ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

SEGUNDO SEMESTRE
ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN PRIMARIA
DOCIFICADORES 1 A 6 GRADO DE PRIMARIA
Profesora. Mara del Carmen Valdez Guevara
Docente en Formacin: Nayeli Minerva Valor Conde








Primer Grado de Primaria
Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.
Enfoque: Con el estudio de la asignatura se pretende que las nias y los nios: reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas
entre los seres vivos, as como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven; exploren y obtengan
informacin de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar sus principales
caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo. Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconocindose como parte del lugar
donde viven, con un pasado comn para fortalecer su identidad personal y nacional; reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo y de participar
en acciones para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven.
Competencias a desarrollar en la asignatura:
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Implica que las nias y los nios identifiquen las relaciones entre la naturaleza y la
sociedad del lugar donde viven, y que ordenen cronolgicamente los cambios en su vida personal, familiar y comunitaria. Asimismo, que localicen
y representen lugares del espacio cercano en dibujos y croquis, y expresen sus puntos de vista sobre los cambios de s mismos y del lugar donde
viven a lo largo del tiempo.
Que los alumnos obtengan informacin mediante la percepcin y observacin de seres vivos, fenmenos naturales, lugares, personas,
actividades, costumbres y objetos de manera directa y a travs de diversos recursos. Promueve la formulacin de preguntas, la experimentacin,
bsqueda, seleccin y clasificacin de informacin para dar explicaciones acerca del cuidado de su cuerpo y la naturaleza, y de los cambios en la
vida cotidiana y del lugar donde viven a lo largo del tiempo.
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Los nios se reconozcan como parte de los seres vivos, de la naturaleza, del lugar donde
viven y de la historia para fortalecer su identidad personal y nacional.
Promueve en los alumnos la participacin en acciones que contribuyan al cuidado de s mismos, de la naturaleza y del patrimonio cultural, as
como saber actuar ante los riesgos del lugar donde viven para prevenir accidentes.
BLOQUES CONTENIDOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Bloque 1:
Yo, el
cuidado de
mi cuerpo y
mi vida
diaria
Quien soy
Como soy y que tengo en
comn con los dems
Como cuido mi cuerpo
Que hago en la semana
Como es el lugar donde vivo y
otros lugares
Donde estn mis lugares
favoritos
Miguel Hidalgo y la
independencia
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad.
Reconoce sus caractersticas personales como parte de su
identidad y respeta la diversidad.
Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus
sentidos), su edad, estatura, complexin y sexo (mujer u
hombre), y los compara con los de sus pares.
Describe para qu sirven las partes externas de su cuerpo y
la importancia de practicar hbitos de higiene: bao diario,
lavado de manos y boca, as como consumir alimentos
variados y agua simple potable, para mantener la salud.
Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y los
das de la semana y las ordena secuencialmente
Describe caractersticas del lugar donde vive y lo compara
con otros lugares que ha visitado o conoce por imgenes y
narraciones.
Representa en dibujos y croquis lugares que le son
significativos y los localiza a partir de referencias bsicas
(derecha, izquierda, cerca o lejos).
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la
Independencia y valora su importancia para los mexicanos.
Bloque 2:
Soy parte
de la
naturaleza

La naturaleza del lugar donde
vivo
Cambios en la naturaleza del
lugar donde vivo.
Semejanzas y diferencias de
plantas y animales.
El inicio de la revolucin
mexicana.
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad
Describe caractersticas de los componentes naturales del
lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos,
animales y plantas silvestres.
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al
fro, calor, lluvia y viento.
Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se
reproducen y mueren).
Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas
generales, como tamao, forma, color, lugar donde habitan
y de qu se nutren.
Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales
del lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la
Revolucin Mexicana y valora su importancia.
Bloque 3:
Mi historia
personal y
familiar.
Cuando cumplimos aos
Mis recuerdos ms
importantes
Mi familia ha cambiado
Los juegos y juguetes de ayer
y hoy
Nuestras costumbres y
tradiciones
La promulgacin de la
constitucin poltica de los
Estados Unidos Mexicanos
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad
Ubica el da y mes de su cumpleaos y el de sus
compaeros y compaeras de clase en el calendario.
Narra acontecimientos personales significativos empleando
trminos, como antes, cuando era pequeo, cuando tena, y
reconoce que tiene una historia propia y una compartida.
Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del
tiempo empleando trminos, como antes, ahora y despus.
Identifica cambios y permanencias entre los juegos y
juguetes del pasado y del presente
Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y
reconoce su diversidad.
Identifica cmo y por qu se celebra la promulgacin de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y
valora su importancia.
Bloque 4:
Las
actividades
del lugar
donde vivo.

