Manual Mat y Energia

COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL
TECNICA DEL ESTADO DE VERACRUZ

PLANTEL ORIZABA

NOTAS DE APOYO
1. UNIDAD

ANALISIS DE LA MATERIA Y ENERGIA

Ing. Hermila Prez Aldazaa

Colegio de Educacin Profesional Tcnica del Estado de Veracruz
Plantel Orizaba
Analisis de la Materia y Energia Ing. Herila Prez Aldazaba

2

MISION:

Somos un plantel dedicado a impartir educacin profesional tcnica en las carreras de Qumico Industrial, Informtica, Motores
a Diesel, Electromecnica. Tambin ofrecemos capacitacin laboral, la vinculacin sistemtica nos permite ofrecer servicios
pertinentes ue contribu!an al desarrollo nacional.
VISION:

"uestro plantel es lder en la formacin de tcnicos calificados, en la difusin de educacin tecnol#ica a nivel medio superior
en$ Qumico Industrial, Informtica, Motores a Diesel, Electromecnica. "uestra responsabilidad con el desarrollo econmico
de la %ona ! del pas nos compromete a ofrecer una educacin pertinente, fle&ible ! de calidad, ue responda a las e&i#encias
de una economa #lobali%ada, en la formacin de profesionales tcnicos ! la capacidad de basa en "ormas Tcnicas de
'ompetencia (aboral ! en una amplia participacin de las empresas en la reali%acin de prcticas tecnol#icas, nuestros
pro#ramas de estudio promueven las )abilidades bsicas ! sociales con nfasis en el desarrollo )umano inte#ral a fin, de
me*orar la insercin de nuestros e#resados en el mercado laboral ! su convivencia responsable.
VALORES:

+espeto a la persona
'ompromiso con la sociedad
+esponsabilidad
'omunicacin
'ooperacin
Mentalidad positiva
calidad
OBJETIVOS DE CALIDAD:

,. Mantener el -ndice de Transicin en ./0 anualmente.
1. Mantener la Eficiencia Terminal del 230 anualmente.
4. 5ctuali%ar al ,660 de los 7restadores Servicios 7rofesionales anualmente en la metodolo#a de Educacin 8asada en
'ompetencias 'onte&tuali%adas.
9. Impartir cuando menos al :60 de la plantilla del personal un curso anual de Desarrollo Inte#ral.

POLITICA DE CALIDAD

Plantel Orizaba

3
CONTRATO DE APRENDIZAJE

Que por ambas partes suscriben$ el alumno;a< ================================= ===========inscrito en se#undo
semestre del #rupo ======= del rea de ============================================ ! la docente In#. >ermila
7re% 5lda%aba uien le impartir la materia ! ue se refiere al semestre a impartirse del$ . de febrero al ===== de *unio de
16,1

En un )orario de$
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

(a profesora de esta materia suscribe en el presente 'ontrato ue se compromete a$

5sistir a todas ! cada una de las clases pro#ramadas
En caso de no acudir a impartir al#una sesin, se compromete a informar a los alumnos al menos , da antes de la
inasistencia para ue puedan or#ani%ar sus actividades !?o buscar un suplente para ue cubra las actividades
pro#ramadas
+evisar todos ! cada uno de los traba*os ue encar#ue como son$ Tareas, investi#aciones, pro!ectos, etc.
(a revisin de actividades es personali%ada ! la reali%a solamente la docente ;con e&cepcin de actividades por
euipo<

El alumno se om!"ome#e a:

Tener una ================== de apuntes slo ! @nicamente para esta materia, sin importar el n@mero de )o*as !
el tamaAo, pero ue deber estar forrada con papel de color ================== ! con plstico, teniendo en la portada
el nombre del alumno en la parte inferior derec)a.
Tener una libreta peueAa slo ! @nicamente para observaciones de las prcticas de esta materia, sin importar el
n@mero de )o*as ! el tamaAo, pero ue deber estar forrada con papel de color =================== ! con plstico,
teniendo en la portada el nombre del alumno en la parte inferior derec)a.
'ontar con un flder tamaAo carta forrado de papel 5mrica color ================== ! de plstico con un broc)e
8acco, en el ue entre#ar todas ! cada una de sus tareas, ! el ue deber llevar su nombre ! la le!enda de Tareas en la
esuina inferior derec)a.
'ontar con un flder tamaAo carta forrado de papel 5mrica color ==================== ! de plstico con un
broc)e 8acco, en el ue entre#ar todas ! cada una de sus prcticas ! el ue deber llevar su nombre ! la le!enda de
7rcticas en la esuina inferior derec)a.
5sistir a todas ! cada una de sus clases de manera puntual.
Buardar respeto )acia sus compaAeros ! )acia la profesora.

5s mismo se )ace contar ue$

(a asistencia al laboratorio es con bata color 8lanco.
(as faltas pueden ser *ustificables, no as las actividades, salvo en el caso ue as se reuiera.
Queda estrictamente pro)ibido el uso de telfonos celulares, de no cumplir con lo anterior el telfono se reco#er ! se
entre#ar al rea de Servicios Escolares, tal ! como lo marca el Reglamen!" del #"legi"
Queda pro)ibido introducir al saln de clases !?o a los laboratorios alimentos, por lo ue, tanto el saln como los
materiales a presentar debern estar limpios ! ordenados.
En caso de ue el alumno este reali%ando actividades ue no correspondan a la materia, se le reco#er.

Plantel Orizaba

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El portafolio de evidencias esta inte#rado de la si#uiente manera$

Evidencia de conocimientos ;e&amen<
Evidencia de productos $
(ibreta de apuntes .
Tareas
7articipaciones ;sellos ! firmas<CCCCCCCCC
+eporte de prcticas
'onclusin individual en el blo# derec)o al reporte de prctica

LA $EC%A LIMITE PARA PASAR LA MATERIA ES EN ASESORIAS COMPLEMENTARIAS& CON LA ASISTENCIA
CORRESPONDIENTE& DESPUES DE ESTA $EC%A NO SE REVISA NINGUN PORTA$OLIOS DE EVIDENCIAS'

SI EL ALUMNO NO ALCNZA EL ()* DE CALI$ICACION MINIMA DURANTE EL SEMESTRE POR REGLAMENTO TIENE
+UE REPETIR LA MATERIA'

As,s#en,a m-n,ma .el /)* !a"a #ene" .e"e0o a al,1,a,2n& la ual se #oma"3 .e la s,4u,en#e 1o"ma:
5 la )oraD 5sistencia
De la )ora )asta ,6 min. posterior a la )ora D +etardo
4 retardos D , falta

METEDE DE T+585FE$

(as clases se desarrollarn por medio de lecturas ;de las notas proporcionadas por la docente<, elaboracin de cuestionarios,
#eneracin de res@menes por medio de mapas mentales !?o concept@ales, desarrollo de practicas ! reporte de practicas.
Todos ! cada uno de los materiales #enerados debern #uardarse porue forman parte del el portafolio de evidencias.

Etros$
=====================================================================================================
=====================================================================================================
============================================================================

El alumno ! docente se comprometen a cumplir el presente contrato de aprendi%a*e ! el +e#lamento del 'ole#io.

$,"ma .el alumno $,"ma .el Pa."e o Tu#o" $,"ma .el !"o1eso"

Plantel Orizaba

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EVALUACI5N DIAGNOSTICA
AUTOEVALUACION

La !"esen#e e6alua,2n no #,ene omo 1,nal,.a. el o7#ene" una al,1,a,2n& su o78e#,6o es ,.en#,1,a" el n,6el
.e ono,m,en#os on el 9ue lle4an los alumnos a es#a ma#e",a& !o" #al mo#,6o se le su4,e"e on#es#e lo m3s
a!e4a.o a su "eal,.a.'
$e0a: :::::::::::::::::
"ombre del docente$ In#. >ermila 7re% 5lda%aba
"ombre del 5lumno$ ========================================= Brupo$ ======================

I.G 'onteste brevemente a cada una de las si#uientes pre#untas ;valor de cada pre#unta 1 puntos<$

;'< De1,na 9ue es 9u-m,a'
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

='< +ue es una ,en,a>
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

?'< @Cu3n#os #,!os .e 9u-m,a onoe>
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

A'< @En 9ue se "ela,ona la 9u-m,a on la 7,olo4-a>
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

('< @Po" 9uB #e 4us#a o #e .,s4us#a la 9u-m,a>
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
INDICADOR DE AVANCE: ESPERE A LA RETROALIMENTACION DE LA PRO$ESORA

Plantel Orizaba

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PROP5SITO GENERAL DEL MODULO:

Interpretar el comportamiento de la materia ! la ener#a a travs del anlisis de sus propiedades ! compuestos, ue
le permitan identificar, cuantificar ! representar los cambios, formulas ! e&presiones simblicas, reali%ando
funciones ! actividades e&perimentales ue involucren su participacin activa en el dia#nstico de problemticas !
la toma de decisiones ue permitan su solucin

TEMARIO:

Un,.a. ; : Com!o"#am,en#o .e la ma#e",a C la ene"4-a'

Resul#a.os .e a!"en.,Da8e:

;'; Identificar el comportamiento de la materia ! la ener#a en funcin de sus propiedades ! estructura atmica.

;'= +epresentar el comportamiento de la materia ! la ener#a en funcin de sus interacciones umicas.

Un,.a. =: Cuan#,1,a,2n .e la ma#e",a C ene"4-a'


='; +eali%ar el balance de masas a partir de reacciones umicas inor#nicas

='= +eali%ar el balance de ener#a calorfica a partir de reacciones umicas e&otrmicas ! endotrmicas.

