SOCIEDADE DE EDUCAO DO VALE DO IPOJUCA

CENTRO UNIVERSITRIO DO VALE DO IPOJUCA UNIFAVIP/DeVry

COORDENAO DE PSICOLOGIA
CURSO DE PSICOLOGIA



Plcido Germano Tabosa Pinheiro








RELATRIO DE ESTGIO ESPECFICO I.

Psicologia Clnica de Base Fenomenolgica Existencial






















CARUARU
2014






PLCIDO GERMANO TABOSA PINHEIRO
























RELATRIO DE ESTGIO ESCFICO I.
PSICOLOGIA CLNICA DE BASE FENOMENOLGICA EXISTENCIAL








Trabalho apresentado disciplina Estgio
Especfico I na rea de Psicologia Clnica, sob
a orientao e superviso da professora
Claudine Alcoforado, para complemento
avaliativo da 1 Unidade.






CARUARU
2014





1 SUMRIO.



INTRODUO .............................................................................................. 4
FUNDAMENTAO TERICA ............................................................................ 5
CONTESTUALIZAO DO ESTGIO ................................................................. 6
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ......................................................................... 7
REFLEXES SOBRE A PRTICA ......................................................................... 8
CONSIDERAES FINAIS ..................................................................................... 9
REFERNCIAS .......................................................................................................... 10
ANEXOS ..................................................................................................................... 11























1 - INTRODUO



As portas para a aplicao dos nossos conhecimentos tericos foi ricamente
supervisionada pela nossa professora Claudine Alcoforado para mim foi incrvel essas
experincias nas suas supervises creio que temos agora uma maior segurana e nos
sentimos qualificados para o exerccio da nossa profisso, li um texto escrito pela
psicloga Alina Purvinis para o centro de gerstalt-terapia integrada Campinas SP. Que
fala da orao da gestalt-terapia achei que o mesmo se assemelha muito ao
posicionamento da nossa mestra em conduzir cada momento de duvida de orientao de
reflexo para da norte as atividades de todo o grupo.
SOBRE A ORAO DA GESTALT.
EU SOU EU. O texto relata que em um relacionamento maduro e saudvel que eu
saiba quem sou, que eu reconhea e aceite todas as partes que compem minha
individualidade (tanto minhas qualidades e recursos, quanto meus defeitos e limitaes),
e que eu assuma totalmente a responsabilidade por tudo que sinto, penso e fao. bem
o posicionamento da nossa mestra, mostrar essa condio a todo o grupo
supervisionado.
VOC VOC : o segundo pr-requisito (que depende do primeiro), mostrado
com muita nfase a cada superviso, que sejamos capazes de ver o outro, reconhecer o
outro como outro, diferente de mim. Temos a tendncia de projetar nossos sentimentos,
expectativas, conflitos, significados, na outra pessoa, principalmente quando no temos
conscincia clara desses aspectos. Interpretamos muitos comportamentos das outras
pessoas como algo dirigido a ns, e mais uma vez Claudine com suas intervenes
mostrava que esses comportamentos na maioria das vezes no nosso mas sim do
outro.
EU FAO MINHAS COISAS, VOC FAZ AS SUAS. Em uma terapia tem que
haver um vinculo, nessa relao no pode existir uma completa separao ou uma
relao superposta, isso configuraria uma confluncia (fuso, simbiose), onde a
individualidade dos dois estaria anulada, acrescentando a esse contexto na orientao
para o grande grupo na nossa ultima reunio foi explicado por nossa mestra essa
condio, extrada da tese de mestrado de, Carmem Barreto 2007, onde nos alertada a
condio de como psiclogos no criarmos possibilidades e sermos na relao com o


