TEORICO

Antigedad Clasica
(S V ac 476 dc cuando cae el imperio romano-)
-Se da en Grecia y en Roma, igualmente no se valoraba de igual manera lo romano y lo griego)
-mitaban per!ectamente a la naturale"a
-#ran temas mitol$gicos paganos (no cristianos)
%unto de !uga unico
Representacion del espacio empirica, espacio ni &omo&eneo ni sistematico' #l vacio y los ob(etos no estan
incluidos en una vista unitaria'
)o se rige por un sistema de relaciones contsantes ni matem*ticamente veri!icables'
Edad Media
+Temprana Edad Media S V a ,
-aida de roma, nvasiones barbaras de los pueblos germanos
+Alta Edad Media S , a ,
.uego de las -ru"adas (toma de las tierras santas, con/uista de la iglesia al 0riente), los soldados
(cru"ados) vuelven a #uropa 0ccidental convertidos en comerciantes y ocupan y pueblan
nuevamente las ciudades /ue se encontraban despobladas por las invasiones (a/u1 es donde van a
ascender socialmente (debilitando al sistema !eudal) y empie"an a ir gestando un 2espiritu
dicidente3 /ue luego se trans!ormara en la 24urguesia3)' .a gente se va a vivir a los !eudos'
5eudalismo6 -on la muerte de -arlomagno no &ay un poder central e!ica" para combatir las
invasiones por lo tanto el poder recae en los se7ores !eudales, se va sometiendo a los campesinos a
tener una vida determinada'
- #s una sociedad 8ripartita (#l clero, la aristocracia y los campesinos)
- 9ivision de la soiedad (er*r/uicamente
- %redomina la vida rural
- %oca o nula movili"aci$n social
- :uc&as tierras en manos de muy pocos (se7ores !eudales, terratenientes)
- Sistema capitalista
- .a iglesia es el poder politico y economico mas importante de la epoca, di!unde sus creencias
- 8odo conocimiento venia de los libros eclesiasticos de la iglesia
- #s un espiritu -ristiano-!eudal
- 4asado en la !uer"a y coerci$n
- Resurge el comercio y las ciudades
- #tapa monastica (monasterios o centros de producci$n, la clase culta era la clerical, la de la
iglesia)
-
S ,6 )acen las universidades, su !in era la instrucci$n de laicos' Gracias a este !enomeno se dan
cambios pro!undos en los libros manuscritos(;ldo :anu"io)' #s el &ito /ue termina con la etapa
monar/uica' 8ambien en este siglo aparece el papel (en #spa7a a traves de los arabes)
+Baja Edad Media S , a ,V
- <ay un renacimiento =rbano, resurgen las ciudades y el comercio' .a vida cultural e intelectual vuelven
a llegar a las ciudades'
- Se consolida el espiritu dicidente, espiritu burgues, ellos tienen ambiciones economicas, sociales y
culturales' Van en contra del sistema !eudal, de lo ya estructurado' #sta burguesia va a generar una nueva
concepci$n del &ombre (es de carne y &ueso, es &umano y puede go"ar de ciertos placeres)' -reen /ue si
&ay posibilidad de ascenso, creen en las capacidades individuales'
- #tapa laica' ;parecen en las universidades-tenia como unico !in la instruccion de los laicos- (talleres
laicos /ue se utili"aban tambien para la copia de manuscritos) las bibliotecas' .a aparicion de las
universidades genero un mayor numero de lectores (pro!esores>alumnos) y esto derivo en un con!licto ya
/ue no alcan"aban la cantidad de libros /ue &abian para saciar tal demanda'
1
Genero cambios en la inscripci$n, la copia y la impresi$n de los libros'
;parece el sistema de copia (sistema de pecia) el cual permite agili"ar el sistema' #ra una cadena de
producci$n, bien segmentada y organi"ada' #stacionarios al/uilaban los cuadernos para agili"ar la
distribuci$n de libros'
Arte Gtico' 9esde mediados del siglo , &asta la implantaci$n del Renacimiento
Varios puntos de vista, puede &aber muc&as miradas'
.os elementos del cuadro enceuentran una nueva unidad en un todo continuo'
-reian en un 9ios atemporal, sin dimensiones /ue esta en todos lados todo el tiempo'
#l espacio medieval es una !uer"a /ue rige la vida, la abarca, la determina, la !ascina'
- 9elicade"a
- Suaves curvas
- 9etalles como !lores, piedras preciosas, etc
- ;gradable a la vista
- Se amontonan en sus pinturas pormenores encantadores y delicados !rutos de la observaci$n'
5lores, animales, edi!icios, tra(es vistosos, (oyas, etc' 0!recian una verdadera !iesta para los o(os'
- )o se preocupaban muc&o de la similitud de las !iguras y los paisa(es
- .os dise7os y las perspectivas no eran muy verosimiles'
- )o &abia una observaci$n de la realidad con respecto a la proporcion
- %roporcioner particulares y simbolicas de los persona(es mas importantes (proporiones
alargadas)
- )o &abian intencion de representaci$n del espacio'
- 5iguras planas y des&umanisadas
- ntencion de mostrar en detalle los vestidos
- .as obrar aparecian en los libros>manuscritos
- #sculturas6 5alta de movimiento
- ;r/uitectura6 modelo catico y desordenado
#l arte g$tico coincide en el tiempo con la plenitud y la crisis de la #dad :edia' coincide con el m*?imo
desarrollo de la cultura urbana donde aparece la burgues1a, las universidades y el !lorecimiento de
las $rdenes religiosas, as1 como la acentuaci$n de los con!lictos y la disidencia (revueltas
populares, &ere(1as, desarrollo y crisis de la escol*stica, -isma de 0ccidente
#(emplo
Simone :artini 28&e miracle o! t&e c&ild !alling !rom t&e balcony3
8emas oscuros y una intensa emoci$n se vieron cada ve" m*s acentuadas en el arte g$tico tard1o'
Se nota en la obra el no conocimiento de las reglas correctas del dibu(o, no &ay una utili"aci$n de la
perspectiva ni de la proprcionalidad (viendose en las ventanas) Gracias a este no conocmiento de las
reglas del dibu(o se puede ver una buena distribuci$n de las !iguras en la obra ya /ue en el renacimiento
esa situaci$n era mas complicada de resolver y a veces di!1cil de conseguir un es/uema per!ecto y
armonioso'
2
Renacimiento
#s un movimiento cultural del S,V al ,V
Se da en talia y luego se esparce por toda #uropa'
#l Renacimiento es !ruto de la di!usi$n de las ideas del &umanismo, /ue determinaron una nueva
concepci$n del &ombre y del mundo, el inter@s por las artes, la pol1tica y las ciencias, sustituyendo
el teocentrismo medieval por cierto antropocentrismo.
Contexto istorico
.os talianos del S ,V crian /ue el arte, la ciencia y la cultura &abian !lorecido en la epoca clasica, /ue
todas esas cosas &abian sido destruidas en la #dad media(epoca oscura) y /ue a ellos les correspondia
reavivar el glorioso pasado y &acer una nueva epoca'
5in de la #dad media6 -recen las ciudades y se crean gremios !ormados por artistas, artesanos y
traba(adores /ue reclaman derec&os, privilegios y asegurar un buen mercado para sus producciones'
Generalmente, estos gremios eran de gente rica, con vo" y voto en el gobierno de la ciudad y /ue
contribuian a /ue @sta prospere y se embellesca' #n el S ,V cada ciudad tuvo su escuela de pintura, en
donde el &ombre /ue /ueria llegar a ser pintor se presentaba en la escuela como aprendi" en la casa de
alguno de los maestros mas importantes de la ciudad, se iba a vivir con el, &acia los recados de la !amilia
del maestro luego sus tareas iban aumentando, empe"aban a &acer terminaciones de pormenores o a moler
los colores, etc'
.os supuestos &ist$ricos /ue permitieron desarrollar el nuevo estilo se remontan al siglo ,V cuando,
con el umanismo, progresa un ideal individualista de la cultura y un pro!undo inter@s por la literatura
cl*sica, /ue acabar1a dirigiendo, !or"osamente, la atenci$n sobre los restos monumentales cl*sicos'
' <umanismo6 :ovimiento cultural, se concibe al &ombre como una entidad di!erente, se retoma el
estudio de los libros Griegos y .atinos y se comien"an a interpretar despo(andolos de
interpretaciones tergiversadas por la religi$n' Auerian rescatar los te?tos griegos y romanos para
limpiarlos de los comentarios medievales y rearmarlos bellamente'
- dea de posibilidades de progreso
- =niversalidad
- :ovilidad social
- 9esarrollo intelectual
- )0 se cuestionan la e?istencia de 9ios'
- 8odo esta calculado, lleno de simbolismo
- ;l &umano ya poco le interesa acercarse a dios, muestra indi!erencia (e(' :iguel angel La
creacin de Miguel ngel (Capilla Sixtina))
- .as pinturas son &istorias completas
- #l ser &umano es per!ecto y divino dentro de su propia imper!ecci$n y &umanidad
- 9ios es imper!ecto y &umano dentro de su per!eccion y divinidad' 9ios es uno mas de nosotros
- )o es el alma lo /ue importa sino el pensamiento
- 8riun!a la mu(er por sobre el &ombre, molestos con lo divino, (esus esta muerto, a&ora es su
madre /uien gobierna'
#B6 .eonardo 9a Vinci, 2la ultima cena3 <ay una mu(er' 2.a Gioconda3, ella piensa, no siente
Se da un renacimiento de la antigCedad clasica (del periodo greco-romano), una valori"acion positiva'
Rec&a"aban la edad media, su cultura y los &ec&os /ue &abian pasado'
#s un concepto mas valorativo, descriptivo'
.a idea principal es acrecentar la belle"a y los dones de la vida'
3
#n la antigCedad el valor del arte estaba en la mayor capacidad de copiar la naturale!a por lo tanto en
el renacimiento se vuelve a esta idea' Se basan en la norma clasica, la cumplen y la respetan ( &ay un ideal
de belle"a al cual se aspira y un paradigma a imitar)
;ntes no e?istia el mercado del arte, los artistas(artesanos) traba(an por encargo (comites, iglesia
(principalmente), principes, etc) les pedian /ue representaran un tema'
#stas obras tenian una !uncion determinada6 Religiosa o "olitica.