Un,.a. ?: I.en#,1,a,2n .e los om!ues#os .el a"7ono'


?'; Identificar ! representar la estructura molecular del carbono de acuerdo con su tipo de enlace ! elementos ue lo
conforman.

?'= Describir los compuestos del carbono aplicando las re#las de su nomenclatura.

Plantel Orizaba

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BIBLIOGRA$IA RECOMENDADA

Barrit%, 5., ')ami%o, F. 5. TE C la +u-m,a. M&ico, Editorial 7earson Educacin, 166,.

>ill, H. F., Iolb, Doris I. +u-m,a !a"a el Nue6o M,len,o. M&ico, Editorial 7earson Educacin, ,....

Iot%, F. '. +u-m,a C Rea#,6,.a. +u-m,a, /J edicin, M&ico, Editorial T)omson Internacional, 1664.

Malone, (.F. In#"o.u,2n a la +u-m,a, Se#unda Edicin, M&ico, Editorial (imusa, 166,

S)erman, 5., S)erman, S. F. ! +usiKoff, (. Cone!#os B3s,os .e +u-m,a. M&ico, Brupo 7atria 'ultural, 166,.
H)itten, I., Baile! I. +u-m,a Gene"al. M&ico, Edit. McGBraL >ill., ,....

Plantel Orizaba

8

PRESENTACION DE LA FORMA DE TRABAJO.

7ara el desarrollo de este curso contaremos con diferentes actividades ue apo!en al desarrollo de la materia !
contribu!an a #enerar en ti un aprendi%a*e si#nificativo, por lo ue nos apo!aremos en facebooK para reali%ar
actividades de traba*o en foro de #rupo ! las conclusiones de las prcticas, ! el material didctico de la materia lo
puedes descar#ar en )ttp$??mil!conalep.*imdo.com?

ACTIVIDAD:
+eali%a la actividad solicitada en el #rupo ue te
corresponda en MacebooK.

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UNIDAD 1

COMPORTAMIENTO DE LA MATERIA Y LA ENERGFA'

OBJETIVO

Describir el comportamiento de la materia ! la ener#a mediante su interpretacin umica para su aplicacin en los
procesos de transformacin

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

;'; Identificar el comportamiento de la materia ! la ener#a en funcin de sus propiedades ! estructura atmica.

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AG' DESCRIPCI5N DE LA +UIMICA

Se denomina 9u-m,a ;del e#ipcio KNme ;Kem<, ue si#nifica OtierraO< a la ciencia ue estudia la composicin,
estructura ! propiedades de la materia, como los cambios ue esta e&perimenta durante reacciones umicas.
>istricamente la umica moderna es la evolucin de la aluimia tras la revolucin umica ;,244<.
,

>istricamente, esta ciencia sur#i de la aluimia !, en su evolucin inicial, se dividi en dos ramas ue a@n e&isten$
(a umica or#nica, ue estudia las sustancias basadas en la combinacin de los tomos de carbono
e inclu!e a los )idrocarburos ! sus derivados, los productos naturales ! )asta los te*idos vivos !
(a umica inor#nica se centra en el estudio de los minerales.
>o! en da estas definiciones se )an ampliado ! diversificadoP as se pueden encontrar otros campos de la umica
como la umica industrial, la umica analtica ! la fisico umica. (a separacin entre lo or#nico e inor#nico se
desvanece, !a ue cada ve% ms la biolo#a es parte importante de la umica, esto se ilustra bien en campos
como los biomateriales ! la nanotecnolo#a.

El desarrollo en la umica )a nutrido muc)os otros campos del conocimiento ! sus aportaciones al desarrollo de la
tecnolo#a son indudables.
,G El estudio de la estructura, propiedades ! transformaciones de la materia, desde los mecanismos ms
#enerales )asta el nivel molecular a travs de la fsicoGumica es aprovec)ado, por al#unos campos
afines a la umica, como$
(as 'iencias de Materiales
(os 7rocesos In#enieriles
(a Electrnica

1
http://es.wikipedia.org/wiki/Composici%C3%B3n_qu%C3%ADmica

"La Qumica es la ciencia que estudia las sustancias, su estructura
(tipos y formas de acomodo de los tomos),sus propiedades y las
reacciones que las transforman en otras sustancias
."Linus Pauling (1901-1994)
ACTIVIDAD:
Menciona ante el #rupo cual es la importancia de la
umica en tu vida ! en el medio ue te rodea.

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1G Se pueden estudiar los procesos biol#icos desde diversas perspectivas ! una de ellas es a travs de la
umica. Este conocimiento es utili%ado por$
(a 8ioumica
(a 8iolo#a Molecular
(a In#eniera Bentica
4G El estudio del efecto de los a#entes umicos, naturales ! artificiales, ue afectan la biosfera se denomina
umica ambiental.
1

(a umica se relaciona con diferentes ciencias como la fsica, la astronoma, la biolo#a, entre otras. Bracias a esta
interrelacin es posible e&plicar ! comprender los comple*os fenmenos de la naturale%a
4
.
$-s,a$ Se estudia con*untamente con la umica en la ciencia fisicoumica debido a ue muc)os fenmenos
ocurren simultneamente combinando las propiedades fsicas con las umicas 5rueolo#a$ 7ara descifrar datos e
interro#antes como la anti#Qedad de pie%as arueol#icas. (a e&actitud se lo#ra por medio de mtodos umicos
como el del carbono ,9.
B,olo4-a$ (a ciencia de la vida, se au&ilia de la umica para determinar la composicin ! estructura de te*idos !
clulas.
As#"onom-a$ Se au&ilia de la umica para construccin de dispositivos, basados en compuestos umicos para
lo#rar detectar al#unos fenmenos del espacio e&terior.
Me.,,na$ 'omo au&iliar de la biolo#a ! la umica, esta ciencia se )a desarrollado #randemente !a ue con esta
se lo#ra el control de ciertos deseuilibrios de los or#anismos de los seres vivos
A"9ueolo4-a$ 7ara descifrar datos e interro#antes como la anti#Qedad de pie%as arueol#icas. (a e&actitud se
lo#ra por medio de mtodos umicos como el del carbono ,9.
CLASI$ICACI5N DE LA +UFMICA

QR-MI'5 E+BS"I'5$ estudia la materia en cu!a estructura se encuentran tomos de carbono
QR-MI'5 I"E+BS"I'5$ estudia la materia en cu!a estructura no se encuentran tomos de carbono.
QR-MI'5 5"5(-TI'5$ identifica cuali ! cuantitativamente las sustancias presentes en una muestra.
QR-MI'5 TT'"I'5 $ diseAa ! constru!e los sistemas para la reali%acin a #ran escala de procesos umicos.
QR-MI'5 M-SI'5$ incorpora los mtodos de la Msica, adaptndolos a procesos umicos.
8IEQR-MI'5$ estudia las reacciones umica ue tiene lu#ar en sistemas biol#icos.
5dems e&isten m@ltiples subdisciplinas, ue por ser demasiado especficas, o multidisciplinares, se estudian
individualmente$

2
http://www.cientec.or.cr/mhonarc/boletincientec/doc/msg00185.shtml
3
http://www.mitecnologico.com/lb/Main/RelacionDeLaQuimicaConOtrasCiencias

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Qumica or#anometlica
Motoumica
Qumica cuntica
Qumica medioambiental$ estudia la influencia de todos los componentes umicos ue )a! en la tierra,
tanto en su forma natural como antropo#nica.
Qumica terica
Qumica computacional
Electroumica
Qumica nuclear
7etroumica
Beoumica$ estudia todas las transformaciones de los minerales e&istentes en la tierra.
Qumica macromolecular$ estudia la preparacin, caracteri%acin, propiedades ! aplicaciones de las
macromolculas o polmeros.
Ma#netoumica
Qumica supramolecular
"anoumica
5stroumica

BG DETECCI5N DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
MATERIA
Es el trmino para referirse a los constitu!entes de la realidad material ob*etiva, entendiendo por ob*etiva ue pueda
ser percibida de la misma forma por diversos su*etos. Se considera ue es lo ue forma la parte sensible de los
ob*etos perceptibles o detectables por medios fsicos. (a sustancias en el mundo , tal ! como lo conocemos, se
caracteri%an por sus propiedades 1-s,as o 9u-m,as, es decir, como reaccionan a los cambios sobre ellas. (as
!"o!,e.a.es 1-s,as son auellas ue se pueden medir, sin ue se afecte la composicin o identidad de la
sustancia. 7odemos poner como e*emplo, el punto de fusin ;e*emplo del a#ua<. Tambin e&isten las !"o!,e.a.es
+u-m,as, las cuales se observan cuando una sustancia sufre un cambio umico, es decir, en su estructura interna,
transformndose en otra sustancia, dic)os cambios umicos, son #eneralmente irreversibles. ;e*emplo formacin de
a#ua, )uevo cocido, madera uemada<.
Etro #rupo de propiedades ue caracteri%an la materia son las EH#ens,6as e In#ens,6as& las propiedades
E&tensivas se caracteri%an porue dependen de la cantidad de materia presente. (a masa es una propiedad
E&tensiva, mas materia si#nifica mas masa, adems, las propiedades E&tensivas se pueden sumar ;son aditivas<, el
ACTIVIDAD:

Ela7o"a un ma!a men#al "e1e"en#e a la "ela,2n .e la 9u-m,a on
o#"as ,en,as''

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Uolumen tambin lo es. (as propiedades Intensivas, no dependen de la cantidad de masa, adems, no son aditivas,
tenemos un e*emplo, la densidad, esta no cambia con la cantidad de materia, la temperatura tambin es una
propiedad intensiva.

