Domjan - Tema 3 (II)

1
Condicionamiento clsico:
Fundamentos (2 parte)
Condicionamiento excitatorio vs.
Condicionamiento inhibitorio
Procedimientos de
condicionamiento Excitatorio
En el condicionamiento Excitatorio, se
empareja el EC con el EI, de manera que
el EC acaba produciendo una respuesta
condicionada. ECEI
Procedimientos de
El entrenamiento consta de Ensayos de
condicionamiento.
El Intervalo entre ensayos es el tiempo que transcurre
entre los mismos (obvio).
El Intervalo entre estmulos es el tiempo que
transcurre entre el EC y el EI en un mismo ensayo.
Llamamos contigidad al grado de coincidencia en el tiempo del
EC y el EI. Cuanto ms cercanos en el tiempo, ms contigidad.
Normalmente, el Intervalo entre estmulos tiene que ser corto
(mucha contigidad), pero hay excepciones: Aversin al sabor.
Procedimientos de
Distintos tipos de entrenamiento en funcin del I. entre
estmulos:
EC
EI
Condicionamiento de demora (corta)
Intervalo EC-EI
Procedimientos de
estmulos :
EC
EI
Condicionamiento de demora (larga)
Intervalo EC-EI
Procedimientos de
estmulos :
EI
Condicionamiento de huella
EC
Intervalo EC-EI
Intervalo de huella
2
Procedimientos de
estmulos :
EC
EI
Condicionamiento simultneo
Procedimientos de
estmulos :
EC
EI
Condicionamiento hacia atrs
Procedimientos de
Qu tipo de condicionamiento es mejor?
La contigidad EC-EI es importante, pero es ms
importante la informatividad: El EC debe dar alguna
informacin relevante para predecir el EI. Por eso, el
condicionamiento hacia atrs y el simultneo, aun
teniendo buena contigidad, pueden no mostrar apenas
RC.
El mejor entrenamiento suele ser, por lo tanto, el de
demora corta.
Procedimientos de
Esto implicara que no se aprende nada cuando el EC
no predice el EI.
Hoy en da se han reunido pruebas de que el
condicionamiento simultneo y, ms sorprendente an,
el condicionamiento hacia atrs, producen RC en
algunas situaciones. Aunque con estos procedimientos
el EC no sea informativo respecto del EI. Por lo tanto,
algo s se aprende.
Procedimientos de
Cuidado: Que con determinado entrenamiento no se
observe RC no quiere decir que no haya aprendizaje.
Segn la hiptesis de la codificacin temporal, el
animal aprende que el EC y el EI van juntos, sea cual
sea el intervalo EC-EI. Pero no presenta RC (no hay
buena ejecucin) a menos que el EC sirva para
predecir el EI (o sea, que el EC sea informativo).
El entrenamiento simultneo no permite predecir el EI,
por eso no hay RC aunque s haya aprendido la
relacin entre EC y EI.
Medidas de la RC
Medir =Cuantificar.
Hay muchas maneras de cuantificar una RC.
Magnitud =cantidad de conducta.
Ej: gotas de saliva, nmero de pulsaciones de
palanca.
La supresin de una conducta tambin es una
medida de magnitud porque indica cunto se reduce
la cantidad de la conducta en un momento
determinado (al presentar el EC).
3
Medidas de la RC
Probabilidad de la conducta.
Ej: n de ensayos en los que aparece una
conducta (lo hemos visto en el
condicionamiento palpebral).
Latencia =tiempo que tarda en aparecer
la conducta (tiempo de reaccin).
EC RC
Procedimientos de control
Normalmente, en un experimento se necesita un
procedimiento de control para controlar el efecto de variables
extraas o contaminadoras.
Un experimento se hace para poner a prueba la hiptesis de
que la V. Independiente causa la V. Dependiente.
Las V. Extraas suponen explicaciones alternativas para el
mismo resultado. Por eso hay que controlarlas, para eliminar
explicaciones alternativas.
V. Independiente V. Dependiente
Variables Extraas
Ej: La ansiedad, influye en el rendimiento en un examen?
V. Independiente: Ansiedad V. Dependiente: Nota
Hiptesis: La ansiedad S influye en el rendimiento
Hiptesis: La ansiedad S influye en el rendimiento
Si la hiptesis es correcta: Si manipulo la ansiedad, habr una
influencia en la nota.
Grupo Experimental: Les pongo nerviosos.
Grupo de Control: No les pongo nerviosos.
Resultados:
Grupo Experimental: La nota media es un 5.
Grupo de Control: La nota media es un 8.
Hiptesis alternativa: La ansiedad NO influye en el
rendimiento.
Explicacin alternativa del resultado: Las horas estudiadas
(v. extraa) influyen en la nota. A lo mejor en el G.
Experimental han estudiado menos horas y por eso su nota
media es ms baja.
Variable Extraa: N de
horas estudiadas
Para eliminar explicaciones alternativas en
funcin de variables extraas,