<abia una relacion ;rtista--omitente' ; partir del renacimiento el artista comien"a a tener mas
importancia' #s un arte 2dependiente3 sin teorias, ni criticas, etc'
:ayoria de los temas de la obra eran religiosos'
Arte renacentista # naturalismo
- .os pintores, aun tratando temas religiosos la mayor1a de ellos, introducen tambi@n en sus obras
la mitolog1a, la alegor1a y el retrato
- -opiar y representar la realidad y la naturale!a como ideal
- %esadas y maci"as !iguras, s$lidas !ormas angulares
- ;r/uitectura austera
- :as sincero y emotivo
- .a !igura &umana va a ser particularmente representada, &ay una ideali"aci$n y observacion del
cuerpo &umano
- Se desarrolla un saber cient1!ico mas laico (se reali"an disecciones, se empie"a a observar mas el
cuerpo &umano, a preocuparse por problemas sanitarios, ciencia, astronomia, etc) -#)-;
- Son los primeros sintomas de la modernidad
- Representan el espacio a trave" de la perspecti$a (nueva !orma de representarlo, muc&os puntos
de !uga), se comien"an a utili"ar la proporcin' 2%ara /ue penetre m*s todav1a en nuestro
espiritu lo /ue se /ueria transmitir3 .a perspectiva aumenta la sensaci$n de realidad' .e da
pro!undidad' <ay una proyeccion matematica en el plano'
- )o &ay ri/ue"as en los vestidos, tienen un car*cter volumetrico
- 8ransmisi$n de los sentidos mas n1tida
- .as obras se encargan a un gremio6 #l autor es anonimo.
- Se introducen los desnudos en las !iguras'
#(emplo6
2#l )acimiento de Venus3, obra de 4otticelli, conservada en la Galleria degli =!!i"i, 5lorencia' #l
paganismo se introduce en el arte renacentista como contrapunto al mundo &erm@tico y cerrado del
medievo en el /ue 9ios era el !in de todo' El ser %umano en su individualidad y diversidad ser* a partir
de a&ora el ob(eto m*?imo del inter@s de los artistas
.os poetas griegos y romanos !ueron conocidos a traves de toda la #dad :edia, pero solamente en la
epoca del Renacimiento tales mitos se &icieron populares entre la gente instruida'
#sta &enus no representa el amor carnal o el placer sensual sino /ue, con su postura y sus !acciones !inas,
se acerca m*s al ideal de inteligencia pura o sa'er supremo' Venus sustituye a la Virgen, e?presando
una (ascinacin %acia la mitolog)a comDn a muc&os artistas del Renacimiento'

*na de
las oras o +in(as ,ue espera a la diosa en la pla-a. para cu'rirla con un manto rojo con moti$os
(lorales. /e cree ,ue se trata. espec)(icamente. de la "rima$era. la estacin del renacer

#sta obra !ue encargada por un miembro de la rica y poderosa !amilia de los :@dicis'
#l cuadro de 4oticelli es sumamente armonico'
.as !iguras de 4otticelli parecen menos solidas, no estan tan correctamente dibu(adas' .os graciosos
movimientos y las lineas melodicas recuerdan la tradici$n gortica'
0tra de las obras es 2-abe"a de Venus3 belle"a y armonia del dibu(o
4
0BA1A+2A33
4a?andall era un &istoriador social' :arco di!erencias en el modelo de mirar las obras en lo social' #l
logra poner en relacion lo economico, social y cultural' 9ecia /ue las obras de arte y la sociedad tienen
muc&a relacion (sutiles)'
0bras como un te?to social'
#stilo cognoscitivo6
%lantea de /ue manera se relaciona el artista (en este caso del renacimiento) con el conte?to &istorico y la
cultura' #l artista y el publico comparten un estilo cognoscitivo'
E) -on(unto de modelos y categorias de in!erencia (comunes a todos los seres &umanos)
F) -onvenciones representativas (/ue todo &ombre las cono"ca, m*s sutiles y especi!icos (dibu(ito
de un arbol, se entiende / es un arbol,simbolos)
G) #lementos culturales ()o &abian libros de &istoria del arte, entonces para decodi!icar las pinturas
&abia /ue decodi!icar elementos culturales' 8odo lo /ue se conocia de la vida cotidiana, la
educacion se utili"aba para decodi!icar e interpretar las obras' #ran elementos culturales,
mecanismos visuales /ue eran utili"ados y servian para interpretar obras' .os artistas utili"aban
estas 2estrategias visuales3 para la percepci$n del observador' -onocian y tambien poseian las
e?periencias socioculturales y traba(aban con ellas para crear sus obras'
#(emplo de las e?periencias6 2.a anunciacion3 9omenico Vene"lano
Si no uno supiera sobre la ;nunciacion seria di!1cil saber /ue ocurre en el cuadro' Si todo el conocimiento
cristiano se perdiera, una persona podria suponer /ue ambas !iguras, el arcangel gabriel y maria estan
dirigiendo una suerte de devota atenci$n a la columna' #sto no signi!ia /ue el pintor narre mal el asunto,
signi!ica /ue podia contar con /ue el espectador reconociera el tema de la ;nunciacion con bastante
rapide" como para /ue el pudiera acentuarlo, variarlo y a(ustarlo en !ormas bastante avan"adas'
.os artistas no producen lo /ue /uieren, produc1an por encargo ya /ue no &abia un mercado artistico' (a
burgueses, al clero, a gente muy adinerada ya /ue estos cuadros eran muy costos) .as obras de arte tenian
una !uncion determinada, por lo general religiosa o pol)tica'
TEMA/ RE3IGIO/O/
.as pinturas encargadas por la iglesia eran para utili"arlas como propaganda de la misma, como
mecanismo de domunacion'
.os iconologos decian /ue las im*genes servian para la devocion' Serv1an para6
E) #nse7ar la &istoria para los /ue no sabian leer ni escribir (anal!abetos)
F) Recordarle a los /ue si podian leer y escribir y /ue no se olviden
G) #?citar sentimientos de devocion'
%ara todo esto era necesario /ue los pintores creasen im*genes $istosas (para recordar y no olvidar),
claras (para a/uellos anal!abetos) y utili!ar estrategias emocionales (para poder e?citar sentimientos)
#stas obras religiosas tenian una !inalidad institucional' #n los sermones se contaban &istorias y se
mostraban im*genes, /ue actuaban como peliculas, interactuaban con el serm$n a la ve" /ue @ste
interactuaba con las im*genes' .a idea era generar una visuali"acion' #l pintor era un visuali"ador
pro!esional'
5
4IG*RA *MA+A
.a !igura &umana aparece permanentemente dentro de las im*genes' =nidad del relato de las obras
(narrativas)
=tili"ando gestos 5conocidos segDn la cultura) y mo$imientos del cuerpo. #l movimiento del cuerpo
re!le(a el movimiento del alma' %ara el renacimiento, los gestos estaban entendidos por toda la sociedad'
Se articula el arte con lo social y los pintores con el publico'
;!irmacion bra"o levantado
9emostracion se7alar con palma
9olor apretar pec&o con palma
VergCen"a -ubrir o(os con dedos'
#l predicador debia tener muc&o cuidado con el uso de los gestos ya /ue se podian prestar a con!usion'
.os pintores de(aban /ue los gestos de los predicadores entraran a sus cuadros
=n claro e(emplo del uso de estos gestos es la 2#?pulsion del paraiso3 de :asaccio' ;dan demuestra
vergCen"a mientras /ue eva dolor'
Mo$imientos del cuerpo # ntegracion de las !iguras
#sta integraci$n de las !iguras re!le(aban lo /ue sentia el alma y agrupaban las !iguras'
#(6 9an"a con movimientos /ue tenian conocimiento'
MATEMATICA/
%roporciones' 9esarrollarlas en actividades comerciales
#l burgues contaba con educacion primaria y secundaria, la matematica era el conocimiento basico /ue
tenia el &ombre Auatroc&ento' #l pintor del Auatroc&ento &ace activar el pensamiento y anali"ar los
volDmenes de la pintura'
E) A(oro6 -apacidad de calcular (proporciones y volDmenes) /ue cantidad de elemento tenia un
recipiente' #ra un conocimiento muy valorado en la sociedad' .os pintores utili"aban esto para
atraer a estos &ombres a sus obras de arte'
F) Regla de 76 (regla de oro) .o usaban para todo, para convertir una medida de peso a otra,
convertir la moneda' -uando veian un cuadro se generaba una competencia por ver /uien tenia
mas compresi$n de ello'
Gracias al a!oro aparece la EH perspectiva, en E4GI ;lberti escribe un tratado en el cual desarrolla la idea
de perspectiva como reglas determinadas (teori"aci$n)' .os pintores lo empie"an a aplicar a sus obras' .e
dan un car*cter mas intelectual' 8enia /ue :#9R'
.a matematica comien"a a dominar en la pintura del renacimiento, va a ser matem*ticamente &omogenea,
todo va a estar calculado.
