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COLEGIO AMERICANO DE TABASCO

Estimular la inteligencia para fortalecer el espritu


NIVEL BACHILLERATO
AVANCE PROGRAMTICO SEMESTRAL
NOMBRE DEL MAESTRO: ALAN ISRAEL RAYA GARCA. ASIGNATURA: SOCIOLOGA 1
NO. DE HORAS A LA SEMANA: 3 hrs. GRADO: 5. SEMESTRE GRUPO(S): QB Y SOCIALES

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Comprender el valor terico de la sociologa desde sus orgenes, situacin actual y sus diferentes corrientes metodolgicas de
investigacin con el fin de fortalecer nuestro desarrollo social y acadmico.

SEMANAS: 5 BLOQUE I ARGUMENTAS LA IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGA EN EL DEVENIR HISTRICO.
Unidad de competencia: Identifica el origen histrico de la Sociologa, su conceptualizacin, objeto de estudio y campo de accin, a partir de los
cambios econmicos, polticos y sociales del mundo, en un ambiente escolar de colaboracin y tolerancia.
Competencias genricas y atributos a desarrollar:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
o Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
o Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
o Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
o Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
o Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
o Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
o Trabaja en forma colaborativa.
Competencias disciplinares a desarrollar:
Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos, econmicos y sociales que han dado lugar al entorno
socioeconmico actual.
Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crtica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la
relacin ser humano-naturaleza.
Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosficas y fenmenos histrico-sociales, mediante procedimientos terico metodolgicos.
SABERES A DESARROLLAR. INDICADORES DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS DE LOGRO DE LAS
UNIDADES DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y
VALORES
Concepcin etimolgica de
sociologa.
Surgimiento de la Sociologa
Precursores del pensamiento
sociolgico.
mbitos de estudio de la
sociologa.
Construye el sentido
de la sociologa como
una ciencia.

Organiza la
informacin
recopilada de
acuerdo a sus
necesidades.

Compara la
informacin recabada
y jerarquiza segn su
importancia.

Reconoce los puntos
de vista distintos a los
suyos.
Trabaja de manera
colaborativa.

Desarrolla el sentido
de la responsabilidad
en la entrega de
actividades en tiempo
y forma.


Analiza los cambios
polticos, econmicos y
sociales de la historia
para identificar los que
dieron origen al
surgimiento de la
sociologa.
Estructura ideas de las
diferentes ciencias que
estudian al hombre para
reconocer la importancia
de la sociologa como
ciencia.
Define cul es el campo
de estudio de la
sociologa para
identificar su
importancia en el
estudio del hombre.
Anotaciones en libreta de puntos
importantes.
Cuadro: Lo que conozco de la
Sociologa, lo que desconozco de la
Sociologa, lo que me gustara
conocer.
Resumen sobre el origen de la
sociologa.
Esquema grfico sobre el proceso de
la construccin de la sociologa.
Definicin previa de Sociologa.
Mapa conceptual de las revoluciones
y su impacto en el nacimiento de la
sociologa.
Cuadro comparativo sobre los
precursores del pensamiento
sociolgico.
Linea de tiempo. Fichas informativas.
Podcast sociolgico y mural
(integradora).
Momentos e instrumentos de
evaluacin
Evaluacin diagnstica (batera de reactivos).
Evaluacin continua (evidencias; rbrica y lista de cotejo).
Evaluacin sumativa (batera de reactivos y actividad integradora).