necesitamos controlar esas variables
extraas.
Hay varias maneras de controlar una V.
Extraa. Por ejemplo, podemos darle el
mismo valor a todos los sujetos del
experimento.
4
Variable Extraa: N de
horas estudiadas
Control de la Variable Extraa: Previamente al experimento,
me aseguro de que todos los alumnos han estudiado el
mismo nmero de horas. As, si encuentro diferencias entre
los dos grupos, slo pueden deberse a la manipulacin
experimental de la variable independiente.
En los experimentos que solemos ver en
esta asignatura, es habitual que haya un
grupo de control que se compara con un
grupo experimental para evitar
explicaciones alternativas.
Los dos grupos deben ser idnticos en
todo (control de variables extraas)
salvo en una cosa: la que estamos
manipulando en el Grupo Experimental.
Por ejemplo, un grupo de control para un experimento
de condicionamiento clsico:
Grupo Experimental
EC EI EC? RC
Grupo Control
EC / EI EC? rc
Mi hiptesis: el
emparejamiento ECEI
produce condicionamiento.
Explicacin alternativa: la
mera exposicin al EI
aumenta la RC
(pseudocondicionamiento)
.
La explicacin alternativa queda
descartada: Este grupo se ha
expuesto al EI pero la RC es
muy pequea. Conclusin: se
necesita emparejar al EC y al EI
para que aumente la RC.
Este procedimiento se
llama control aleatorio
Control aleatorio: EC/EI.
Control desemparejado explcito: EC y EI se
presentan no emparejados, pero en diferentes
ensayos. Con el control aleatorio podra darse cierto
nivel de condicionamiento fortuito al coincidir por
casualidad el EC y el EI. Y lo que queremos es que en el
grupo de control no haya condicionamiento.
Slo puede decirse que hay condicionamiento cuando el
Grupo Experimental da ms RC en el ensayo de prueba
que el Grupo Control en el mismo ensayo de prueba.
Condicionamiento excitatorio: El EC sirve para predecir
el EI.
El EC se ha asociado con el EI porque (por ejemplo) el
EC siempre precede al EI.
Condicionamiento inhibitorio: El EC sirve para predecir
la ausencia del EI.
El EC se ha asociado con la ausencia del EI porque (por
ejemplo) el EI aparece en cualquier momento excepto si
se ha presentado el EC.
Un ejemplo de Bullying:
Paliza al canto!
Asociacin Excitatoria EC-EI:
Jimbo significa: Dolor!
5
Un ejemplo de Bullying:
Por esta vez te
has librado,
Martin.
Suerte que la
profesora estaba
mirando, que si
no...
Asociacin
Inhibitoria EC-EI:
Srta. Krabappel
significa: Mientras
est yo delante, no
tienes qu temer.
Procedimientos de
Para que se produzca el c. Inhibitorio se
necesita una contingencia negativa
entre el EC inhibitorio y el EI (siempre!).
Contingencia negativa: Cuando el EC
est presente, no hay EI. Cuando hay EI,
el EC no est presente.
Procedimientos de
- EI No EC
ECNoEI ECEI EC
No EI EI
Contingencia Negativa
= C. Inhibitorio EC-EI
Contingencia Positiva
= C. Excitatorio EC-EI
Procedimientos de
La contingencia se calcula mediante esta frmula:
Cont = p(EI|EC)-p(EI|EC)
O sea, la probabilidad del EI en presencia del EC,
menos la probabilidad del EI en ausencia del EC.
Siempre que la frmula d un resultado negativo, la
contingencia entre EC y EI es negativa y por lo tanto el
EC se vuelve inhibitorio (eso quiere decir que el EI es
ms probable en ausencia del EC que en su presencia).
Procedimientos de
El primer procedimiento de C. Inhibitorio se
basa precisamente en producir esa contingencia
negativa.
Procedimiento de contingencia negati va
Consiste en presentar el EC y el EI segn una
distribucin de contingencia negativa. El EI (la
descarga) se presenta con ms probabilidad en
ausencia del EC que en su presencia.
Por eso con el tiempo acaba asocindose el EC con
la ausencia de descarga.
Procedimientos de
Ejemplo:
EC: Luz Naranja.
EI: Descargas elctricas.
Grupo Experimental Inhibitorio: Las descargas
aparecen aleatoriamente en cualquier momento, salvo
cuando se enciende la luz. La luz previene la
descarga, es una seal de seguridad.
Entrenamiento: ECnoEI
Grupo Experimental Excitatorio: Las descargas slo
aparecen despus de encenderse la luz.
Entrenamiento: ECEI
Grupo Control: las descargas y la luz aparecen
aleatoriamente y sin emparejarse.
Entrenamiento: EC/EI
6
Procedimientos de
? EC? 20 EC/EI Control
? EC? 20 ECnoEI Experimental
Inhibitorio
? EC? 20 ECEI Experimental
Excitatorio
Esperado Prueba Entrenamiento Grupo
Ejemplo:
Entonces, qu grupo es cada uno?.
0,5
0
R
a
z
n