CG IDENTI$ICACION DE LOS CAMBIOS $ISICOS Y +UIMICOS DE LA MATERIA
ESTADOS DE AGREGACI5N DE LA MATERIA
A

ESTADO SLIDO

(a materia est en estado slido cuando posee forma ! volumen propios, ue tiende a recuperar si )a sido
modificado por accin de al#una fuer%a e&terna.
Ca"a#e"-s#,as
Tiene una relativa ordenacin espacial de sus tomos en una estructura.
Tienen la capacidad para soportar tensiones.
Son resistentes a la deformidad.
(as distancias ue separan los nudos de las redes son peueAas por lo ue consecuentemente la fuer%a
intermolecular o 'E>ESIE" es mu! potente.

4
http://www.monografias.com/trabajos63/clasificacion-materia/clasificacion-materia2.shtml#xclasmat
TAREA:

A TRAVS DE ES+UEMAS& RECORTES YIO DIBUJOS
EJEMPLI$ICA LAS PROPIEDADES DE A MATERIA

Plantel Orizaba

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Su volumen es mu! constante ! su forma es propia.
Co0es,2n
Tienen un movimiento mnimo. (a @nica posibilidad de movimiento de partculas es la vibracin. Va ue la
atraccin es ma!or ue la repulsin.
Volumen
7oseen un volumen constante. (os slidos poseen elasticidad de volumen ! forma. Sin embar#o, las
variaciones de volumen ue los slidos son capaces de e&perimentar alcan%an, por lo #eneral, valores mu!
peueAos de modo ue solo la elasticidad de forma suele tener importancia.
$o"ma
Tienen forma constante. 7ueden ser ordenadas, semiGordenadas o desordenadas. (a resistencia ue los
slidos ofrecen a las variaciones de forma se pone en manifiesto en su dure%a, ri#ide% ! elasticidad. (a
ductilidad, maleabilidad ! fra#ilidad de los slidos son propiedades en virtud de las cuales pueden
producirse en ellos deformaciones permanentes.
A#"a,2n C Re!uls,2n
7oseen una relativa ordenacin espacial de sus tomos en una estructura en tres dimensiones. En donde la
atraccin siempre es ma!or ue la repulsin.
$o"ma,2n .e S2l,.os
(os slidos se pueden formar por dos fenmenos$

7or solidificacin, ue es el paso del estado liuido al slido. Se produce al descender la temperatura. V por
solidificacin artificial ue es el paso del estado #aseoso al slido. Esto solo puede producirse por mecanismos
artificiales.

Cristales
Se denomina cristal al slido ue presenta una estructura inte#rada por unidades re#ulares ue se repiten para
construir un retculo o red tridimensional. (as unidades son bsicamente poliedros, es decir, cuerpos #eomtricos
espaciales cu!as caras son pol#onos. 5l#unas caractersticas$
Se caracteri%an por su simetra, en posicin idntica en relacin con un punto, e*e o plano. Se ordenan
espacialmente. Son cristales duros, con capacidad de separarse en laminas. Son susceptibles en corte ! pulido.
E*emplos$ 'uar%o G +ub G Topacio.

Plantel Orizaba

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Cristalizados Amorfos
Se caracteri%an por ser istopos, es decir, por demostrar propiedades ue no dependen en nin#@n caso de la
direccin ue se considere al anali%arlasP carecen de un patrn. Entre los amorfos se destacan los plsticos, los
vidrios, los *abones, las parafinas ! muc)os compuestos or#nicos e inor#nicos.
Su disposicin interna es en #ran parte aleatoria, seme*ante a los luidos.
(a propiedad mas destacada de los amorfos es su carencia de punto fi*o de fusin.

Piedras Preciosas
Son diversas clases de minerales ue, por su belle%a, durabilidad ! rare%a, son apreciadas en *o!era, decoracin !
otras manifestaciones artsticas. Entre ellas se inclu!en, adems, al#unas sustancias de ori#en or#nico como las
perlas, el coral ro*o ! el mbar. Se clasifican en$ 8erilos, 'orindones, Diamante, Seldespatos, Branates, Fades,
Slices. E*emplos$ Esmeralda G Diamante G Turmalinas.

ESTADO LQUIDO

(as molculas ue constitu!en las materias se atraen entre s mediante fuer%as de intensidad variable. (a situacin
vibratoria de las molculas ue marca la transicin entre el estado slido ! el #aseoso es el estado liuido, pauta
intermedia en los estados de a#re#acin de la materia.
Rn luido es un fluido ue mana ba*o la accin de fuer%as dbiles ! ue se adapta a la forma ue lo contiene.
Ca"a#e"-s#,as
Se caracteri%an por ser fcilmente miscibles debido a ue las molculas tienden a moverse
desordenadamente, as pues, cuando las partculas pertene%can a dos clases diferentes, la combinacin de
ambas se producir con rapide%.

Co0es,2n
El espacio mnimo ue e&iste entre sus molculas )ace ue los luidos sean prcticamente incompresibles en
comparacin con los fluidos #aseosos. (a naturale%a e intensidad de las fuer%as de co)esin )ace ue puedan
variar dentro de amplios mr#enes.
ACTIVIDAD:

5 travs de un dibu*o o esuema da e*emplos de los cristales
descritos.

Plantel Orizaba

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A#"a,2n C Re!uls,2n
Tienen una ma!or fuer%a de atraccin intermolecular ue los #ases. E&iste una cierta tendencia a la
ordenacin molecular, aunue las partculas mantienen cierta libertad de movimientos ue los diferencia de
los cuerpos slidos.
Volumen
Definido ! constante. Son elsticos, lo ue si#nifica ue despus de )aber sido comprimidos por la accin
de una fuer%a, recobran e&actamente su volumen ori#inal cuando la fuer%a desaparece. En otros trminos,
se necesita la misma fuer%a para aumentar el volumen de un luido ue para disminuirlo en un porcenta*e
determinado.
$o"ma
(os luidos adoptan la forma del recipiente ue los contiene, aunue en peueAas cantidades tienden a la
esfericidad debido a la tensin superficial ! forman #otas sin disminuir el volumen, !a ue la relacin entre la
superficie aumenta.
Tens,2n su!e"1,,al
Es una fuer%a debida a la desi#ual atraccin ue sufren en las distintas direcciones las molculas ue se
encuentran en la superficie de un luido. Tales molculas son atradas mas fuertemente )acia aba*o !
lateralmente por las molculas cercanas de la masa luida ue )acia arriba por las molculas mas ale*adas
! mu! separadas del vapor de a#ua. El resultado es ue tiende siempre a contraerse ! reducir su superficie.
ESTADO GASEOSO
Es auella forma de a#re#acin de la materia en la ue los cuerpos presentan una serie de propiedades fsicas !
umicas, la ms si#nificativa de las cuales ueda definida por la condensacin de las molculas ! las fuer%as ue
se establece entre ellas.

Ca"a#e"-s#,as
El estado #aseoso presenta un movimiento libre ! desordenado, esto si#nifica c)oue e impulso. Tiende a
e&pandirse debido a la fuer%a repulsiva ;tensin<, ue se #enera debido al c)oue de molculas del #as contra las
paredes del recipiente ue lo contiene.

Co0es,2n
Mnima, casi no e&iste. (as molculas se encuentran comparativamente ale*adas unas de otras ! las
fuer%as reciprocas son de mu! escasa ma#nitud.

Plantel Orizaba

17

A#"a,2n C Re!uls,2n

En este caso la atraccin es menor ue la repulsin.
Volumen
El volumen vara. El volumen de un #as es el espacio en el cual sus molculas se despla%an de forma
arbitraria ! con tendencia a la e&pansin. (a unidad para los #ases es el centmetro c@bico.
$o"ma
Uara de acuerdo al recipiente ue los contiene ! tiende a e&pandirse debido a la fuer%a repulsiva ue se
#enera entre sus tomos o molculas.

ACTIVIDAD:

+eali%a un cuadro comparativo de los 4 estados
de a#re#acin molecular ! sus caractersticas.

Plantel Orizaba

18
PROPIEDADES DE LA MATERIA

Todos los cuerpos tienen masa !a ue estn compuestos por materia. Tambin tienen peso, !a ue son atrados
por la fuer%a de #ravedad. 7or lo tanto, la masa ! el peso son dos propiedades diferentes ! no deben confundirse.
Etra propiedad de la materia es el volumen, porue todo cuerpo ocupa un lu#ar en el espacio. 5 partir de las
propiedades anteriores sur#en, entre otras, propiedades como la impenetrabilidad ! la dilatabilidad.
(a materia est en constante cambio. (as transformaciones ue pueden producirse son de dos tipos$

Msicas$ son auellas en las ue se mantienen las propiedades ori#inales de la sustancia !a ue sus
molculas no se modifican.

Qumicas$ son auellas en las ue las sustancias se transforman en otras, debido a ue los tomos ue
componen las molculas se separan formando nuevas molculas.

La ma#e",a se las,1,a en 0omo4Bnea C 0e#e"o4Bnea'

(a ma#e",a 0omo4Bnea es la ue presenta una
composicin uniforme, en la cual no se pueden
distin#uir a simple vista sus componentesP en
muc)os casos, no se distin#uen ni con
instrumentos como el microscopio. 7or e*emplo$ el
a#ua, la sal, el aire, la lec)e, el a%@car ! el plstico.
(a ma#e",a 0e#e"o4Bnea es auella cu!os
componentes se distin#uen unos de otros, tal es el
caso de la madera, el mrmol, una me%cla de a#ua
con aceite, o bien de frutas, entre otros. (a
materia presenta diversas propiedades ue la
caracteri%an, al#unas de ellas identifican a toda la
materia, por ello se les llama !"o!,e.a.es
4ene"alesP otras, como las !"o!,e.a.es !a"#,ula"es de la materia slida, precisan ciertas caractersticas de un
#rupoP ! las ue determinan las diferencias entre una sustancia ! otra se llaman !"o!,e.a.es es!e-1,as.