Semana /
Sesin.
CONTENIDOS TEMTICOS SECUENCIA DIDCTICA TAREAS/PRODUCTOS MATERIALES y RECURSOS
1 / 1 Plan de trabajo
semestral (encuadre).
Preguntas detonadoras: Quin soy?
Qu creo que conocer? A qu estoy
dispuesto a realizar?
Presentacin video introductorio.
Presentacin del plan de trabajo
Encuadre firmado
Anotaciones en libreta de
puntos importantes.
Proyector, ipad. Hojas blancas
tamao carta.
Presentacin de encuadre.
Video introductorio.
http://www.youtube.com/watch?v
semestral (encuadre).
Contenidos, productos, instrumentos
de evaluacin.
Firma de enterado y conformidad.
=9Z2HjgzN7oc

1 / 2 Condiciones socio
histricas que influyen
al nacimiento de la
Sociologa.
Presentacin del propsito de la sesin.
Preguntas detonadoras Cmo fue que
se comenz a estudiar la sociologa?
Qu es la sociologa?
Lectura sobre el origen etimolgico de
la sociologa.
Identificacin de ideas importantes del
tema para posteriormente realicen una
definicin formal y una propia en su
cuaderno.
Elaboracin de resumen sobre el origen
de la sociologa.
Cuadro: Lo que conozco de la
Sociologa, lo que desconozco
de la Sociologa, lo que me
gustara conocer.
Definicin de sociologa.
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE (2008).
Sociologa 2 (1 ed.). Mxico:
Grupo Editorial Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012): Sociologa
(1 ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
http://www.juanjoromero.es/blog
/2010/04/u-9-cambios-politicos-
economicos-y-sociales/
http://www.proyectosalonhogar.c
om/Enciclopedia/NE_sociolologia.
htm
http://www.carlosmanzano.net/ar
ticulos/Barajas03.htm
http://www.youtube.com/watch?v
=JatdYgfOi3g
o
http://www.youtube.com/watch?v
=YBBdREg77mg
1 / 3 Condiciones socio
histricas que influyen
al nacimiento de la
Sociologa.
Presentacin del propsito de la sesin.
Socializacin del resumen en plenaria,
primero en binas y posterior en
plenaria.
Investigacin y anlisis de los dos
factores que influyeron en el
nacimiento de la sociologa.
o Revolucin industrial
o Revolucin francesa.
Resumen sobre el origen de la
sociologa.
Mapa conceptual de las
revoluciones y su impacto en
el nacimiento de la sociologa.

RECURSOS
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE (2008).
Sociologa 2 (1 ed.). Mxico:
Grupo Editorial Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012): Sociologa
Elaboracin de mapa conceptual del
impacto de las revoluciones Francesa e
Industrial en el nacimiento de la
sociologa.
Conclusiones acerca de los
antecedentes histricos para concebir a
la sociologa.
(1 ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
MATERIALES
Rbrica Mapa conceptual.
Lista de cotejo para resumen.
Rbrica mapa conceptual.
Computadora, can
Registro de
participacin.
2 / 1 Concepcin
etimolgica de la
sociologa.
Precursores del
pensamiento
sociolgico y sus
aportaciones.
Preguntas detonadora: Por qu la
sociologa puede ser considerada una
ciencia? Cmo contribuyen las
distintas corrientes al anlisis
sociolgico?
Comentarios sobre prelectio: etimologa
de la palabra sociologa.
En equipos de 3 integrantes, investigan
y presentan un organizador grfico
(mapa concepual) sobre un precursor
del pensamiento: nombre del autor, su
aporte a la sociologa y su imagen.
Socializacin de lo realizado ante el
grupo. Se presenta la mitad del grupo.


Mapa conceptual.
Anotaciones en libreta
Exposicin de lo investigado.

