Como suspender una burbuja dentro de un frasco

Fecha: 14 de Febrero
Equipo: 2
Materiales:
bicarbonato
vinagre
1 frasco
pompas de jabn
Procedimiento:
Se coloca un poco de vinagre en un recipiente, suficiente para tener unos
centmetros en el fondo.
Despus, se agregar el bicarbonato de sodio.
Ahora se lanza una burbuja dentro del envase para atraparla.

Conclusiones:

Al juntar estos dos materiales, se llevar a cabo una reaccin de neutralizacin,
en la cual los carbonos del bicarbonato se unirn al oxigeno del aire, siendo
liberado del recipiente en forma de lo que conocemos como dixido de carbono.
Este gas, pesa mucho menos que el aire, as que por fuerza saldr del
recipiente, ya que el aire lo empujar hacia arriba. Justo cuando la efervescencia
producida por el vinagre y el bicarbonato comience a calmarse, es momento de
atrapar una burbuja con nuestro recipiente. Al hacerlo correctamente, la burbuja
quedar perfectamente suspendida en el centro del recipiente, sin caer en el fondo
ni tocar las paredes.
Tambin se debe resaltar que las burbujas deben de entrar en el frasco antes de
que la efervescencia se termina porque si no ser se vuelve a esparcir el bixido
de carbono y la burbuja se reventara, adems es necesario que la burbuja caiga
de manera limpia pues al chocar con otras cosas se revienta fcilmente.
Alicia Mondragon Zamudio
N.L. 8
1 Lic. En Educacin Primaria



Medidor de oxigeno & Desvanecedor de color
Fecha: 21 de Febrero
Equipo: 1
Materiales:
1 vela
Agua
1 frasco
Plastilina
Procedimiento:
Colocamos en el centro del plato la
vela de manera vertical fijndola con
la plastilina.
Llenamos el plato con agua hasta
cubrir en promedio una tercera parte
de la vela. Encendemos la vela.
Despus colocamos el vaso sobre la
vela, de manera que la encierre
totalmente.

Conclusiones:

Al encender la vela se produce una
reaccin de combustin: la cera de la
vela reacciona con el oxgeno del aire
y produce dixido de carbono y vapor
de agua. En la reaccin se consume
un gas, el oxgeno que forma parte
del aire, pero se forman otros dos, el
dixido de carbono y el vapor de
agua. El volumen del gas es ms
pequeo que el volumen de oxgeno
que se consume. El resultado es que
en el interior del vaso disminuye la
presin y, por ello, sube el agua hasta
que la presin interior es igual a la
exterior.





Materiales:

1 frasco
Colorante artificial
Agua
Cloro

Procedimiento:

Colocamos agua en el frasco casi
llenndolo.
Se coloca el colorante y se mueve de
manera circular.
Ya que toda el agua ha tomado un
color uniforme se le coloca un chorro
de cloro.
Se mueve suavemente un momento y
cuando empiece a aclararse se
detiene y se deje reposar.

Conclusiones:

Los compuestos del cloro diluyen el
color que se encuentra en el agua,
entre ms tiempo pasa ms
reacciona hasta que borra totalmente
el color del lquido.














Partes de la llama

Fecha: 21 de Febrero
Equipo: 3
Materiales:

1 vela
1 cerillo

Procedimiento:

Enciende la veladora esperar a que el fuego avive.
Ya que se vean las 3 partes de la llama se acerca un cerillo a la zona ms baja (la
de color azul)
Esperar un momento y despus pasar el cerillo a la zona media.

Conclusin:

La flama se divide en 3 partes la primera no tiene suficiente combustin como para
lograr encender la vela, es por esto que se puede pasar el cerillo sin encenderlo.
Despus en la zona media ya existe suficiente combustin como para lograr
encender otro artefacto, la ltima parte de una vela es donde existe ms
combustin y es la parte de la vela que arroja calor y luz.





Bajo el agua y sin mojarse
Fecha: 28 de Febrero
Equipo: 4
Materiales:
Un recipiente grande
Un vaso
Una hoja
Edad: De 7 a 8 aos
Propsito: Comprobar que el aire siempre trata de escapar hacia arriba mientras
que el aire fluye hacia abajo.
Competencia a desarrollar: Que el nio comprenda el concepto de la presin
Procedimiento:
1. Llena tu bote de agua, la altura del agua deber ser 1/3 arte de la altura del
vaso.
2. Elabora una bolita con la hoja de papel, su tamao deber ser tal que al
introducirlo al vaso se pueda sostener a la mitad de su altura.
3. Introduce la bolita de papel hasta la mitad del vaso, asegrate de que no se
caiga.
4. Sumerge el vaso rpidamente, evita que al llegar al fondo lo golpe.
5. Cuando el vaso est en el agua parecer que el papel se est mojando.
6. Saca el vaso del agua y saca el papel del vaso.
7. Observa: El papel debe salir seco.
Conclusiones:
Como el vaso entra de manera rpida al agua el aire que hay dentro de l, no le
permite entrar al agua; entre el papel y el agua hay un colchn de aire por lo que
el papel no se moja. El aire trata de escapar del vaso por la parte superior pero
como el vaso esta boca abajo no le es posible, el agua por su parte trata de
ingresar por abajo, esto no le es posible porque el vaso est completamente
pegado a la base del bote.
Esto es un claro ejemplo de presin, dentro del vaso existe este fenmeno por lo
cual el papel se mantiene seco.