outro abertura para que na situao clnica, o cliente d-se a compreender abre-se para a
experincia e mantm o no dito como reserva permanente. A clnica constituda pelo
dizer-escutar que permite tematizar o sofrimento e o ds-mascaramento do habitual,
levando o sujeito a refletir que habita na interpretao. Assim constitui-se numa
disponibilidade para acompanhar o outro no cuidar das suas possibilidades prprias,
dispondo delas livremente e com responsabilidade.
NO ESTOU NESTE MUNDO PARA VIVER DE ACORDO COM SUAS
EXPECTATIVAS, E VOC NO EST NESTE MUNDO PARA VIVER DE
ACORDO COM AS MINHAS.
E SE POR ACASO NOS ENCONTRARMOS, LINDO. SE NO, NADA H A
FAZER. Nesta parte me vem mente o cuidado o policiar-se e policiar a cada um de
nos onde sempre foi enfatizado por Claudine que o foco dessa viso chama-se formar
por competncia.
O citado acima uma das partes que compe toda um a rede de conhecimento
so nove perodos de estudos terico e prtico, vrias cadeiras estudadas, trabalhos,
seminrios, provas e vrias dinmicas que configuram a complexidade de ser psiclogo.
O estgio especfico tem como premissa bsica nos possibilitar uma
especializao na clnica fenomenologia existencial, essas atividades o suporte para a
prtica e o mercado de trabalho.
Os estudos de livros e apostilas da fenomenologia existncia vendo o homem de
forma holstica, considerando a sua relao consigo mesmo, com o outro e com o
mundo tendo como pressuposto filosfico Heidegger e trazido como ao clnica por
Carmem Barreto, e de outros estudos embasados nas leituras de, Martin Bubber,
Alfonso Fonseca, Hugo Elidio, entre outros. Unindo a tudo j relatado cresce a condio
de inclinar-se ao outro de forma autentica no aqui e agora indo alm de toda
teorizao.










2 - FUNDAMENTAO TERICA.


Introduo a Gestalt-Terapia conversando sobre os fundamentos da abordagem
gestltica um dos livros que fundamenta nossos estudos na clinica fenomenolgica
existencial, a gestalt-terapia possui uma viso de homem e de mundo pautadas na
doutrina holstica, na fenomenologia e no existencialismo.
Baseada no aqui-e-agora, a Gestalt-Terapia tem como foco levar as pessoas a
restaurar o contato consigo, com os outros e com o mundo. Por ser considerada uma
abordagem Humanista, acredita na capacidade do ser humano em se auto-realizar e de
desenvolver seu potencial.
Este livro pretende elucidar as duvidas que possam existir sobre a gestalt-terapia
pretende tambm aprofundar o conhecimento de quem a busca por fim tentar
compreender a gestalt-terapia de uma forma mais ampla. O mesmo tem uma linguagem
bem objetiva e clara. E o interessante que somos colocados a ver a gestelt-terapia do
nosso modo de pensar da nossa tica sobre a mesma.
So relatados estudos de casos que nos aproxima ainda mais da forma de
contextualizar o nosso futuro trabalho como terapeuta.
No trabalharemos com uma teoria psicolgica que almeje ter o controle sobre o
comportamento humano, que se limite a explicar tal comportamento ou a consider-lo
dentro de uma categorizao.
Se, ao invs de explicar o porqu do comportamento de um indivduo, o
terapeuta puder ajud-lo a chegar s suas prprias concluses sobre isso , e ajud-lo
exatamente a compreender o que o impede de alcanar o que almeja: voltar a ter uma
vida satisfatria.
nessa condio que a gestalt-terapia tem suas tcnicas como a
dessensibilizao. As estratgias do aqui-e-agora e contato que visa evitar o problema
ocasionado quando pensamos que vivemos, e no viemos de fato; quando tendemos a
substituir nossa experincia por explicaes da experincia, trocamos fatos vividos por
discursos proferidos. (Polester, 1979). Com isso, samos da situao real presente, e
comeamos a discursar sobre a mesma, essa condio e muito sutil sem uma orientao
e prtica no a detectamos. E por fim nos apresentado uma alerta de (Perls, 1977-a
p.14) quanto a um gestalt-terapeuta falar de uso de tcnica, uma tcnica um truque.
Um truque deve ser usado apenas em casos extremos.


