Primer Grado de Primaria

Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.

Enfoque: Con el estudio de la asignatura se pretende que las nias y los nios: reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las
semejanzas entre los seres vivos, as como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven; exploren y
obtengan informacin de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar
sus principales caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo. Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconocindose
como parte del lugar donde viven, con un pasado comn para fortalecer su identidad personal y nacional; reconozcan la importancia de
cuidar su cuerpo y de participar en acciones para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven.
Competencias a desarrollar en la asignatura:
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Implica que las nias y los nios identifiquen las relaciones entre la naturaleza y la
sociedad del lugar donde viven, y que ordenen cronolgicamente los cambios en su vida personal, familiar y comunitaria. Asimismo, que
localicen y representen lugares del espacio cercano en dibujos y croquis, y expresen sus puntos de vista sobre los cambios de s mismos y del
lugar donde viven a lo largo del tiempo.
Que los alumnos obtengan informacin mediante la percepcin y observacin de seres vivos, fenmenos naturales, lugares, personas,
actividades, costumbres y objetos de manera directa y a travs de diversos recursos. Promueve la formulacin de preguntas, la
experimentacin, bsqueda, seleccin y clasificacin de informacin para dar explicaciones acerca del cuidado de su cuerpo y la
naturaleza, y de los cambios en la vida cotidiana y del lugar donde viven a lo largo del tiempo.
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Los nios se reconozcan como parte de los seres vivos, de la naturaleza, del lugar
donde viven y de la historia para fortalecer su identidad personal y nacional.
Promueve en los alumnos la participacin en acciones que contribuyan al cuidado de s mismos, de la naturaleza y del patrimonio cultural,
as como saber actuar ante los riesgos del lugar donde viven para prevenir accidentes.
BLOQUES CONTENIDOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Bloque 1:
Yo, el
cuidado de
mi cuerpo y
mi vida
diaria
Quien soy
Como soy y que tengo en
comn con los dems
Como cuido mi cuerpo
Que hago en la semana
Como es el lugar donde vivo
y otros lugares
Donde estn mis lugares
favoritos
Miguel Hidalgo y la
Relacin entre la
naturaleza y la sociedad
en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad
en fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la
sociedad.
Reconoce sus caractersticas personales como parte de
su identidad y respeta la diversidad.
Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus
sentidos), su edad, estatura, complexin y sexo (mujer
u hombre), y los compara con los de sus pares.
Describe para qu sirven las partes externas de su
cuerpo y la importancia de practicar hbitos de
higiene: bao diario, lavado de manos y boca, as como
consumir alimentos variados y agua simple potable,
para mantener la salud.
Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y
DOSIFICADOR DE GRADOS DE PRIMARIA
independencia los das de la semana y las ordena secuencialmente
Describe caractersticas del lugar donde vive y lo
compara con otros lugares que ha visitado o conoce
por imgenes y narraciones.
Representa en dibujos y croquis lugares que le son
significativos y los localiza a partir de referencias
bsicas (derecha, izquierda, cerca o lejos).
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la
Independencia y valora su importancia para los
mexicanos.
Bloque 2:
Soy parte
de la
naturaleza

La naturaleza del lugar
donde vivo
Cambios en la naturaleza del
lugar donde vivo.
Semejanzas y diferencias de
plantas y animales.
El inicio de la revolucin
mexicana.
Relacin entre la
naturaleza y la sociedad
en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad
en fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la
sociedad
Describe caractersticas de los componentes naturales
del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros,
lagos, animales y plantas silvestres.
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao
debido al fro, calor, lluvia y viento.
Identifica cambios de plantas y animales (nacen,
crecen, se reproducen y mueren).
Clasifica las plantas y los animales a partir de
caractersticas generales, como tamao, forma, color,
lugar donde habitan y de qu se nutren.
Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los
animales del lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la
Revolucin Mexicana y valora su importancia.
Bloque 3:
Mi historia
personal y
familiar.
Cuando cumplimos aos
Mis recuerdos ms
importantes
Mi familia ha cambiado
Los juegos y juguetes de ayer
y hoy
Nuestras costumbres y
tradiciones
La promulgacin de la
constitucin poltica de los
Relacin entre la
naturaleza y la sociedad
en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad
en fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la
sociedad
Ubica el da y mes de su cumpleaos y el de sus
compaeros y compaeras de clase en el calendario.
Narra acontecimientos personales significativos
empleando trminos, como antes, cuando era
pequeo, cuando tena, y reconoce que tiene una
historia propia y una compartida.
Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo
del tiempo empleando trminos, como antes, ahora y
despus.
Identifica cambios y permanencias entre los juegos y

Estados Unidos Mexicanos juguetes del pasado y del presente
Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive
y reconoce su diversidad.
Identifica cmo y por qu se celebra la promulgacin
de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y valora su importancia.
Bloque 4:
Las
actividades
del lugar
donde vivo.

