1.

Recurrentemente los medios masivos de comunicacin utilizan la expresin desastres naturales al

referirse a la ocurrencia de eventos naturales que producen impactos devastadores para el
hombre.

Sin embargo, dicha afirmacin podra refutarse con base en uno de los siguientes supuestos

A. el hombre al ser poseedor de ciencia, tecnologa y cultura, no responde de forma reactiva a las
condiciones naturales sino que genera nuevas condiciones y situaciones

B. la vulnerabilidad de las poblaciones es funcin de condiciones econmicas, sociales, polticas,
institucionales y culturales

C. los fenmenos naturales estn definidos por lgicas y dinmicas naturales, posibles de
reconocer y de modelar

D. los procesos de concentracin de la poblacin en las ciudades,
introducen cada vez ms, en el mercado legal e ilegal suelos en
condiciones geolgicas, geogrficas y ambientales inadecuadas

2.
El modelo pedaggico de su colegio contempla que el aprendizaje signifi-
cativo evidencia la idea de que la educacin es un conjunto de experien-
cias que contribuyen al engrandecimiento del ser humano y por ende, se
constituye en una teora de la educacin.

Por lo tanto, la aplicacin de esta teora en el contexto escolar es funda-
mental porque favorece en los estudiantes

A. desarrollos afectivos, cognitivos y psicomotores
B. procesos educativos- reflexivos e interpretativos
C. pensamientos y sentimientos ticos
D. construcciones conceptuales de diferentes temticas


3.
Toda planeacin exige no slo manejo de elementos instrumentales sino
ante todo el manejo de los aspectos disciplinares que articulados a los
procedimentales y actitudinales, sern la gua para construir una
planeacin asertiva. En este caso, abordar la epistemologa de la historia
y geografa es imprescindible.

En la dcada de 1950, los gegrafos tenan la opcin entre describir lo
particular o buscar leyes cientficas. Sin embargo, la comunidad geogrfi-
ca consider a la primera opcin inaceptable, lo cual se hace evidente si
se toma en cuenta que la

A. geografa regional expresa con mayor claridad el estudio de las diferentes reas
B. geografa debe tener una base epistemolgica cuando se estudia

C. geografa cientfica debe ocuparse de aplicar las leyes explicativas y no de la prctica
descriptiva de la geografa regional
D. geografa cuantitativa proporciona conocimientos tcnicamente tiles


RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE CONTEXTO

Como parte del proceso de planeacin institucional, conjuntamente con sus compaeros de rea,
definir las posturas educativas, psicopedaggicas y organizativas que orientarn su enseanza.

4.
A partir de lo anterior, usted considera necesario definir una orientacin formativa para el rea
de Ciencias Sociales, por- que con esto

A. fortalece el fomento del deseo del saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y
frente a la realidad social
B. logra la adquisicin de habilidades para desempearse con autonoma en la sociedad
C. .posibilita el estudio cientfico de la historia nacional y mundial
D. afianza la formacin en el ejercicio de los deberes y derechos

5.
Teniendo en cuenta que la meta de la investigacin es mostrar capacidad de anlisis y de
sntesis, usted espera como resultado cuando investigue sobre globalizacin
A. un docente que recoja las caractersticas de la globalizacin
B. fichas bibliogrficas que muestren el proceso metodolgico
C. un ensayo crtico sobre la globalizacin
D. una basa de datos que indique fuentes y temas

6.
Cada vez se escuchan ms voces que plantean la necesidad de reformular nuestras polticas y
programas educativos, puesto que debemos reconsiderar la organizacin del conocimiento y para
ello es necesario derribar las barreras tradicionales entre las disciplinas y concebir una manera de
reunir lo que hasta ahora ha estado separado.

Este planteamiento es importante para su funcin docente porque le permite desarrollar con los
estudiantes

A. reflexiones acerca de la interdisciplinariedad
B. cuestionamientos sobre la especializacin de las disciplinas
C. anlisis de las diferentes dimensiones de un fenmeno social
D. trabajos de investigacin de diferentes temticas