Quando um profissional que utiliza esta abordagem se atm aos
fundamentos - mantendo a coerncia metodolgica percebe que possvel modificar
tais tcnicas, acrescentar atividades novas, criar outras e ainda assim exerce uma boa
Gertalt-Terapia. Por isso entendo que, desta forma, os fundamentos estaro sempre
presentes, e devido a isso foram priorizados nesta introduo Gestalt-Terapia.
Tivemos tambm como estudo para um melhor posicionamento nosso com o
cliente o trabalho de concluso de curso de Saturnino Pesquero Ramon: A psicoterapia
dialgica de Martin Buber.
A doutrina buberiana sobre os efeitos humanizadores do seu principio dialgico,
que define o genuno dilogo, estabelece a base para se alcanar tanto uma realizao
pessoal plena quanto uma sociedade construda sobre as relaes interpessoais.
Foi-nos tambm muito orientardor o artigo: Gestal-terapia: dialgica da
provocao de Afonso Henrique Lisboa da Fonseca, a prtica da Gestal-terapia isto:
uma dialgica da provocao. Mas necessrio que se evite uma perspectiva vulgar de
concepo dos termos desta expresso e de concepo da prpria Gestal-Terapia.
Toda a fundamentao terica contextualizada a prtica clinica, a superviso da
ao clnica nos possibilita o contato com a realidade profissional.

RELATO DO CASO SISTEMTICO.

Cliente iniciou a terapia no dia 13 de maro de 2014, no nosso primeiro contato
a mesma estava com um semblante de muita tristeza e me pareceu est sobre efeito de
medicamentos a mesma toma Haldol 5mg, Fenergam 25mg, Anitril 25mg, clonazepam
2mg, e Levozine 100mg. A mesma diagnosticada como tendo esquizofrenia veio para
o atendimento encaminhada pelo CRAS Rendeira do Cedro e tambm faz tratamento no
CAPS III ouvi a mesma e na sua fala ele pretende se livrar dessa doena e sempre tem
crises falou que as crises so quase que constante ouve vozes para agredir a filha e
matala e s vezes a voz pede para que ela corte os prprios pulsos.
Na Gestalt-terapia as situaes desestruturantes so fundamentais ao
ajustamento ou transformaes criativas. Sob esse aporte, pode-se afirmar que a
psicopatologia, ento, no concebida como uma categoria limitante da experincia que
apenas compromete o indivduo, pois a Gestalt-terapia no negligencia aspectos
saudveis preservados por ele; antes, encara o processo psicopatolgico por um vis
positivo de ajustamento em situaes insustentveis ao self.


E nas sees posteriores comeamos a trabalhar uma forma que a mesma
buscasse possibilidades de controlar as suas crises e foi surgindo novos pontos nos quais
debatamos sobre essa condio. A paciente falou que tinha a percepo de quando iria
ter crises os seus lbios ficavam dormentes as extremidades dos braos e pernas tambm
a mesma ia para a cozinha e dai no lembra mais de nada sabe do ocorrido por ouvir do
seu marido o que aconteceu.
Em Buber (2006), encontra-se claramente a tendncia de se
conceber uma psicopatologia relacional. Nele tem-se que o
essencial sade do Eu ser confirmado pelo Tu e tambm o
inverso, mutuamente: Confirmar o outro aceit-lo como ser
de devir, constituir o outro como parceiro de encontro,
acredit-lo enquanto pessoa (p. 43). A patologia seria, ento,
produto da desconfirmao. Como meio de promover a
confirmao, a perspectiva buberiana evidencia o dilogo
autntico e o olhar para o sujeito segundo prismas que lhe sejam
prprios enquanto outro ser vivente.