d
e

s
u
p
r
e
s
i
n
1
G. Exp
Inhibitorio
G. Exp
Excitatorio
G. Control
Procedimientos de
Procedimiento estndar de condicionamiento
inhibitorio (Pavlov, 1927)
EC+: Un sonido (A).
EC-: Una luz (B).
EI: Comida.
A RC
B rc
A?
B?
20 AEI
20 ABnoEI
Experimental
De momento, nos llama la
atencin que tenga que haber
un estmulo excitatorio (A) en
el diseo. Luego veremos por
qu es necesario.
Procedimientos de
EC+ (A)
EI
EC- (B) EC+ (A)
EI
+
El EC- (B) adquiere
propiedades
inhibitorias ante la
comida. El EC+(A)
significa comida, a
menos que el EC-
(B) se haya
presentado
tambin.
Procedimientos de
= Cruzar (RC).
+ Cartel = No cruzar (rc). C
U
ID
A
D
O
: S
e
m
fo
ro
a
v
e
ria
d
o
.
Pregunta: Quin hace las
veces de estmulo inhibidor?
Procedimientos de
Hemos dicho que el C. Inhibitorio siempre se
basa en una presentacin en contingencia
negati va EC-EI. Lo vemos claro en el caso del
procedimiento de Contingencia negativa, pero,
en el procedimiento estndar de C. Inhibitorio?
Pues es lo mismo. Pero, para entenderlo, hace
falta dar un pequeo rodeo.
7
Procedimientos de
Nota importante: Para que se d el C.
Inhibitorio hace falta un contexto excitatorio
para el EI.
No basta con que el EC se asocie con la
ausencia del EI, esa ausencia tiene que ser
significati va! En otras palabras, para que el EC
se asocie inhibitoriamente con el EI, el animal
tiene que esperar el EI en alguna ocasin.
Procedimientos de
ContextoNoEI ContextoEI No EC
EC (+Contexto)NoEI EC (+Contexto)EI EC
No EI EI
Contingencia Negativa
Cuando no hay presente
ningn EC, asumimos que el
sujeto se expone al
contexto: el resto de los
estmulos presentes (colores
y olor de la jaula...).
Cuando hay una contingencia
negativa (C. Inhibitorio EC-
EI), en realidad tenemos un
condicionamiento
excitatorio del contexto.
C. Excitatorio del EC =C. Inhibitorio del contexto (y viceversa)
Procedimientos de
EC
En el procedimiento de Contingencia Negativa, el EI aparece en
cualquier momento en el que no est el EC: por eso el contexto se
asocia excitatoriamente con el EI. Y por eso la ausencia de descargas
durante el EC es significativa y el EC es una seal de seguridad.
Cuando no est presente el EC, decimos
que la rata est exponindose al contexto:
los dems estmulos que le rodean (ej: los
colores y el olor de la jaula).
EI (descarga)
EC
El EC est asociado con la ausencia del EI, pero el contexto
tambin. La ausencia de descargas durante el EC no es
signi ficativa. No hay un condi cionami ento inhi bitorio porque
el EC no es una seal de seguridad. NO hay contingencia
negati va . Sencillamente, el EC no es relevante respecto a las
descargas elctricas (no ms relevante que el contexto).
Imaginemos qu pasara si el
contexto no se asociara
excitatoriamente con el EI.
