Estrategias didcticas para el desarrollo de competencias: CUADRO COMPARATIVO

Conceptos
bsicos
Componentes que integran el concepto Ejemplo
Estrategias
didcticas
Es utilizar los procedimientos necesarios para resolver la tarea,
reflexionando sobre que hay que hacer, como hay que hacerlo y porque,
antes, durante y una vez terminado el trabajo. Es decir las herramientas que
el profesor debe utilizar, organizar como parte de una estrategia para facilitar
el aprendizaje. El docente es quien tiene la responsabilidad de seleccionar y
planear las acciones, contenidos, instrumentos, tiempos y escenarios
posibles para la asimilacin del conocimiento. En otras palabras, de motivar,
y con ello preparar condiciones adecuadas para establecer un ambiente
propicio para motivar al estudiante hacia el aprendizaje escolar. Es decir las
herramientas que el profesor debe utilizar, organizar como parte de una
estrategia.
El proceso o gua de realizar
una prctica de estudio de
tiempos. Al trabajar con el
mtodo de casos, la
discusin grupal permitir
enriquecer o consolidar los
conceptos formados en las
fases de preparacin.
Estrategias de
enseanza
Son procedimientos o recursos utilizados por el docente para promover
aprendizajes significativos, es guiar, proyectar, ordenar, planificar, son los
pasos que forman parte de una estrategia.
Es el resultado o producto de la tarea realizada.

Representacin grfica de
esquemas de conocimiento,
Ej: mapas conceptuales,
mapas mentales, cuadros
sinpticos, casos de
aplicacin, resumen,
ilustraciones, dibujos, foros,
debates, etc.
Estrategias de
aprendizaje
Se relaciona propiamente con el proceso de asimilacin de los contenidos
educativos por el estudiante. Aqu la actividad se traslada hacia el sujeto que
aprende, pero tambin requiere de la participacin del docente para facilitar
la comprensin y asimilacin de los contenidos. Son procesos de toma de
decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige de
manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar un
objetivo, dependiendo de las caractersticas de la situacin educativa en que
se produce la accin.
Fomentar la investigacin,
que se realice un anlisis y
posteriormente motivar al
alumno a la participacin.


Tcnicas de
aprendizaje
Es el procedimiento que permita realizar la tarea correctamente, para
conseguir ser hbil en el desempeo de una tarea.
La resolucin de ejercicios y actividades para dar contexto y sentido a los
contenidos que fueron enseados durante un tema, unidad o una clase. El
docente gua para que el estudiante comprenda y domine (sepa cmo y
cundo usar un contenido) los conocimientos, habilidades y desarrolle
actitudes y valores que le permitan.
Generar hbitos de estudio
como repaso de ejercicios
que lo relacionen en la
prctica.
Formar un criterio profesional
frente a problemas en los
que deba aplicar lo
aprendido