PLANIFICACIN EN TRAYECTO TIEMPO TAREA ANUAL

Asignatura: Taller de Lenguaje y c!unicaci"n Curs: #uint $%sic Fec&a : '() *+) ,*'+ -cente : ./ctr Ojeda
$A0E0 CURRICULARE0
E1E0 O$1ETI.O0 -E APREN-I2A1E PRIMER 0EME0TRE 0E3UN-O 0EME0TRE
M A M 1 1 A 0 O N
Unidad I
(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio
de
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su
valor social y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
historietas
otros
(OA 4)
Analizar aspectos relevantes de narraciones
ledas para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente
en el texto
expresando opiniones sore las actitudes y
acciones de los personajes y
fundament!ndolas con ejemplos del texto
determinando las consecuencias de
hechos o acciones
descriiendo el amiente y las costumres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y
sicolgicas de los personajes "ue son
relevantes para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno
4
4 4
Unidad II
(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio
4
de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y cultural; por
ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
f!ulas
leyendas
mitos
otros
(OA 4)
Analizar aspectos relevantes de narraciones
ledas para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente
en el texto
expresando opiniones sore las actitudes y
acciones de los personajes y
fundament!ndolas
con ejemplos del texto
determinando las consecuencias de
hechos o acciones
descriiendo el amiente y las costumres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y
sicolgicas de los personajes "ue son
relevantes para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno
(OA 18)
#scriir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con claridad$
%urante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y variado,
y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
4
4
aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente, aspectos
de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de
textos para uscar sinnimos, corregir
ortografa y gram!tica, y dar formato
&cuando escrien en computador'
Unidad III
(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio
de
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su
valor social y cultural; por ejemplo:
novelas
otros
(OA 18)
#scriir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con claridad$
%urante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y variado,
y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente, aspectos
de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de
textos para uscar sinnimos, corregir
ortografa y gram!tica, y dar formato
&cuando escrien en computador'
4
4
Unidad I.
(OA 6)
Leer independientemente y comprender
textos no literarios &cartas, iografas, relatos
5
histricos, liros y artculos informativos,
noticias, etc$' para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la
informacin del texto y de sus experiencias y
conocimientos
relacionando la informacin de im!genes,
gr!ficos, talas, mapas o diagramas, con el
texto en el cual est!n insertos
interpretando expresiones en lenguaje
figurado
comparando informacin
formulando una opinin sore alg(n
aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con informacin
del texto o sus conocimientos previos$
(OA 18)
#scriir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con claridad$
%urante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y variado,
y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente, aspectos
de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de
textos para uscar sinnimos, corregir
ortografa
y gram!tica, y dar formato &cuando escrien
en computador'
4
PLANIFICACIN DE TRAYECTO TIEMPO TAREA BIMENSUAL
Asignatura: Taller de Lenguae ! "#$uni"a"i%n Curs#: &uint# B'si"# Fe"(a : )*+ ,-+ .,)- D#"ente : /0"t#r Oeda
Te$a trans1ersal: 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
#)# *+)#,-.*/ %# A01#2%-3A)# 1#% %# 4*2,#2-%*/
0#1-*%*/ #.AL5A4-62
7arzo Aril
8 9 : ; 8 9 : ;
5nidad -
Lectura
#scritura
4omunicacin
oral
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo, desarrollar
su imaginacin y reconocer su valor
social y cultural; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
f!ulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su
valor social y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
historietas
otros
x x x x
<ailidades cognitivas
Leer fluidamente
Lectura
#scritura
4omunicacin
oral
Analizar aspectos relevantes de
narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:
interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto
expresando opiniones sore las
actitudes
y acciones de los personajes y
fundament!ndolas con ejemplos del
texto
determinando las consecuencias de
(OA 4)