#l Renacimiento convive con dos artes muy di!erentes, por un lado esta el Arte Italiano y por el otro el
Arte olandes (nordico8.
Arte italiano6
#Se considera como la norma clasica (a lo /ue se debia aspirar)
-#ra );RR;8V0' Siempre esta contando una &istoria
-:ostraban la belle"a del cuerpo &umano
-%erspectiva
-;cusados per!iles
Arte +rdico6
#)o enca(a con la norma clasica,
-.o ven como raro'
-#s un arte 9#S-R%8V0'
-)o representa escenas biblicas'
6
-9ibu(a lo /ue le interesa' ntentaron buscarle sentido> temas !iloso!icos a las obras -:ostraban la
vida cotidiana, las ciudades, las cosas basicas, !lores, (oyas, todo tenia un poder visual, mostraban la
super!icie'
-Representaciones no importantes'
-Se detenian en ciertos detalles
-)o &ay un centro compositivo (la mirada tiene /ue vagar)
-9esarrolla un interes cienti!ico (dispositivos visuales)
-:uy detallista, es como un espe(o del mundo visible
-Retrato- Representacion #?acta'
#l arte &olandes no !ue otra cossa /ue el retrato de <olanda, su imagen e?terna, !iel, e?acta, completa,
vera", sin adornos
Manierismo
#s la e?pansion artistica de la crisis de 0ccidente durante el siglo ,V' 9esde el !inal del alto
renacimiento &asta el principio del barroco' %redomina en talia'
Se origino en Venecia por los mercaderes y en Roma por los papas
' #l manierismo planrea una nueva relacion del arte con la naturale"a, avandonando la teoria de la copia'
- 9estruccion de la armonia clasica a trave" de la desintegraci$n de la unidad espacial'
- =so de !iguras muy e?ageradas
- #!ectos dramaticos, posturas !or"adas '
- #!ectos mas emotivos y de mayor movimiento de las !iguras (el barroco &ereda todo esto)
- 9escomponen la escena, di!erentes partes espaciales, organi"adas internamente de !orma diversa
- )o &ay relacion de !ormas>cuerpo
- 9istintas escalas
- 9istintas posibilidades de movimiento
- #spacio irracional contruido capric&osamente
- :arco !antastico
- Se sobrepone a toda limitacion espacial, y sigue manteniendo los e!ectos dinamicos de la
pro!undidad espacial'
Barroco
#stilo dominante del S ,V a mediados del S ,V' 8iene su epicentro en talia-Roma
#n el S,V se reali"a la re!orma de =tero, un mon(e ;leman (utero) comien"a a criticar al papado, a la
iglesia como instituci$n no a lo espiritual' :ovili"a gran cantidad de poblaci$n generando un movimiento
/ue le da la espalda a la glesia y a los papados, el "rotestantismo' %or lo tanto la iglesia tenia /ue buscar
una manera de recuperar a estas personas /ue le daban la espalda, /uerian recuperar las 2almas en !uga3
del protestantismo' <ubieron en!rentamientos religiosos &asta el S,V'
#n el S,V <ay guerras y desmovili"acion en 5rancia' Son guerras de religi$n cat$licos vs protestantes'
#s un siglo de intensa con!lictividad , muertes, crisis economica, guerras permanentes, tierras asoladas,
(gasto del estado en estas cosas), !altas bra"os masculinos para el cultivo' #ran movimientos agitados
desde el punto de vista social sumandose las guerras politicas, etc' -;0S'
7
.as F ciudades centrales del arte 4arroco son6
- Roma6 del papa, del Vaticano
- #l palacio de Versalles (.uis ,V lo utili"a como sede del palacio real)' #s el paradigma de la
ar/uitectura 4arroca'
8ras la mesura del Renacimiento y el retorcimiento est@tico del manierismo, en la Roma de los %apas se
advierte la necesidad de un arte nuevo'
<abian cuestiones politicas y sociales' #n este momento se consolidan las monar/uias nacionales(el
poder recidia en la iglesia, el papado), era el momento de dos grandes reinados
- .uis ,V 6 #l rey sol
- sabel de nglaterra
Se basaban en una monar/uia absoluta, rodeada por una corte (noble"a terrateniente) y campesinos' Se
creia /ue el rey &abia sido puesto en el vertice de la piramide por 9ios por lo tanto era incuestionable'
(#stas monar/uias se disuelven en el S,V con la revolucion 5rancesa)
F pialares del poder6 #l poder terrenal (monar/uia) y el poder espiritual (papado)
Se produce una a!luencia de la poblaci$n del campo a la ciudad (urbani"aci$n) a causa de una crisis en el
campo por las malas cosec&as'
.os soldados luego de la guerra /uedaban en banda, era una poblaci$n desmotivada'
8anto los soldados como los campesinos eran vistos como una poblaci$n peligrosa, propicia a los
sa/ueos, los levantamientos, etc, por lo tanto debian ser conducidos, se genera un plan politico para
2apoyarlos3 (dirigirlos, tenerlos bien vigilados), darles un marco' Se genera un concentimiento de las
2masas3
- -ultura masiva
- -ultura dirigida
MARA&A33
.a idea era encontrar un cause para esta masa' #ra una cultura urbana'
%ara poder dirigirla se empe"o a utili"ar al arte como &erramienta masiva de conducci$n' -omo una
!uncion de comunicaci$n, de propaganda politica'
#l arte como !uncion propagandistica masiva de6
+.a monar/uia absoluta (el rey era designado por 9ios por lo tanto &ay /ue pelar por el, eran
propagandas de identidad, de elavoracion)
+.a glesia (el papado necesitaba recuperar a las almas protestantistas) -ontra-re!orma catolica'
-ontra-re!orma propaganda de la !e, era una campa7a de persuasi$n y convencimiento de las masas a
traves de las artes visuales y el teatro (sentido moral)'
#n las artes eran pinturas muc&o mas decodi!icables y con mensa(es mas directos
#n el teatro se pueden comunicar mensa(es de educacion masiva, mensa(es morales' Se convocaba a
multitudes, era una actividad /ue divertia a la poblaci$n educando a esa clase de 2vagabundeo3' #l teatro
era reali"ado en espacios libres para la mayor captaci$n del publico'
.a mayoria de la poblaci$n (amas &abia conocido>visto al rey, no entraban a Versalles' Solo lo conoc1an
por los per!iles de las monedas' %or lo tanto @ste es el inicio de la comunicacin $isual'
<abian muc&as cosas /ue ense7arle a esta poblaci$n, eran incultos'
9Mirar al 'arroco a partir de estrategias de propaganda:
#(emplo6 #l /ui(ote>S&eaJespare le daban importancia al teatro' 2todo el mundo en un escensario3
#l arte tiene /ue atraer al !iel, persuadirlo, moverle los sentimientos interiores
#(emplo6 el palacio de Versalles tenia muc&os espe(os, grandes pinturas al dorado y cuando entraba el sol
todo se iluminaba, generando ;.G0 especial' .a idea del palacio de Versalles era la de relacionar a .uis
,V con ;polo (el dios de la (uventud, de la claridad, de la belle"a) .as obras tienen la idea del n!inito'
8
.a terminacion del Vaticano !ue mandada a &acer a un artista barroco, tiene una !orma /ue parece reunir a
los !ieles, acogerlos'
.os artistas traba(aban respetando y acatando las ordenes del papa o de su papado, traba(aban por
contrato, no podian pintar lo /ue /uerian'
;rte 4arroco
- 9ecoracion e?agerada
- %intura distorcionada y con!usa, de!orme (solo se
puede apreciar bien si se obrserva de un determinado
angulo)
- :uy e?cesivo
- 8enia muc&a ornamentaci$n
- dea de in!inito
- %otente (uego de luces y sombras
- <ay una nocion de temporalidad
- -oncepcion de tiempo y de dinamismo
- dea de persuasi$n
- .os tec&os del barroco son impresionantes( idea del tec&o como si !ueran nubes, crear cierto
punto de !uga, crean una ilusion optica, provoca a los sentidos una cierta movilidad
- Seductor de las almas
- #n la escultura el m*rmol parecia 2elastico3
- )aturalismo>verosimilitud, insistian en el realismo vistual'
- Se buscan elementos sensibles /ue graben la escena intelectual en la imaginaci$n
