Vous êtes sur la page 1sur 5

LE SYSTEME POLITIQUE DEMOCRATIQUE

THEME 1 : Comment s'organise la comptition politique en dmocratie ?


Introduction : Dans une dmocratie, les citoyens doient pouoir s'e!primer soit indirectement par
le ote en lisant leur reprsentant soit directement en s'impliquant dans la ie politique" Mais la
con#onction de ces deu! conditions ne signi$ie pas o%ligatoirement que la dmocratie sera relle" Il
$aut que les lus reprsentent rellement la population ce qui n'est pas au#ourd'&ui o%ligatoirement
le cas" Il y a une surreprsentation d'&ommes 'gs et de catgorie $aorise"
I- UNE PLURALITE D'OPINION
A- Le pluralisme est indispensale en d!m"#ratie
(a diersit d'opinion et d'ais est le $ondement de la dmocratie :
cela permet ) tous les citoyens de pouoir e!primer ses ides" Comme les programmes des
partis politiques sont di$$rents, l'lecteur a le c&oi!"
cette li%ert de c&oi! donne alors de la lgitimit au! lus" Ils ont t c&oisi entre plusieurs
candidats di$$rents et cela donne aussi la lgitimit au groupe dominant qui peut mettre en
*ure sa politique puisqu'il a la ma#orit des lecteurs"
$- Le r%le des partis p"liti&ues
D$inition : 4 caractristiques :
+n parti a une certaine conception du monde et des aleurs qu'il sou&aite $aire entendre"
C'est une organisation dura%le" (e parti a une dure de ie suprieure ) celle de ses militants et des
r,gles prcises dterminent son mode de $onctionnement"
(es %uts d'un parti peuent -tre di$$rents : prendre le pouoir, donner du poids ) ses ides, rester
dans l'opposition"
Mais tous les partis c&erc&ent le soutien de population"
+n r.le indispensa%le dans la dmocratie :Dans la plus part des dmocraties occidentales, la
ma#orit de la population n'a pas con$iance dans les partis" Ils sont cependant indispensa%le car dans
les dmocraties de grandes tailles, un indiidu seul a peu d'in$luence" Il doit o%ligatoirement
appartenir ) un groupe pour pouoir se $aire entendre"
(es partis ont alors plusieurs r.les : 1/ pour les lecteurs, les partis proposent des programmes
politiques di$$rents ce qui permet de simpli$ier le c&oi! 0 1/ cela permet de $aoriser l'implication
des citoyens puisque le parti est une organisation structure, il su$$it ) l'indiidu de s'intgrer dans
cette organisation 0 2/ pour les gouernements le parti constitue une ma#orit sta%le qui lui permet
de mener la politique sou&aite 0 3/ les partis politiques ont aussi un r.le important dans l'opposition
" Ils ont le r.le de contre pouoir c'est ) dire qu'ils ont o%liger le gouernement ) rendre compte de
ses actes" +ne place o$$icielle de partis d'opposition a donc t cre dans certaines dmocraties" 4ar
e!emple en 5rance, une $ois par mois l'ordre du #our est $ait par l'opposition"
II- LES PARTIS POLITIQUES S'A''RONTENT LORS DES ELECTIONS
A- A &u"i ser(ent les !le#ti"ns )
(es lections, une comptition organise pour la prise du pouoir : Dans une dmocratie, la prise du
pouoir se $ait de mani,re paci$ique et %ase sur des r,gles qu'elles soient crites ou pas" 4our
prendre le pouoir, les indiidus ne peuent pas utiliser n'importe quel moyen" Il $aut que ceci soit
inscrit dans la Constitution qui r,gle en $in de compte les modalits de cette concurrence" (es
lections permettent aussi que le pouoir ne soit que temporaire"
(es trois $onctions des lections :
1re fonction :(es citoyens peuent c&oisir leurs reprsentants et donc la politique qui a -tre
mene
2me fonction : Met en idence les rapports de $orce politique
3me fonction : (es lections m-me partielles ou intermdiaires peuent -tre per6ues comme un
%arom,tre de la lgitimit des gouernants
$- Des !le#ti"ns au* s#rutins di++!rents
Introduction : Toutes les dmocraties sont d'accord pour dire que l'lection au 7+ est la meilleure
solution" 7implement, elles ne sont pas o%ligatoirement d'accord sur les modalits pratiques de la
mise en place" En e$$et, le mode de scrutin trans$orme les rsultats en terme de oi! en si,ges de
reprsentants" 7elon le mode de scrutin c&oisi, les rsultats en terme de si,ges seront di$$rents,
notamment gr'ce au parado!e $ormul par Condorcet" Il n'y a pas de transitiit au nieau des c&oi!