Las !"o!,e.a.es 4ene"ales .e la ma#e",a son$

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19

En#"e las !"o!,e.a.es !a"#,ula"es .e los s2l,.os es#3n$

5l#unas de estas propiedades las manifiestan los slidos en ma!or o menor
#rado, por e*emplo, el diamante, muc)o ms duro ue la madera, o el cobre,
menos d@ctil ue el oro.
7or @ltimo, las propiedades especficas son el color, el olor, el sabor, el
estado fsico, el brillo, el punto de ebullicin Gtemperatura a la cual )ierve una
sustanciaG, la conductibilidad Gcapacidad para conducir el calor ! la
electricidadG ! la densidad Gcantidad de materia contenida en una unidad de
volumenG, entre otras.
El oro, por e*emplo, presenta todas las propiedades #enerales. Entre sus
propiedades particulares se distin#uen la ductilidad ! la maleabilidad, !a ue
se puede transformar en )ilos ! lminas. Se le identifican propiedades
especficas como el color amarillo brillante, ser buen conductor del calor !
)allarse en estado slido, entre otras.

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20
Es importante conocer las propiedades de la materia porue la identificacin de sus caractersticas es indispensable
para su uso ! aprovec)amiento.
/

En "esumen
J
:
P"o!,e.a.es
.e la Ma#e",a
P"o!,e.a.es
eH#ens,6as
G Son auellas ue
varan con la cantidad
de materia considerada

7eso
Uolumen
(on#itud

P"o!,e.a.es
,n#ens,6as o
es!e-1,as
G Son auellas ue no
varan con la cantidad
de materia considerada
7unto de fusin
7unto de ebullicin
Densidad
'oeficiente de solubilidad
Indice de refraccin
'olor
Elor
Sabor

CAMBIOS $ISICOS Y +UIMICOS DE LA MATERIA

Todos los das ocurren cambios en la materia ue nos rodea. 5l#unos )acen cambiar el aspecto, la forma, el estado.
5 estos cambios los llamaremos cambios fsicos de la materia.
Entre los cambios fsicos ms importantes tenemos los cambios de estado, ue son auellos ue se producen por
accin del calor.

5
http://lectura.ilce.edu.mx:3000/biblioteca/sites/telesec/curso1/htmlb/sec_119.html
6
Hctor Fernndez Serventi. "Qumica general e inorgnica". Losada S. A., Buenos Aires.

En los am7,os 1-s,os, las sustancias mantienen su naturale%a !
sus propiedades esenciales, es decir, si#uen siendo las mismas
sustancias.
En los am7,os 9u-m,os, las sustancias iniciales se transforman en
otras distintas, ue tienen propiedades diferentes.

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21
7odemos distin#uir dos tipos de cambios de estado se#@n sea la influencia del calor$ cambios pro#resivos !
cambios re#resivos.
Cam7,os !"o4"es,6os son los ue se producen al aplicar calor.
Estos son$ sublimacin pro#resiva, fusin ! evaporacin.
SUBLIMACIN PROGRESIVA'
Es la transformacin directa, sin pasar por otro estado intermedio, de una materia en
estado slido a estado #aseoso al aplicarle calor.
E*emplo$
>ielo ;a#ua en estado slido< W temperatura D vapor ;a#ua en estado #aseoso<

FUSIN'
Es la transformacin de un slido en luido al aplicarle calor.
Es importante )acer la diferencia con el punto de fusin, ue es la temperatura a la
cual ocurre la fusin. Esta temperatura es especfica para cada sustancia ue se
funde.
E*emplos$
'obre slido W temperatura D cobre luido.
'ubo de )ielo ;slido< W temperatura D a#ua ;luida<.
El calor acelera el movimiento de las partculas del )ielo, se derrite ! se convierte en
a#ua luida.

EVAPORACIN'
Es la transformacin de las partculas de superficie de un luido, en #as, por la
accin del calor.
Este cambio ocurre en forma normal, a temperatura ambiente, en al#unas
sustancias luidas como a#ua, alco)ol ! otras.
E*emplo. 'uando te lavas las manos ! las pones ba*o la muina ue tira aire
caliente, stas se secan.
Sin embar#o si le aplicamos ma!or temperatura la evaporacin se transforma en
e7ull,,2n.

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22

EBULLICIN'
Es la transformacin de todas las partculas del luido en #as por la accin del
calor aplicado.
En este caso tambin )a! una temperatura especial para cada sustancia a la cual
se produce la ebullicin ! la conocemos como punto de ebullicin.
E*emplos$ El a#ua tiene su punto de ebullicin a los ,66X ', alco)ol a los 2:X '. ;el
trmino )ervir es una forma com@n de referirse a la ebullicin<.
CAMBIOS REGRESIVOS
Estos cambios se producen por el enfriamiento de los cuerpos ! tambin distin#uimos tres tipos ue son$
sublimacin re#resiva, solidificacin, condensacin.
SUBLIMACI5N REGRESIVA'
Es el cambio de una sustancia de estado #aseoso a estado slido, sin pasar por el
estado luido.

SOLIDIFICACIN'
Es el paso de una sustancia en estado luido a slido.
Este cambio lo podemos verificar al poner en el con#elador un vaso con a#ua, o los tpicos
cubitos de )ielo.

CONDENSACIN.
Es el cambio de estado de una sustancia en estado #aseoso a estado luido.
E*emplo$ El vapor de a#ua al c)ocar con una superficie fra, se transforma en
luido. En invierno los vidrios de las micros se empaAan ! lue#o le corren
O#otitasOP es el vapor de a#ua ue se )a condensado. En el baAo de la casa
cuando nos duc)amos con a#ua mu! caliente ! se empaAa el espe*o, lue#o le
corren las O#otitas O de a#ua.

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23
E8em!los
OEl roce de los esues produce fusin de la nieve, formando una capa de a#ua ue favorece el desli%amientoOOSi el
a#ua no se evaporara, no tendramos lluviasO.
O(os distintos subproductos ue se obtienen del petrleo, se lo#ran #racias a la separacin de ellos mediante el
punto de ebullicin.O
Y7or u ser ue en las calles )a! una fran*a ms oscura en el pavimento, cada cierto trec)oZ Y7or u los rieles
de la lnea de tren tienen una peueAa separacinZ
(os cambios de volumen se refieren a los cambios ue sufre la materia en relacin al espacio ue ocupan. 7or
e*emplo, un cuerpo aumenta su volumen si aumenta el espacio ue ocupa !, por el contrario, si reduce su volumen
si#nifica ue disminu!e el espacio ue ocupa.
Los am7,os .e 6olumen son .os: on#"a,2n C .,la#a,2n'
Con#"a,2n'
Es la disminucin de volumen ue sufre un cuerpo al enfriarse.
7or e*emplo, los %apatos te uedan ms Osueltos O en inviernoP al poner un #lobo inflado en un tiesto con a#ua fra
disminu!e su tamaAo.
(a contraccin se entiende porue al enfriarse los cuerpos, las partculas estn ms cercanas unas de otras,
disminu!e su movimiento ! como consecuencia disminu!e su volumen.
YQu ocurre cuando pones un termmetro en a#ua con )ieloZ
D,la#a,2n'
Es el aumento de volumen ue e&perimentan los cuerpos al contacto con la temperatura. 7or e*emplo, el Mercurio
del termmetro se dilata con facilidad ! por eso es capa% subir por un capilar peueAo e indicar el al%a de
temperatura.
Este fenmeno no afecta slo a los luidos o slidos tambin a los #ases. 5l recibir un aumento de calor, las
partculas se separan entre s, permitiendo ue el #as se torne ms liviano ! se eleve. E*emplo de esto es lo ue
)ace posible ue los O#lobos aerostticosO se puedan elevar ! despla%ar.
7ero toda re#la tiene su e&cepcin ! es el a#ua en este caso uin confirma la re#la, porue al calentarse entre los
6X ' ! los 9X ', se contrae ! al enfriarse se dilata. Se conoce este fenmeno como la dilatacin anmala del a#ua.
2

7

http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesorenlinea.cl/fisica/MateriaCambiosFisicos.
htm

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24

CLASI$ICACI5N DE LA MATERIA
(a materia puede clasificarse en dos cate#oras principales$
Sus#an,as !u"as, cada una de las cuales tiene una composicin fi*a ! un @nico con*unto de propiedades.
MeDlas, compuestas de dos o ms sustancias puras.
(as sustancias puras pueden ser elemen#os o om!ues#os, mientras ue las me%clas pueden ser 0omo4Bneas o
0e#e"o4Bneas$

ACTIVIDAD:
En e9u,!os .e #"a7a8o ela7o"a un ma!a men#al en .on.e ,nluCas
TODOS los am7,os 1-s,os .e la ma#e",a'

TAREA:

In6es#,4a ales son los am7,os 9u-m,os .e la ma#e",a'

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25

Elemento qumico
El trmino elemen#o 9u-m,o )ace referencia a una clase de tomos, todos ellos con el mismo n@mero de protones
en su n@cleo. 5unue, por tradicin, se puede definir elemento umico como auella sustancia ue no puede ser
descompuesta, mediante una reaccin umica, en otras ms simples.
Compuesto
Rn om!ues#o es una sustancia formada por la unin de 1 o ms elementos de la tabla peridica, en una ra%n fi*a.
Rna caracterstica esencial es ue tiene una frmula umica. 7or e*emplo, el a#ua es un compuesto formado por
)idr#eno ! o&#eno en la ra%n de 1 a , ;en n@mero de tomos<. En #eneral, esta ra%n fi*a es debida a una
propiedad intrnseca. Rn compuesto est formado por molculas o iones con enlaces estables ! no obedece a una
seleccin )umana arbitraria. 7or este motivo el bronce o el c)ocolate son denominadas me%clas o aleaciones pero
no compuestos.
Rna mezcla es una combinacin de dos o mas sustancias en la cual no ocurre transformacin de tipo umico, de
modo ue no ocurren reacciones umicas. (as sustancias participantes conservan su identidad ! propiedades. Rn
e*emplo de una me%cla es arena con limaduras de )ierro, ue a simple vista es fcil ver ue la arena ! el )ierro
mantienen sus propiedades.
E&isten dos tipos de me%clas$ las me%clas )etero#neas ! las me%clas )omo#neas.
Mezclas heterogneas
Me%cla )etero#nea es auella cu!o aspecto difiere de una parte a otra de ella, est formada por dos o ms fases
;componentes< ue se distin#uen a simple vista ! contiene cantidades diferentes de los componentes. (a madera, el
#ranito, las rocas, arena ! a#ua, aceite, la sopa de verduras, las ensaladas son e*emplos de me%clas )etero#neas.