Lmpara de lava
Fecha: 7 de Marzo
Equipo: 5
Materiales:
Aceite vegetal
Un vaso
Pintura acrlica
Pastilla efervescente
Edad: De 7 a 8 aos
Propsito: Comprobar las diferentes densidades de diversos materiales y cmo
interactan entre ellos.
Competencia a desarrollar: Que el nio comprenda el concepto de la densidad
Procedimiento:
8. Llena el vaso de aceite.
9. Vierte un poco de pintura dentro del vaso. La pintura se ira al fondo del
vaso ya que es ms densa que el aceite por su base de agua.
10. Deja caer una de las pastillas efervescentes dentro del vaso.
11. Despus de un momento comenzaras a ver como la pastilla empieza a
formar burbujas que subirn con un poco de pintura en ellas.
12. Si desea que las burbujas sean ms veloces vierte un poco de agua para
que la pastilla se deshaga ms rpido.
Conclusiones:
La densidad del agua es menor a la del aceite, la pintura est hecha a base de
agua por lo tanto se hunde, la pastilla libera dixido de carbono que el cual se
eleva llevando pintura consigo, cuando se agrega agua la pastilla se disuelve de
manera ms veloz por lo tanto sube ms rpido.






La botella que respira
Fecha: 28 de Marzo
Materiales:
2 popotes
1 botella
2 globos medianos y uno grande
ligas
Grado:4 y5
Propsito: comprender el proceso de la respiracin
Competencia:establecer relaciones entre los rganos, el aparato respiratorio y la
funcin que comprende.
Procedimiento:
1. Cortamos la parte inferior de la botella.
2. Colocamos el globo ms grande cubriendo el corte de la botella, este
simular el trabajo que hace el DIAFRAGMA.
3. Cortamos un popotes en dos y lo unimos al otro popote de esta manera le
damos forma de una Y.
4. En los extremos que forman la V colocamos los dos globos mediamos.
Para evitar que estos se desprendan, usamos ligas o cintas para reforzarlo.
5. Atravesamos los popotes con la parte inferior de la Y, por la tapa y
cerramos la botella.
6. Jalamos el globo ms grande y observamos como los pulmones se inflan.

Conclusiones:
Cuando el globo ms grande (nuestro diafragma) se expande hace que los globos
ms chicos (nuestros plumones) se hinchen. Cuando sucede lo contrario, o sea
cuando se contrae hace que se expulse el aire.

Preguntas generadoras:

1. Por los globos se inflan cuando baja el diafragma?
2. Cmo es el proceso de respiracin?
3. Qu rgano simula cada material y explica su funcin?
4. Describe el proceso de respiracin

Lo grave de la gravedad
Fecha: 14 de Marzo
Equipo:
Materiales:
2 hojas de papel de 20 x 20
1 moneda
Grado: 5
Propsito: Conocer cmo acta la cada libre de cuerpos y la aceleracin de la
gravedad en diferentes objetos.
Competencia: Comprender gradualmente los fenmenos naturales desde una
perspectiva sistemtica. Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica.
Procedimiento:
Una de las hojas de papel se hace bolita.
Se coloca la bolita de papel, la hoja lisa y la moneda a la misma altura.
Se deja caer al mismo tiempo los tres objetos.
Se espera a ver que pasa con cada uno de ellos.

Conclusiones:

Los cuerpos caen hacia el centro de la tierra por que son atrados por la fuerza de
gravedad. sta fuerza est relacionada con la masa de los cuerpos, dicha fuerza,
genera una aceleracin, tanto en el papel como en la moneda. la diferencia entre
los tres materiales es que el aire frena mas al papel que a la moneda; al disminuir
el rea del papel cae al mismo tiempo.

Preguntas generadoras:

1. Por qu el papel en bolita cae ms rpido que el liso?
2. Cmo es la cada de cada material?
3. Qu detiene al papel de caer igual de rpido?
4. Qu es la gravedad?






El huevo que flota
Grado 4 5 6
Propsito: el alumno comprende la funcin de la placenta en el embarazo y que
las caractersticas de los lquidos (densidad) permiten aislamiento
Materiales:
Un recipiente de plstico grande
Agua
Un huevo
Procedimiento:
Llenamos el recipiente de agua, sumergimos el huevo y con cuidado comenzamos
a romper su cascaron con ayuda de un lpiz, ya que comience a salir el huevo
quitamos completamente el cascaron dejando flotar la clara y la yema.
Conclusin:
La yema simula ser el feto y la clara la placenta que lo protege, es por esto que un
beb se puede mover por todo el espacio sin ningn peligro.
Preguntas generadoras:
1. cmo es que se protege un beb dentro del cuerpo de la madre?
2. Qu tanto espacio tiene el beb dentro de la mam?
3. Cmo imaginas que es el espacio donde est el feto?











EL GLOBO QUE NO EXPLOTA
GRADO: 1 A 6
PROPSITO: que los alumnos comprendan el porqu de que cuando un huevo
est lleno de agua no explota debido a las propiedades de la misma.
MATERIALES:
2 globos
1 vela
agua
Procedimiento:
Llenaremos un globo con aire y otro con agua. Encendemos la vela. Pasaremos
el globo lleno de aire sobre la vela y veremos cmo explota. Posteriormente
pasaremos el segundo globo lleno de agua y veremos cmo no explota.
Conclusin:
Observamos que el aire al contacto con el fuego de la vela quema el plstico y el
globo explota. En el caso del globo con agua, el agua absorbe el calor y mantiene
el globo intacto, ya que el agua es capaz de absorber gran cantidad de energa
calorfica.
Preguntas generadoras:
1. Qu crees que le vaya a pasar al globo que tiene agua?
2. Qu crees que le vaya a pasar al globo que tiene aire?
3. Por qu crees que pasa eso?