidas de prevencin.

Actividades de
vinculacin
curricular
- Investiguen en internet, por qu en el mes de abril se celebra el Da Mundial de la Salud.
- Busquen en la Biblioteca Escolar y de Aula libros sobre la salud.
- Organizados por equipos, diseen boletines para concientizar a la comunidad educativa, sobre la importancia de
conservar y mantener una buena salud a lo largo de la vida.
- Circule los boletines de aula en aula y muestre los libros que abordan el tema de la salud.




Mes: MAYO
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ
Modalidades organizativas Actividades Fecha de
inicio y
trmino
de
Responsables.
Los proyectos

Actividades habituales
Lectura diaria del EL AGUJERO NEGRO

Secuencias de actividades
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA
- Busquen libros literarios en donde la protagonista sea una mam.
- Escriba una carta a su hijo en donde comparta lo que significa ser su
mam.

A. Situaciones ocasionales
B.Situaciones de sistematizacin
- El alumno escribe una tarjeta a su mam para felicitarla en su da.


Actividades de vinculacin
curricular














Mes: JUNIO
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ
Modalidades
organizativas
Actividades Fecha de
inicio y
trmino de
Responsables.
Los proyectos.
ENCUENTRO LECTOR DE
ZONA.
Leer es imaginar:

Actividades
habituales

Secuencias de
actividades

Determine el ndice Lector del grupo durante el ciclo escolar. Lo
obtiene con base en la relacin del nmero de libros ledos en el
grupo entre el nmero de alumnos.
- Registre, en carteles, los datos obtenidos del ndice Lector y
colquelos en lugares estratgicos para darlos a conocer al colectivo
escolar.
- Elabore la lista de los 10 libros ms ledos.

A. Situaciones
ocasionales
B.Situaciones de
sistematizacin
Organicen un gran mural donde se escriban e ilustren
ideas, pensamientos y emociones que se experimentan
al leer, trabajar, dialogar e informar con los libros del
rincn.
- Presenten una exposicin mostrando los trabajos mejor
realizados en la biblioteca de la escuela como: escritos,
fotografas, maquetas, posters, peridicos murales,
dibujos, cuentos y ms, para que toda la comunidad
escolar los pueda apreciar


Actividades de
vinculacin
curricular
- Las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a los
alumnos al disponer de una biblioteca como apoyo
pedaggico.
- La importancia de que los alumnos aprendan a manejar la
informacin en diferentes soportes.
- El tipo de secuencias didcticas que se requieren para
aprovechar mejor la biblioteca

el Consejo Tcnico Escolar
comente sobre:




























EVALUACION SEMESTRAL.
Escuela: C.A.M No. 49. Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALES SANCHEZ
EVALUACION DEL PROCESO.
Durante este semestre, se han llevado a cabo los proyectos;:
LAS LEYENDAS DE MI COMUNIDAD
LA PASTORELA

A partir del primer proyecto, se involucr a la comunidad, al invitarlos a leer en los grupos, y a narrar las leyendas de su comunidad, esto ltimo
fue ms difcil de lo esperado, porque son muy reservados para socializar sus costumbres, que estn fuertemente arraigadas. Ha sido necesario
establecer un clima de confianza y respeto muy especfico, para que los padres y alumnos comenzaran a contar las historias propias de su
municipio.

El mes ms fructfero, en este sentido, fue Noviembre, donde realmente se pudo rescatar la tradicin oral, dado que es el mes en que los
habitantes de cuidan y resguardan de las brujas, y tienen sitios sealados para no deambular al anochecer, los ms comunes son San Luis, y cerca
del CAM, ellos verdaderamente dicen que las brujas llegan a chupar la vida de los bebs. Otro personaje puntualmente citado en sus tradiciones son
los duendes, ya sea aquel duende plido vestido de charro o el verde ms tendiente a la mezcla con la cultura Europea, pero que sin duda es un
duende propio de los ojos de agua de Mazatla, y Espritu Santo.
La ofrenda, propia del municipio, con magueyes, muchas veladoras, machetes, et, no poda faltar, as que para su conformacin se aprovech la
obra de teatro ; Y LOS MUERTOS VIENEN , donde participaron alumnos y padres de familia,
A los alumnos que son capaces de escribir, se les solicito que escribieran las narraciones que escuchaban y dibujaran. Aunque cortos
estos productos sern parte de nuestro acervo.