- 8enia mas !uer"a y causaba mas e!ecto para conmover el espiritu y el alma (era mas e!ica")
- -apacidad de obrar sobre un amplio publico
- .a realidad es cambiante y variada, se ve el lado oscuro de las cosas, lo !eo, lo contra&ec&o, lo
irregular' #sto lleva a conseguir una vision mas enri/uecedora de la realidad
- %inceladas gruesas, borrones, manc&as
- .os persona(es &an de ser cercanos al pueblo, los santos aparecen casi como pordioseros, con
rostros vulgares'
- #n!ati"a el realismo
- .o emocional predomina sobre lo racional
- #vitar los desnudos
-aravaccio !ue un pintor italiano barroco, tenia en!rentamientos permanentes por los encargos religiosos'
=saba la lu", el claro oscuro, "onas de iluminaci$n y de sombras /ue acompa7aban la narraci$n del
cuadro, sensibili"an, emocionan' =saba el modelo de los borrac&os de la ciudad' =tili"a su(etos comunes,
no ideali"a'
4ernini era un pintor, escultor y caricaturista' <abian !uentes por toda Roma creadas por el, eran
utili"adas para decorar, lavar la ropa y ademas contenian mensa(es'
Roma se convierte en una ciudad 4arroca'
#(emplo 4arroco6 2.as meninas3 de Vela"/ue"
#n esta obra se mani!iesta el (uego de espe(os entre lo /ue sucede dentro y !uera de la obra' Vela"/ue"
esta en la obra pintando a 5elipe V y su esposa (padres de la in!ante) Se re!le(an en el espe(o de atr*s'
#l persona(e /ue esta en el Dltimo plano es /uien sabe /ue est* pasando realmente en la totalidad ya /ue
no se sabe donde se termina el cuadro (sensaci$n de in!inito)' #l ve lo /ue vela"/ue" esta pintando'
9
S ,V Siglo de la doble Revolucion' ; paritr de una cadencia de discursos, practicas y teorias se
sientan las bases de la :09#R)9;9' F &ec&os importantisimos'
- 93a Re$olucion Industrial: (nglaterra, tran!ormacion economica y social)
#93a Re$olucion 4rancesa: (5rancia, trans!ormaci$n politica)
Gracias a estos dos sucesos el mundo del S ,, cambia totalmente'
.a burguesia ya consolidada busca poder politico, ya /ue ya tiene poder social y economico'
Revolucion 5rancesa e industrial
.a situaci$n economica-politica estaba pauperrima' <abian protestas por do/uier
Rococo
El Rococ es un movimiento artstico nacido en Francia, que se desarrolla de orma !ro"resiva
entre los a#os 17$$ y 175$% Esta relacionado con el &arroco%
- Gusto aristocratico
- -omo estilo burgues> apoyo al burgues
- Recargado
- ;rti!icioso
- )arcisismo de la vida (amor a ellos mismos)(no &acian nada)
- :uc&os colores en las paletas de los artistas, paleta de ro(o' -olores luminosos, suaves y caros'
- ;rte de gente cultivada
- Re!le(a el mundo de la aristocracia>noble"a (vida lu(osa) -ortesanos, te,as de 7a vida diaria y de
las relaciones &umanas
- 4usca re!le(ar lo /ue es agradable, e?otico, re!inado y sensual'
- -upido esta siempre presente, ambigCedad de las relaciones
- #?agerado (peluca, decoraci$n, miri7a/ue, corsets
- -ultivando al teatro, la musica
- Vida muy contrastada con las de la base de la piramide
- Vida al aire libre, en los (ardines del palacio de Versalles'
- Gusto curvilineo
- ;mbientes enga7osos visualmente' #stucos, dorado, espe(os
#l cuestionamiento del Rococo tiene /ue ver con el cuestionamiento del ;ntiguo regimen' %or la
arti!icidad, la !rivolidad' #sto genera una cierta sospec&a a sus vidas'
.a critica al Rococo esta ligada a la critica de la monar/uia absoluta, del orden politico no del arte en s1'
#n E76K lentamente ser ;nti-rococ$ va a signi!icar ser anti-monar/uia absolutista o anti-5rancia
%asa a estar en Fdo plano-
#(emplo6 Latteau 2-ancion de amor3 ' 2:a""etino3
1$
-alidad de las telas, muestra la vida de los aristocratas, temas sensuales, colores pasteles' %lacenteros y
go"osos, ra"os'
S,V aparece el MERCA2O 2E3 ARTE, la noble"a deseosa de comprar obras y coleccionarlas'
S ,V -orriente de ideas I3*/TRACIO+I/MO pensamiento de intelectuales /ue va a ir derribando
las bases de la monar/uia absoluta'
-)o creen mas en /ue 9ios le dio el poder al rey'
-Se pasa del teocentrismo al antropocentrismo'
-<ay un !lorecimiento de la RA;O+ &umana como instrumento del conocimiento' .a ra"on esta por
sobre todas las cosas, anteponen la ra"on para una nueva !orma de conocer el mundo'
#sta idea de darle importancia a la ra"on y al &ombre se ve re!le(ada en el &umanisto y en el renacimiento
pero en la ilustraci$n esto aumenta muc&isimo mas'
#s el siglo de la 2ilustracin:. de la ra"on, de las luces'
-2<ombre nacido para ser !eli"3, puede go"ar de otros placeres' (#n esta idea se gesta la revolucion
!rancesa)
-Rec&a"o al dogma religioso
%romovieron la investigaci$n de la matematica, el desarrollo cienti!ico-tecnico' )ace la
#)--.0%#9;'
5iloso!os en 5rancia (9iderot, Voltaire y Rosseau)
Rosseau6 -ontrato social' .a relacion entre el poder y el pueblo' #l poder no esta dado por 9ios sino /ue
el poder reside en el pueblo y @ste tiene /ue delegar al poder a un representante'
+eoclacismo
Se da en el S ,V de E7IK a E7MK' Vuelta a la cultura Romana' talia'
#l neoclacismo culmina en la ilustraci$n' "*RE;A < /E+CI33E;.
11
*ni$ersalismo paci(ico - %umanitarismo racional.
#s el estilo de la Revolucion 5rancesa'
5ue adoptado como un lenguaje propagandistico de los nue$os sucesos politicos por la revolucion
!rancesa y es adoptado posteriormente por la revolucion para su identidad'
#s un 2Revival ;ntiguo3, se buscan cosas del pasado para recuprar elementos artisticos y traerlos al
presente con algun tipo de mensa(e, trans!ormandolos'
#stilo sin vida, impersonal, !rio'
=n nuevo renacimiento, verdadero estilo, restablecimiento de las artes'
:as tran/uilo, mas austero, revindica el pasado clasico
Se comien"a a cuestionar mas las monar/uias absolutas'
)o es una invencion del periodo revolucionario, Retorno a las !ormas mas despo(adas y severas, empleo
de motivos antiguos en la decoraci$n'
-<abian un deseo de recuperar las &uellas del pasado, se pusieron en marc&a e?pediciones para conoces
obras antiguas en sus lugares de origen'
-Re!le(a los principios intelectuales de la Ilustracion. (con la caida de napole$n cambian sus ideas al
Romanticismo)
-;pelaban a todos los &ombres de todos los tiempos *+I&ER/A3I2A2.
#Se crean lugares para me(orar la vida &umana (bibliotecas' <ospitales, museos, teatros, par/ues)
pensadas con car*cter monumental'
- Racionalidad en las contrucciones, vuelta al pasado (modelo grecorromano)
- -ombinacion de la naturale"a con lo ar/uitect$nico, creaci$n de (ardines ingleses, aprovec&amiento de
la lu"'
- :armol blanco
- +o'le sencille! - serena 'elle!a
# %ure"a de luneas, apartada del gusto curvilineo 4arroco'
- 8emas tomados de la mitologia clasica y las alegorias sobre las virtudes civicas'
- Retrato'
- <ay una estetica neoclasica
- Se reproducieron los principales &ec&os de la revolucion y e?altaron los mitos romanos, a los /ue se
identi!ico con los valores de la revolucion'
- #s un arte mas accesible y con menos pretenciones
- -olores n1tidos, puros
- contornos !irmes e ine/uivocos
-Vision rigurosamente !rontal
- #n bien de la verdad y la &onestidad
- )o &abia enga7o visual'
- .a literatura se dirigio a un publico mas amplio
- <ay un aumento de lectores, el escritor se ve como pro!esional
- <ay una importancia en la educacion, el papel de la mu(er y los placeres de la vida'
- ;dmiracion por la ciencia y los temas !iloso!icos'
- #s una pintura &istoria, noble'
- Valores morales, patriotismo.