Plantel Orizaba

26
(as me%clas )etero#neas son me%clas compuestas de sustancias visiblemente diferentes, o de fases diferentes !
presentan un aspecto no uniforme. Rn e*emplo es el #ranito. (as partes de una me%cla )etero#nea pueden ser
separadas por filtracin, decantacin ! por ma#netismo
Separacin de mezclas
(as me%clas )etero#neas se pueden separar por$ filtracin, sedimentacion, decantacin, sublimacin, evaporacin,
e&traccin, centrifu#acin,'romato#rafa, Tami%ado, Destilacin.
(a $il!ra%i&n es una tcnica, proceso tecnol#ico u operacin unitaria de separacin, por la cual se )ace pasar una
me%cla de slidos ! fluidos, #as o luido, a travs de un medio poroso o medio filtrante ue puede formar parte de
un dispositivo denominado filtro, donde se retiene de la ma!or parte del o de los componentes slidos de la me%cla.
(a de%an!a%i&n es un mtodo fsico de separacin de me%clas ;especial para separar me%clas )etero#neas<,
estas pueden ser e&clusivamente luido G luido slido G luido. (a decantacin se basa en la diferencia de
densidad entre los dos componentes, ue )ace ue de*ados en reposo, ambos se separen )asta situarse el ms
denso en la parte inferior del envase ue los contiene. De esta forma, podemos vaciar el contenido por arriba.
(a 'edimen!a%i&n es el proceso por el cual el material slido, transportado por una corriente de a#ua, se deposita
en el fondo del ro, embalse, canal artificial, o dispositivo construido especialmente para tal fin. Toda corriente de
a#ua, caracteri%ada por su caudal, tirante de a#ua, velocidad ! forma de la seccin tiene una capacidad de
transportar material slido en suspensin. El cambio de al#una de estas caractersticas de la corriente puede )acer
ue el material transportado se sedimenteP o el material e&istente en el fondo o mar#enes del cauce sea erosionado.
(a '(lima%i&n ;del latn sublim[re< es el proceso ue consiste en el cambio de estado de la materia slida al
estado #aseoso sin pasar por el estado luido. Se puede llamar de la misma forma al proceso inverso, el paso
directo del estado #aseoso al estado slido, pero es ms apropiado referirse a esa transicin como sublimacin
inversa. Rn e*emplo clsico de sustancia capa% de sublimarse es el )ielo seco.
(a e)a*"ra%i&n es el proceso fsico por el cual una sustancia en estado luido pasa al estado #aseoso, tras )aber
aduirido ener#a suficiente para vencer la tensin superficial. 5 diferencia de la ebullicin, este proceso se produce
a cualuier temperatura, siendo ms rpido cuanto ms elevada aulla. "o es necesario ue toda la masa alcance
el punto de ebullicin.
(a e+!ra%%i&n es un procedimiento de separacin de una sustancia ue puede disolverse en dos disolventes no
miscibles entre s, con distinto #rado de solubilidad ! ue estn en contacto a travs de una interfase. (a relacin de
las concentraciones de dic)a sustancia en cada uno de los disolventes, a una temperatura determinada, es
constante.

Plantel Orizaba

27
(a %en!ri$(ga%i&n es un mtodo por el cual se pueden separar slidos de luidos de diferente densidad mediante
una centrifu#adora, la cual imprime a la me%cla un movimiento rotatorio con una fuer%a de ma!or intensidad ue la
#ravedad, provocando la sedimentacin del slido o de las partculas de ma!or densidad.
(a #r"ma!"gra$,a es una tcnica ue permite separar los componentes de una me%cla )acindola pasar a travs
de un medio adsorbente ;ad)esin a una superficie<. Rna de las ms sencillas es la cromato#rafa en papel ue
emplea como medio adsorbente papel filtro ! como solvente un luido.(os distintos componentes se separan
debido a ue cada uno de ellos manifiesta diferentes afinidades por el papel filtro o por el disolvente.
El Tamizad" es un mtodo de separacin, es uno de los ms sencillos ! consiste en )acer pasar una me%cla de
slidos, de distinto tamaAo, a travs de un tami%. (os #ranos ms peueAos atraviesan el tami% ! los ms #randes
son retenidos.
(a De'!ila%i&n es una tcnica utili%ada para purificar un luido o separar los luidos de una me%cla luida.
'omprende dos etapas$ transformacin del luido en vapor ! condensacin del vapor.
Mezclas homogneas
(as me%clas )omo#neas son me%clas ue tienen una apariencia uniforme, de composicin completa ! no se
diferencian sus componentes o sustancias. Muc)as me%clas )omo#neas son com@nmente llamadas disoluciones.
(as partculas de estas son tan peueAas ue no es posible distin#uirlas visualmente sin ser ma#nificadas.
Me%cla )omo#nea es auella ue solo presenta una fase, tiene el mismo aspecto ! las mismas propiedades a
travs de toda ella ! no se ven las partculas ue la forman.
E&isten cinco tipos de me%clas )omo#neas ue son$
slido G slido
luido G slido
luido G luido
#as G luido
#as G #as
(as caractersticas de las me%clas )omo#neas son$
su aspecto uniforme ;)omo#neo< en todas sus partes,
sus componentes no se distin#uen a simple vista
no sedimentan
atraviesan todos los filtros

Plantel Orizaba

28
sus componentes se pueden separar por mtodos umicos o fisicoGuimicos
:

D' ANALISIS DE LA ESTRUCTURA ATOMICA

;';' Com!onen#es 1un.amen#ales .e los 3#omos

>o! en da se sabe ue el tomo esta compuesto por 4 partculas subatmicas mu! peueAas, las cuales son
llamadas electrones, protones ! neutrones.

El electrn ;e
G
< es una partcula con una car#a relativa de \, ! una masa mu! peueAa ;de 6.666// uma<. Esta
masa es tan peueAa ue para propsitos prcticos se considera despreciable.

El protn ;p< es una partcula ue tiene car#a positiva relativa de W, ! la masa es un poco ms de , uma ;,.6624<

8
http://www.monografias.com/trabajos63/clasificacion-materia/clasificacion-materia2.shtml#xclasmat
ACTIVIDAD:
Elabora un mapa mental en donde inclu!as los tipos de me%clas !
sus formas de separacin.

TAREA:

Investi#a la (e! de la 'onservacin de la materia'

Plantel Orizaba

29

El neutrn ;n< es una partcula neutra ;sin car#a< con una masa de un poco ms de , uma ;,.66:2<. Siendo las
masas del protn ! del neutrn casi i#uales, ambos se apro&iman a , uma para la ma!ora de los casos.

PARTICULA ABREVIATURA
MASA
APROKIMADA
LUMAG
CARGA
RELATIVA
Electrn e
G
Despreciable G,
7rotn p , W ,
"eutrn n , 6

;'=' Cons#,#uCen#es .el nEleo'

(os protones ! los neutrones se encuentran en el centro del tomo llamado n@cleo. (os electrones se encuentran
afuera del n@cleo en capas o niveles de ener#a.
El n@cleo es solamente una peueAa parte del tomo en trminos de tamaAo, pero contiene la ma!or parte de la
masa del tomo. 7or esta ra%n el n@cleo tiene una densidad alta ;,&,6
,9
#r?cm
4
<. Tambin como cada protn tiene
una car#a relativa de W,, la car#a relativa del n@cleo es positiva e i#ual al numero de protones.

;'?' NEme"o a#2m,o'

El n@mero de protones en el n@cleo se define como nmero atmico. De este modo todos los tomos de un mismo
elemento tiene el mismo n@mero de protones.
Rn tomo es elctricamente neutro. 7or esta ra%n )a! i#ual n@mero de electrones afuera del n@cleo ue de
protones dentro del n@cleo. En la formacin de compuestos los tomos #anan o pierden electrones para formar
partculas llamadas iones.(as capas o niveles de ener#a de los electrones esta dispersos a una distancia mu!
relativa del n@cleo. El n@cleo tiene un dimetro de cerca de ,6
\/
] ;,6
G3
nm<, de donde el dimetro de todo el tomo
esta en el lmite de / ] ;6., a 6./ nm<.