A partir de Octubre se pone en marcha el uso de la cartilla de Lectura, con la finalidad de hacer esta actividad parte de las tareas en
casa, aunque esto ha arrancado de un modo disparejo, poco a poco se ha ido nivelando y hacindose parte de las tareas cotidianas en
un 70%, esto se ha estado reflejando en los comentarios vertidos en las cartillas, corroborados en el da a da.
Se ha hecho una lectura diaria de 15 min de lectura, solo que los horarios para esto se han ido modificando de acuerdo a las
necesidades de los alumnos. Los alumnos han recomendado los libros que ms les han agradado.
Estas actividades han tenido gran aceptacin entre la comunidad educativa y ha significado un puente importante entre los padres y la
escuela.
Durante el mes de Diciembre se volvi a recurrir a recuperar las tradiciones por la va oral. El ltimo proyecto llevado a cabo, fue LA
PASTORELA con una puesta en escena, pero ahora por parte de los maestros. Para todas las actividades se ha hecho promocin,
peridico mural general y del nivel de Primaria
Cabe mencionar que ha sido muy complicado reunir acervo bibliogrfico y ha faltado tiempo para actualizar el catalogo.
As mismo, en este periodo se entreg una solicitud de libros al DEE.




ALTERNATIVAS DE SEGUIMIENTO.


Continuar promoviendo las actividades y a la lectura.
Promover la evaluacin puntual de cada actividad planeada mediante las comisiones.
Buscar mecanismos para completar el Catalogo.
Darle seguimiento al BLOG

ELABORO


PRESIDENTE HONORARIO PRESIDENTE ACADMICO


__LIC.RUTH MARIA TERESA CONTRERAS VALADEZ PROFR.ADRIAN RICARDO MORALES SANCHEZ.
Nombre y Firma Nombre y Firma




















EVALUACION SEMESTRAL.
Escuela: C.A.M No. 49. Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALES SANCHEZ
EVALUACION DEL PROCESO.

PROYECTO: BIENVENOA A LOS LIBROS DEL RINCON MEDIANTE LA FIESTA DE LOS LIBROS.

Elaborar carteles dar a conocer la actividad, e invitar a la comunidad.
Para llevar a cabo esta actividad, se hicieron carteles de difusin que se pegaron en las diferentes colonias que nos circundan, donde la
esta fiesta tuvo diferentes manifestaciones, donde hubo teatro guiol, estacin de los cuentos de terror ,estacin de los libros de
ciencias donde se hizo una actividad con tableros de globos que contenan preguntas, las respuestas eran solicitadas a los asistentes y
posteriormente, si no la saban, se les lea la respuesta a medias, mostrndoles en que libro podan encontrar la respuesta e
invitndolos a solicitarla.(se anexa la organizacin).
Se gestion la presencia de un cuenta cuentos en la biblioteca municipal, que acepto la misma, pero que no se present el da del
evento porque es tambin responsable del programa de oportunidades en el municipio, y ese da tenan asamblea. As que se volvi a
hacer la gestin para el final del mes de octubre. Efectivamente la escuela se transform durante esta actividad
Se represent un cuento con teatro guiol, que fue del agrado de los presentes. Otra estacin muy gustada fue la de los cuentos de
terror, cuyo espacio de caracterizo para la ocasin
Con globos y serpentinas se dio la bienvenido al programa a esta escuela explicndoles el funcionamiento de la misma.
Tambin se dio la bienvenida a la VIAJERA, que ha hecho apenas dos recorridos por los grupos de primaria.
En relacin al proyecto que est iniciando, hemos tenido ya la presencia bajo convocatoria, de una madre de familia que quiso platicar
a los alumnos sobre este municipio; Jilotzingo. Que tiene informacin desde la prehistoria, hasta este momento, de los cambios en la
cultura, entorno, cultura y personajes ilustres, pasando por el origen de su nombre basado en la Diosa Xilonen, o del maz tierno. Se les
explico posteriormente que podan solicitar ese libro en la biblioteca de enfrente de la escuela.
La puesta en marcha del programa no ha sido fcil pues estamos iniciando en esta organizacin, hay una maestra nueva que est
conociendo de que trata este programa, porque las familias no leen como una costumbre internalizada, ni siquiera los avisos, pero
justo es el vehculo indicado para fomentar el gusto por leer. La comunidad a respondido con amable, teniendo la participacin de las
madres de manera constante. Las actividades habituales comienza a trabajarse de un modo aun irregular pero constante.