# Reaccion de la virtud !rente a la decadencia (rococo)
<ay un sentido de la vision del pasado, la idea era mirar a la republica' .a republica romana era e(emplar
en su moralidad' <ay una Recuperacion moral !rente a los e?cesos licenciosos'
Roma era un lugar /ue ningun artista podia desconocer, era una cita para via(eros y artistas, se visitaban
las ruinas y se estudiaban' Se intercambiaban ideas y estas iban siendo ad/uiridas y e?pandidas'
;ristocratas y burgueses con dinero /uieren ir a talia para respirar el aroma a la antigCedad, para
comprar ob(etos antiguos para decorar sus cosas'
Se montan en Roma talleres de vasi(as antiguas, se genera una industria del ob(eto clasico, esta de
:09;'
Se genera una 25iebre taliana3
#(emplo6 9avid 2#l (uramento de los <oracios3
Se (uraban de!ender la patria &asta la muerte, las madres y las &i(as lloraban en silencio, esta obra esta
situada en la republica Romana' :ediostonos, austeridad'
#s un mani!iesto de la Revolucion 5rancesa'
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#s el (uramento de los austeros soldados romanos' .a obra !ue encargada para propaganda de la
reverencia al rey y luego utili"ada para re!erirse a la revolucion'
Se mani!iesta el "ATRIOTI/MO. -olores nitidos
+eoclacismo Ingles6
S,V Gracias a la Revolucion ndustrial las sociedades comien"an a proli!erar' ;parecen las academias
nacionales, eran instituciones donde se promovia e instruia' 9aban perstigio, me(ores lugares sociales'
-uanto mas alto estabas en la academia mas plata recaudabas' (#B, Royal ;cademy, Sociedad .unar)
LedgNood, arJNig&t y otros pro!esionales se conoc1an todos de esas academias' #ran grupos sociales y
se generaba una relacion entre di!erentes disciplinas'
Se genera una Relacion entre arte. ciencia e industria'
.os grandes empresarios y ricos llegan a estas sociedades para sociavili"arse, solos no podian resolver sus
problemas por lo tanto todos colaboraban entre si'
+Sociedad .unar6 #ra un grupo de intelectuales amigos /ue se (untaban para debatir las nuevas
investigaciones' <acian concursos en el /ue se planteaban problemas de cada uno, muc&o participantes se
presentaban y el /ue encontraba la solucion ganaba un premio (dinero), se &acian !amosos y ademas
resolvian el problema'
+Se establecen relaciones, estas personas se van recomendando estre si
+8ambien se &acen concursos de ($venes artistas para los dise7os de las va(illas por e(emplo' .os /ue
ganaban y tenian talento se iban incorporando a estas sociedades'
<ay un cambio en la manera de traba(ar de los artistas, ya no les conviene /uedarse en sus casas o
traba(ar para alguien'
LedgNood !ue un gran empresario, due7o de una !abrica de ceramicas' -ontribuyo en la Revolucion
industrial contruyendo varios canales'
Su idea era ampliar el mercado, vender !uera de su lugar ya /ue todos tenian sus vasi(as'
Se encontraba con /uimicos, ingenieros, pro!esionales para solucionar y ver como transladar sus
ceramicas sin /ue se rompan'
5ue uno de los pioneros de las nuevas organi"aciones de traba(o, invento un sistema de tar(etas /ue se
!ic&aban cuando el obrerio salia o entraba para poder controlarlos, creo una campanita y &aciendola sonar
se avisaba cuando era la &ora de comer' 8ambien pro&ibio beber alco&ol en el traba(o'
.es daba casa, comida y cuidados a toda su !amilia al obrero /ue traba(aba a cambio de /ue este acate las
normas rigidamente'
.os obreros no tenian opcion mientras /ue NedgNood creia /ue todo era espectacular y /ue todos estaban
super con!ormes' :as alla de estos avances &abian malas condiciones en el sector obrero'
LedgNood si /ueria venderle a 5rancia tenia /ue &acerlo con los gustos de ellos' %or eso el neoclacismo
se traslada a 5rancia pero con algunas modi!icaciones' (; LedgNood no le interesaba la politica, solo
/ueria vender)
- %uesta en marc&a de producci$n en masa
- #stilo muy lineal
- Sin sombras ni pasteles
- -olores planos
- 8ratamiento de los cuerpos, de pliegues, de musculatura
- 9escubrimiento de dos ciudades en talia' <erculano y %ompeya
- Roma 2Grand 8our3, todos los artistas tenian /ue pasar por talia y &acerlo'
- .a lu" no es plana, &ay !ocos de lu"
- .u" arti!icial y lu" natural (lunar)
- #n!asis en el traba(o industrial
- -asi siempre aparece un peda"o de &ierro /ue ilumina todo'
- .as pinturas ponen en mani!iesto la vida en las !abricas, no &ay limites, de tiempo de edad ni de
genero' .o /ue importa es el "rogreso' .a !abrica )=)-; para, a costa de lo /ue sea necesario'
- #l !in (usti!ica los medios
13
- 8ranslacion de un dibu(o lineal &ec&o por un artista a un ob(eto industrial reproducido en masas'
E'em!lo( )*+,-. o /E*&0 -orno de undicin
.os ($venes artistas comen"aron a &acer catalogos de ob(etos antiguos (<amlinton), muy bien pagos' #ra
una cantidad de ob(etos dibu(ados'
LedgNood comen"o a contratar artistas para /ue le &agan los dise7os' Gente /ue sabia de eso' #l artista
le mostraba el dise7o y @l decidia si se podia aplicar en sus ceramicas o no'
Se genera una relacion patrono-artista (ob(eto de dise7o posible de ser producido por la ma/uinaria)
- %lanos sin volDmenes, sin color
- ;daptacion de los dise7os a sus ceramicas
- :oda- vacia de signi!icado estetico' .o unico /ue importaba era la venta masiva'
9ise7os a la Gre/ue' 8odo era al estilo de Grecia' .os ricos remodelaban sus casas de campo con este
estilo, contrataban artistas para /ue imites las cosas grecorromanas'
9ise7os de 5la?man paraLedgNood 2:ercurio uniendo las manos de nglaterra y 5rancia3 LedgNood
lo unico /ue /ueria era vender, /ueria /ue &aya pa" para acaparar el mercado italiano'
- .inealidad de las !iguras
- Sin relieves
- ;daptacion concreta de la industria
- Sin sombras
#n el neoclacismo se comien"a a &onrar &ombres !amosos, no mas cosas de religi$n
#ran &ombres escritores, !iloso!os, pro!esionales (monumentos /ue permitian a los ($venes estudiantes
aprender de ellos, los estimulaban)
"r=ctico
:anuscritos
- #tapa monastica
- #tapa .aica
#tapa :onastica6 S , a S ,
- :onasterio unico centro de producci$n
- .; clase culta era la clerical
-ru"adas6 :anera de coloni"ar>convertir, !in religioso para la iglesia y economico politico'
<abian guerras en manos de los eclesiasticos, conversi$n cristiana de los pueblos 0rientales'
S ,, , y , .uego de las -ru"adas (toma de las tierras santas, con/uista de la iglesia al 0riente),
los soldados (cru"ados) vuelven a #uropa 0ccidental convertidos en comerciantes y ocupan y pueblan
nuevamente las ciudades /ue se encontraban despobladas por las invasiones (a/u1 es donde van a
14
ascender socialmente (debilitando al sistema !eudal) y empie"an a ir gestando un 2espiritu dicidente3
/ue luego se trans!ormara en la 24urguesia3)'
#sta burguesia empie"a a tener ambiciones economicas, sociales y culturales' Van en contra del sistema
!eudal, empie"an a con!ormar una nueva concepci$n del &ombre, personas de carne y &ueso, /ue podian
tener ciertos placeres'
-on el repoblamiento urbano, la vida cultural e intelectual vuelve a las ciudades y en el S , aparecen
las =)V#RS9;9#S'
#tapa .aica S , S ,V
)acimiento de las =niversidades' #stas aparecen para educar a los laicos
%ro!esores y alumnos necesitan te?tos para estudiar por lo tanto se crean talleres laicos para &acer copias
de los manuscritos'
8ambien aparecen las bibliotecas' -omo aparecen nuevos lectores no les alcan"aba la cantidad de libros
/ue &abian' ;parece el sistema de "ECIA, /ue agudi"a el sistema de copia, el copista se iba llevando de
a una &o(a, la copiaba, la devolvia y se llevaba la siguiente' #ra una cadena de producci$n, bien
segmentada y organi"ada' ; partir de este sistema /ue se va desarrollando los copistas, los ilustradores,
los ornamentadotes, etc se van a ir di!erenciando y van a empe"ar a traba(ar en di!erentes o!icinas' #ste es
un antecedente del sistema de traba(o de la imprenta'
A$ances tecnolgicos6 #n el S , aparece el papel por medio de los arabes en #spa7a'
#n el S ,V EH !abricas de papel (talia y 5rancia)' <ay un desarrollo del papel bastante avan"ado'