El lugar donde vivo y sus casas
Actividades de las personas
Los horarios de trabajo y
esparcimiento en el lugar
donde vivo
Transportes del lugar donde
vivo
Las fuentes y aplicaciones de
la luz y el calor donde vivo
Los objetos que usamos: de
que materiales estn hechos
Por qu recordamos a Benito
Jurez?
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad.
Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive
y los materiales con que estn hechas.
Describe actividades de las personas, los lugares donde las
realizan y su importancia para la comunidad.
Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se
realizan algunas actividades del lugar donde vive.
Reconoce la importancia de los transportes para las
actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive.
Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y
sus aplicaciones en el lugar donde vive.
Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de los
materiales con que estn elaborados y los relaciona con el
uso que se les da en el lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el natalicio de Benito
Jurez y valora la vigencia de su lema en la actualidad.
Bloque 5:
Los riesgos
y el cuidado
del lugar
donde vivo.
Seguridad en el hogar
Los riesgos y las zonas de
seguridad cercanas
Participo en el cuidado del
hogar donde vivo
Quienes lucharon en la batalla
del 5 de mayo
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad
Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad
cercanas
Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en
actividades que contribuyen a su cuidado.
Participa en actividades para la exploracin y promocin del
lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de
Mayo y valora su importancia para los mexicanos.







Segundo Grado de Primaria
Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.
Enfoque: Integracin de conocimientos de las disciplinas sociales y cientficas en una propuesta formativa capaz de activar y conducir diversos
esquemas de actuacin comprometidos con los valores esenciales del razonamiento cientfico; de la mejora equilibrada y sustentable de la calidad de
vida; y de la convivencia armnica entre los diferentes sectores de las sociedades locales y globales. En esta ptica, el campo deformacin se
convierte en un espacio propicio para la prctica, la reflexin y el anlisis de las interacciones de estas dos reas de conocimiento, que
tradicionalmente se han abordado de manera diferenciada.
Competencias a desarrollar en la asignatura:
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo:
Implica que las nias y los nios identifiquen las relaciones entre la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, y ordenen cronolgicamente
los cambios en su vida personal, familiar y comunitaria.

Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin:
Implica que los alumnos obtengan informacin mediante la percepcin y observacin de seres vivos, fenmenos naturales, lugares, personas,
actividades, costumbres y objetos de manera directa y a travs de diversos recursos. Formulacin de preguntas, la experimentacin, bsqueda,
seleccin y clasificacin de informacin para dar explicaciones acerca del cuidado de su cuerpo y la naturaleza, y de los cambios en la vida
cotidiana y del lugar donde viven.

Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad:
Los alumnos se reconocen como parte de los seres vivos, de la naturaleza, del lugar donde viven y de la historia para fortalecer su identidad
personal y nacional. Promueve la participacin en acciones que contribuyan al cuidado de s mismos, de la naturaleza y del patrimonio cultural,
as como saber actuar ante los riesgos del lugar donde viven para prevenir accidentes.


BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Bloque I: Mi
vida Diaria
He cambiado.
A quin me parezco
El cuidado de mi cuerpo
Mi alimentacin.
Mi regreso a la escuela
Mis recorridos en el lugar donde vivo.
El lugar donde vivo est en Mxico
Cmo celebramos: La defensa del Castillo de
*Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el
proceso de desarrollo de los seres humanos. *Compara sus
caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos
para reconocer cules son heredadas. *Explica que sus sentidos le
permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para
cuidarlos. *Describe su alimentacin con base en los tres grupos
de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el
consumo de agua simple potable.
Chapultepec

*Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao
anterior.
*Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con
smbolos propios. *Reconoce que el lugar donde vive se encuentra
en una entidad de
Mxico.
*Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de
Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
Bloque II:
Exploremos
la
naturaleza
Qu hay en el cielo.
Cmo son las montaas, las llanuras, los ros, los
lagos y los mares.
Cmo cambia el agua.
Cmo son los lugares donde viven plantas y
animales silvestres.
Cmo son plantas y animales del medio acutico y
terrestre.
Cmo celebramos: El inicio de la Revolucin
Mexicana y la participacin del pueblo.

Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor.
Distingue diferencias entre montaas y llanuras, as como entre
ros, lagos y mares.
Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los
relacio-na con los cambios ocasionados por el fro y el calor.
Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la
escasez de agua, las caractersticas de los lugares donde viven
plantas y animales silvestres.
Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del
medio acutico y terrestre.
Reconoce cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin
Mexicana y valora la importancia de la participacin del pueblo
Bloque III: Mi
comunidad.
Qu hay en el cielo.
Cmo son las montaas, las llanuras, los ros, los
lagos y los mares.
Cmo cambia el agua.
Cmo son los lugares donde viven plantas y
animales silvestres.
Cmo son plantas y animales del medio acutico y
terrestre.
Cmo celebramos: El inicio de la Revolucin
Mexicana y la participacin del pueblo.
El campo y la ciudad.
La historia de mi comunidad.
*Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales,
viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad.
Identifica cambios en su comunidad a travs del tiempo.
*Reconoce cmo han cambiado las festividades, las costumbres y
tradiciones del lugar donde vive a travs del tiempo.
*Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de
otras comunidades de Mxico.
*Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de
diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades,
municipios, entidades o pases.
*Reconoce cmo y por qu se celebra el Da de la Bandera
Nacional y valora su importancia para los mexicanos.
Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y
del pas.
La migracin en mi comunidad.
Cmo celebramos: El Da de la Bandera Nacional.

Bloque IV: Los
trabajos y
servicios de mi
Comunidad
La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana.
Productos del campo y de la industria.
El comercio y los transportes.
Los servicios pblicos.
El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria.
Los trabajos de hoy y ayer.
Cmo celebramos: La expropiacin petrolera.

*Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de
necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda.
Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la
industria.
*Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos
como resultado de los avances cientficos y tecnolgicos.
*Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el
intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con
otros lugares.
Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vive y sus
principales beneficios.
*Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica
acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes.
*Distingue cambios y Permanencias en los trabajos de las personas
de su comunidad en el presente y en el pasado.
*Reconoce cmo y por qu se celebra la expropiacin petrolera y
valora su importancia para los mexicanos.
Bloque V:
Juntos
mejoramos
nuestra vida
Prevencin de accidentes.
Prevencin de desastres.
Cuidado de la naturaleza.
Proyecto: Mejoremos el lugar donde vivo.
Cmo celebramos: El Da Internacional del Trabajo.

*Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer
la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los
materiales aislantes del calor.
*Identifica materiales opacos y translcidos que bloquean la luz
solar y su uso en objetos para protegerse de quemaduras.
*Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de
los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos.
*Participa en acciones que contribuyen a la prevencin de
desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre
otros.
*Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y
solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua, la luz y
el papel afectan la naturaleza.
*Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar donde
vive.
*Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del
Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.


Tercer Grado de Primaria
Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.
Enfoque: Con el estudio de la entidad, a partir del tiempo histrico y el espacio geogrfico, los nios reconocen las condiciones naturales, sociales,
culturales, econmicas y polticas que caracterizan el espacio donde viven y cmo han cambiado conforme a las relaciones que los seres humanos
han establecido con su medio a lo largo del tiempo, con el fin de fortalecer su sentido de pertenencia, su identidad local, regional y nacional. Todo
ello contribuye a su formacin como ciudadanos para que participen de manera informada en la valoracin y el cuidado del ambiente, del
patrimonio natural y cultural, as como en la prevencin de desastres.
El trabajo escolar se centra en la movilizacin integrada de conceptos, habilidades y actitudes relacionados con el conocimiento de la entidad
donde viven, por medio del espacio geogrfico y del tiempo histrico.
Competencias a desarrollar en la asignatura:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE 1
CMO
MANTENER LA
SALUD?

1.- Movimientos del cuerpo humano y
prevencin de lesiones.
2.- La alimentacin como parte de la nutricin.
3.- Dieta: Los grupos de alimentos.

