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EL LEN Y EL RATN.

Dorma tranquilamente un len, cuando un ratn empez a


juguetear encima de su cuerpo. Despert el len y rpidamente
atrapo al ratn; y a punto de ser devorado, le pidi este que le
perdonara, prometindole pagarle cumplidamente llegado el
momento oportuno. El len echo a rer y lo dejo marchar.
Pocos das despus unos cazadores apresaron al rey de la selva
y le ataron con una cuerda a un frondoso rbol. Pas por ah el
ratoncillo, quien al or los lamentos del len, corri al lugar y roy
la cuerda, dejndolo libre. _ Das atrs _ le dijo _ te burlaste de mi
pensando que nada podra hacer por ti en agradecimiento. Ahora
es bueno que sepas que los pequeos ratones somos agradecidos
y cumplidos.
Moraleja: nunca desprecies las promesas de los pequeos
honestos. Cuando llegue el momento cumplirn.





AMERICAN JUNIOR COLLEGE CALIFICACIN:
PRUEBA TRIMESTRE 1
UNIDAD: ANIMALES FABULOSOS.
PROF: Marjorie Clark Escobar.
FECHA: 27 / 06 / 2014

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin.

ESTUDIANTE:
CURSO: 3 ao B
OA: Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora.O.A2
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginacin: por ejemplo: fbulas.
Comprender funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.

INDICADORES DE EVALUACIN
Puntaje
Ideal
Puntaje
obtenido
I Establecer de qu trata o cul es el propsito de un texto. 2
II
Localizar informacin de tipo explicito o implcito, de acuerdo a la complejidad
del texto de estudio.
16
III Identificar caractersticas del texto. 7
IV
Opinar sobre un determinado tema y fundamentar su punto de vista a partir
de ideas del texto, las que combinan reflexiones prevenientes de otros
escritores.
4
TIEMPO: MNIMO: 45 min / MXIMO 70 min TOTALES 29
Habilidad I: Establecer de qu trata o cul es el propsito de un texto.
1) El texto se trata de:
a) Dos amigos con capacidades
diferentes.
b) Un ratn que le entrego una
leccin a un len.
c) Un ratn superhroe.
d) Un len muy peligroso.
2) Cul es el propsito del texto
ledo?
a) Informar la vida de las
hormigas.
b) Dar a conocer cmo trabajan los
insectos.
c) Es dejar una enseanza y
entregar valores.
d) Entretener a los lectores.

Habilidad II: Localizar informacin de tipo explicito o implcito, de acuerdo
a la complejidad del texto de estudio.
3) El texto ledo es:
a) Un cuento.
b) Una leyenda.
c) Una fbula.
d) Un texto informativo.
4) Por quin fue atrapado el
len?
a) Por unos leadores.
b) Por el ratn.
c) Por unos cazadores.
d) Por un amigo.
5) Por qu el len se re con la
promesa del ratn?
a) Porque no cree que un pequeo
ratn lo puede ayudar a l.
b) Porque el ratn era muy
chistoso.
c) Porque el ratn era muy tmido.
d) Porque no confiaba en
desconocidos.

6) El len al ver al ratoncito
sobre su cuerpo reacciono con:
a) Temor.
b) Indiferencia.
c) Enojo.
d) Rabia.
7) Qu descripcin psicolgica
describe a cmo era el ratn?
a) Torpe.
b) Miedoso.
c) Inteligente.
d) Tmido.
8) Qu estaba haciendo el len
cuando lo pillo el ratn?
a) Durmiendo.
b) Cantando.
c) Leyendo un libro.
d) Comiendo.
9) Que empez hacer el ratn
para llamar la atencin del
len?
a) Juguetear.
b) Saltar.
c) Correr.
d) Dormir.
10) Qu le pidi el ratn al len?

a) Que jugaran.
b) Que salieran a cazar juntos.
c) que fueran amigos.
d) Que lo perdonara.






10)A quin apresaron los
cazadores?

a) Al pobre ratn.
b) Al rey de la selva.
c) A todos los animales de la selva.
d) Al ratn junto al len.
12) Cmo capturaron al len?

a) Con una trampa tapada con paja.
b) Lo ataron con una cuerda a un
frondoso rbol.
c) Lo metieron a una caja de madera.
d) Entro engaado a una jaula.
13) Qu caractersticas de
personificacin encontraste en esta
fbula? Responde esta pregunta en la
hoja de respuestas.
14) Qu descripcin describe como
era el len?

a) Desconfiado.
b) Orgulloso.
c) Amable.
d) Amistoso.
15) Qu le dice el len cuando el
ratn lo salva? Responde esta
pregunta en la hoja de respuestas.
16) Nombra tres verbos encontrados
en la fbula.
Responde esta pregunta en la hoja de
respuesta.

Habilidad III: Identificar caractersticas del texto.
17) Qu es una fbula?
a) Es un texto no literario extenso de
carcter real.
b) Es un texto narrativo breve de
carcter ficticio.
c) Es un texto narrativo que relata
hechos de la vida real.
d) Es un texto que sirve para contar
nuestras experiencias.
18) Cual es la finalidad de una
Fbula?
a) Educar y entregar valores.
b) Informar sobre la vida de los
animales.
c) Informar como viven las liebres.
d) Dar caractersticas paso a paso de
los animales.
19) Cules de las siguientes
acciones son propias de los seres
humanos?
a) Comer.
b) Dormir.
c) Hablar.
d) Caminar.
20) Qu tipo de personajes tiene
esta fbula?
a) Objetos
b) Personas.
c) Animales.
d) Sper hroes.
21) Cul es la estructura de la
fbula?
A. Inicio, desarrollo o problema y
desenlace.
B. Titulo, problema y final.
C. Personajes principales y
secundarios.
D. Educar y entregar valores.
22) Qu es la personificacin?
Responde esta pregunta en la hoja de
respuesta.
23) Qu son los verbos?
a) Son distintas acciones que realizan
las personas, los animales, etc.
b) Son ttulos que se destacan en las
fbulas.
c) Son los que hacen enumeraciones de
palabras en un texto.
d) Son palabras que sobresalen de un
texto.

Habilidad IV: Opinar sobre un determinado tema y fundamentar su punto de
vista a partir de ideas del texto, las que combinan reflexiones prevenientes
de otros escritores.
24) Qu te parece la actitud del len? Crees que fue lo correcto?
Fundamenta tu respuesta segn el texto ledo.
25) Qu opinas sobre la moraleja del texto ledo? Qu enseanza nos
deja? Fundamenta tu respuesta segn el texto.

RBRICA PARA EVALUAR ITEM DE ARGUMENTACIN.
Criterios 2 1 0
Manifiesta una
opinin.
Manifiesta una opinin
sobre lo ledo.
Manifiesta vagamente una
opinin en su discurso.
No logra manifestar una
opinin.
Considera la lectura
para fundamentar su
opinin.
Manifiesta su opinin
fundamentando sus
argumentos con lo ledo.
Manifiesta una opinin
fundamentando con
aspectos no relevantes de
la lectura.
Manifiesta una opinin
sin fundamentar con lo
ledo.
Su opinin es
coherente.
Mantiene una lnea de
argumentos coherente.
Logra ser coherente solo en
una parte de su discurso
argumentativo.
Su opinin no es
coherente en ninguna
parte de su discurso.


















HOJA DE RESPUESTAS.
NOMBRE: ____________________________________________________CURSO: 3 AO B
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13

14 A B C D
15

16

17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22

23 A B C D
24

25

Centres d'intérêt liés