RECURSOS
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE (2008).
Sociologa 2 (1 ed.). Mxico:
Grupo Editorial Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012): Sociologa
(1 ed.). Mxico: Mc Graw Hill.
MATERIALES E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN.
Rbrica mapa conceptual.
Lista de cotejo libreta.
Gua de observacin exposicin.
Registro de participacin.
Proyector, ipad, hoja de rotafolio,
plumones, cinta canela.
2 / 2 Precursores del
pensamiento
sociolgico y sus
aportaciones.
Presentacin del propsito de la sesin.
Continuacin con la socializacin de lo
realizado en equipos.
Plenaria anlisis de precursores sus
Cuadro comparativo sobre los
precursores del pensamiento
sociolgico.
Quizz Aula 24
Lista de cotejo libreta.
Proyector, ipad.
Registro de participacin.
Rubrica Quizz Aula 24 horas.
aportaciones y cmo se visualiza hoy en
da esas aportaciones.
horas.
2 / 3 Precursores del
pensamiento
sociolgico y sus
aportaciones.
Presentacin del propsito de la sesin.
En binas, elaboracin de cuadro
comparativo abordando todo lo visto en
clase y las investigaciones.
Presentacin de tres cuadros
comparativos.
Proyeccin de video como
reforzamiento de lo realizado.
Conclusiones.
Cuadro comparativo. RECURSOS:
www.youtube.com/watch?v=97DT
Ums92WQ
MATERIALES:
Lista de cotejo libreta.
Registro de participacin.
Proyector, Ipad.
3 / 1 mbitos de estudio de la
sociologa
Presentacin del propsito de la sesin.
Pregunta detonadora: Si tuviramos
una mquina sociolgica del tiempo
para viajar al lugar de los hechos qu
informacin debera tener para nutrirla
y nos lleve ah?
Se Forman en tres equipos para
elaboracin de una mquina del
tiempo. (MURAL)
o Equipo 1: Condiciones socio
histricas. (Lnea de tiempo y
mural)
o Equipo 2: Primeros pasos
hacia la sociologa como
ciencia. (Pod cast y mural)
o Equipo 3: Aportaciones de los
precursores de la Sociologa
(fichas informativas y mural ).
Primer avance de trabajo en
equipo.
RECURSOS:
Productos elaborados con
anterioridad.

MATERIALES:
Gua de observacin elaboracin
de producto.
Rbrica lnea de tiempo
Rbrica pod cast.
Rbrica ficha informativa.
Rubrica mural.
3 / 2 mbitos de estudio de la
sociologa
Presentacin del propsito de la sesin.
Continuacin de actividad integradora:
Revisin de avances.
Segundo avance de trabajo en
equipo.
MATERIALES:
Gua de observacin elaboracin
de producto.
3 / 3 mbitos de estudio de la
sociologa
Presentacin del propsito de la sesin.
Conclusin de actividad integradora
Exposicin a la comunidad educativa.
Tercer avance de trabajo en
equipo.
Montaje de mural.
MATERIALES:
Rbrica lnea de tiempo
Rbrica pod cast.
Rbrica ficha informativa.
Rubrica mural.
4 / 1 La interaccin social.
La sociologa en la vida
cotidiana.
Presentacin del propsito de la sesin.
Preguntas detonadoras: Cmo se
realizan las relaciones sociales? A
partir de qu situaciones se dan?
Lectura comentada sobre la interaccin
social y a sociologa de la vida cotidiana.
Elaboracin de reporte de lectura.
Reporte de lectura. RECURSOS:
VALERIANO, A. (2012): Sociologa
(1 ed.). Mxico: Mc Graw Hill.

PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
MATERIALES:
Lectura seleccionada.
Lista de cotejo libreta.
Registro de participacin.
Proyector , ipad.
4 / 2 Proceso de la socializacin
Interaccionismo simblico.
Presentacin del propsito de la sesin
Preguntas detonadoras: Qu orienta a
la sociedad a considerarse como tal?
Hay conceptos que necesitamos
conocer?
Lectura sobre el proceso de la
socializacin.
Socializacin de lo ledo y aportaciones
de opinin.
Elaboracin de cuadro sinptico
interaccionismo simblico.
Actividad en casa: Participacin en FORO
DE OPININ.
Reporte de lectura
Cuadro sinptico
interaccionismo simblico.
Foro.
RECURSOS:
VALERIANO, A. (2012): Sociologa
(1 ed.). Mxico: Mc Graw Hill.

PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
MATERIALES:
Lectura seleccionada.
Lista de cotejo libreta.
Lista de cotejo Foro.
Registro de participacin.
Proyector , ipad.
4 / 3 La cultura y sus elementos.
Representaciones sociales
y la memoria colectiva.
Presentacin de propsito de clase.
Exposicin de las representaciones
sociales y la memoria colectiva.
Elaboracin de un ejemplo a travs de un
esquema de las representacionales
sociales.
Participacin en un foro de opinin en
aula 24 horas sobre una temtica dada.
Apuntes en libreta.
Parafraseo del concepto
principal de la clase.
RECURSOS:
VALERIANO, A. (2012): Sociologa
(1 ed.). Mxico: Mc Graw Hill.

PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
MATERIALES:
Lectura seleccionada.
Lista de cotejo libreta.
Lista de cotejo Foro.
Registro de participacin.
Proyector , ipad.

NOTA: La ltima semana de este bloque se consideran tomar estos conceptos ya que permiten entender las corrientes sociolgicas en su
conjunto e interpretacin, as como relacionarlo con la actualidad.


COLEGIO AMERICANO DE TABASCO
Estimular la inteligencia para fortalecer el espritu
NIVEL BACHILLERATO
AVANCE PROGRAMTICO SEMESTRAL
NOMBRE DEL MAESTRO: ALAN ISRAEL RAYA GARCA ASIGNATURA: SOCIOLOGA 1
NO. DE HORAS A LA SEMANA: 3 hrs. GRADO: 5. SEMESTRE GRUPO(S): QB Y SOCIALES

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Comprender el valor terico de la sociologa desde sus orgenes, situacin actual y sus diferentes corrientes
metodolgicas de investigacin con el fin de fortalecer nuestro desarrollo social y acadmico.

Semanas
5
BLOQUE
III
ANALIZAS LAS PRINCIPALES TEORAS SOCIOLGICAS.
Unidad de competencia: Identifica los postulados de las teoras sociolgicas, as como la influencia de las mismas, ante problemticas presentes en la
actualidad social.
Competencias genricas y atributos a desarrollar:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
o Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
o Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
o Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
o Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
o Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
o Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
o Trabaja en forma colaborativa.
Competencias disciplinares a desarrollar:
Reconoce cmo han influido las teoras sociolgicas en el desarrollo de la sociedad, para comprender con ello, los actuales problemas sociales.
Analiza y compara las caractersticas de las teoras sociolgicas, para argumentar su propia postura. alternativas de solucin a problemas de
convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y jurdico.
Saberes requeridos Indicadores de
desempeo
Sugerencia de evidencias de logro de
las unidades de competencia
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Positivismo
Estructural funcionalismo.
Materialismo Histrico.
Argumenta sus
ideas respecto a
diversas teoras
Asume un
comportamiento
tico sustentado en
Reconoce cmo han
influido las teoras
sociolgicas en el
Preguntas activadoras resueltas.
Cuadro comparativo.
Escrito (anlisis de problemtica)
Socialismo cientfico.
Teora comprensiva.
Teora Crtica.
sociolgicas y
fenmenos,
mediante
procedimientos
terico
metodolgicos.
Identifica las ideas
clave en un texto o
discurso oral e
infiere conclusiones
en relacin a las
teoras sociolgicas.
Aporta puntos de
vista con apertura
en relacin con las
teoras sociolgicas
y considera los de
otras personas de
manera reflexiva.
Analiza crticamente
los factores que
influyeron en el
positivismo para
tomar decisiones y
argumentar la
utilizacin del
mtodo cientfico.
Argumenta las
repercusiones de
los procesos y
cambios polticos,
econmicos y
sociales que han
dado lugar al
entorno
socioeconmico
actual, las cuales se
principios de las
teoras-
sociolgicas, para el
ejercicio de sus
derechos y
obligaciones en
diferentes
escenarios sociales.

