Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
n
F
e
c
h
a
d
e
l
a
s
e
s
i
n
H
o
r
a
s
d
e
l
a
s
e
s
i
n
Temas y
subtemas
Estrategias de
enseanza
Estrategias de aprendizaje Instrumentos de
evaluacin
Con docente Independientes
1
9 DE
JUNIO
1.5 Reflexin de
la luz
-cmo se
refleja la luz?
Cuestionar a
los alumnos
sobre porque
se pueden ver
reflejados en
ciertos
materiales
Actividad
experimental
demostrativa
Observacin
del fenmeno
en su entorno
cotidiano(casa,
calle, escuela)
Observacin
2 10 DE
JUNIO
1 Refraccin de
la luz
Preguntar a
los alumnos
sobre otros
fenmenos
que conozcan
relacionados
con la luz,
haciendo
nfasis en la
refraccin
Actividad
experimental
demostrativa
Investigacin
Observacin
Caractersticas de la poblacin meta
Grupo de alumnos de 4 grado con edades de entre 9 y 10 aos, con diversas diferencias
Objetivo o propsito educativo
Investiga, observa y comprueba experimentalmente la veracidad de la informacin que
previamente investigo.
Modelo NOM
Nivel Orientacin Modalidad
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
4 de primaria
Turno matutino
Etapas del proceso instruccional (puede enumerarlas).
Actividad generadora de informacin previa (lluvia de ideas).
Identificacin de informacin relevante
Explicacin sobre el tema
Experimentacin.
Explicacin de resultados obtenidos
Seleccin y descripcin del software educativo, recurso web y/o contenido digital
Requerimientos tcnicos Requerimientos de espacio e instalaciones
Aula de medios.
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Evidencias actividad experimental
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Autoevaluacin
Elabore, de manera individual, un mapa conceptual que incorpore las ideas principales
estudiadas en la sesin
La actividad
experimental en el
aula
Categora
s
Demostrativa Resolucin de problemas
Actividades que se
presentan para
reafirmar o verificar
informacin
previamente planteada
El alumno tiene que
encontrar la solucin al
fenmeno que observa
Ventajas Desventajas
Propiciar una actitud
cientfica en el
alumno.
Capacidad para disear
y fundamentar,
fomenta las
capacidades de
observacin y de llegar
a conclusiones
Carencia de apoyo
didctico.
Mal manejo de
planes, programas y
diseo de estrategias
adecuadas
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Logro del propsito
Seleccione con un (*) o escriba su avance respecto al propsito de la sesin.
Apliquen la actividad
experimental para desarrollar
el pensamiento cientfico de
los alumnos y contribuir en su
formacin cientfica bsica.
Identifiquen la actividad
experimental como un medio
para desarrollar el
pensamiento cientfico de los
alumnos y contribuir en su
formacin cientfica bsica.
Otro:
x
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
SESIN 5
EL TRABAJO POR PROYECTOS
Propsito: Al finalizar la sesin, disear una estrategia para el desarrollo de
proyectos que contribuya al aprendizaje de las Ciencias Naturales.
Producto: Estrategia para desarrollar algunos proyectos que sean del inters de
los alumnos del grado que se atiende y apegados al enfoque metodolgico de los
programas de estudio 2009.
PROYECTO es mejor prevenir que lamentar
Tema: prevencin de accidentes
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DE LA ESCUELA: DAMIAN CARMONA
TIEMPO DE APLICACIN: 3 sesiones
SESION 5
OBJETIVO: que los alumnos identifiquen las medidas a tomar para evitar
accidentes por medio de diferentes acciones que permitan salvaguardar su
integridad fsica, Mental y emocional.
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
BLOQUE Y TEMA COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIN
La ciencia y cultura
BLOQUE
5
TEMA:
JUNTOS
MEJORAMOS
NUESTRA VIDA
LA CIENCIA Y LA
CULTURA DE LA
PREVENCION DE
ACCIDENTES
1.-Relacin entre la
naturaleza y la sociedad
en el tiempo.
2.-Exploracin de la
naturaleza en fuentes
de informacin.
3.- Aprecio de s
mismo, de la naturaleza
y de la sociedad.
Previene
accidentes al
identificar el
movimiento y la
trayectoria de los
objetos y las
personas al
jalarlos,
empujarlos o
aventarlos.
Identificar algunas
causas de los
envenenamientos
con el fin de
promover
acciones
preventivas y
medidas de
atencin
1.- Conocimientos previos por medio de
lluvia de ideas.
2.- Comentar con los alumnos acerca
dela importancia de cuidarse y
protegerse de los accidentescomo:
1.- No abrir llaves de la estufa.
2.-No meter objetos de metal a los
contactos.
3.- No correr en las escaleras.
4.- Evitar jugar con objetos punzo
cortantes etc.
Sesin 2
3.- Identificar zonas de riesgocomo:
1.- El bao mojado.
2.-El jabn tirado
3.-Cables descubiertos
4.-Objetos de ruedas en el camino.
5.-Olor a gas
6.-Manijas de ollas calientes fuera de la
estufa.