;'A' NEme"o .e masa'

El n@mero de protones en un tomo ms el n@mero de neutrones se denomina n@mero de masa, el cual es i#ual a
la masa atmica en u.m.a.., teniendo en cuanta ue la masa del electrn es despreciable.

Plantel Orizaba

30
Masa atmica D "umero de protones W "@mero de neutrones

Masa atmica D "@mero atmico W "@mero de neutrones

"@mero de neutronesD Masa atmica G "@mero atmico

(a notacin #eneral ue se utili%a para presentar el n@mero de masa ! el n@mero atmico de un n@mero
determinado es$
A
Z
E
;'(' NEme"os u3n#,os

En ,.,4 "iels 8o)r propuso ue los electrones en un tomo podan estar solamente en ciertas orbitas o niveles de
ener#a alrededor del n@cleo, as es ue su teora propona ue la ener#a de los electrones es cuanti%ada ! puede
perderse o #anarse @nicamente en cantidades discretas.
El perfeccionamiento de la teora de 8o)r en ,.16 ! ,.46 condu*o al desarrollo de la Teora Moderna sobre la
estructura atmica la cual se basa en la mecnica cuntica ;o mecnica ondulatoria<.

(a teora cuntica establece ue los electrones ocupan varios niveles de ener#a alrededor del n@cleo. 'ada nivel
de ener#a posee una o ms subniveles ! cada subnivel posee uno o mas orbitales.

;'J Con1,4u"a,2n ele#"2n,a'

(a teora cuntica establece ue los electrones ocupan varios niveles de ener#a alrededor del n@cleo. 'ada nivel
de ener#a posee uno o ms subniveles ! cada subnivel posee un con*unto de uno o ms orbitales. Rn orbital
representa una re#in en el espacio con una forma especfica, donde es probable encontrar el par de electrones. (a
mecnica cuntica establece tambin ue )a! un limite en el n@mero de electrones ue pueden ocupar cualuier
nivel de ener#a determinado.

>a! un limite en el n@mero de electrones ue pueden ocupar un orbital.
>a! un lmite en el n@mero de orbitales en cualuier subnivel
>a! un n@mero limitado de subniveles en cada nivel de ener#a.

(os electrones en el tomo se encuentran en niveles de energa o capas, los cuales aumentan de ener#a a medida
ue aumenta su distancia desde el n@cleo, por tanto$ entre ms cerca este el electrn del n@celo menor ener#a
posee el electrn ! entre mas ale*ado posee ms ener#a.
Donde:
E= Smbolo del elemento
A= Nmero de masa (en u.m.a.)

Plantel Orizaba

31
Estos niveles de ener#a se desi#nan con n@meros enteros o al#unas veces con letras ma!@sculas as$ , o I, 1 o (,
4 o M, 9 o ", 3 o 7, 2 o Q respectivamente. En la Teora Moderna sobre la estructura atmica, estos niveles de
ener#a representan areas con ma!or probabilidad de densidad electrnica. Rn determinado nivel de ener#a
representa la re#in en el espacio en donde el electrn se encuentra el .60 del tiempo ocupando este nivel. Se )a
encontrado ue el m&imo n@mero de electrones en cada nivel de ener#a es i#ual a 1n
1
donde n es el n@mero del
nivel de ener#a. 7or tanto, en el primer nivel de ener#a ;nD,< el m&imo es 1&,
1
D1P en el se#undo nivel de ener#a
el m&imo es 1&1
1
D:

"ivel
de
ener#a
M&imo
n@mero de
electrones
, ;I< 1 ; , <
1
D 1
1 ;(< 1 ; 1 <
1
D :
4 ;M< 1 ; 4 <
1
D ,:
9 ;"< 1 ; 9 <
1
D 41
/ ;E< 1 ; / <
1
D /6
3 ;7< 1 ; 3 <
1
D 21

,e
G

, >
Para el hidrgeno con
numero atmico de 1
1e
G

Para el helio
,1 >e
1e
G

Para el litio
4 (i
,e
G

ACTIVIDAD:

CON TUS COMPAMEROS Y EN EL PIZARRON REALIZA LA
DISTRIBUCION DE LOS PRIMEROS ;) ELEMENTOS DE LA
TABLA PERIODICA

Plantel Orizaba

32

H HO OR RI IZ ZO ON NT TA AL LE ES S - -E ER RT TI I# #A AL LE ES S
4 Teora ue establece ue los electrones ocupan
niveles de ener#a
, "ombre de uien propuso la Teora 'uantica
1, Esta compuesto por 4 partculas subatmicas
peueAas
1 Su car#a es positiva
41 Es una partcula neutra / Es la masa ue da como resultado la suma de
protones ! neutrones
9: 'ontiene la ma!or parte de la masa del tomo ,1 Su car#a es ne#ativa
1, Es el n@mero de protones en el n@cleo, el n@mero

,

1

4

9

/

3

2

:

.

,6

,,

,1

,4

,9

,/

,3

,2

,:

,.

16

1,

11

14

19

1/

13

12

1:

1.

46

4,

41

44

49

4/

43

42

4:

4.

96

9,

91

94

99

9/

93

92

9:

9.

/6

/,

/1

/4

/9

T TA AB BL LA A P PE ER RI I5 5D DI IC CA A
GRUPOS& $AMILIAS Y PERIODOS
En la tabla peridica las filas )ori%ontales se llaman periodos ! las columnas verticales se llaman #rupos, estos
#rupos estn divididos en sub#rupos 5 ! 8. (os sub#rupos 5, debido a sus similitudes dentro del #rupo, son
llamados a menudo familias. 5l#unas de estas familias llevan nombres especiales, tal como es el caso de los
metales alcalinos para el #rupo I5, metales alcalinoterreos para el #rupo II5 ! )al#enos para el #rupo UII5. (os
otros #rupos 5 son al#unas veces clasificados de acuerdo al primer miembro del sub#rupo o familia. 5s los

Plantel Orizaba

33
elementos del III5 al#unas veces son llamados como la familia del 8oro, los elementos del IU 5 como la familia del
'arbono, los elementos del U5 como la familia del "itr#eno ! los elementos del UI5 como la familia del E&i#eno.
El @ltimo #rupo llamado #rupo cero ;o al#unas veces #rupo UIII5< contiene una serie de elementos con una
confi#uracin mu! estable. Estos elementos tienen mu! poca tendencia a reaccionar con otros, por esta ra%n,
fueron ori#inalmente denominados #ases inertes ;puesto ue ellos son todos #ases a temperatura ordinaria<. 5)ora
son llamados #ases nobles, en lu#ar de #ases inertes, el trmino de #as noble implica ue estos elementos tienden
a e&istir por ellos mismos es decir en estado libre. Tienen poca tendencia a reaccionar con otros elementos.

Metales ! no metales

(os elementos en la tabla peridica estn divididos en metales ! no metales ! los factores de diferenciacin son las
propiedades umicas ! fsicas de los elementos. Mirando al centro de la parte derec)a )a! una linea oscura !
erscalonada ue en #eneral separa los metales de los no metales. Elementos como el sodio, cobre, )ierro, oro,
plomo ! platino son metales. V elementos como el carbono, nitr#eno, o&#eno, a%ufre, cloro, )elio ! nen son no
metales.
(a @ltima columna de elementos en la tabla peridica es el #rupo de los #ases nobles.
(as caractersticas fsicas #enerales de los metales son alto lustre, conductividad trmica ! elctrica, dure%a, alta
densidad, puntos de fusin altos. >a! al#unas e&cepciones a estas propiedades #enerales, como en el caso del
sodio ue es un metal blando ! menos denso ue el a#ua ! el mercurio ue es un liuido a temperatura ambiente.

ACTIVIDAD:

En una tabla peridica marca con un color diferente a cada una de
las familias ! su nombre. En otra tabla peridica marca con diferente
color los periodos ! en una ultima los #rupos
ACTIVIDAD:

E" R"5 T58(5 7E+I^DI'5 M5+'5 'E" R" 'E(E+
DIME+E"TE 5 (ES MET5(ES V 'E" ET+E 5 (ES "E MET5(ES

TAREA:

INVESTIGA LAS PROPIEDADES +UIMICAS DE LOS METALES

Plantel Orizaba

34
S SO OP PA A D DE E L LE ET TR RA AS S

Identifica los elementos ue se encuentran en esta sopa de letras, marcando con a%ul los metales, con ro*o los no
metales, con amarillo los #ases nobles ! con verde los elementos de transicin.