Propone
alternativas de
solucin a
problemas de
convivencia de
acuerdo a la
naturaleza propia
del ser humano y su
contexto
sociolgico,
ideolgico, poltico
y jurdico.
desarrollo de la
sociedad, para
comprender con ello, los
actuales problemas
sociales.
Analiza y compara las
caractersticas de las
teoras sociolgicas,
para argumentar su
propia postura.
Mapa conceptual sobre el
materialismo histrico.
Debate
Mapa conceptual sobre el
materialismo histrico.
Collage sobre conceptos desde la
teora comprensiva.
Cuadro informativo.
Revista sociolgica.
generaron a partir
del materialismo
histrico.
Evala argumentos
y opiniones e
identifica prejuicios
y falacias en
relacin con la
teora comprensiva.
Argumenta sus
ideas respecto a
diversas corrientes
filosficas y
fenmenos
histricos-sociales,
mediante
procedimientos
terico-
metodolgicos.
Momentos e instrumentos de
evaluacin
Evaluacin diagnstica (batera de reactivos).
Evaluacin continua (evidencias; rbrica y lista de cotejo).
Evaluacin sumativa (batera de reactivos y actividad integradora).

Semana /
Sesin.
CONTENIDOS TEMTICOS SECUENCIA DIDCTICA TAREAS/PRODUCTOS MATERIALES y RECURSOS
5 / 1 Las teoras sociolgicas
enfocadas al orden.
Presentacin de propsito de la sesin.
Y de la tarea integradora.
Preguntas detonadoras: De qu
manera se concibe el orden en la
sociedad? Cmo se interpreta en las
teoras sociolgicas?
Responder preguntas activadoras en
libreta de apuntes.
Preguntas activadoras
resueltas.
Avances apuntes en libreta
sobre positivismo.
Avances apuntes en libreta
sobra estructural
funcionalismmo.
RECURSOS:
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE
(2008). Sociologa 2 (1 ed.).
Mxico: Grupo Editorial
Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
Socializacin de las respuestas.
Monitoreo de conocimientos previos.
Investigacin en equipos del positivismo
y estructural funcionalismo.
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012):
Sociologa (1 ed.). Mxico:
Mc Graw Hill.
PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
http://es.scribd.com/doc/887
74177/TEORIAS-
SOCIOLOGICAS
URLhttp://psicopsi.com/TEOR
IAS_SOCIOLOGICAS.asp
MATERIALES.
Ipad
Proyector
Libretas.
Hoja de rotafolio
Plumones.
Cinta canela.
5 / 2 El positivismo. Presentacin de propsito de la sesin.
Socializacin de lo investigado de
Positivismo, presentacin por equipo.
Relacin del positivismo en el contexto
que surgi y el actual.
Tcnica grupal: el bombardeo
(elaboracin de preguntas de acuerdo al
tema y se aplican a los equipos
contrarios) .
Monitoreo de los aprendizajes de los
estudiantes.
Conclusiones sobre el Positivismo.
Apuntes terminados de
investigacin Positivismo y
estructural funcionalismo.
Preguntas elaboradas.

RECURSOS:
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE
(2008). Sociologa 2 (1 ed.).
Mxico: Grupo Editorial
Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012):
Sociologa (1 ed.). Mxico:
Mc Graw Hill.
PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
http://es.scribd.com/doc/887
74177/TEORIAS-
SOCIOLOGICAS
URLhttp://psicopsi.com/TEORIA
S_SOCIOLOGICAS.asp
MATERIALES:
Ipad
Proyector
Libretas.
Hoja de rotafolio
Plumones.
Cinta canela.
5 / 3 Estructural-
Funcionalismo.
Presentacin del propsito de la clase.
Socializacin de lo investigado de
Estructural funcionalismo, presentacin
por equipo.
Relacin del positivismo en el contexto
que surgi y el actual.
Tcnica grupal: la papa caliente
(equipos ponentes elaboran preguntas
de acuerdo al tema y se aplican a los
espectadores).
Monitoreo de los aprendizajes de los
estudiantes.
Conclusiones sobre el Positivismo.
Investigacin para la siguientes semana.

