Diez consejos para llevar para el uso de la evaluacin integral en su escuela

Cmo se puede empezar?

La misin de la escuela enfocada en la formacin integral de sus alumnos se realiza no slo por los procesos
de enseanza y los contenidos en el aula, sino tambin haciendo evaluaciones integrales.
Los maestros deben buscar que sus estudiantes demuestren su comprensin y dominio del currculo de
maneras que sean significativas para ellos. Esto va ms all de tener las respuestas " correctas" en las
pruebas. Los estudiantes deben desarrollar las habilidades de aprendizaje y hbitos mentales que son
esenciales en el aula y en sus vidas. He aqu diez consejos para ayudarle a utilizar la evaluacin integral en su
escuela.

1. Desmenuzar el trabajo o habilidad en pequeos pasos.
La evaluacin integral puede parecer abrumadora al principio. Es importante dividirla en pequeos pasos,
como la recoleccin de datos un da a la semana, analizarlos, y el uso de estos resultados con los estudiantes
para la prxima semana. Tambin se puede usar una hoja de establecimiento de objetivos con otros
docentes y disear planes a corto y largo plazo para alcanzar esos objetivos. Desarrollar un sistema para
realizar un seguimiento del aprendizaje que funcione para usted.

2. Construir una Comunidad de Prctica.
La evaluacin integral puede ser profundamente gratificante para todos los involucrados, pero puede tomar
tiempo y exigir esfuerzo a los profesores. No debe llegar a ser abrumador, sin embargo. Los profesores
pueden trabajar juntos para crear tiempo de planificacin comn para compartir sus estrategias, retos y
resultados. Los lderes escolares deben asistir a las reuniones tan a menudo como sea posible para ayudar a
fortalecer la comunidad docente.

3. Trabajar hacia atrs.
Es de utilidad disear las evaluaciones acumulativas primero. Estas evaluaciones se basan en lo que los
profesores les gustara que los estudiantes demuestren en ltima instancia, como una muestra de su
aprendizaje. Los maestros, a continuacin, deben crear lecciones y evaluaciones formativas de menor escala
que ayudarn a los estudiantes a construir hacia esas evaluaciones finales. Los profesores se acercan a las
unidades como obras en progreso, que culminan en un proyecto o presentacin. Mientras que los
estudiantes profundizan en tareas de investigacin, redaccin, edicin, creacin, los maestros estn
observando y cuestionando el progreso del alumno a lo largo del camino, haciendo evaluaciones constantes
para descubrir la comprensin del material de los alumnos.

4. Hacerlo divertido.
Evaluaciones integrales involucran a los estudiantes cuando son divertidas e interesantes, as que trate de
pensar en forma entretenida de acercarse a su contenido. En una clase de humanidades, por ejemplo, los
estudiantes se visten como los antiguos egipcios y ponen en juego sus conocimientos para demostrar que
estn aprendiendo del contenido. En fsica, por ejemplo, construyen una catapulta para aprender acerca de
la velocidad y la aceleracin.

5. Garantizar el rigor.
Se puede ser creativo con las evaluaciones integrales, pero usted todava se tienen que basar estas
evaluaciones en las normas sobre lo que se est enseando y en los requerimientos de la escuela.
Desarrollar rbricas que demuestren exactamente lo que los estudiantes estn aprendiendo. Compartir
estas rbricas con los estudiantes para que tengan una idea clara de lo que quiere que para llevar a cabo y
cmo se espera que ellos lo demuestren.

6. Usar tarjetas.
Fichas simples o las notas Post-it son una gran manera de obtener una instantnea de dnde los estudiantes
estn en su aprendizaje. Pida a los estudiantes responder una o dos preguntas sobre una tarjeta o post-it en
el camino a la clase como una actividad de seguimiento, a la salida de clase o como tarea para casa. A
continuacin, puede revisar rpidamente las cartas para obtener una gran cantidad de informacin til para
guiar su instruccin.

7. Acceder a los intereses de los estudiantes.
A los estudiantes les apasionan de muchas cosas. El aprovechamiento de los intereses de los estudiantes es
una forma de obtener los datos de evaluacin tiles y para ayudar a que se apropien y profundicen su propio
aprendizaje. Por ejemplo, los nios que aman los videojuegos pueden estudiar el movimiento de proyectiles
en algunos juegos y relacionarlos con la materia de fsica. Los estudiantes que disfrutan del arte y la escritura
creativa pueden crear novelas grficas sobre algn libro en particular.

8. Usar tareas sobre demanda
No hay una herramienta de diagnstico simple que cuenta toda la historia, as que trata de una serie de
estrategias para obtener una imagen ms bien redondeada de los estudiantes. Tareas en la demanda son
una poderosa manera de obtener una instantnea de la comprensin de los estudiantes, son rpidas
evaluaciones en clase dadas sin previo aviso y sin ningn tipo de andamio o ayuda. El objetivo es determinar
si los estudiantes realmente pueden aplicar los conocimientos que han estado aprendiendo. Una manera de
hacer ms riguroso estas tareas es dar a los estudiantes los problemas con respuestas incorrectas y luego
pdales que le expliquen por qu estn equivocados.

9. Hacer sus propias evaluaciones.
Dedique un tiempo para que los nios reflexionen y escriban sobre su propio progreso. Deje que explicen su
proceso y el enfoque de una cierta habilidad, as como su opinin sobre la unidad actual , texto, o concepto.
Cmo se est pensando en un concepto es tan importante y reveladora como su capacidad para dar una
respuesta "correcta". La propiedad de los alumnos de su propio aprendizaje est en el ncleo de la
evaluacin integral.

10. Usar una variedad de herramientas de rastreo.
Hay una gran variedad de herramientas de baja y de alta tecnologa que pueden ayudar a los maestros seguir
el progreso de sus estudiantes. Amantes de la tecnologa utilizan aplicaciones como Easy Grade Pro para
rastrear habilidades particulares. Otros prefieren un enfoque ms tradicional y el uso de lpiz y papel, tablas,
hojas de clculo o para trazar el progreso del estudiante en un momento dado.