politiques" 7i la ma#orit pr$,re 8 ) 9 et 9 ) C, rien ne dit qu'elle a pr$rer 8 ) C"
7crutin direct et scrutin indirect :
MODE DE SCRUTIN DIRECT INDIRECT
M"de de d!si,nati"n (es lecteurs citoyens otent
pour leurs reprsentants
(a personne lue par des
reprsentants du peuple
Int!r-ts 4lus adapt ) l'poque moderne
4lus lgitime, l'lu est
rellement c&oisi par le peuple
:poque o; les gens ont du mal
) se dplacer et o; ils
connaissent personnellement
leur reprsentant
8ssem%le plus modre
Limites <ota%les, peu en p&ase aec la
socit
(a personne lue n'est pas
o%ligatoirement celle qui aait
re6u le plus de oi!
E*emples 4rsidentielle ou lgislatie en
5= dans la >,me =pu%lique
7nat en 5= sous la >,me
=pu%lique
('lection du 4rsident
amricain
7crutin ma#oritaire et scrutin proportionnel :
MODE DE
SCRUTIN
MA.ORITAIRE
UNINOMINAL A /
TOUR
MA.ORITAIRE
UNINOMINAL A 0
TOURS
REPRESENTATION
PROPORTIONNELLE
M"de de
d!si,nati"n
:lection ) 1 tour, celui qui
a le ? de oi! @m-me peu/
est lu
Deu! tours, au 1er les
lecteurs c&oisissent le
candidat de leur c&oi!, au
second seul peuent rester
ceu! qui ont eu un min de
oi! au 1er tour
@lgislatie en 5= ?11,AB/
et celui qui a le plus ? de
oi! gagne
(a plupart du temps des
scrutins de liste
(e nom%re de
reprsentants dpend du B
des oi!
Int!r-ts Cre du %ipartisme,
sta%ilit politique C
$acilit de gouerner,
assurer l'alternance
(e c&oi! au 1er tour,
sta%ilit politique C 1
p.les, di$$rents partis au
sein d'un p.le ? alliance
connue aant le 1eme tour
Toutes les opinions sont
e!primes
Incite les citoyens ) oter
C moins d'a%stention
9onne reprsentatiit de
la population C parit
Limites 9ipartisme : c&oi! limit,
petits partis ine!istants
C&oi! restreint et
reprsentatiit limite
Deloppement des partis
politiques e!tr-mes
5ragmentation politique
C insta%ilit
gouernementale
(es coalisions entre les
di$$rents partis politiques
se $ont apr,s les lections
en $onction des rsultats,
les lecteurs ne peuent
donc dcider des accords
entre les partis
E*emples =oyaumeD+ni 4rsidentielle ? lgislatie
en 5rance
4aysD9as, 9elgique,
8llemagne
Conclusion : la solution : le scrutin mi!te ?