A nossa terapia foi sendo construda com base nos meus aprendizados e do que
recebia das orientaes da superviso de campo Rosemary e da superviso de estgio
Claudine e mais ou menos na quinta seo a paciente j tinha um outro aspecto j sorria
e passou a ter menos crises, em nossas conversas ela se mostrou com um desejo enorme
de ficar curada e buscou atividades que antes no via jeito de fazer, saio de seu
isolamento est participando de reunies em um centro esprita trs dias na semana,
comeou a estudar e falou que nesses dias no teve crise quando a filha brigava com a
sobrinha ela no entrava mais na freqncia de brigar dizia o que tinha pra dizer e se
afastava da confuso.
Na concepo gestltica, a natureza da psicopatologia a interrupo do
processo de contato. Entende-se que quanto maior a rigidez na fronteira organismo-
ambiente, mais severos os efeitos percebidos no comportamento e desenvolvimento do
self. O continuum de gravidade dos efeitos, no entanto, decorrente do grau de
awareness que o sujeito mantm sobre o seu padro de contato. Nas psicoses, a
awareness encontra-se mais prejudicada do que nas neuroses, ainda que nestas o sujeito
possa no dar conta de alterar o padro de interao consigo e com o mundo.
A cliente nos ltimos atendimentos relatou que esta sem a mediao devido
falta da mesma nos posto em que ela retira a sobrinha que tanto lhe fazia sofrer foi de
volta para So Paulo e a mesma esta se apresentando sem crises.





3 - CONTEXTUALIZAO DO ESTGIO

Este estgio foi realizado em dois locais, sendo eles o NIS (Ncleo Integrado de
Sade), tendo dois dias de 4 horas nas segundas e nas quintas-feiras perfazendo 8 horas
de atividades e a Policlnica Batista nas segundas-feiras perfazendo por 4 horas de
atividade.
O NIS (Ncleo Integrado de Sade) uma clnica escola pertencente
instituio UNIFAVIP/DeVry, localizado na Trav. Geraldo de Andrade, n 46, bairro
Indianpolis que oferece servios gratuitos a comunidade, dentre eles, Psicologia em
modalidade de atendimento sistemtico, tendo por coordenadora desse setor Claudine
Alcoforado e Rosemary Sobrinho como Psicloga e Supervisora Tcnica do estgio.
Este setor possui 9 salas (2 salas infantis, 1 sala de arquivo, 1 sala de superviso, 1 sala
de grupos, 1 sala de reunio e 3 salas de atendimento adulto) e 2 banheiros (piso
superior), 1 sala de Administrador, 1 recepo e 1 copa e 7 funcionrios fixos.

A Policlnica Batista (AASEPIB Associao de Assistncia Social e
Evanglica da Primeira Igreja Batista de Caruaru) uma policlnica que oferece entre os
seus servios, Psicologia Clnica na modalidade de atendimento sistemtico e planto
psicolgico gratuitamente a populao. Est localizada na Rua Marclio Dias, n 99,
bairro So Francisco, tendo por coordenadora do setor de Psicologia Fabiana
Nascimento e Walkyria Freire como Psicloga e Supervisora Tcnica do estgio.













4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS


Atividades NIS Policlnica Batista
Atendimento Sistemtico 1
Triagens 4 1


NIS Tive 4 clientes, destes apenas 1 permanece . E os outro no justificaram a sua
sada tudo consta nas pastas de evoluo. O que permanece totaliza 12 sesses, sem
falta alguma.

Na Policlnica batista tive uma cliente, a mesma teve 7 atendimentos e no compareceu
mais.

























5 - REFLEXES SOBRE A PRTICA

A prtica clnica configura-se, principalmente no inicio de nossa formao, em
um campo de difcil atuao. Diferentemente de outras profisses, em que possvel
uma apropriao objetiva do que necessrio fazer para que se cumpra a tarefa, a
prtica clnica surge diante de ns como um desafio, muitas vezes, como um mistrio.
Feijoo (2000, p. 15).
Fao aqui uma reflexo de quanto pude evoluir pessoalmente quando me deparei
com a clnica fenomenolgica. Creio que s podemos dar ao outro o que temos no nosso
interior foi dessa forma que a minha capacidades de escuta, de observao foi sendo
trabalhada foi da que senti o quando a minha supervisora de estgio Claudine
Alcoforado uma pessoa preparada para conduzir os seus supervisionados. Sendo
preparado para clinicar fui tambm clinicado, nas dinmicas de supervises foram dados
muitos ensinamentos e em meio a esses me veio desbloqueios que h anos me faziam
sofrer, emergiram de uma forma satisfatria e conclusiva para o desfeche de uma nova
viso de vida uma nova gestalt. Quando se vivencia e se pratica a gestalt-terapia me
vem reflexo do que necessitamos para sermos bons gestalt-terapeutas, em primeiro
lugar olhar para os fenmenos humanos, tentando compreend-los a partir do seu
sistema de crenas e ento propor uma forma de abord-los na relao teraputica e indo
mais alm articular o pensamento de acordo com os fenmenos que emergem nos
atendimentos, no crescimento das pessoas, no desenvolvimento humano.
ser psiclogo, independentemente das escolhas tericas de cada
um , implica em situar-se nos campos da epistemologia e da
tica, no sendo jamais um feixe de habilidades tcnicas.
(Figueiredo, 1996 :118).