> E ( M I E B > " I T + E B E " E _ `
F M 5 E 8 ' + E M E " M R T D 8 5 + I E
5 8 8 F ( a R T 5 T E > T D E E M E a F
T E M " I Q R E ( I + > R E I + 5 M 5 S
7 + V T M 5 S E + T V R " I E 7 a ( I E
( E I F > B M > I D + E B E " E D S 5 _
` _ 8 M I E + + E ' U 8 S " E M 7 E I I
R V T + E H 5 Q 5 S D 7 T M E B 5 > F B
I ( E a M " + 5 D I E 5 E 8 " U + B M E
' D I S 5 ` T M D S 5 ( " ` _ ' B U 8 "
5 8 " E " E _ M " 8 U 5 E I R V E Q H E
( + I T V R I U 5 " 5 D I E D I " E 7 a
' ( M I F 7 ( R T E " I E > B M D S 5 `
I U R 8 " M Q H E > + E T V E + 8 I E 5
E 5 ( E D M T V R E I E 7 ' ( E + E B T
S D 5 ` R M + E E ( Q H E V R M E Q H E
+ T V R E 7 5 a ( I ' ( I F > B M M D S
5 ` _ V E B D E " E S E ( E " I E 8 + I
B 7 E T 5 S I E M " 8 U ' _ ` 5 S D + T
F > T R V T E " B V I F > B 5 ' E 8 + E

Plantel Orizaba

35

5(RMI"IE >E(MIE
5+BE" "EE"
5`RM+E
"IQRE(
85+IE
"IT+EBE"E
8E+E E+E
8+EME E_IBE"E
8+EME 75(5DIE
'5('IE 7(RTE"IE
'(E+E 7ET5SIE
'E8+E +5DIE
'+EME S5M5+IE
E+8IE SE(E"IE
MIE++E
TR"BSTE"E
>E(IE U5"5DIE
>ID+^BE"E _E"E"

(as propiedades #enerales de los no metales son en su ma!ora contrarias a las propiedades de los metales. 7or
e*emplo, son poco conductores de la electricidad, #eneralmente son blandos ;si e&isten como slidos a
Temperaturas ordinarias< ! a menudo tienen puntos de fusin ! de ebullicin ba*osP por eso, varios e&isten como
#ases a temperaturas ordinaria, como por e*emplo el )idr#eno, el nitr#eno el o&i#eno, fluor ! cloro. 5l i#ual ue en
los metales )a! una variacin considerable en al#unas de sus propiedades como en los puntos de ebullicin ! de
fusin.

Rna caracterstica umica #eneral de los no metales es ue ellos se combinan con los metales ! al#unos entre ellos
mismos, como en el caso del nitr#eno ! el o&i#eno, )idr#eno ! a%ufre, o carbono ! cloro.

Elemen#os "e!"esen#a#,6os

5s como )an sido clasificado los elementos en metales ! no metales, los elementos tambin pueden dividirse en
cuatro clases a saber$ elementos representativos, #ases nobles, elementos de transicin ! elementos de transicin
interna.
(os elementos representativos son los #rupos I5 )asta UII5. En estos elementos, el nivel de ener#a ms e&terno
esta incompleto ! los electrones estn ocupando los orbitales s o p, al pasar de un elemento representativo al ms
pr&imo.

ACTIVIDAD:

E" R"5 T58(5 7E+I^DI'5 M5+'5 'E" E( 'E(E+ QRE
QRIE+5S (ES E(EME"TES +E7+ESE"T5TIUES

Plantel Orizaba

36

Gases no7les

(os #ases nobles forman el @ltimo n@mero en la tabla. 'ada elemento en este #rupo tiene el con*unto de los
orbitales s ! p completamente llenos. 5s la confi#uracin electrnica para los electrones ms e&ternos en cada
caso es s
1
p
3
con e&cepcin del )elio. Esta es una confi#uracin electrnica aparentemente mu! estable. Estos
elementos no slo tienen poca tendencia a reaccionar o a combinarse con al#@n otro elemento, sino ue en muc)os
compuestos los tomos aduieren confi#uracin del #as noble.

Elemen#os .e #"ans,,2n

(os elementos de transicin son las series en las cuales un con*unto de orbitales d esta lleno, en estos elementos se
representan dos niveles de ener#a incompletos, los cuales tienen entre ellos ener#a similar ! por tanto se
representa ma!or variacin en las propiedades de estos elementos ue la ue se presenta en los elementos
representativos. 7or e*emplo, la confi#uracin electrnica para el niuel ;"i<, con n@mero atmico 1:, estando en el
cuarto periodo ser 4d
:
9s
1

Elemen#os .e #"ans,,2n ,n#e"na

(as series de transicin interna son las dos series de elementos desde el /: )asta el 2, ! desde .6 )asta el ,64 en
los cuales se esta llenando un con*unto de orbitales f. 5l#unas veces stas son llamadas series de transicin lar#as.

ACTIVIDAD:

QRIE+5S (ES B5SES "E8(ES

ACTIVIDAD:

QRIE+5S (ES E(EME"TES DE T+5"SI'I^"

ACTIVIDAD:

QRIE+5S (ES E(EME"TES DE T+5"SI'I^" I"TE+"5

Plantel Orizaba

37

VARIACIONES PERI5DICAS

PROPIEDADES METALICAS

Dentro de cada periodo en la Tabla peridica, los elementos tienden a disminuir su carcter metlico o aumentan su
carcter no metlico de i%uierda a derec)a a lo lar#o de dic)o periodo. Dentro del #rupo o familia, las propiedades
metlicas aumentan a medida ue se desciende en el #rupo

='< TamaNo a#2m,o

5 lo lar#o de cualuier periodo en la Tabla )a! un decrecimiento peueAo aunue #enerali%ado en el tamaAo del
radio atmico. >a! tambin un incremento en el n@mero de electrones, cada electrn es atrado )acia el n@cleo, por
tanto a ma!or car#a nuclear ma!or atraccin de los electrones )acia el n@cleo.
8a*ando en cualuier #rupo en la Tabla 7eridica se observa un incremento ms bien considerable en el tamaAo
atmico. En este caso, a pesar de ocurrir un aumento en la car#a nuclear )a! tambin un nivel ms de ener#a de
electrones.

4.G Ener#a de ioni%acin.

Ener#a de ioni%acin es la ener#a reuerida para remover un electrn de un tomo o un in. (a primera ener#a e
ioni%acin para un tomo en particular es por tanto la cantidad de ener#a reuerida para remover un electrn de
dic)o tomoP la se#unda ener#a de ioni%acin es siempre ma!or ue la primera debido a ue )a sido removido un
electrn de un in positivo ! el tercero es i#ualmente ma!or ue la se#unda.
ACTIVIDAD:

E" R"5 T58(5 7E+I^DI'5 M5+'5 'E" M(E'>5S (5 DI+E''I^"
E" QRE I"'+EME"T5" (5S 7+E7IED5DES MET5(I'5S
ACTIVIDAD:

E" QRE I"'+EME"T5 E( T5M5aE 5T^MI'E

Plantel Orizaba

38

8a*ando en un #rupo en la tabla peridica la ,J. Ener#a de ioni%acin decrece de un tomo al si#uiente.

9.G 5finidad electrnica
(a cantidad de ener#a liberada cuando un tomo #ana un electrn se llama 5finidad Electrnica. 5l avan%ar en un
periodo, por e*emplo del "itr#eno, al o&i#eno )asta el fluor la afinidad electrnica se incrementa ba*ando en el
#rupo de "o metales, como en el caso de los )alo#enos, la afinidad electrnica disminu!e. Esto se debe al )ec)o de
ue al ba*ar en un #rupo, los electrones de valencia estn ms ale*ados del n@cleo ! por tanto no se libera tanta
ener#a cuando una capa de valencia acepta un electrn.

/.G Electrone#atividad

(a electrone#atividad de un tomo se define como la tendencia #eneral de ese tomo para atraer electrones )acia s
mismo en un compuesto. Esta se define a partir de la electroafinidad ! de la ener#a ioni%acin, sin embar#o no es
una medida de ener#a pero s una simple tendencia de los tomos para atraer los electrones.

>a! un aumento de electrone#atividad a medida ue se avan%a de i%uierda a derec)a en un periodo ! una
disminucin a medida ue se ba*a en un #rupo

ACTIVIDAD:

E" QRE I"'+EME"T5 (5 E"E+B-5 DE IE"I`5'IE"
ACTIVIDAD:

E" QRE I"'+EME"T5 (5 5MI"ID5D E(E'T+E"I'5
ACTIVIDAD:

E" QRE I"'+EME"T5 (5 E(E'T+E"EB5TIUID5D

Plantel Orizaba

39

"
,

7
1
'
4
R
9
5
/
"
3
T
2
I
:
'
.
5
,6

+
,,
E
,1
T
,4
E
,9

E
,/
(
,3
E
,2
(
,:

T
,.
E
16
5
1,
T
11
E
14
M
19
E
1/
S
13

E
12
'
1:
T
1.
I
46
8
4,

"
41
E
44
R
49
T
4/
+
43
E
42
"
4:
'
4.
E
96

+
9,
M
91
5
94
>
99

E
9/
I
93
+
92

"
9:
R
9.
'
/6
(
/,
E
/1
E
/4

E
/9

" I T + E B E " E
' + E M E 8 5 + I E
8 T E
E " I Q R E ( R E I + 5 M 5 S
+ " E
E > I D + E B E " E _
M I E + + E S E I
7 T E 5 B
E + 5 D I E 5 E " + E
' I ( " B "
5 " E " E _ 5 E E E
( I U 5 " 5 D I E "
' M 7 ( R T E " I E
I R > E E + 8 I E
E ( E ' ( E + E
5 ` R M + E ( E
5 I M
D E S E ( E " I E
7 E T 5 S I E
E ' E 8 + E

Plantel Orizaba

40

E. IDENTIFICACIN DE LAS PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS EN FUNCIN DE SU
TIPO DE ENLACE INICO
Enlace inico.
'onsideraciones bsicas
YQu es el enlace inicoZ
Es el enlace ue se da entre elementos de electrone#atividades mu! diferentes. Se produce una cesin de electrones del
elemento menos electrone#ativo al mas electrone#ativo ! se forman los respectivos iones positivos ;los ue pierden
electrones< ! ne#ativos ;los tomos ue #anan los electrones<.
Este tipo de enlace suele darse entre elementos ue estn a un e&tremo ! otro de la tabla peridica. E sea, el enlace se
produce entre elementos mu! electrone#ativos ;no metales< ! elementos poco electrone#ativos ;metales<.

YQu mantiene la uninZ
(a fuer%a de atraccin entre las car#as positivas ! las car#as ne#ativas ue se formanP es decir, la fuer%a de atraccin
entre los cationes ! los aniones.