PROYECTO: Las brigadas de seguridad escolar.
Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de
los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de
agua simple potable para el crecimiento y el buen
funcionamiento del cuerpo.
BLOQUE 2
CMO SOMOS
LOS SERES
VIVOS?

1.- Interacciones de los seres vivos.
2.- La satisfaccin de necesidades bsicas.
3.- Importancia del cuidado del ambiente.

PROYECTO: La nutricin de las plantas y
animales.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque
BLOQUE 3 1.- Interaccin de los seres vivos. Relaciona los cambios de estado fsico (lquido, slido y gas) de
CMO SON
LOS MATERIALES
Y SUS
INTERACCIONES?

2.- La satisfaccin de necesidades bsicas.
3.- Importancia del cuidado del ambiente

PROYECTO: La nutricin de las plantas y de los
animales.
los materiales con la variacin de la temperatura.
BLOQUE 4
QU EFECTOS
PRODUCE LA
INTERACCIN DE
LAS COSAS?
1.- Caractersticas de la luz y su importancia
2.- Caractersticas del sonido y su aplicacin
3.- Interaccin de imanes y su aprovechamiento

PROYECTO: Construccin de dispositivos
musicales y magnticos
Describe los efectos de atraccin y repulsin de los imanes sobre
Otros objetos, a partir de sus interacciones.
BLOQUE 5
CMO
CONOCEMOS?
1.- Las fases de la luna

PROYECTO: la importancia d la nutricin y la
salud

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque


Cuarto Grado de Primaria
Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.
Enfoque: El enfoque se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de enseanza que permita
mejorar los procesos de aprendizaje, este enfoque demanda:
Vincular los contenidos a diversos contextos en los cuales se encuentra inmerso el alumno.
Estimular la participacin activa de los alumnos.
Desarrollar de manera adecuada los contenidos desde una perspectiva cientfica.
Promover la visin de la naturaleza de la ciencia como construccin humana.
Competencias a desarrollar en la asignatura:
Las competencias forman parte del enfoque didctico guardando estrecha relacin con los propsitos y los aprendizajes esperados, y
contribuyen a la consolidacin de las competencias de egreso para la vida y el logro del perfil del egreso.
Las competencias que ms se favorecen son:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE I
Cmo
mantener la
salud?
Caracteres sexuales de hombres y mujeres
Acciones para favorecer la salud
Ciencia, tecnologa y salud.
Ciencia y cultura de prevencin de accidentes
-Compara los alimentos que consume con los de cada
grupo del
Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para
mejorar su alimentacin.
-Explica las caractersticas equilibrada e inocua de la
dieta, as como
las del agua simple potable
-Explica la forma en que la dieta y la vacunacin
fortalecen el sistema
inmunolgico.
-Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del
desarrollo tcnico
para prevenir enfermedades, as como de la Cartilla
Nacional de
Salud para dar seguimiento a su estado de salud.
-Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la
pubertad y
su relacin con el sistema glandular.
-Describe las funciones de los aparatos sexuales de la
mujer y del
hombre, y practica hbitos de higiene para su cuidado.

BLOQUE II
Cmo
somos los
seres vivos?
Diversidad en la reproduccin
Otros seres vivos: los hongos y las bacterias
Estabilidad del ecosistema y acciones para su
mantenimiento
-Explica la reproduccin de las plantas por semillas,
tallos, hojas,
races y su interaccin con otros seres vivos y el medio
natural.
-Explica la reproduccin vivpara y ovpara de los
animales.
-Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se
nutren y reproducen
al igual que otros seres vivos.
-Explica la importancia de los hongos y las bacterias en
la interaccin
con otros seres vivos y el medio natural.
-Explica que las relaciones entre los factores fsicos
(agua, suelo, aire
y Sol) y biolgicos (seres vivos) conforman el ecosistema
y mantienen
su estabilidad.
-Explica la estructura general de las cadenas alimentarias
y las consecuencias
de su alteracin por las actividades humanas.

