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Formato midi (karaoke)

Cantos Presencias
Loro parlanchn
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Soy un loro parlanchn
hablo y hablo sin parar
juego y juego siempre ms
ro y ri sin cesar.
gr gr gr gr gr gr
gr gr gr gr gr gr
[interludio]
Soy un loro parlanchn
nunca dejo de hablar,
nadie charla como yo
aunque digan no, no, no.
gr gr gr gr gr gr
gr gr gr gr gr gr
[interludio]
Soy un loro parlanchn
qu manera de hablar,
eso dices t! de m
y no s si es "erdad.
gr gr gr gr gr gr
gr gr gr gr gr gr
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Sugerencias
Recomendado: 4-7 aos
Idea bsica: !mbiente de broma e imitaci"n de un loro
Sonidos: Re - #i - Sol
$a%& en principio& dos caminos para comen'ar el aprendi'a(e de este canto) *l
primero es (ugar a imitar un loro sin +ue el nio se entere +ue ello ,ormar parte de una
canci"n- el segundo consiste en traba(ar desde la recitaci"n rtmica) Como la
combinaci"n de slabas es bastante comple(a& es normal +ue los nios se traben a cada
instante) *sto no debe preocupar en ning.n momento& %a habr tiempo para la
depuraci"n- de momento la prioridad es +ue aprendan (ugando % a carca(adas) La risa no
es di,cil de ser producida& surgir espontneamente con una temtica tan c"mica)
Se re+uerirn ms de dos clases para iniciarlos en las slabas cantadas % el staccato
/0d) decide cuanto staccato habr1) Resultar interesante +ue el docente cante para los
nios& como una representaci"n) 2ing.n acompaamiento es recomendado sal3o un
traba(o de palmas a tempo o balanceo de la cabe'a- recomiendo 4ste .ltimo) 0na
dinmica para tener en cuenta es la siguiente:
5) Se dispone a los nios en rueda
6) Se toman de los hombros) S"lo se apo%an las manos con sua3idad
7) Comien'an a caminar rtmicamente& cantan % balancean la cabe'a
4) 0na opci"n de primer ni3el consiste en +ue un nio en el centro de la rueda
imite al loro) *sto lo irn reali'ando todos
Como respaldo gr,ico& si cabe& se conseguir un loro dibu(ado en papel +ue ser
colocado a la 3ista de todos) *ste canto es buen prete8to para 3arias cosas:
5) #e(orar % estimular la dicci"n
6) 9ar a entender +ue :;estamos hablando mucho ho%<:
7) #e(orar la rtmica de las piernas
4) =ortalecimiento de la lengua en el momento de la imitaci"n
*3ite en la medida de lo posible +ue colo+uen /en la imitaci"n1 la punta de la
lengua contra los dientes superiores -tpico de los nios :dddd:-- deber estar colocada en
el paladar duro& es all en donde me(orarn la dicci"n % ,ortalecern su musculatura)
Si consigue alguna grabaci"n de un loro& haga +ue los nios la oigan) Si 3an de
paseo a un 'ool"gico ser estupendo escucharlo directamente % tal 3e'& por +u4 no&
cantar la canci"n all mismo) >empo recomendado 2egra ? 5@@)
A b% Pablo Bensa%a para Presencias de #.sica) Ciudad !ut"noma de Buenos !ires& R)
!rgentina& todos los derechos reser3ados) Prohibida su reproducci"n sin el permiso del
autor
Cantos Presencias
Canci"n del bombero
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#engo un bombero,
es mi $a"orito,
cuando hay problemas
l ayudar.
%pagando incendios,
rescatando "idas,
protegiendo bosques,
eso y mucho ms.
Son los bomberos &
gente muy capa', (
si t! los llamas ( )is
ellos llegarn. *
[interludio]
+uando los bomberos
ponen la sirena
es por una urgencia,
djalos pasar.
+on camin bien rojo
y mangueras largas,
"an a toda prisa
hacia el lugar.
Son los bomberos &
gente muy capa', (
si t! los llamas ( )is
ellos llegarn. *
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Sugerencias
Recomendado: 4-C aos
Idea bsica: Colaborar con la educaci"n 3ial bsica
Sonidos: #i - =a - Sol - La - Si - 9o
*s el bombero una de las ,iguras centrales de nuestro tiempo) La canci"n es
interesante tanto en letra como en m.sica) Resulta mu% con3eniente +ue los nios
aprendan bien la meloda para +ue& adems del hecho ,ormati3o en s mismo& el mensa(e
llegue al o%ente con calidad& ,uer'a % belle'a)
La meloda tiene alguna +ue otra di,icultad como para ser incorporada en una
sesi"n) Puede con3enir audici"n pasi3a durante 3arias sesiones& el tema lo 3ale) 2o debe
descartarse la audici"n en segundo plano /mientras los nios reali'an cual+uier
acti3idad no musical1)
La rtmica se presta de modo espontneo para el sonido del tipo pandereta) Se
emplearn tambi4n ca(as grandes& palmas % hasta silbatos como para imitar la sirena
/emplee botellas pe+ueas a,inadas con l+uido1)
*l respaldo didctico a+u es casi DcantadoD) =otos& dibu(os % gr,icos de todo ese
mundo 3ital: autobombas& bomberos& mangueras& botas& cascos) >empo recomendado
2egra ? 7C)
A b% Pablo Bensa%a para Presencias de #.sica) Ciudad !ut"noma de Buenos !ires& R)
!rgentina& todos los derechos reser3ados) Prohibida su reproducci"n sin el permiso del
autor
Estando el seor Don Gato...
Comprobaremos +ue es cierto +ue los gatos tienen siete 3idas)
*stando el Seor 9on Eato
sentadito en su te(ado&
marramamiau, miau, miau!
sentadito en su te(ado)
$a recibido una carta
+ue si +uiere ser casado&
marramamiau, miau, miau!
+ue si +uiere ser casado)
Con una gatita blanca
sobrina de un Eato Pardo
marramamiau, miau, miau!
sobrina de un Eato Pardo-
9e contento +ue se ha puesto&
se ha cado del te(ado
marramamiau, miau, miau!
se ha cado del te(ado
Se ha roto siete costillas&
el espina'o % el rabo&
marramamiau, miau, miau!
el espina'o % el rabo)
Fa lo lle3an a enterrar
por la calle del Pescado
marramamiau, miau, miau!
por la calle del Pescado)
!l olor de las sardinas&
el gato ha resucitado&
marramamiau, miau, miau!
el gato ha resucitado)
Por eso dice la gente:
Dsiete 3idas tiene un gatoD
marramamiau, miau, miau!
Dsiete 3idas tiene un gatoD)