YSe forman molculasZ
"o, se forman redes cristalinas ;ordenadas<. 7or tanto, los iones ue se forman con este enlace no forman molculas
aisladas sino ue se a#rupan de forma ordenada en redes en las ue el n@mero de car#as positivas es i#ual al de car#as
ne#ativas, compuesto es neutro.
(a frmula ue )abitualmente se da es una frmula emprica.

7ropiedades
Temperaturas de fusin ! ebullicin mu! elevadas. Slidos a temperatura ambiente. (a red cristalina es mu!
estable por lo ue resulta mu! difcil romperla.
Son duros ;resistentes al ra!ado<.
"o conducen la electricidad en estado slido, los iones en la red cristalina estn en posiciones fi*as, no uedan
partculas libres ue puedan conducir la corriente elctrica.
Son solubles en a#ua por lo #eneral, los iones uedan libres al disolverse ! puede conducir la electricidad en dic)a
situacin.
5l fundirse tambin se liberan de sus posiciones fi*as los iones, pudiendo conducir la electricidad.
Enlae o6alen#e'
YQu es el enlace covalenteZ

Plantel Orizaba

41

Es el enlace ue se da entre elementos de electrone#atividades altas ! mu! parecidas, en estos casos nin#uno de los
tomos tiene ms posibilidades ue el otro de perder o #anar los electrones. (a forma de cumplir la re#la de octeto es
mediante la comparticin de electrones entre dos tomos. 'ada par de electrones ue se comparten es un enlace.
Este tipo de enlace se produce entre elementos mu! electrone#ativos ;no metales<.
(os electrones ue se comparten se encuentran locali%ados entre los tomos ue los comparten.
(a fuer%a de atraccin entre las car#as positivas de los n@cleos ! las car#as ne#ativas de los electrones ue se
comparten.
YSe forman molculasZ
Tenemos molculas como tales en el caso de las sus#an,as moleula"es. Si los tomos ue se unen con enlace
covalente forman bs2l,.os o6alen#esb o bredes covalentesb, no tendremos molculas como tales entidades ue se
puedan aislar.
Sustancias moleculares
Estn constituidas de molculasP es decir, a#rupaciones de un n@mero concreto de tomos ue se encuentran unidos dos
a dos mediante enlace covalente. Se representa mediante la frmula molecular.
Son las @nicas sustancias ue podemos considerar ue tienen molculas como tales entes ue se pueden aislar.
7ropiedades.
Son las )abituales de los enlaces covalentes$
Temperaturas de fusin ba*as. 5 temperatura ambiente se encuentran en estado #aseoso, luido ;voltil< o slido
de ba*o punto de fusin.
(a temperaturas de ebullicin son i#ualmente ba*as.
"o conducen la electricidad en nin#@n estado fsico dado ue los electrones del enlace estn fuertemente
locali%ados ! atrados por los dos n@cleos de los tomos ue los comparten.
Son mu! malos conductores del calor.
(a ma!ora son poco solubles en a#ua. 'uando se disuelven en a#ua no se forman iones dado ue el enlace
covalente no los forma, por tanto, si se disuelven tampoco conducen la electricidad.
Slidos covalentes o redes covalentes
En los slidos covalentes no se forman molculas. (os enlaces covalentes permiten asociaciones de #randes e
indeterminadadas cantidades de tomos i#uales o diferentes cuando esto ocurre no se puede )ablar de molculas, sino
de redes cristales covalentes. (a frmula de las redes covalentes es al i#ual ue la de las sustancias inicas, una frmula
emprica.
7ropiedades

Plantel Orizaba

42

5l#unas son similares a las de las sustancias moleculares
"o conducen el calor ni la electricidad.
Son insolubles en a#ua.
5 diferencia de las sustancias moleculares$
7resentan temperaturas de fusin ! ebullicin mu! elevadas. Son slidos a temperatura ambiente.
Son mu! duros ;resistencia a ser ra!ado<.
Enlae me#3l,o'
YQu es el enlace metlicoZ
Es el enlace ue se da entre elementos de electrone#atividades ba*as ! mu! parecidas, en estos casos nin#uno de los
tomos tiene ms posibilidades ue el otro de perder o #anar los electrones. (a forma de cumplir la re#la de octeto es
mediante la comparticin de electrones entre muc)os tomos. Se crea una nube de electrones ue es compartida por
todos los n@cleos de los tomos ue ceden electrones al con*unto..
Este tipo de enlace se produce entre elementos poco electrone#ativos ;metales<.
(os electrones ue se comparten se encuentran deslocali%ados entre los tomos ue los comparten.
(a fuer%a de atraccin entre las car#as positivas de los n@cleos ! las car#as ne#ativas de la nube de electrones.
7ropiedades
Temperaturas de fusin ! ebullicin mu! elevadas. Son slidos a temperatura ambiente ;e&cepto el mercurio ue
es luido<.
8uenos conductores de la electricidad ;nube de electrones deslocali%ada< ! del calor ;facilidad de movimiento de
electrones ! de vibracin de los restos atmicos positivos<.
Son d@ctiles ;facilidad de formar )ilos< ! maleables ;facilidad de formar lminas< al aplicar presin. Esto no ocurre
en los slidos inicos ni en los slidos covalentes dado ue al aplicar presin en estos caso, la estructura
cristalina se rompe.
Son en #eneral duros ;resistentes al ra!ado<.
(a ma!ora se o&ida con facilidad.
5leaciones
(as aleaciones se forman de la combinacin de un metal ms otro metal. (a aleacin de dos metales es de #ran
importancia !a ue es una de las principales formas de modificar las propiedades de los elementos metlicos puros.
An3l,s,s .el #,!o .e enlae m3s !"o7a7le'

Plantel Orizaba

43

Se#@n el tipo de tomos ue forman las sustancia
Si se produce entre elementos ue tienen mu! diferente electrone#atividad, entre metales ;ba*a electrone#atividad<
! no metales ;alta electrone#atividad<$ Enlace inico.
Si se produce entre elementos ue tienen alta electrone#atividad pero mu! parecida ;no metal con no metal<$
Enlace covalente.
Si se produce entre elementos ue tienen ba*a electrone#atividad ! mu! parecida ;metal con metal<$ Enlace
metlico.
Se#@n las propiedades de la sustancia
.

7or e*emplo se puede utili%ar una tabla como la si#uiente ! anali%ar dnde se produce el ma!or n@mero de respuestas
afirmativas$

Enlace covalente
Enlace inico Enlace metlico Sustancia
molecular
Slido
covalente
Y5lto punto de fusin ! ebullicinZ "o S S S
Y'onduce electricidadZ "o "o "o S
Y'onduce la electricidad en estado luido ;fundido<Z "o "o S S
Y'onduce la electricidad al disolverse en a#uaZ "o "o S GG
YSe disuelve en a#uaZ 5l#unas "o S GG
YMaleabilidad ! ductilidadZ "o "o "o S
YDuroZ "o S S Si G "o

9
ttp://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_iv/conceptos/conceptos_bloque_4_1.htm
TAREA:

INVESTIGA ? REACTIVOS +UE PRESENTEN CADA UNO DE LOS
ANTERIORES TIPOS DE ENLACES

Plantel Orizaba

44

Investi#ar la definicin de materia ! ener#a ! entre#ar un resumen mostrando sus diferencias.
Identificar en un cuadro resumen los fenmenos fsicos !?o umicos ue se presentan en su entorno natural
relacionando los fundamentos tericos ue lo ori#inan ! sus repercusiones en la naturale%a.
Investi#ar ! elaborar un cuadro comparativo con la descripcin de los fenmenos umicos ! los fsicos, incluir
e*emplos de cada cate#ora ! e&plicar las *ustificacin de incluirlos en cada una de ellas
+eali%ar la actividad "o. , c'umplimiento de la le! de la conservacin de la materia ! ener#ad.
Elaborar un cuadro comparativo sobre los estados de a#re#acin de la materia, dando e*emplos de cada uno de
ellos.
+eali%ar lecturas en Internet ! revistas especiali%adas sobre la evolucin de los modelos atmicos, elaborando un
cuadro sinptico indicando las principales caractersticas de cada uno de ellos.
Investi#ar sobre las partculas fundamentales del tomo ! elaborar un cuadro comparativo, sobre las caractersticas
de cada una de ellas.
Elaborar un cuadro comparativo sobre los n@meros cunticos ! una tabla para comparar sus valores, inclu!endo los
siete niveles de ener#a.
Describir el modelo cuntico ! reali%ar e*ercicios para desarrollar las confi#uraciones electrnicas de diferentes
elementos.
+eali%ar una investi#acin documental elaborando un resumen ue demuestre la periodicidad de al#unas
propiedades de los elementos, fundamentadas en su estructura atmica.
Investi#ar la definicin de compuestos inor#nicos ! entre#ar un resumen mostrando sus caractersticas.
Interpretar el concepto de Ion, catin ! anin, en base a su definicin, ! elaborar un cuadro comparativo de sus
caractersticas umicas.
+eali%ar un #losario ue inclu!a la definicin de los si#uientes conceptos$ compuestos inor#nicos, In, anin, catin,
tipos de reacciones umicas, balance de reacciones, (e! de (avoisier.
Elaborar un mapa conceptual ue represente los tipos de enlaces, propiedades de las sustancias en funcin del tipo
de enlace ue presentan ! e*emplos de cada tipo.
5nali%ar la composicin de una reaccin umica en un mapa conceptual.
E&plicar ue tipo de reaccin se presenta cuando tenemos acide% de estma#o ;producida por el cido clor)drico de
los *u#os #stricos<

ACTIVIDADES DE REEVALUACION
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