BLOQUE III
Cmo son
los materiales
y sus
interacciones?
Caractersticas de los estados fsicos y sus cambios
La coccin y descomposicin de los alimentos
La conservacin de los alimentos
-Clasifica materiales de uso comn con base en sus
estados fsicos,
considerando caractersticas como forma y fluidez.
-Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su
distribucin en el
planeta y su importancia para la vida.
-Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la
coccin de
los alimentos.
-Identifica que la temperatura, el tiempo y la accin de
los microorganismos
influyen en la descomposicin de los alimentos.
-Reconoce algunas formas de generar calor, as como su
importancia
en la vida cotidiana.
-Describe algunos efectos del calor en los materiales y
su aprovechamiento
en diversas actividades.
BLOQUE IV
Qu efectos
produce la
interaccin
de las cosas?
Reflexin y refraccin de la luz.
Electrizacin de los materiales
Los efectos del calor en los materiales.
-Relaciona la friccin con la fuerza y describe sus efectos
en los
objetos.
-Describe formas de producir electricidad esttica:
frotacin y contacto,
as como sus efectos en situaciones del entorno.
-Obtiene conclusiones acerca de la atraccin y repulsin
elctricas
producidas al interactuar distintos materiales.
-Describe que la luz se propaga en lnea recta y
atraviesa algunos
materiales.
-Explica fenmenos del entorno a partir de la reflexin y
la refraccin
de la luz.
-Explica la formacin de eclipses de Sol y de Luna
mediante modelos.

BLOQUE V
Cmo
conocemos?
Movimientos de la luna y la Tierra
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra contenidos del curso.


Quinto Grado de Primaria
Materia: Ciencias Naturales
Enfoque: se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de enseanza que permita mejorar los procesos
de aprendizaje; este enfoque demanda: Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social de los alumnos, con el
fin de que propicien la identificacin de la relacin entre la ciencia, el desarrollo tecnolgico y el ambiente. Estimular la participacin activa de los
alumnos en la construccin de sus conocimientos cientficos, aprovechando sus saberes y replantendolos cuando sea necesario.
Competencias a desarrollar en la asignatura:
*Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
*Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE I.
CMO
MANTENER
LA SALUD?
PREVENGO
EL
SOBREPESO,
LA
OBESIDAD,
LAS
ADICCIONES
Y LOS
EMBARAZOS.
ME ALIMENTO DE MANERA CORRECTA?
Caractersticas de la dieta correcta: suficiente, equilibrada,
inocua, variada, completa y adecuada.
Toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentacin
res- pecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta.
Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.
Valoracin del consumo de alimentos nutritivos, de agua
simple potable y la actividad fsica para prevenir el sobrepeso y
la obesidad.
POR QU DEBO EVITAR LAS ADICCIONES?
Relacin entre el consumo de sustancias adictivas y los
trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de
los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio.
Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de
sustancias adictivas.
Situaciones de riesgo en la adolescencia asociadas a las
adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
Prevencin de situaciones de riesgo en la adolescencia.
CMO NOS REPRODUCIMOS LOS SERES HUMANOS?
Ciclo menstrual: caractersticas generales como duracin,
periodicidad, cambios en el cuerpo, periodo frtil, y su relacin
con el embarazo, y medidas de cuidado e higiene de los
rganos sexuales de la mujer.
Valoracin de la abstinencia y los anticonceptivos, en general,
como recursos para prevenir embarazos.
Etapas del proceso de reproduccin humana: fecundacin,
embarazo y parto.
Valoracin de los vnculos afectivos entre la pareja y su
responsabilidad ante el embarazo y el nacimiento.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y
APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Acciones para promover la salud.
Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las
caractersticas de la dieta correcta y las costumbres
alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de
decisiones que impliquen mejorar su alimentacin.
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la
obesidad, y su prevencin mediante una dieta correcta, el
consumo de agua simple potable y la actividad fsica.
Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y
circulatorio generados por el consumo de sustancias
adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas.
Argumenta la importancia de prevenir situaciones de
riesgo aso- ciadas a las adicciones: accidentes, violencia de
gnero y abuso sexual.
Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el
cuerpo y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su
relacin con la concepcin y la prevencin de embarazos.
Describe el proceso general de reproduccin en los seres
humanos: fecundacin, embarazo y parto, valorando los
aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters
en el que integra contenidos del bloque.
Cmo elaboramos platillos para el consumo familiar,
incorporando alimentos regionales y de temporada que
favorezcan una dieta correcta?
Cmo podemos ayudar a un familiar que padezca alguna
adiccin?
BLOQUE II
Cmo
somos y
vivimos los
seres vivos?
Los seres
vivos son
diversos y
valiosos, por
lo que
contribuy a
su cuidado.
Qu ES LA BIODIVERSIDAD?
Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos de
ecosistemas.
Variedad de los grupos de seres vivos y diferencias en sus
caractersticas fsicas.
Identificacin de las personas como parte de los seres vivos, la
naturaleza y la biodiversidad.
Caractersticas de especies endmicas, y ejemplos de
endemismos en el pas.
Causas y consecuencias de la prdida de especies en el pas.
Qu SON LOS ECOSISTEMAS Y COMO LOS
APROVECHAMOS?
Ecosistemas terrestres y acuticos del pas.
Valoracin de la riqueza natural del pas.
Relacin entre la satisfaccin de necesidades bsicas, los estilos
de vida, el desarrollo tcnico y el deterioro de la riqueza natural
en sociedades recolectora-cazadora, agrcola e industrial.
Evaluacin de los estilos de vida y del consumo de recursos
para la satisfaccin de las necesidades de las sociedades
humanas en funcin del deterioro de la riqueza natural.
Cmo CUIDO LA BIODIVERSIDAD?
Causas de la prdida de la biodiversidad en la entidad y el pas,
y acciones para el cuidado de la diversidad biolgica en la
entidad.
Valoracin de la participacin y responsabilidades personales
y compartidas en la toma de decisiones, as como la reduccin
y la prevencin de la prdida de la biodiversidad.
Causas de la contaminacin del agua en los ecosistemas, y
acciones para prevenirlas.
Valoracin de la participacin y responsabilidad individuales
Reconoce que la biodiversidad est conformada por la
variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Identifica algunas especies endmicas del pas y las
consecuencias de su perdida.
Compara las caractersticas bsicas de los diversos
ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en
diferentes etapas de desarrollo de la humanidad:
recolectora-cazadora, agrcola e industrial.
Propone y participa en alguna acciones para el cuidado de
la diversidad biolgica del lugar donde vive, a partir de
reconocer algunas causas de perdida.
Propone y participa en acciones que contribuyen a
prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters
en el que integra contenidos del bloque.
en la toma de decisiones, y en la prevencin y reduccin o
mitigacin de la contaminacin del agua.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y
APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Acciones para cuidar el ambiente.
Cmo podemos contribuir a cuidar las especies endmicas
de nuestra entidad a partir de conocer como son y donde
habitan?
Cmo era la biodiversidad en la poca en que existieron los
dinosaurios?