Realizar carteles de estos.
Cartulinas
Colores
Trpticos
Proyector
Carteles
Videos
Libro de texto
La evaluacin
ser por medio
de:
Elaboracin de
los trpticos y
carteles.
Rubricas de
evaluacin.
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Sesin 3
4.- Hacer loteras de smbolos o
logotipos para identificar zonas de
riesgo.
Sesin 4
5.- Diseo y elaboracin de trpticos y
carteles relacionados con la prevencin
de accidentes.
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Elaboren una historieta en equipo y con base en las ideas principales de la lectura La importancia de que
los nios puedan decidir
Buenos das alumnitos
ustedes me pueden
decir:Qu es
untemblor?
Es cunado la
tierra se
mueve
Es el acomodamiento de la tierra.
Por que se mueve la tierra.
Por la contaminacin.
Es peligroso?
siiiiiiiii
Qu se puede hacer ante
esta situacin?
Qu tema
les
gustaratraba
jar?
Medidas
preventivas
Capas de la
tierra
Relieves
Alumnos con el tema
medidaspreventivasrealizaremos un
proyecto.
proyecto.
Siiiiii.
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Integrantes del equipo:
1. Juana Karene Morelos Rodrguez.
2. Jos Luis Lucero Prez
3. Felicitas Snchez Gonzlez
4. Mara Carolina Linares Mrquez
5. Mara de la Luz Garca Arriaga
6. Mara vite Morales
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Autoevaluacin:Elaborar de manera individual, un mapa conceptual que incorpore las ideas
principales de la sesin
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
SESION 6
TEMA: La caza de tesoros para la bsqueda de informacin.
PROPOSITO: El docente ser capaz de disear cazas de tesoros para propiciar y orientar la
bsqueda de informacin en diversos medios, principalmente electrnicos.
PRODUCTO: Caza de tesoros para aplicar con los alumnos de cuarto grado, apegada al enfoque
metodolgico de los programas de estudio.
CIENCIAS NATURALES.
BLOQUE V
TEMA: LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica comoesta formado nuestro sistema planetario.
Explicacin.
Alrededor del sol giran ocho planetas y otros astros a este conjunto se llama sistema solar, la
tierra tiene un satlite natural: la luna que refleja la luz del solar.
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
PREGUNTAS DETONANTES.
Qu es un planeta?
Cules son los dos tipos de planetas que hay?
Cules son los movimientos de los planetas?
Por qu crees que los planetas son de diferentes?
Recursos:
http://www.8planetas.com/
http://www.ehowenespanol.com/planetas-nuestro-sistema-solar-galeria_103466/#pg=10
EVALUACIN:
Elaboracin de la maqueta del Sistema Solar
CRDITOS:
Plan y programas 2011
Libro de Ciencias Naturales del alumno
http://www.ehowenespanol.com/actividades-del-sistema-solar-ninos-
lista_317368/
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Caza de tesoros
Actividad didctica que
integra el uso de Internet
Una serie de preguntas
Una gran pregunta al final
Consiste en
Usualmente incluyen
Lista de
direcciones de web
Contienen informacin
respecto al tema
La respuesta no
aparece directamente
en las pginas web
Ayudan a
responder
Ve
nta
jas
-relativamente fciles de crear
-divertidas y formativas
para los estudiantes
Pueden tratar sobre
casi cualquier aspecto
La edad
-Simples
-complejas
Destrezas
Bsqueda de
informacin en la web
-eleccin de tema
-introduccin
-eleccin de fuentes de informacin
(pginas web)
-formulacin de preguntas con
especial nfasis en la gran pregunta
-evaluacin
Pueden ser
Dependiendo de
Es
Promueven
AUTOEVALUACION: Elabore, de manera individual, un mapa conceptual que incorpore las ideas
principales estudiadas en la sesin
Lectura y
comprensin de
textos
Exige integrar y valorar lo
aprendido durante la bsqueda.
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
Logro del propsito
Desarrollo cazas de tesoros
para propiciar la bsqueda de
informacin en diversos
medios principalmente
electrnicos.
Entiendo cmo se desarrollan
cazas de tesoros para
propiciar la bsqueda de
informacin en diversos
medios, principalmente
electrnicos.
Otros:
*
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez
LA FORMACIN CIENTFICA EN EL PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO DE
EDUCACIN BSICA
Mis principales aprendizajes de este curso es que hay una gran
cantidad de estrategias que enriquecen a la formacin cientfica, con
el uso de las herramientas, tanto para la realizacin del trabajo, como
su evaluacin, fue una gran experiencia, cada da se aprende algo
nuevo, fue muy fructfero cada sesin tiene su propio objetivo, que me
dejo un aprendizaje.
Las principales dificultades a las que me enfrente, fueron el no tener
el dominio de las Tics, por lo cual se me dificulto un poco realizar las
actividades correspondientes, para m es un estmulo el poder superar
mis reas de oportunidad, con el fin de facilitar ms el trabajo
docente-acadmico, hacerlo ms creativo y significativo a favor de los
alumnos.
Profesora: Felicitas Snchez Gonzlez