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ACTIVIDADES EVALUATIVAS OBLIGATORIAS Modulo II

Modulo II: Temas.




- Deberes escolares en la escuela bsica: sus limitaciones e influencias,
obligaciones desde la escuela- programacin, ejecucin y evaluacin de acciones,
proyecciones a futuro - Proceso histrico del problema: fases y momentos en el
tiempo, caractersticas actuales- Acciones concretas y viables.

Consignas:
1. De acuerdo al material presentado en este curso, que aspectos vale la pena
destacar en el contenido de la reflexin presentada.
2. Cules son los criterios sociales de exclusin educativa que seala el texto
y sobre los que hay que erradicar, considere el material terico en su
respuesta para fundamentar su opinin.
3. Focalizando el problema en un contexto determinado cual es la verdad que
contiene el texto presentado.
4. Que deberes escolares se consideran bsicos en el docente al enfrentar el
problema de la exclusin educativa.


Criterios de Evaluacin:
Objetividad
Juicio critico
Transferencia a su mbito laboral.
Capacidad de anlisis
Ingenio y creatividad frente a situaciones concretas.
Reflexividad.
Iniciativa
Trabajo en equipo.

Objetivo:
- Trabajar reflexivamente el problema de la exclusin sobre una
problemtica especfica, y plantear propuestas de cambio concretas
sobre su realidad

Lean con atencin el siguiente texto y analcenlo, a continuacin respondan a los
interrogantes planteados, anteriormente en las consignas.
El mismo esta tomado del libro Aprender a perder, de Spencer, D. y Sarah,
E(1993). Ed Paidos. Barcelona.

Me dice la historia
Que no hace tiempo que los idiomas
Se consideran muy importantes.
Todo el que quera triunfar en el mundo
Necesitaba los idiomas como requisito de acceso
Pues as era como se decida quienes eran aptos y quienes no.

Las nias, parece ser,
No lo eran.
Por naturaleza
No se les daban muy bien los idiomas
Cuando los idiomas eran requisito
Para ser lider.

Hoy son las matematicas y las Ciencias
Las que se consideran muy importantes
Para quien quiere triunfar en un mundo tecnologico
Las matematicas y las ciencias son los requisitos de acceso
Que deciden quienes son aptos y quienes no.
Las nias, parece ser,
No lo son.

No son Por naturaleza
Demasiado buenas en Matemticas y ciencias.
Y son estas las que se piden a los lderes.

Por supuesto
Me podra resignar a aceptar
Que las nias son inferiores
Si no fuese por una incongruencia.
Hoy que ya no hacen falta los idiomas.
Que no se utiliza para decidir quien es apto y quien no
Las nias por fin son buenas por naturaleza en idiomas..

Maana
Si es a la costura y a la repostera
A lo que se le da mucha importancia
Y los que quieren triunfar en el mundo
Las necesitan como requisito de acceso
Por que deciden quienes son aptos y quienes no,
Las nias parece ser,
No lo serna.
Ellas, por naturaleza
No sern buenas cosiendo ni haciendo pasteles
Cuando sean estos los requisitos
De los lderes.

Es una decisin muy acertada.
Son muy inteligentes los que controlan los requisitos de acceso