ALTERNATIVAS DE SEGUIMIENTO.
Fortalecer la convocatoria a las actividades y a la lectura.
Darle seguimiento a las comisiones y a las actividades permanentes.
Continuar difundiendo el programa en lo especfico y en lo general
.Entregar el oficio para solicitud del acervo.
Terminar la seleccin de los textos necesarios llevar a cabo la curricular adaptada.
Establecer acuerdos para el seguimiento puntual de las acciones.
El BLOG FUE REHECHO Y LA ACTUAL DIRECCION ES http://pnlezona6.bogspot.mx/


ELABORO


PRESIDENTE HONORARIO PRESIDENTE ACADMICO


__LIC.RUTH MARIA TERESA CONTRERAS VALADEZ PROFR.ADRIAN RICARDO MORALES SANCHEZ.
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Modalidades
organizativas
Actividades
Ejemplo de la autora
APOYOS
ESPECIFICOS
Los proyectos

Actividades
habituales O
PERMANENTES.
Lectura en voz alta.
LA HORA DE LOS CUENTACUENTOS los nios se responsabilizan, en forma rotativa, de contar o leer un cuento que ellos mismos han elegido
(guiados por la maestra) y cuya presentacin han preparado previamente, de tal modo que resulte clara y comprensible para el auditorio. El nio
que asume el rol de cuenta-cuentos debe tomar en consideracin ciertas pautas: explicar las razones que lo llevaron a elegir el cuento, conocer
algunos datos sobre la vida y obra del autor, comentar con sus compaeros los episodios o personajes que le resultaron atractivos (o no).
Terminada la lectura (o el relato), los dems alumnos pueden intervenir haciendo preguntas o comentarios.
LA HORA DE LAS CURIOSIDADES CIENTFICAS responder a las inquietudes que los nios se plantean sobre el funcionamiento de la naturaleza y
Para los nio dbiles
visuales aadiremos
la hoja de aumento,
En el caso de los
autistas imprimiremos
cuentos de secuencias

a intensificar su contacto con el discurso informativo-cientfico
LA HORA DE LAS NOTICIAS, actividad dirigida a formar lectores crticos de los medios de comunicacin.
Leer cada semana un captulo de una novela es una actividad que suele ser fructfera en este sentido.
en pictogramas con
letrero, Para llo DI sin
lecto escritura
cuentos con lectura
ideogrfica
Para los alumnos con
hipoacusia, lo mejor
es la lectura de
cuentos con lenguaje
sencillo y donde
aadiremos algunas
ayudas basadas en las
claves fitzgerald.
El alumno ciego podr
disfrutar de libros en
braille y tambin
audiolibros.
Secuencias de
actividades
Estn dirigidas a leer con los nios diferentes ejemplares De un mismo gnero o subgnero (poemas, cuentos de aventuras, cuentos fantsticos...),
diferentes obras de un mismo autor o diferentes textos sobre un mismo tema. Actividades colectivas, grupales e individuales, el prstamo de
libros permitir, adems, que los nios puedan continuar leyendo en su casa, lectura privada.
A. Situaciones
ocasionales

Si el maestro considera valioso compartir un texto con los nios aunque pertenezca
a un gnero o trate sobre un tema que no corresponde con las actividades que en ese momento se estn llevado o algunos de ellos proponen la
lectura de un artculo periodstico, un poema o un cuento que los ha impactado y cuya lectura la maestra tambin considera B.Situaciones de
sistematizacin. Trabajo aspectos de lingsticos, literarios, y de apropiacin de lengua escrita alfabtica

Actividades de
vinculacin
curricular
la distribucin del tiempo didctico en lugar de confundirse con la yuxtaposicin de parcelas del objeto que sean sucesiva y acumulativamente
aprendidas por el sujeto favorece la presentacin escolar de la lectura como una prctica social compleja y la apropiacin progresiva de esta
prctica por parte de los alumnos.















Mes: JULIO
Escuela: C.A.M No. 49.
Maestro bibliotecario: ADRIAN RICARDO MORALESSANCHEZ


Modalidades
organizativas
Actividades Fecha de inicio y
trmino de
Responsa
bles.

Los proyectos

Actividades habituales

Secuencias de
actividades

A. Situaciones
ocasionales
B.Situaciones de
sistematizacin

Actividades de
vinculacin
curricular