Grabado en &ueco de cobre6 9ibu(os e ilustraciones /ue poco a poco se !ueron acompa7ando de
grandes te?tos'
-reacion de la metalurgia moderna' Si no se daba este desarrollo no se &ubiera podido tener el
grabado'
Sistema de impresi$n6 3a prensa de $ino6 Gutem'erg utili"a este mecanismo para la
impresi$n, crea el 8ipo movil, pie"a de metal' Revoluciono el mundo del libro, se genera un
cambio radical'
#n #uropa en el S ,V &abia escace" de metales, pero en ;lemania pasaba lo contrario, &abian grandes
industrias de metales' %or eso no es casualidad /ue la imprenta &aya nacido a&1' 8enia una pa" relativa
/ue la ale(aba de todos los con!lictos belicos de #uropa' #staba pasando un buen momento'

Gutem'erg- %resa de tipos moviles S ,V
#ran letras sueltas, escribia con letras de metal, se armaban paginas y eran como sellos gigantes' (se
utili"aba la prensa de vino) antes eran tipos moviles de madera y luego !ueron de metal' Se ponia letra por
letra y asi se iba armando la pagina, luego la planc&a se colocaba en la ma/uina, y se utili"aba como si
!uera un sello, entintandola y poniendo el papel aba(o, con una palanca se ba(aba la prensa y se copiaba'
#sta invencion !ue muy importante por/ue permitio agili"ar de manera e?&orbitante el sistema de copia y
esto llevo a un abaratamiento impresionante de los precios'
Se logro aumentar la cantidad de e(emplares reali"ados a trave" de esa ma/uina /ue era simple y robusta,
mane(ada por &ombres /ue traba(aban de EF a E4 &s al dia y lograban un rendimiento tremendo' 8ambien
se imprimian carteles y !olletos /ue de(aban muc&o dinero' (periodo artesanal de la imprenta)
E4IK- )ace la IM"RE+TA de la mano de Gutemberg
#s la EH revolucion del libro'
- Se abaratan los costos debido a la cantidad de producci$n de libros
- Se empie"a a crear un proceso de masi!icacion de lectura
#n el tiempo /ue antes se reaba un lubro despues de esta gran revolucion se creaban IKK e(emplares' 5ue
una revolucion para la &umanidad' Se amplia el publico'
- #l libro se comien"a a entender como un ob(eto de mercancia
- Se comien"a a di!erci!icar los temas sobre todo el lengua(e
.enguas vernaculas, vulgares todas las /ue no eran latin
.enguas romances .atin de!ormado
;parece la letra romana' <ay una uni!icaci$n de tipos'
15
.enguas Vernaculas 9esintegracion en #uropa 0ccidental por una di!erencia de idiomas' .os
principales poderes se negaban a diversi!icar el idioma de los libros para /ue #uropa no se separe' %or lo
tanto ellos intentaron instaurar reglas /ue reprimian y clausuraban libros'
Se comen"aron a crear libros clandestinos ya /ue no tenian permiso'
%rivilegio>permiso era el sello real, sin ese sello los libros no podian salir al mercado o!icial' Se tenian
/ue mover en un mercado paralelo'
-on la imprenta los libros clandestinos comen"aron a crecer muc&o y cada ve" !ueron mas di!1ciles de
parar'
Incuna'les
- .os primeros incunables pretendian reproducir la apariencia de los manuscritos ya /ue era lo unico /ue
tenian de re!erencia, no intentaban copiarlos y enga7ar a la gente' Sin la inter!a" de un codice no se podia
entender el incunable'
- .as letras iniciales se ornamentaban a mano y &abia bordes coloreados muy elaborados, eran pintados
por el propio &ombre /ue &acia las ornamentaciones de los manuscritos'
- .os manuscritos empe"aban con un ncipit y terminaban con un #?ipit' .os incunables tenian la ultima
pagina con los datos de la impresi$n (colo(n) y luego tomo mas popularidad y paso a estar en la primer
pagina'
- .os primeros incunables se mane(aban en grandes tama7os y mantenian el 2&orror al vacio3 de los
manuscritos
- .os manuscritos e incunables eran libros robustos, con &erra(es, tablas de madera, gigantes' 8enian
glosas (te?tos entrelineas o en los margenes con letras mas c&icas rodeando el te?to, lleno de
comentarios)' .uego los incunables se &acen mas llevaderos, con tapas mas simples y comien"an las
lecturas ambulantes'
- .os incunables reempla"an la desproli(idad de las glosas por la nota al pie
- -ambia la ilustraci$n, se reempla"an los dibu(os a mano por los grabados de madera y luego de cobre
- ;parecen elementos de estandari"acion
- .os impresores regulari"aban la ortogra!ia, elegian los sistemas de puntuacin adecuados y ordenaban
claramente los te?tos y los parra!os
- ;parece la !oliacion para organi"ar el libro impreso' (numeraci$n de cada !olio y despues de unos a7os
de cada pagina, se despla"a la !oliacion por la paginacion)' Se &ace para organi"ar' ;parece el Reclamo
5poner la ultima palabra de un cuadro antes de la primera palabra del segundo cuaderno), la signatura
(designaba cada cuadro, se ponia para saber cuando se terminaba el cuaderno) y el registro de pala'ras
(contenia la primer palabra de cada cuaderno) 8090 #S80 )0 S# <;-; -0) .0S
:;)=S-R80S
- #n los incunables &ay una supresi$n de las columnas, se empie"a con la linea de te?t, 2linea tirada'
- .os renglones de las paginas se espaciaron para obtener mayor claridad y los titulos de los libros se
destacaron en un espacio en blanco'
- ;parece la portada, las re(erencias. (su !inalidad era indicar al lector el 2estado civil del libro3
# #l !ormato no siempre cambia
- ;parece el li'ro de 'olsillo 5durante muc&o tiempo se vendian sin tapa salvo los populares)
- 8itulos con division en capitulos
- S ,V sistema de puntuaci$n mas rico ( ortogra!ia tmb)
.os libros no se imprimian &o(a por &o(a sino /ue en grandes pliegos de papel con un numero de paginas
determinado en cada cara, pliegos /ue luego se desdoblaban y se cortaban por los bordes para !ormar el
grupo de &o(as'
Se pasa del libro grande, con tapas duras con piedras preciosas al libro mas economico con papel mas
barato, tapas blandas, mas transportable'
0A32O MA+*;IO
#l cambio tecnologico /ue se dio con la aparicion de la imprenta no implico de ninguna manera un
cambio !ormal'
mprenta %umanista. ;ldo era &umanista, se pasa del teodentrismo al antropocentrismo(supedita la !e a
la ra"on), se ve al &umano como trascendental y con el su impronta (su accionar), se le da mas
importancia al &ombre, estaban en contra de la monar/uia absoluta, al rey impuesto por 9ios' #
&umanismo /uiere invertir esto'
16
-on la Revolucion 5rancesa va a &aber un replanteamiento de /uien !ue el /ue puso al Rey, si !ue 9ios o
no' #s una luc&a entre la !e y la ra"on'
.a corriente &umanista pone la ra"on por sobre la !e, esta ligado al renacimiento' ;l avance de la ciencia,
matematica, volDmenes, perspectiva, etc'
;ldo :anu"io tuvo una imprenta en Venecia en E4OI, esta ciudad era uno de los centros comerciales mas
importantes' 5ue un precursor en terminos de producci$n y distribuci$n de libros'
.a relacion entre el libro de ;ldo :anu"io y el &umanismo se da ya /ue ;ldo se preocupo por introducir
en la vida cotidiana del &ombre el libro' ;ntes estaban generados para a/uellos pocos /ue tenian alcance
y /ue podian pagar y ornamentar sus importantes libros' #ncontramos esa relacion con el &umanismo en
el sentido del teocentrismo /ue estaria representado por dic&as personas (reyes,aristocracia, iglesia) y el
antropocentrismo /ue surge /ue estaria representando al &ombre de vida cotidiana /ue tendra acceso a un
libro mas economico y podra ad/uirirlo'
Se crea la 2;cademia ;ldina3, se reali"a una reeditacion de los te?tos clasicos griegos de la antigCedad,
muy !ielmente respetando todo' Se usa la misma lengua, al alcance de todo publico' #n la edad media
eran traducciones muy parciales y distorsionaban el sentido del te?to' ;ldo busca renacer la cultura
clasica por medio de la lengua y la literatura' Introduce el li'ro a la $ida cotidiana creando los 2li'ros
de 'olsillo3
- %rimero estos libros eran para una elite y luego en EIKE se va dispersando
- :uy bien dise7ados
- %apel 5abriano de buena calidad, cuidado
- -on tipos moviles renovados'
- Son de te?tos clasicos (platon, ;rist$teles,etc) ;ldo !ue el primero en editar las obras completas'
- #sto permite e?pandir la lectura de un espacio privado a uno mas publico
- .entamente va aumentando la cantidad de gente /ue los lee' Insersion del li'ro en la $ida
cotidiana.