Apuntes en libreta de
investigacin Estructural
funcionalismo.
Preguntas elaboradas sobre el
tema.



RECURSOS:
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE
(2008). Sociologa 2 (1 ed.).
Mxico: Grupo Editorial
Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012):
Sociologa (1 ed.). Mxico:
Mc Graw Hill.
PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
http://es.scribd.com/doc/887
74177/TEORIAS-
SOCIOLOGICAS
URLhttp://psicopsi.com/TEOR
IAS_SOCIOLOGICAS.asp
Ipad
Proyector
Libretas.
Hoja de rotafolio
Plumones.
Cinta canela.
6 / 1 Teoras del cambio y
control burocrtico.
Materialismo Histrico.
Presentacin del propsito de la sesin.
Pregunta detonadora: Cmo se puede
construir una sociedad que respete la
diversidad cultural, con base en la
justicia social, traducida como progreso
social para todos y de absoluto respeto
a la democracia?
Tcnica grupal Las barcas del
conocimiento. Monitoreo de lectura y
conocimientos y previos.
Presentacin de una nota informativa,
anlisis y relacin con la teora
analizada (Diagrama de Ishikawa)
Conclusiones de manera grupal.

Reporte de anlisis.
Anotaciones en clase.
Diagrama de Ishikawa.

MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE
(2008). Sociologa 2 (1 ed.).
Mxico: Grupo Editorial
Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012):
Sociologa (1 ed.). Mxico:
Mc Graw Hill.
PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
http://es.scribd.com/doc/887
74177/TEORIAS-
SOCIOLOGICAS
URLhttp://psicopsi.com/TEORIA
S_SOCIOLOGICAS.asp
MATERIALES:
Ipad
Proyector
Libretas.
Hoja de rotafolio
Plumones.
Cinta canela.
6 / 2 Socialismo cientfico

Presentacin del propsito de la
sesin
Reporte de anlisis.
Anotaciones en clase.
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE
(2008). Sociologa 2 (1 ed.).
Tcnica grupal Las barcas del
conocimiento. Monitoreo de lectura y
conocimientos y previos.
Presentacin de una nota informativa,
anlisis y relacin con la teora
analizada (Diagrama de Ishikawa)
Conclusiones de manera grupal.
Diagrama de Ishikawa. Mxico: Grupo Editorial
Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012):
Sociologa (1 ed.). Mxico:
Mc Graw Hill.
PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
http://es.scribd.com/doc/887
74177/TEORIAS-
SOCIOLOGICAS
URLhttp://psicopsi.com/TEORIA
S_SOCIOLOGICAS.asp
Ipad
Proyector
Libretas.
Hoja de rotafolio
Plumones.
Cinta canela.
6 / 3 Teora comprensiva Presentacin del propsito de la sesin.
Presentacin de video sobre teora
comprensiva y Max Weber.
Anlisis del video y complemento con la
investigacin de los estudiantes.
Elaboracin de un esquema
relacionando la teora con una nota
periodstica.
Socializacin en muro electrnico
fundamentndolo.
Retroalimentaciones en el muro.
Anotaciones en libreta.
Esquema grfico publicado en
muro electrnico.
RECURSOS:
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE
(2008). Sociologa 2 (1 ed.).
Mxico: Grupo Editorial
Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012):
Sociologa (1 ed.). Mxico:
Mc Graw Hill.
PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
http://es.scribd.com/doc/887
74177/TEORIAS-
SOCIOLOGICAS
URLhttp://psicopsi.com/TEOR
IAS_SOCIOLOGICAS.asp
http://www.youtube.com/wa
tch?v=N43uwhqKnG0
MATERIALES:
Ipad
Proyector
Libretas.
Hoja de rotafolio
Plumones.
Cinta canela.
7 / 1 Teora Crtica. Presentacin del propsito de la sesin.
Lectura comentada principios de la
teora crtica y sus principales
exponentes.
Elaboracin de fichas de comentario por
equipos.
Socializacin de las fichas de
comentario.
Conclusiones.
Presentacin de esquema grfico.
Fichas de trabajo RECURSOS:
MARTNEZ, HECTOR Y
GUERRERO, GUADALUPE
(2008). Sociologa 2 (1 ed.).
Mxico: Grupo Editorial
Patria.
GRACIA VILCHES, LOURDES.
(2011): Sociologa 2. (1 ed.).
Mxico: Colegio de Bachilleres
de Sonora.
VALERIANO, A. (2012):
Sociologa (1 ed.). Mxico:
Mc Graw Hill.
PUGA, CRISTINA; PESCHARD,
JACQUELINE (2007): Hacia la
Sociologa. Mxico. Pearson,
Prentice Hall.
http://es.scribd.com/doc/887
74177/TEORIAS-
SOCIOLOGICAS
URLhttp://psicopsi.com/TEOR
IAS_SOCIOLOGICAS.asp
http://www.youtube.com/watc
h?v=N43uwhqKnG0
MATERIALES:
Ipad
Proyector
Libretas.
Hoja de rotafolio
Plumones.
Cinta canela.
7 / 2 Actividad Integradora. Presentacin del propsito de la
actividad integradora.
Condiciones y esquema de trabajo.
Elaboracin de un guion de obra de
teatro y su representacin.
Guion de obra de teatro y
representacin.
RECURSOS.
Todas las evidencias anteriores
del bloque.
MATERIALES:
Vestuario
Accesorios.
Mobiliario.
7 / 3 Actividad Integradora Seguimiento a la actividad integradora. Avance de guion
8 / 1 Actividad Integradora Presentacin de obra.
Retroalimentacin por parte del grupo.
Guin concluido