BLOQUE III
Cmo son
los materiales
y sus
cambios? Los
materiales
tienen masa,
volumen y
cambian
cuando se
mezclan o se
les aplica
calor.
Qu SON LA MASA Y EL VOLUMEN?
Experimentacin con slidos, lquidos y gases para construir
representaciones de las propiedades medibles de masa y
volumen.
Medicin de la masa y del volumen de diferentes slidos,
lquidos y gases.
Relacin de masa y volumen con objetos de diferentes
materiales: madera, cartn, unicel, y metal.
Relacin de las masas y del volumen con objetos del mismo
material.
Qu PERMANECE Y QUE CAMBIA EN LAS MEZCLAS?
Diferenciacin entre las propiedades que cambian y la
propiedad que permanece constante antes y despus de
mezclar materiales.
Mezclas en la vida cotidiana
Formas de separacin de las mezclas: tamizado, decantacin y
filtracin.
Reflexin acerca de que el aire es una mezcla cuya composicin
es vital para los seres vivos.
Cmo SE TRANSFIERE EL CALOR ENTRE MATERIALES?
Experimentacin con procesos de transferencia del calor:
conduccin y conveccin en algunos materiales.
Procesos de transferencia del calor en la naturaleza: ciclo del
agua y corrientes del aire.
identifica a la masa y al volumen como propiedades
medibles
Identifica la relacin entre la masa y el volumen de objetos
de diferentes materiales.
Distingue que al mezclar materiales cambian sus
propiedades, como olor, sabor, color, textura, mientras que
la masa permanece constante.
Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas:
tamizando, decantacin o filtracin.
Describe procesos de transferencia de calor-conduccin y
conveccin- en algunos materiales y su importancia en la
naturaleza.
.Explica el uso de conductores y aislantes del calor en
actividades cotidianas y su relacin con la prevencin de
accidentes.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters
en el que integra contenidos del bloque.