- .ibro de bolsillo de EK ? EI, !ormato in-octavo
- #ra un libro mas tipogra!ico
- ntroduce tambien tapas de carton y el lomo plano(/ue permitia guardar los libros en
estanterias)
- ;si se genera un libro muc&o mas maneable
- .ibros no tan ornamentados ni iluminados ( la importancia de manu"io esta centrada en el te?to
no en lo de a!uera)
- .a primera tipogra!ia /ue utili"a es la Benson (viene de la romana lapidaria y la carolingia) pero
luego utili"a la tipogra!ia ITALICA (cursiva o aldina), era mas compacta por lo tanto ocupaba
menos espacio'
- Se pierde el 2&orror al vacio3, despo(ado de orbanebtaciones e imagenes
:anu"io le daba muc&a importancia a la circulaci$n y al mercado del libro, tenia un plan de promocion y
distribuci$n muy e!ica"'
- -atalogos y listas de precios
- :arca tipogra!ica 2;ncla con el del!in3, .a ponia como n isologo al principio del libro,
promocionando su imprenta y ademas daba prestigio'
.ibros de 4olsillo
- #conomicos
- 8ransportables
- ;ccesibles
- =so privado
- #scrito en lenguas vernaculas
- %re!eria los libros sin ilustraci$n ni ornamentaci$n'
0CARTIER
S ,V Siglo de la doble Revolucion (5rancesa e industrial)
#ra una burguesia ya consolidada, buscaba poder politico ya /ue social y economico ya tenia'
.a corriente de ideas era el ilustracionismo ' .a ra"on por sobre todas las cosas, ra"on como una nueva
!orma de conocer el mundo'
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#n el &umanismo y el renacimiento se les empie"a a dar mas imp a la ra"on y al &ombre pero en la
ilustraci$n esto aumenta'
9el teocentrismo al antropocentrismo' 2<ombre nacido para ser !eli"3, podia go"ar de otros placeres' -on
esta idea se gesta la revolucion !rancesa'
.eer seguia siendo caro por lo tanto &abian lectores /ue no podian acceder a los libros por lo tanto se
crearon dos instituciones preparadas para resolver este con!licto
- Grandes Bi'liotecas6 #ran reales (de rey), religiosas, universitarias, academicas o particulares), estaban
disponibles para los sabios o letrados
- Ga'inetes de 3ectura6 Satis!acia la demanda de a/ellos lectores poco adinerados para suscribirse a los
diarios y comprar esas obras' Se pagaba un al/uiler, un abono anual para poder entrar' Seguia siendo caro
pero no tanto como lo era comprar los libros' Se pagaba el al/uiler y luego se leian los libros /ue /uerian'
(%ro!esionales, liberales, negociantes, estudiantes incluso artesanos)'
+Se creo la $enta am'ulante (el libro a"ul)' 8enia dos mercados
- 3etrados6 no /uieren o no pueden comprar en librerias las novedades de la epoca
- 3ectores menos %a'iles6 :enos a!ortunados, solo pueden ser satis!ec&os por estos libros,
menos costosos y !aciles de interactuar
+Mercaderes (oraneos6 ;gentes privilegiados del EH comercio (revende o vende a los bu&oneros libros
!iloso!icos, satiras antirreligiosas y libelos politico-pornogra!ico)
+Bu%oneros o supuestos Mercederos6 Se limitan a los ;4-, almana/ues y pe/ue7os libros de &oras y
re"os impresos !uera de ese lugar' .levan un bulto colgado en la espalda o en el cuello, les venden a los
lectores de e?tracci$n mas popular, el li'ro rojo, ropa blanca, llevan telas y listones para regalos
#ra una producci$n ilicita, venta ambulante sin permiso, estabas los libros pro%i'idos (/uedaban
secuestrados y destinados a la destrucci$n, tenian un catalogo secreto) y los libros (alsi(icados (/ue eran
tratados por la policia y devueltos al librero tenian un catalogo publico)
/1&III # .os textos (iloso(icos o 9malos li'ros: circulaban a gran escala' #ra un comercio peligroso
con grandes riesgos' #ran te?tos clandestinos /ue circulaban 2ba(o el tapete3, de erosion ideologica, eran
obras pro&ibidas, re!ormadoras /ue corrompian con el desmenbramiento del sistema de creencias en el
/ue se garanti"aba al rey el respeto y el amor de su pueblo' #ra el li'ro em'lematico de las luces, el mas
popular de la epoca'
- clandestinos
- perseguidos por las autoridades
- mercaderia me"clada
- doble de caro /ue los demas libros
- F>G de los libros del S ,V son de esta indole
#ran te?tos de6
- %ropaganda !iloso!ica6 criticaban la moral y la politica, creencias y autoridades
- .iteratura pornogr*!ica -lasicas y tambien nuevos titulos
- Satiras, libelos, criticas escandalosas denunciaban la corrupci$n de los poderes'
#ra una lectura mas libre, mas desenvuelta y mas critica'
<ay nuevos estilos de lecturas
- :ovilidad al lector (te?tos mas numerosos y menos duraderos)
- ndividuali"acion de la lectura ( en la intimidad y solitaria)
- 9espo(o de la envestidura religiosa
<abian tres tipos de mercados en 5rancia del S ,V
3i'ros 9raros - curiosos:
+ :ultiplicacion de ventas publicas
+ #speciali"acion de comerciantes
+ Redaccion de catalogos (datos de condicion, estado y precedencia del libro)
18
+ 2Raros3 dignos de coleccionistas por lo a!icionados, raros por la edicion, por el origen, por la
materialidad, la antiguedad
+ 2-uriosos3 por/ue el valor dependia de criterios de apreciaci$n di!erentes a los de cual/uier obra
+ .ibros de colecci$n
+ #ra de un mercado Aristocrata
3i'ros de no$edades literarias
+ .arga duracion del proceso de !abricaci$n del libro (por la estabilidad tecnica)
+ 9ominio de la edicion por las e?igencias del capitalismo de librer1a
+ -on!licto por lo reducido de los tira(es
+ .imites tecnologicos, obstaculo del antiguo regimen tipogra!ico'
(.uego de la revolucion industrial &ay un cambio y proceso paulatino, aparece la litogra!ia, avances
tecnologicos)
+ #nciclopedias
+ -onocimientos !iloso!icos
+ Mercado mas amplio
<ay un crecimiento del mercado de los libros de novedades, crecen el numero de obras publicadas en
5rances cada a7o, aumenta el porcenta(e de poseedores de libros como posesion personal y aumenta
el tama7o de las bibliotecas particulares'
3i'ros populares
+ Venta ambulante
+ :enor calidad
+ 0bras pro&ibidas
+ .ibros a me(or precio, mas baratos (la politica editorial era imprimir a me(or precio, abaratar los
costos de producci$n)
+ -aracteres mal usados y mal surtidos, grabados de madera de Fda mano, en rustica
+ #ran ediciones :=P baratas
+ -alendarios, pro!ecias, abecedarios, libros de buenas maneras, vidas de santos y villancicos'
+ %roponian a nuevos lectores te?tos /ue ya &abian tenido una primera circulaci$n, mas restringida y
para un publico mas reducido'
+ #ran destinados a una clase social muy di!erente, a compradores mas numerosos - populares
#?iste una relacion entre las corrientes !iloso!icas y los libros' (CARTIER &/ BARBIER8
C%artier criticaba la &ip$tesis /ue decia /ue los libros del S ,V y ,, permitieron o &icieron
posible la Revolucion 5rancesa, la crearon'
9a !undamentos para criticarla
- <ace una inversion del concepto /ue utili"a la &ip$tesis' .a base de la Revolucion 5rancesa
provoco el @?ito de los libros !iloso!icos' .as condiciones de vida /ue se estaban dando, el
descontento social, previo a /ue salgan las literaturas, y luego se termino de a!ian"ar ese espiritu
revolucionario
- #l libro no es una ma/uina de producir e!ectos automaticos, <ay un nuevo modelo de lectura,
2.a lectura a contrapelo3' <ay una interpretaci$n libre, una mirada propia' )o todos buscan lo
mismo en un libro'
Bar'ier tenia una postura di!erente a la de -&artier' 9ecia /ue si los libros !iloso!icos del S ,V no
&icieron a la revolucion, al menos la &icieron posible'
A+TIG*O REGIME+ TI"OGRA4ICO
- .imitaciones tecnologicas
- nestabilidad tecnica, el proceso de producci$n se iba trabando'
- .arga duracion de !abricaci$n
- %rivilegios y permisos !uertes (libros !iloso!icos clandestinos)
- 8ira(es c&icos, cortos
- .ectura intensiva (memori"acion, relectura, se subrayaba, se estudiaba, eran menos libros en mas
tiempo)
Q/ 1&III. ,uie're de la 2o'le Re$olucion. Re$olucion 4rancesa e IndustrialR
19
+*E&O REGIME+ TI"OGRA4ICO
- ;vances tecnologicos (prensa de &ierro)
- %oca duracion de !abricaci$n
- %oco a poco se va perdiendo el control del mercado de los libros (no mas restricciones por
permisos, siguen las censuras pero se rebuscan la manera de seguir vendiendo)
- 8ira(es largos, mas grandes (prensa)
- <ay mas proveedores de libros y mas lugar en donde leer (gabinete de lecturas y grandes
bibliotecas)
- .ectura e?tensiva (mas libros en menos tiempo, mas cortos, lecturas ambulantes)
02AR+TO+
<istoria de la Enciclopedia
.a #nciclopedia de 2iderot es la obra suprema del siglo de las luces' .os editores de la enciclopedia son
el me(or e(emplo de la primera !ase del capitalismo'
.a #nciclopedia era un libro peligroso, era una compilaci$n de in!ormaci$n de la a " y mani!iesto de los
principios !iloso!icos (todo lo /ue el &ombre sabe deriva del mundo a su alrededor y de las operaciones de
su mente)'
Se basaba en la corriente del ilustracionismo,( el conocimiento viene de la ra"on, la ra"on como agente
ordenador, !acultades de la memoria y la imaginaci$n)' .a !iloso!ia !ormaba el tronco del arbol del
conocimiento mientras /ue la ra"on, la memoria y la imaginaci$n eran trres !acultades elementales y de
a&1 es donde nacian las artes y las ciencias' 8odos estos pensamientos empu(aban a 9ios &acia a!uera'
-on la enciclopedia se da una Re$olucion intelectual'
.a enciclopedia concientisa'a a la gente. los %acia pensar. in(ormarse. "or eso era tan
"E3IGRO/A. los a-uda'an a darse cuenta ,ue el poder esta'a en ellos. Esta'a ligada al
CO+OCIMIE+TO.
#n E7IO pro&iben la enciclopedia, se instauran privilegios, era un sello real el cual el /ue no lo tenia no
podia vender sus libros en el mercado o!icial' #sto genero una producci$n pirata, clandestina de los libros'
.os editores &abian gastado muc&isimo dinero en la enciclopedia por lo tanto tenian protectores
poderosos para el caso de la censura' (:ales&erbes, !uncionario !le?ible /ue les daba el permiso sin el
sello real, asi era como /uebraban esta censura)'
#l poder estaba en contra de la escencia de la enciclopedia, no de lo /ue decia' Pa /ue @sta de!inia las
cosas como eran realmente, no daban su opini$n' #n esta de!inici$n no estaba 9ios, todo era basado en la
e?periencia, en el conocimiento, en las ciencias, en la ra"on' .as ramas del conocimiento salian del tronco
de la ra"on, lo religioso solo era una rama mas'
3a enciclopedia era producto de su tiempo. es la traduccin mas (iel del siglo de las luces. del
conocimiento. Reorgani!o el conocimiento cognosciti$o. 2io uso de la ra!on - patio a 2ios a(uera.