8 / 2 Actividad Integradora Presentacin de obra.
Retroalimentacin por parte del grupo.
Guion concluido.

8 / 3 Cierre de bloque Presentacin de obra.
Retroalimentacin por parte del grupo.
Guin concluido.


Nota: El bloque 3 se cambia a segundo momento del curso, debido a que se tiene que atender los contenidos de la Feria del Taco (guion -
teoras sociolgicas).

COLEGIO AMERICANO DE TABASCO
Estimular la inteligencia para fortalecer el espritu
NIVEL BACHILLERATO
AVANCE PROGRAMTICO SEMESTRAL
NOMBRE DEL MAESTRO: ALAN ISRAEL RAYA GARCA ASIGNATURA: SOCIOLOGA 1
NO. DE HORAS A LA SEMANA: 3 hrs. GRADO: 5 SEMESTRE GRUPO(S): QB Y SOCIALES

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Comprender el valor terico de la sociologa desde sus orgenes, situacin actual y sus diferentes corrientes metodolgicas
de investigacin con el fin de fortalecer nuestro desarrollo social y acadmico.
Semanas
5.
BLOQUE II APLICAS LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS SOCIALES.
Unidad de competencia: Aplica la metodologa, para apreciar la importancia del mtodo cientfico en la Investigacin Social.
Competencias genricas y atributos a desarrollar:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
o Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
o Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
o Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
o Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
o Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
o Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
o Trabaja en forma colaborativa.
Competencias disciplinares a desarrollar:
Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosficas y fenmenos histrico-sociales, mediante procedimientos terico-metodolgicos.
Participa en la construccin de su comunidad, propiciando la interaccin entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.
Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y
jurdico.
SABERES REQUERIDOS INDICADORES DE
DESEMPEO
SUGERENCIA DE EVIDENCIAS DE LOGRO
DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y
VALORES
Metodologa de la
investigacin.
Elige las fuentes de
informacin ms
relevantes para un
propsito
especfico y
discrimina entre
Propone maneras
de solucionar un
problema o
desarrollar un
proyecto en
equipo, definiendo
Analiza problemas
sociales de su entorno.