O que me encanta na geltat-terapia que dentro dessa abordagem dito que, no
devemos descartar nada que seja relevante para a qualidade da relao teraputica. Em
meio s explicaes senti o quanto essa forma de atuar tem muito do improviso nos
tirando da aflio de ter algo preparado ou elaborado posteriormente, Claudine com
maestria fez tipo uma constelao com os sapatos e sandlias das pessoas do grupo e fez
ver a um dos participantes o que ele trazia da sua cliente para superviso no era da


cliente mas sim seu, o que estava sendo observado na terapia era uma adolescente
querendo envenenar o pai, mas, as observaes de Claudine a mesma percebeu que a
pessoa do grupo falava sim da raiva que tinha de seu prprio pai, e fazendo com as
sandlias e sapatos o cenrio mostrou que o pai voltou pra casa foi perdoado pela me
da traio e a pessoa do nosso grupo estava vivendo algo que no mais existia.
O tudo relatado e as experincias deste estgio me faz ver o quanto bom poder
viver esse aprendizado e a cada dia terei o cuidado de refletir os passos que darei em
busca da promoo do bem viver.





























6 - CONSIDERAES FINAIS.

de grande importncia para mim todo esse processo de aprendizado, a
possibilidade de praticar a clnica fenomenolgica a cada caso visto, buscar tambm na
literatura conhecimento e aprofundamento como tive em minhas pesquisas um maior
clareza para trabalhar um caso de esquizofrenia. Em todo o trajeto da prtica clnica
percebemos, atravs de uma total presena com o outro, o forte potencial humano e a
capacidade curativa que se d no entre da relao terapeuta/cliente.
Foi-me ensinado a importncia de entender que cada pessoa tem um tempo
prprio para entrar em contato com seus sentimentos, com suas resistncia e angstia.
Compreender que ns, terapeutas, precisamos ser pacientes e respeitar o momento do
outro e a forma como este lida com a sua dor.
O relatrio descrito acima uma pequena parte de toda relevncia do que a
gestalt-terapia. Sou grato a Deus e aos mestres aos colegas de turma por estarmos
sempre em sintonia focando a concluso desse objetivo, algumas vezes me deram o
incentivo necessrio para no cair com as dificuldades apresentadas nessa caminhada.






















7 REFERNCIAS


RODRIGUES, Hugo Elido. Introduo a Gestalt-Terapia: Conversando sobre os
fundamentos da abordagem gestltica. Petropoles, RJ: Vozes, 2007.

DALLAVECHIA, Flaviana. As reaes psicolgicas doena e ao adoecer.
Disponvel em: <http://www.ccs.ufsc.br/psiquiatria/981-08.html>. Acesso em 17 de abr.
2014.

RAMOM, Saturnino Pesqueiro. A psicoterapia dialgica de Martin Buber.
Disponvel em:
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/viewFile/6288/5964.
Acesso em 17 de 06 de 2014

CARVALHO, Llian Cherulli e COSTA, Ileno Izdio. A clnica gestltica e os
ajustamentos do tipo Psictico. Disponvel em:
http://www.holorama.com.br/signorelli/media/artigos/001.pdf. Acesso em 17 de 06 de
2014.