.a Relacion entre la #nciclopedia y el ;ntiguo R@gimen 8ipogra!ico esta dada por e(emplo con la
9Enciclopedia 4rancesa de +euc%atel:.
.a enciclopedia su!rio muc&as limitaciones tecnologicas a causa del antiguop regimen tipogra!ico'
- #l papel era muy caro y costoso de &acer
- Se necesitaban permisos y privilegios, el privilegio real' %or lo tanto era una barrera para
di!undirse ya /ue pierde el privilegio, empie"an a ganar importancia en el mercado
paralelo>clandestino y es por a&1 /ue toman mayor popularidad' )o se pueden vender en el
mercado o!icial'
- .os tira(es eran muy c&icos por lo tanto la !abricaci$n era muy lenta a causa de /ue la
enciclopedia era muy e?tensa' (crearon el 2sistema por pa/uets3, eran 4 o I &ombres /ue
traba(aban en e/uipo ba(o la supervicion de un (e!e, era un cambio en la !orma de organi"aci$n
del traba(o, se aumentaba la velocidad de producci$n de una planc&a de te?to)'
- %ermanentemente el proceso de producci$n se iba !renando por una inestabilidad tecnica'
(Recien se comien"a a destrabar en la revolucion industrial)
.a enciclopedia de )euc&atel se va a cru"ar con barreras del antiguo regimen tipogra!ico'
2$
.a enciclopedia comen"o siendo in-!olio, de lu(o, con un buen papel, tipogra!ias buenas, etc' %ero luego
&ay un deseo de e?pandir el publico, /uerian alcan"ar nuevos lectores entre los sectores medios y
populares, por lo tanto 3a sociedad tipogra(ica de +euc%atel crea la edicion in#,uarto e in#octa$o'
.uego la enciclopedia se convierte en un best-seller, el sue7o de todo editor'
- #ran ediciones muc&o mas baratas
- .a enciclopedia se volvio mas pe,ue>a - mas 'arata de edicion a edicion'
- .os editores intentaron llegar a un publico mas amplio produciendo cantidad
- #ra para gente de letras a!icionada con menores recursos (era un publico /ue rec&a"aba el lu(o
de la edicion in-!olio)
- #ra muc&o mas sobria
- #ra un traba(o a las apuradas ya /ue cada ve" se iba aumentando al cantidad de gente /ue las
compraba'
- #liminacion de muc&as ilustraciones
- %apel muc&o mas barato
- :argenes pe/ue7os
- 8ipogra!ias poco destacadas
- ;bundaban las &uellas digitales, errores tipogra!icos, paginas mal cortadas, !uera de registro
- .o estetico no era lo pincipal, se le da'a muc%a mas importancia al texto, a lo /ue contenia
por dentro'
.a enciclopedia se convirti$ en el EH libro de toda biblioteca, era el libro mas polemico de sus tiempos, la
idea era reordenar el universo cognitivo
0BARBIER
#l !in del S ,V y principios del S ,, !ue el siglo de las luces,
- Se producen menos libros pero mas pan!letos, periodicos (de ba(a calidad y precio), Auerian
llegar a un nuevo publico, eran en !orma de propaganda'
- .ectura e?tensiva
#n los a7os pre-revolucionarios se reali"aba la propaganda de la luc&a politica a traves de lo impreso'
<o(as, volantes, caricaturas, a!ic&es, diarios' ;umentan las publicaciones ocasionales, se caracteri"aban
por su interes inmediato' .a idea era persuadir, arrastrar partidarios (diario polemico)' #ran pie"as
pol1ticas de amplia di!usi$n'
<abia /ue inventar otro discurso /ue mani!ieste un compromiso y una accesibilidad a las mayorias
- !ormulas encantatorias
- giro del lengua(e
- uso en EH persona
- estilo mas agresivo
- im*genes caricaturescas
.a idea era IM"O+ER.
"u'licaciones ligeras (el compromiso politico debe volverse mas sensible en el plano material)
- Solo tenian algunas decenas de paginas
- :uc&a cantidad de a!ic&es
- :uc&as im*genes, caricaturas
- 8enian un !ormato mane(able
- #ra un modelo de la biblioteca a"ul
- #l precio debia ser lo mas ba(o posible
- 8enian caracteres tipogra!icos mediocres
.a idea era ba(ar los precios y ampliar la di!usi$n'
<ay &ombres nuevos instalandose como editores y escritores en la nueva producci$n de los libros de la
revolucion, los grandes editores parisinos ligados a los intereses del antiguo regimen tienen /ue emigrar y
algunos son e(ecutados'
21
.uego de la revolucion, la lectura oral /ue se daba en el momento de las luces se reencuentra mas alla de
los sectores sociales antiguamente privilegiados' .a idea era in(ormar para derivar en la propaganda'
.a gente se reunia en las calles para escuc&ar a lectura de diarios y gacetas'
<abian clubes y sociedades politicas en donde se leian y comentaban noticias, in!ormes'
<abia una mediaci$n del lector instruido entre el te?to y la poblaci$n anal!abeta
<abia una aculturacion de lo escrito (directa o indirectamente)
.ectura e?tensiva
Se utili"aba el impreso corriente, sin un precio particular, de un consumo inmediato y rapido' .a
revolucion era el triundo de una lengua nacional, revolucion de la racionalidad escrita y de la ley !rente a
las costumbres orales'
Manuscritos - antiguos
- .os griegos y romanos eran usualmente escritos sin espacio entre letras
- )o &abian reglas escritas gramaticales
- ; veces marcaban parra!os colocando la primer letra en una nueva linea en el margen,
agrandada, coloreada u ornamentada'
Capitulum6 marca /ue !uncionaba como un punto o separador, economi"aba el espacio' -uando
nace la sangria en el S ,V permanecio en uso para identi!icar secciones o capitulos (unto con
otras marcas usadas desde la #dad media'
3a puntuacin !ue usada arbitrariamente &asta despues de la invencion de la mprenta' #staba
relacionada con el modo de e?presi$n oral' Regulaba el ritmo y daba @n!asis a !rases
particulares'
"arra(o6 9ivididos en unidades con una linea &ori"ontal'
&olumen6 libro en !orma de rollo, di!1cil veri!icaci$n de re!erencias
Codice6 con(unto de &o(as plegadas, agrupadas en uno o mas cuadernos y cosidas' 5acilita la veri!icaci$n
de re!erencias'
S V6 pasa(e del rollo al codice'
EH %ergamino como soporte de escritura6 !abricado con pieles de carnero, cabra o ternero' 8enian un
problema economico ya /ue se debia disponer de un numero de pieles su!icientes'
:anuscritos (biblias mas importantes, &asta 6K cm median)
- 8inta negra para el te?to
- 8inta ro(a para los titulos y las rubricas
- -opia de las obras muy lenta por la longitud del te?to y la lentitud de la caligra!ia
- Siempre el mismo rasgo para cada una de las letras
+ Escritura apretada
# -asi sin interlinea
- Sin ningun espacio libre (&orror al vacio) #ran compactos por/ue el pergamino y el papel eran
materiales preciosos /ue debian ser aprovec&ados
- ;breviaturas
+3etras
#=so de letras capitales
- %untuacion arbitraria (relacionada con el modo de e?presi$n oral, regulan el ritmo y el @n!asis)
- mposibilidad de indicar el numero de !olio o la pagina
- S V 2=ncial3
- :inuscula 2carolingia36 cualidades de elegancia y legibilidad, su!re un cambio en el S ,, la 2gotica3
- S ,V 2bastarda3
)egocio del empresariado6 el estacionario &acia traba(ar a escribas, iluminadores y encuadernadores, se
numeraba cada doble !olio'
S , por el desarrollo de las universidades y los talleres copistas laicos' )ace el sistema de %#-;
- Se elaboraban y despues paginaban
- #mpie"a con incipit y terminaba con e?ipit
A partir de la Imprenta 5/1&8
- .os estudios de la gramatica comien"an a basar la puntuaci$n en escrituras y no en el sonido oral,
empie"a a de!inir la ar/uitectura de la !rase
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- :ayor elaboraci$n y precision de las re!erencias (un te?to debia ser igual /ue su copia)
.os al!abetos griegos y romanos eran en mayuscula, todas las letras de igual altura' .as letras minusculas
griegas y romanas se utili"an para escritos rapidos, se llamaban cursiva (escritura rapida de la carolingia),
usadas por correspondencias de negocios
S V y , -onse(ero de carlo magno minuscula carolingia, es reempla"ada por la g$tica (da @n!asis
en los te?tos)
S ,V .a escritura carolingia es revivida por los &umanistas italianos, !ue apareada con las clasicas
capitales romanas'
S,V 9os tipos de !uentes
-ca(a alta y ca(a ba(a
-escritura italica, economi"a espacio' (;ldo manu"io) subrayado y espaciado
S,, .etras negras de publicidad
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