Habra condicionamiento
inhibitorio?
Si el animal no espera la
descarga, cuando el EC se
presenta sin descarga, este
no tiene por qu asociarse
inhibitoriamente.
Procedimientos de
Pensemos de nuevo en el procedimiento
estndar de condicionamiento inhibitorio.
A RC
B rc
A?
B?
20 AEI
20 ABnoEI
Experimental
En presencia de A, se presenta el EI. Por eso A se asocia
excitatoriamente con el EI.
Cuando presentamos AB, no se presenta el EI, y B se asocia
inhibitoriamente con el EI.
Procedimientos de
Pensemos de nuevo en el procedimiento
estndar de condicionamiento inhibitorio.
B rc B? 20 ContextoEI
20 Contexto +BnoEI
Experimental
Proc.
Contingencia
negativa
A RC
B rc
A?
B?
20 AEI
20 ABnoEI
Experimental
Proc. Estndar
Ahora podemos entender por qu era necesario
entrenar excitatoriamente un estmulo (A) en el
procedimiento estndar. Necesitamos a A para que
haya contingencia negativa entre B y el EI, de
manera que B se vuelva un inhibidor.
En el proc. estndar, A hace las veces del contexto
en el proc. de contingencia negativa.
8
Medicin de la respuesta en el
Medicin de la respuesta inhibitoria.
Un EC condicionado inhibitoriamente no
produce RC. Y el animal est mejor
condicionado cuanta menos RC produce.
Cmo medimos entonces el c.
Inhibitorio? Necesitamos procedimientos
especiales para medir la respuesta
inhibitoria.
En los sistemas de respuesta
bidireccionales, la inhibicin es fcil de
medir. Ejemplo (seguimiento del signo): Si la luz es un
estmulo excitatorio asociado a comida, la paloma
estar ms tiempo cerca de la luz que lejos de la luz
En los sistemas de respuesta
bidireccionales, la inhibicin es fcil de
medir. Por el contrario, si la luz es un estmulo inhibitorio
asociado a la ausencia de comida, la paloma estar
ms tiempo lejos de la luz que la anterior.
O sea, la asociacin excitatoria produce
un cambio conductual en una direccin,
y la asociacin inhibitoria un cambio en
la direccin opuesta.
En el resto de las ocasiones, se emplean
otros procedimientos de medida: La
prueba de sumacin y la prueba de
retraso.
Prueba de sumacin: Consiste en comprobar
si un estmulo inhibidor reduce la respuesta de
un EC excitatorio cuando los dos estmulos se
presentan en compuesto.
A
B
(Inhibidor)
(Excitador)
A B
rc
RC
+ rc
Presento el EC inhibidor (A) en compuesto
con un EC excitador (B). Si la respuesta
desciende con respecto a la que produce el
EC excitador en solitario, es que el EC A es
un inhibidor de la RC:
Prueba de sumacin: Vamos a verlo en un
experimento de verdad (Cole, Barnet y Miller, 1997)
A+;
AX-;
B+
Entrenamiento
A?
B?
BX?
BY?
AX?
Prueba
A =Luz; B, X, Y =Tonos diferentes; EI =Descarga
9
Prueba de sumacin: Vamos a verlo en un
experimento de verdad (Cole, Barnet y Miller, 1997)
A+; B+; AX-
B
T
i
e
m
p
o

