ACTIVIDAD 1: EL ZOOLOGICO Indicaciones: Lee el siguiente problema Pepe fue al zoolgico a visitar a los pandas, y cuando regres, le cont a Arturo cuntos pandas vio. Usa las siguientes claves para resolver este problema: El nmero de pandas es un nmero impar. El cuidador del zoolgico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un mltiplo de 4. El nmero de pandas es mayor que 3 y menor que 13. El nmero total de pandas es un mltiplo de 3. Cuntos pandas haba en total? PROCESO PARA RESOLVER EL PROBLEMA: 1) El primer paso es analizar las pistas que plantea el problema las primeras pistas que selecciono son: El nmero de pandas es un nmero impar. El nmero de pandas es mayor que 3 y menor que 13. 2) Con las claves anteriores se deduce que los posibles nmeros son ( los cuales son impares del 3 al 13: 3 5 7 9 11 13 3) Se empiezan a descartar posibilidades en base a las pistas restantes: Se elimina el nmero 3 y el 13 porque una de las pistas nos dice que el nmero de pandas es mayor que tres y menor que trece.
3 5 7 9 11 13
El problema nos dice que el nmero de pandas es mltiplo de 3, por lo que se descartan ms posibilidades:
Queda nicamente el numero 9 como posibilidad y coincide con la ltima pista que dice que El cuidador del zoolgico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un mltiplo de 4, por lo tanto: Si la cantidad es 9 y el cuidador estaba alimentando a uno: 9 1= 8 Quedan 8 pandas restantes el cual es mltiplo de 4. Por lo tanto la solucin al problema es:
= 9 pandas ANLISIS DEL PROBLEMA Realizaste alguna operacin mental? R: Como tal no, se me facilit ms usar una hoja de papel esquematizar todo visualmente en papel que con una operacin mental. Utilizaste algn recurso que te permitiera visualizar el problema? R: Si, primero utilice una hoja de papel donde rpidamente anote las pistas ya teniendo una idea ms clara del problema me ayude de cuadros para esquematizar de manera ms organizada todo el proceso para poder comprender y analizar paso por paso el problema hasta llegar a la solucin. Ahora pdele a algn compaero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cmo lleg a la solucin. Utiliz el mismo procedimiento que t? R: En este caso le ped ayuda a mi hermano para resolver el problema, el no utilizo ningn recurso visual solo ley el problema y se qued pensando con la mirada fija en el problema alrededor de 3 a 5 minutos y me dijo que haba 9 pandas. 3 5 7 9 11 13 La forma en que resolvi el problema fue ms fcil o ms compleja que la que utilizaste t? R: En lo particular pienso que eso es un poco subjetivo, yo me tarde aproximadamente el mismo tiempo que mi hermano l lo hizo mentalmente y yo me apoye de cuadros para esquematizar y se me hizo sencillo, creo que depende de cada persona como se le facilite o le sea ms cmodo, creo que lo importante es llegar a la misma respuesta.
FUENTES DE CONSULTA
Valenzuela, J. (2008). Habilidades del pensamiento y aprendizaje profundo. En: Revista Iberoamericana de Educacin. (46) 7. Organizacin de Estados Iberoamericanos. DITA para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI), Recuperado de: http://www.rieoei.org/deloslectores/2274Valenzuela.pdf Consultado 03/04/14. Edu Tic Peru.com. (2013). El cerebro, procesos y aprendizaje. [Video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ZSzBnVDrh7Y Consultado 03/04/14.