Describe la importancia
que tiene el mtodo
cientfico para la
Resolucin de cuestionario.
Reporte de investigacin.
Cuadro comparativo.
Reporte de investigacin.
Cuadro comparativo.
ellas de acuerdo a
su relevancia y
confiabilidad para
poner en prctica el
mtodo cientfico.
Estructura ideas y
argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.
Define metas y da
seguimiento a sus
procesos de
construccin de
conocimiento.
Ordena informacin
de acuerdo a
categoras,
jerarquas y
relaciones
conforme a la
metodologa para
realizar
investigacin
sociolgica.
Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener
informacin y
expresar ideas
respecto a los
antecedentes del
origen de las
metodologas
cuantitativa y
un curso de accin
con pasos
especficos.

Trabaja de manera
colaborativa.

Respeta el trabajo
de los compaeros.

Aporta informacin
para la
construccin
colectiva del
producto.

Trabaja de manera
independiente en
sus procesos de
aprendizaje.
investigacin social.

Sistematiza informacin
para aplicar el mtodo
cientfico en la
investigacin de un
problema social.
Escrito sobre problemtica y
resolucin de cuestionario.
Fichas de trabajo (resumen, sntesis).
borrador de avance de reporte final.
Documento de intervencin
sociolgica.

cualitativa.
Identifica las ideas
clave en un texto e
infiere conclusiones
acerca de la
metodologa
cuantitativa y
cualitativa.
Estructura ideas y
argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica al
presentar el
proyecto de
investigacin de
corte cuantitativo.


SEMANA CONTENIDOS TEMTICOS RECURSOS
Y TCNICAS
ACTIVIDADES DIDCTICAS TAREAS
12 - 16
octubre.
Metodologa en las ciencias
sociales y las ciencias naturales.

Expositiva.
Lectura comentada.
Plenaria.
Preguntas detonadoras: Qu
tipo de investigaciones se
pueden hacer desde la
sociologa? Qu mtodo nos
puede ayudar para tal
investigacin? Qu problemas
sociales percibes en tu
comunidad o escuela que
impliquen la necesidad de
efectuar una investigacin
social?
Lectura de dos textos y
resolucin de cuestionario.
Investigacin sobre
metodologas aplicadas en las
ciencias sociales y ciencias
Resolucin de cuestionario.
Reporte de investigacin.
Cuadro comparativo.
naturales.
Elaborar un cuadro
comparativo para identificar
diferencias.
19 - 24 de
octubre.
Mtodo cuantitativo y
cualitativo.
Tcnicas de estudio de la
investigacin cuantitativa y
cualitativa.
Investigacin de campo y la
metodologa cuantitativa y
cualitativa.

Expositiva.
Demostrativa.
Lectura guiada.
Investigacin sobre las tcnicas
metodolgicas utilizadas en las
ciencias naturales y las ciencias
sociales.
Elaboracin de un cuadro
comparativo sobre diferencias
y/o coincidencias.
Lectura de texto e
identificacin de ideas
principales.

Reporte de investigacin.
Cuadro comparativo.
Escrito sobre problemtica y
resolucin de cuestionario.
27 31 de
octubre
Seleccin de problemtica. Plenaria.
Trabajo en equipos.
Ejercicio seleccin de
problemtica.
Ejercicio cuestionario sobre la
investigacin de campo.
Quizz de Sociologa en aula
24 horas.
3 77 de
noviembre
Mtodo cientfico
Recopilacin de datos.
Tcnicas de investigacin
Expositiva, actividad
demostrativa. actividad de
campo y trabajo en equipos.
Charla cmo respaldar nuestra
informacin desde los expertos.
Elaboracin de esquema de
presentacin del trabajo
terico.
Primer borrador de reporte
final.
Fichas de trabajo (resumen,
sntesis).
borrador de avance de
reporte final.
10 14 de
noviembre.
Presentacin del documento
final
Expositiva. Plenaria Revisin final de documento.
Socializacin de proyectos de
investigacin.
Documento de intervencin
sociolgica.

Instrumentos de evaluacin.