m
e
d
i
o

(
s
e
g
)
Cuanto ms
tiempo, ms
miedo.
BY
A
BX
AX
X es capaz de inhibir la respuesta
en compuesto con cualquier
estmulo excitatorio
A y B son EC
excitadores
La mera
presentacin
de un
compuesto
(BY) no baja
la respuesta.
Hace falta un
inhibidor (X)
Prueba de sumacin: Vamos a verlo en OTRO experimento de
verdad (Carter, Hollon, Carson y Shelton, 1995)
Tomamos pacientes con tendencia a sufrir ataques de pnico, y les
exponemos a una dosis de gas con CO2. Mediremos su ansiedad percibida y
la presencia de ideaciones catastrofistas.
CO2
Prueba de sumacin: Vamos a verlo en OTRO experimento de
verdad (Carter, Hollon, Carson y Shelton, 1995)
Si el paciente est acompaado de un familiar que le inspira seguridad, la
inhalacin del gas no produce tanta ansiedad.
CO2 +
La ansiedad se reduce
con respecto a la que
aparece slo con el
gas.
La presencia de una persona conocida es un estmulo
inhibitorio de la ansiedad, y lo sabemos porque reduce
la respuesta al presentarlo en compuesto con un
estmulo excitatorio (prueba de sumacin).
Prueba del retraso en la adquisicin: Si un estmulo es realmente
un inhibidor, entonces al presentarlo en compuesto con un
estmulo nuevo e intentar condicionarlo excitatoriamente, la
adquisicin debera ser ms lenta.
Traduciendo:
A+;
AX-;
B+
Entrenamiento
A?
B?
BX?
BY?
AX?
Prueba
A =Luz; B, X, Y =Tonos diferentes; EI =Descarga
Es el mismo experimento que
vimos antes.
A y B son excitadores.
X es un inhibidor.
Y es un estmulo nuevo que no
se ha entrenado antes de la
prueba.
Es el mismo experimento que
vimos antes.
A y B son excitadores.
X es un inhibidor.
Y es un estmulo nuevo que no
se ha entrenado antes de la
prueba.
Prueba del retraso en la adquisicin:
Intentamos condicionar el estmulo nuevo Y
como excitador, emparejndolo con una
descarga. En vez de presentar el estmulo Y
en solitario, lo presentamos en compuesto
con otro estmulo.
En el Grupo Exp, ese estmulo es X, que ha
recibido previamente entrenamiento
inhibitorio.
En el Grupo Ctrl, lo presentamos con Z que
es un estmulo novedoso sin entrenamiento,
igual que Y. Qu grupo aprender mejor
una relacin excitatoria (Y-Descarga) con
el estmulo Y?
Intentamos condicionar el estmulo nuevo Y
como excitador, emparejndolo con una
descarga. En vez de presentar el estmulo Y
en solitario, lo presentamos en compuesto
con otro estmulo.
En el Grupo Exp, ese estmulo es X, que ha
recibido previamente entrenamiento
inhibitorio.
En el Grupo Ctrl, lo presentamos con Z que
es un estmulo novedoso sin entrenamiento,
igual que Y. Qu grupo aprender mejor
una relacin excitatoria (Y-Descarga) con
el estmulo Y?
Y
Grupo Control
Grupo Control
Y
Grupo Experimental
Grupo Experimental
Z
X
Prueba del retraso en la adquisicin:
Y
Grupo Control
Grupo Control
Y
Grupo Experimental
Grupo Experimental
Z
X T
i
e
m
p
o

m
e
d
i
o

(
s
e
g
)
Y (Exp) Y (Ctrl)
En el Grupo Exp cuesta ms aprender una
relacin excitatoria con un estmulo nuevo (Y)
debido a que se presenta con un inhibidor (X).
El inhibidor retrasa la adquisicin del estmulo con
el que se presenta en compuesto.
En el Grupo Exp cuesta ms aprender una
relacin excitatoria con un estmulo nuevo (Y)
debido a que se presenta con un inhibidor (X).
El inhibidor retrasa la adquisicin del estmulo con
el que se presenta en compuesto.
10
Por regla general, para demostrar que hemos
conseguido condicionamiento inhibitorio,
tendremos que pasar las dos pruebas:
sumacin y retraso en la adquisicin. Esto se
debe a que el c. inhibitorio es fcilmente
confundible con otros fenmenos (de nuevo,
todo el juego consiste en neutralizar
explicaciones alternativas).
Condicionamiento clsico hoy
La investigacin en el condicionamiento.
Un ejemplo: Aprendizaje de causalidad en humanos.
Causa
(X)
Efecto (Y)
Estmulo Condicionado Estmulo Incondicionado
RC =Juicios de Causalidad. Hasta qu punto crees que X es la
causa de Y?
Gracias por vuestra atencin!
Fernando Blanco, 2007
http://labpsico.com/pers/blanco/FernandoBlanco.htm

Domjan - Tema 3 (II)

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Domjan - Tema 3 (II)

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

1

Vous aimerez peut-être aussi