Caractersticas de los materiales conductores y aislantes del
calor, y su aplicacin en actividades cotidianas.
Prevencin de accidentes relacionados con la transferencia de
calor.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y
APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Aplicacin de conocimiento cientfico y
tecnolgico.
Cmo funciona un filtro de agua?
Cmo elaborar un recipiente trmico aprovechando las
caractersticas de los materiales?


Sexto Grado de Primaria
Materia: Ciencias Naturales
Enfoque: se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de enseanza que permita mejorar los procesos
de aprendizaje; este enfoque demanda: Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social de los alumnos, con el
fin de que propicien la identificacin de la relacin entre la ciencia, el desarrollo tecnolgico y el ambiente.
Competencias a desarrollar en la asignatura:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diferentes contextos.
BLOQUES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE 1
Cmo mantener
la salud?
Desarrollo un
estilo de vida
saludable.
Cmo mantener un estilo de vida saludable?
Cmo funciona mi cuerpo?
A quin me parezco y como contribuyo a mi salud sexual?
Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua
simple potable en lugar de bebidas azucaradas.
Argumenta la importancia de la dieta correcta, del
consumo de agua simple potable, la activacin fsica, el
descanso y el esparcimiento para promover un estilo de
vida saludable.
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a
partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a
sus descendientes en el proceso de la reproduccin.
BLOQUE 2
Cmo somos y
como vivimos los
seres vivos?
Cambiamos con
el tiempo y nos
interrelacionamos,
por lo que
contribuy a
cuidar el
ambiente para
construir un
entorno
saludable.
Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos?
Por qu soy parte del ambiente y como lo cuido?
Qu es el calentamiento global y que puedo hacer para
reducirlo?
Explica que los seres vivos y el medio natural han
cambiado a travs del tiempo, y la importancia de los
fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.
Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar
las causas y consecuencias de su extincin en el pasado
y en la actualidad.
Identifica que es parte del ambiente y que ste se
conforma por los componentes sociales, naturales y sus
interacciones.
Propone acciones para disminuir la contaminacin del
aire a partir del anlisis de las principales causas y sus
efectos en el ambiente y la salud
BLOQUE 3
Cmo son los
materiales y sus
cambios?
Los materiales
tienen dureza,
flexibilidad,
permeabilidad y
cambian de
manera temporal
o permanente.
Por qu se pueden revalorar, reducir, rechazar, reusar y
reciclar los materiales?
Cundo un cambio es permanente o temporal?
Cmo se obtiene la energa?
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus
propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con
el fin de tomar decisiones sobre cul es el ms adecuado
para la satisfaccin de algunas necesidades
Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones
temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida
diaria.
Argumenta la importancia de la energa y sus
transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las
actividades cotidianas.
Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos
para la obtencin de energa trmica a partir de fuentes
diversas y de su consumo.
BLOQUE 4
Por qu se
transforman las
cosas?
Las fuerzas, la luz
y las
trasformaciones
de energa hacen
funcionar
maquinas simples
e instrumentos
pticos que
utilizamos diario y
contribuyen a la
exploracin del
universo.
Cmo uso la fuerza?
Cmo se forman las imgenes de espejos y lentes?
Cmo se manifiesta la energa y de donde puede obtenerse?
Cmo es el universo?

Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento
bsico de las mquinas simples y las ventajas de su uso.
Argumenta la importancia de los instrumentos pticos
en la investigacin cientfica y en las actividades
cotidianas.
Compara la formacin de imgenes en espejos y lentes,
y las relaciona con el funcionamiento de algunos
instrumentos pticos.
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de
fuentes alternativas de energa en las actividades
humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
BLOQUE 5
Cmo
conocemos?
El conocimiento
cientfico y
tcnico
contribuye a que
tome decisiones
para construir un
entorno
saludable.
Proyecto estudiantil Para integrar y aplicar aprendizajes
esperados y las competencias
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin
cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra contenidos del curso.