(a solution serait alors un scrutin qui mlange r,gle ma#oritaire et r,gle proportionnelle" Cela
permettrait ) la $ois d'aoir une sta%ilit gouernementale et une %onne reprsentatiit de
l'8ssem%le, cela serait surtout utile pour les lections territoriales o; les t&matiques sont plus
locales et moins idologiques"
III 1 DES ELECTIONS SU''ISANTES POUR ASSURER UNE
DEMOCRATIE REELLE )
A 1 Une repr!sentati(it! de la p"pulati"n insu++isante 2 le #as des +emmes
Constat : Dans le monde, 1EB des dputs sont des $emmes les c&i$$res arient selon les pays et
socits" (es pays de l'Europe du <ord ont 3EB de dputs qui sont des $emmes"
(es solutions : les lois sur la parit :
a F +ne solution di$$icilement applica%le en 5rance :
+ne premi,re loi sur la parit aait t retoque en 1GH1 par le Conseil Constitutionnel car cette loi
qui imposait 1AB de $emmes au! lections municipales tait contraire ) l'article 1 de la
Constitution : on ne peut distinguer les lecteurs ou les ligi%les selon le se!e, le reenu, la
pro$ession"
% F =end l'adoption de loi indispensa%le :
Il $aut donc c&anger la Constitution au lieu d'inscrire une galit de droit entre &ommes et $emmes
on inscrit qu'il $aut $aoriser le m-me acc,s au! $emmes et au! &ommes ) la politique cela permet
donc de rendre constitutionnelles des lois sur les quotas" Ce sont alors les partis politiques qui sont
responsa%les de l'application de la loi"
Cette loi a t applique de mani,re di$$rente :
elle n'est pas applique pour les petites illes et les snatoriales
elle est applique di$$remment pour les lections municipales o; la parit est o%ligatoire et
dans les lections lgislaties o; elle est $acultatie
pour les lections cantonales une loi a t instaure en 1E12, les lecteurs liront un %in.me
&ommeI$emme
(es limites : Il y a des critiques scructurelles" (es lois sur la parit partent du postulat que les
$emmes ne pourront pas -tre lue, du $ait de leurs comptences et de leurs qualits" ('lection d'une
$emme est donc d,s le dpart entac&e de suspicions"
(es lois sur les lections cantonales re6oient des critiques particuli,res" Comme il $aut diiser le
nom%re de cantons par 1, il $aut redcouper la carte lectorale ce qui gn,re deu! critiques : 1/ il
$aut repousser les lections" 1/ le redcoupage des cantons peut gnrer une manipulation de ceu!Dci
pour $aoriser l'lection de certains dlgus"
$3 Une d!m"#ratie insu++isante

(es limites de la dmocratie reprsentatie :
J (es dcisions des reprsentants sont au#ourd'&ui remise en cause car les citoyens consid,rent que
les dputs ne sont pas capa%les de mettre en idence l'intr-t gnral" Cette remise en cause tient
) deu! $acteurs : 1/ les dcisions de l'Etat sont %ases sur une e!pertise scienti$ique mais celleDci est
aussi critiqua%le" 4lusieurs e!plications scienti$iques peuent alors -tre mise en idence" 1/ la
population est plus quali$ie, plus instruite, elle est alors capa%le de dcider de mani,re autonome"
J +n $ort tau! d'a%sention au! lections et une $ai%le mo%ilisation des citoyens"
J En t&orie, les mdias deraient -tre neutre et derait apporter des arguments contradictoires pour
permettre au! citoyens une prise de dcision" Kr la concentration des mdias rend di$$icile la mise
en idence d'arguments contradictoires"
(a solution, d'autres $ormes de dmocratie : Ces $ormes de dmocraties partent d'une critique de la
dmocratie reprsentatie" Dans une dmocratie moderne le ote est insu$$isant" De nouelles
$ormes de dmocratie doient -tre deloppes"
Dla dmocratie parti#ipati(e : l'o%#ecti$ est que les citoyens doient participer ) la prise de dcision
Dla dmocratie d!li!rati(e : l'o%#ecti$ est de lgitimer les dcisions prises en organisant des d%ats
contradictoires
(es limites des nouelles $ormes dmocratiques : (a dmocratie participatie est di$$icilement
gnralisa%le : 1/ la prise de dcisions lors de la dmocratie participatie est tr,s $ai%le, ce qui
n'incite pas les populations loignes de la prise de dcision ) participer" 7eul ceu! qui ont un
intr-t ) d$endre ont participer, ce qui rend la dmocratie participatie illgitime puisqu'on
consid,re qu'elle est noyaute par des groupes de pression" 1/ le coLt est tr,s le : coLt $inancier
car il $aut des in$rastructures pour d%attre mais aussi un coLt en terme de temps pour comprendre
les t&,mes"