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NIVEAUX EUROPEENS - GRILLE DAUTO-EVALUATION

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O
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N
D
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E

couter

Je peux comprendre des mots familiers
et des expressions trs courantes au
sujet de moi-mme, de ma famille et de
l'environnement concret et immdiat, si
les gens parlent lentement et
distinctement.
Je peux comprendre des expressions et
un vocabulaire trs frquent relatifs ce
qui me concerne de trs prs (par ex.
moi-mme, ma famille, les achats,
lenvironnement proche, le travail). Je
peux saisir l'essentiel d'annonces et de
messages simples et clairs.
Je peux comprendre les points
essentiels quand un langage clair et
standard est utilis et sil sagit de sujets
familiers concernant le travail, lcole,
les loisirs, etc. Je peux comprendre
l'essentiel de nombreuses missions de
radio ou de tlvision sur l'actualit ou
sur des sujets qui mintressent titre
personnel ou professionnel si lon parle
d'une faon relativement lente et
distincte.
Je peux comprendre des confrences et
des discours assez longs et mme
suivre une argumentation complexe si le
sujet m'en est relativement familier. Je
peux comprendre la plupart des
missions de tlvision sur l'actualit et
les informations. Je peux comprendre la
plupart des films en langue standard.
Je peux comprendre un long discours
mme s'il n'est pas clairement structur
et que les articulations sont seulement
implicites. Je peux comprendre les
missions de tlvision et les films sans
trop d'effort.
Je n'ai aucune difficult comprendre le
langage oral, que ce soit dans les
conditions du direct ou dans les mdias
et quand on parle vite, condition
d'avoir du temps pour me familiariser
avec un accent particulier.
Lire


Je peux comprendre des noms
familiers, des mots ainsi que des
phrases trs simples, par exemple dans
des annonces, des affiches ou des
catalogues.
Je peux lire des textes courts trs
simples. Je peux trouver une
information particulire prvisible dans
des documents courants comme les
petites publicits, les prospectus, les
menus et les horaires et je peux
comprendre des lettres personnelles
courtes et simples.
Je peux comprendre des textes rdigs
essentiellement dans une langue
courante ou relative mon travail. Je
peux comprendre la description
d'vnements, l'expression de
sentiments et de souhaits dans des
lettres personnelles.
Je peux lire des articles et des rapports
sur des questions contemporaines dans
lesquels les auteurs adoptent une
attitude particulire ou un certain point
de vue. Je peux comprendre un texte
littraire contemporain en prose.
Je peux comprendre des textes factuels
ou littraires longs et complexes et en
apprcier les diffrences de style. Je
peux comprendre des articles
spcialiss et de longues instructions
techniques mme lorsqu'ils ne sont pas
en relation avec mon domaine.
Je peux lire sans effort tout type de
texte, mme abstrait ou complexe quant
au fond ou la forme, par exemple un
manuel, un article spcialis ou une
littraire.
P
A
R
L
E
R

Prendre part
une
conversation

Je peux communiquer, de faon simple,
condition que l'interlocuteur soit
dispos rpter ou reformuler ses
phrases plus lentement et m'aider
formuler ce que j'essaie de dire. Je peux
poser des questions simples sur des
sujets familiers ou sur ce dont jai
immdiatement besoin, ainsi que
rpondre de telles questions.
Je peux communiquer lors de tches
simples et habituelles ne demandant
qu'un change d'information simple et
direct sur des sujets et des activits
familiers. Je peux avoir des changes
trs brefs mme si, en rgle gnrale, je
ne comprends pas assez pour
poursuivre une conversation.
Je peux faire face la majorit des
situations que l'on peut rencontrer au
cours d'un voyage dans une rgion o
la langue est parle. Je peux prendre
part sans prparation une
conversation sur des sujets familiers ou
d'intrt personnel ou qui concernent la
vie quotidienne (par exemple famille,
loisirs, travail, voyage et actualit).
Je peux communiquer avec un degr de
spontanit et d'aisance qui rende
possible une interaction normale avec
un locuteur natif. Je peux participer
activement une conversation dans des
situations familires, prsenter et
dfendre mes opinions.
Je peux m'exprimer spontanment et
couramment sans trop apparemment
devoir chercher mes mots. Je peux
utiliser la langue de manire souple et
efficace pour des relations sociales ou
professionnelles. Je peux exprimer mes
ides et opinions avec prcision et lier
mes interventions celles de mes
interlocuteurs.
Je peux participer sans effort toute
conversation ou discussion et je suis
aussi trs laise avec les expressions
idiomatiques et les tournures courantes.
Je peux mexprimer couramment et
exprimer avec prcision de fines
nuances de sens. En cas de difficult, je
peux faire marche arrire pour y
remdier avec assez d'habilet et pour
qu'elle passe presque inaperue.
Sexprimer
oralement en
continu


Je peux utiliser des expressions et des
phrases simples pour dcrire mon lieu
d'habitation et les gens que je connais.
Je peux utiliser une srie de phrases ou
d'expressions pour dcrire en termes
simples ma famille et d'autres gens,
mes conditions de vie, ma formation et
mon activit professionnelle actuelle ou
rcente.
Je peux articuler des expressions de
manire simple afin de raconter des
expriences et des vnements, mes
rves, mes espoirs ou mes buts. Je
peux brivement donner les raisons et
explications de mes opinions ou projets.
Je peux raconter une histoire ou
l'intrigue d'un livre ou d'un film et
exprimer mes ractions.
Je peux m'exprimer de faon claire et
dtaille sur une grande gamme de
sujets relatifs mes centres d'intrt. Je
peux dvelopper un point de vue sur un
sujet dactualit et expliquer les
avantages et les inconvnients de
diffrentes possibilits.
Je peux prsenter des descriptions
claires et dtailles de sujets
complexes, en intgrant des thmes qui
leur sont lis, en dveloppant certains
points et en terminant mon intervention
de faon approprie.
Je peux prsenter une description ou
une argumentation claire et fluide dans
un style adapt au contexte, construire
une prsentation de faon logique et
aider mon auditeur remarquer et se
rappeler les points importants.

C
R
I
R
E

Ecrire


Je peux crire une courte carte postale
simple, par exemple de vacances. Je
peux porter des dtails personnels dans
un questionnaire, inscrire par exemple
mon nom, ma nationalit et mon
adresse sur une fiche d'htel.
Je peux crire des notes et messages
simples et courts. Je peux crire une
lettre personnelle trs simple, par
exemple de remerciements.
Je peux crire un texte simple et
cohrent sur des sujets familiers ou qui
mintressent personnellement. Je peux
crire des lettres personnelles pour
dcrire expriences et impressions.
Je peux crire des textes clairs et
dtaills sur une grande gamme de
sujets relatifs mes intrts. Je peux
crire un essai ou un rapport en
transmettant une information ou en
exposant des raisons pour ou contre
une opinion donne. Je peux crire des
lettres qui mettent en valeur le sens que
jattribue personnellement aux
vnements et aux expriences.
Je peux m'exprimer dans un texte clair
et bien structur et dvelopper mon
point de vue. Je peux crire sur des
sujets complexes dans une lettre, un
essai ou un rapport, en soulignant les
points que je juge importants. Je peux
adopter un style adapt au destinataire.
Je peux crire un texte clair, fluide et
stylistiquement adapt aux
circonstances. Je peux rdiger des
lettres, rapports ou articles complexes,
avec une construction claire permettant
au lecteur den saisir et de mmoriser
les points importants. Je peux rsumer
et critiquer par crit un ouvrage
professionnel ou une uvre littraire.
Conseil de lEurope: Cadre Europen commun de rfrence pour les langues