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto
expresando opiniones sore las
actitudes y acciones de los
personajes y fundament!ndolas con
ejemplos del texto
determinando las consecuencias de
hechos o acciones
x x <ailidades cognitivas
4omprender
-nterpretar
%eterminar
Analizar
#jemplificar
hechos y acciones
descriiendo el amiente y las
costumres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas
y sicolgicas de los personajes "ue
son relevantes para el desarrollo de la
historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su preferencia
por alguno
descriiendo el amiente y las
costumres representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas
y sicolgicas de los personajes "ue
son relevantes para el desarrollo de
la historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno
PLANIFICACIN DE TRAYECTO TIEMPO TAREA BIMENSUAL
Asignatura: Taller de Lenguae ! "#$uni"a"i%n Curs#: &uint# B'si"# Fe"(a : )*+ ,-+ .,)- D#"ente : /0"t#r Oeda2
Te$a trans1ersal: 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
#)# *+)#,-.*/ %# A01#2%-3A)# 1#% %# 4*2,#2-%*/
0#1-*%*/ #.AL5A4-62
7ayo )unio
8 9 : ; 8 9 : ;
5nidad -
Analizar aspectos relevantes de
narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:
interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto
expresando opiniones sore las
actitudes
y acciones de los personajes y
fundament!ndolas con ejemplos del
texto
determinando las consecuencias de
hechos y acciones
descriiendo el amiente y las
costumres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas
y sicolgicas de los personajes "ue
son relevantes para el desarrollo de la
historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su preferencia
por alguno
(OA 4)
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto
expresando opiniones sore las
actitudes y acciones de los
personajes y fundament!ndolas con
ejemplos del texto
determinando las consecuencias de
hechos o acciones
descriiendo el amiente y las
costumres representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas
y sicolgicas de los personajes "ue
son relevantes para el desarrollo de
la historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno
x x x x
<ailidades cognitivas
Analizar
-nterpretar
4omparar
5nidad --
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo, desarrollar
su imaginacin y reconocer su valor
social y cultural; por ejemplo:
(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del
x x x x <ailidades cognitivas
Leer fluidamente
poemas
cuentos folclricos y de autor
f!ulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su
valor social y cultural; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
f!ulas
leyendas
mitos
otros
-dentificar
1econocer
PLANIFICACIN DE TRAYECTO TIEMPO TAREA BIMENSUAL
Asignatura: Taller de Lenguae ! "#$uni"a"i%n Curs#: &uint# B'si"# Fe"(a : )*+ ,-+ .,)- D#"ente : /0"t#r Oeda2
Te$a trans1ersal: 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
#)# *+)#,-.*/ %# A01#2%-3A)# 1#% %# 4*2,#2-%*/
0#1-*%*/ #.AL5A4-62
)ulio Agosto
8 9 : ; 8 9 : ;
5nidad --
Analizar aspectos relevantes de
narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:
interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto
expresando opiniones sore las
actitudes
y acciones de los personajes y
fundament!ndolas con ejemplos del
texto
determinando las consecuencias de
hechos y acciones
descriiendo el amiente y las
costumres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas
y sicolgicas de los personajes "ue
son relevantes para el desarrollo de la
historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su preferencia
por alguno
(OA 4)
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto
expresando opiniones sore las
actitudes y acciones de los
personajes y fundament!ndolas
con ejemplos del texto
determinando las consecuencias de
hechos o acciones
descriiendo el amiente y las
costumres representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas
y sicolgicas de los personajes "ue
son relevantes para el desarrollo de
la historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno
x
<ailidades cognitivas
Leer fluidamente
5nidad --
#scriir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad$ %urante este
proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y
variado, y un registro adecuado
(OA 18)
#scriir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad$
%urante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y
variado, y un registro adecuado
x x x x <ailidades cognitivas
#scriir
%esarrollar
#mplear
5tilizar
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
4onectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador
de textos para uscar sinnimos,
corregir ortografa y gram!tica,
y dar formato &cuando escrien en
computador'
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para uscar
sinnimos, corregir ortografa y
gram!tica, y dar formato &cuando
escrien en computador'
PLANIFICACIN DE TRAYECTO TIEMPO TAREA BIMENSUAL
Asignatura: Taller de Lenguae ! "#$uni"a"i%n Curs#: &uint# B'si"# Fe"(a : )*+ ,-+ .,)- D#"ente : /0"t#r Oeda2
Te$a trans1ersal: 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
#)# *+)#,-.*/ %# A01#2%-3A)# 1#% %# 4*2,#2-%*/
0#1-*%*/ #.AL5A4-62
Agosto /eptiemre
8 9 : ; 8 9 : ;
5nidad --
#scriir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad$ %urante este
proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y
variado, y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
4onectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador
de textos para uscar sinnimos,
corregir ortografa y gram!tica,
y dar formato &cuando escrien en
computador'
(OA 18)
#scriir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad$
%urante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y
variado, y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para uscar
sinnimos, corregir ortografa y
gram!tica, y dar formato &cuando
escrien en computador'
x
<ailidades cognitivas
#scriir
%esarrollar
#mplear
5tilizar
5nidad ---
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo, desarrollar
su imaginacin y reconocer su valor
social y cultural; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
f!ulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su
valor social y cultural; por ejemplo:
novelas
otros
x x x x <ailidades cognitivas
Leer fluidamente
-dentificar
1econocer
otros
PLANIFICACIN DE TRAYECTO TIEMPO TAREA BIMENSUAL
Asignatura: Taller de Lenguae ! "#$uni"a"i%n Curs#: &uint# B'si"# Fe"(a : )*+ ,-+ .,)- D#"ente : /0"t#r Oeda2
Te$a trans1ersal: 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
#)# *+)#,-.*/ %# A01#2%-3A)# 1#% %# 4*2,#2-%*/
0#1-*%*/ #.AL5A4-62
*cture 2oviemre
8 9 : ; 8 9 : ;
5nidad ---
#scriir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad$ %urante este
proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y
variado, y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
4onectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador
de textos para uscar sinnimos,
corregir ortografa y gram!tica,
y dar formato &cuando escrien en
computador'
(OA 18)
#scriir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad$
%urante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y
variado, y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para uscar
sinnimos, corregir ortografa y
gram!tica, y dar formato &cuando
escrien en computador'
x
<ailidades cognitivas
#scriir
%esarrollar
#mplear
4rear
utilizar
5nidad -.
Leer independientemente y comprender
textos no literarios &cartas, iografas,
relatos histricos, liros y artculos
informativos, noticias, etc$' para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
haciendo inferencias a partir de la
informacin del texto y de sus
experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de
(OA 6)
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
&cartas, iografas, relatos histricos,
liros y artculos informativos,
noticias, etc$' para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse
una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
haciendo inferencias a partir de la
informacin del texto y de sus
x x <ailidades cognitivas
Leer fluidamente
-dentificar
1econocer
4rear
im!genes, gr!ficos, talas, mapas
o diagramas, con el texto en el cual
est!n insertos
interpretando expresiones en lenguaje
figurado
comparando informacin
formulando una opinin sore alg(n
aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos
previos
#scriir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad$ %urante este
proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y
variado, y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
4onectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador
de textos para uscar sinnimos,
corregir ortografa y gram!tica,
y dar formato &cuando escrien en
computador'
experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de
im!genes, gr!ficos, talas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual
est!n insertos
interpretando expresiones en
lenguaje figurado
comparando informacin
formulando una opinin sore alg(n
aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos$
(OA 18)
#scriir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad$
%urante este proceso:
desarrollan las ideas agregando
informacin
emplean un vocaulario preciso y
variado, y un registro adecuado
releen a medida "ue escrien
aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para uscar
sinnimos, corregir ortografa
y gram!tica, y dar formato &cuando
escrien en computador'
x x
#scriir
%esarrollar
#mplear
4rear$