El lugar donde vivo y sus
casas
Actividades de las personas
Los horarios de trabajo y
esparcimiento en el lugar
donde vivo
Transportes del lugar donde
vivo
Las fuentes y aplicaciones de
la luz y el calor donde vivo
Los objetos que usamos: de
que materiales estn hechos
Por qu recordamos a
Benito Jurez?
Relacin entre la
naturaleza y la sociedad
en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad
en fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la
sociedad.
Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar
donde vive y los materiales con que estn hechas.
Describe actividades de las personas, los lugares donde
las realizan y su importancia para la comunidad.
Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se
realizan algunas actividades del lugar donde vive.
Reconoce la importancia de los transportes para las
actividades diarias que se realizan en el lugar donde
vive.
Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y
calor, y sus aplicaciones en el lugar donde vive.
Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de
los materiales con que estn elaborados y los relaciona
con el uso que se les da en el lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el natalicio de
Benito Jurez y valora la vigencia de su lema en la
actualidad.
Bloque 5:
Los riesgos
y el
cuidado del
lugar
donde vivo.
Seguridad en el hogar
Los riesgos y las zonas de
seguridad cercanas
Participo en el cuidado del
hogar donde vivo
Quienes lucharon en la
batalla del 5 de mayo
Relacin entre la
naturaleza y la sociedad
en el tiempo.
Exploracin de la
naturaleza y la sociedad
en fuentes de informacin.
Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la
sociedad
Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad
cercanas
Reconoce acciones que afectan la naturaleza y
participa en actividades que contribuyen a su cuidado.
Participa en actividades para la exploracin y
promocin del lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de
Mayo y valora su importancia para los mexicanos.
DOSIFICADOR DE SEGUNDO GRADO
Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.

ENFOQUE PROPSITO APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS CONTENIDOS BLOQUES
Integracin de
conocimientos de las
disciplinas sociales y
cientficas en una
propuesta
formativa capaz de
activar y conducir
diversos esquemas
de actuacin
comprometidos con
los valores esenciales
del razonamiento
cientfico; de la
mejora equilibrada
y sustentable de la
calidad de vida; y
de la convivencia
armnica entre los
diferentes sectores
de las sociedades
locales y globales.
En esta ptica, el
campo deformacin
se convierte en un
espacio propicio
para la prctica, la
reflexin y el anlisis
de las interacciones
de estas dos reas
de conocimiento,
que
* Describe cambios
fsicos de su persona y los
relaciona con el proceso
de desarrollo de los seres
humanos.
* Describe y registra
algunas caractersticas
que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como
forma, color, lejana,
brillo, cambio de
posicin, visible en el da
o la noche, emisin de
luz y calor.
* Distingue semejanzas y
diferencias entre las
plantas y animales,
viviendas, construcciones
y actividades del campo
y de la ciudad.

* Reconoce la
importancia de la
naturaleza para la
satisfaccin de
necesidades bsicas,
como alimentacin,
vestido y vivienda.
* Practica acciones para
prevenir quemaduras a
partir de reconocer la
*Describe cambios fsicos
de su persona y los
relaciona con el proceso
de desarrollo de los seres
humanos.
*Compara sus
caractersticas fsicas con
las de sus hermanos,
padres y abuelos para
reconocer cules son
heredadas.
*Explica que sus sentidos
le permiten relacionarse
con su alrededor y
practica acciones para
cuidarlos.
*Describe su alimentacin
con base en los tres
grupos de alimentos del
Plato del Bien Comer, sus
horarios de comida y el
consumo de agua simple
potable.
*Identifica cambios en su
vida escolar y los
compara con el ao
anterior.
*Representa, en croquis,
recorridos de lugares
cercanos con smbolos
propios.
Relacin entre la naturaleza
y la sociedad en el tiempo:
Implica que las nias y
los nios identifiquen las
relaciones entre la
naturaleza y la sociedad del
lugar donde viven, y
ordenen cronolgicamente
los cambios en su vida
personal, familiar y
comunitaria.

Exploracin de la
naturaleza y la sociedad en
fuentes de informacin:
Implica que los
alumnos obtengan
informacin mediante la
percepcin y observacin de
seres vivos, fenmenos
naturales, lugares, personas,
actividades, costumbres y
objetos de manera directa y
a travs de diversos recursos.
Formulacin de preguntas,
la experimentacin,
bsqueda, seleccin y
clasificacin de informacin
para dar explicaciones
acerca del cuidado de su
cuerpo y la naturaleza, y de
He cambiado.
A quin me
parezco
El cuidado de mi
cuerpo
Mi alimentacin.
Mi regreso a la
escuela
Mis recorridos en
el lugar donde
vivo.
El lugar donde
vivo est en
Mxico
Cmo
celebramos: La
defensa del
Castillo de
Chapultepec






Bloque I: Mi
vida Diaria

tradicionalmente se
han a bordado de
manera
diferenciada.
temperatura de los
objetos fros, tibios y
calientes y el uso de los
materiales aislantes del
calor.
*Reconoce que el lugar
donde vive se encuentra
en una entidad de
Mxico.
*Identifica cmo y por
qu se celebra la defensa
del Castillo de
Chapultepec y valora su
importancia para los
mexicanos.
los cambios en la vida
cotidiana y del lugar donde
viven.

Aprecio de s mismo, de la
naturaleza y de la sociedad:
Los alumnos se
reconocen como parte de los
seres vivos, de la naturaleza,
del lugar donde viven y de
la historia para fortalecer su
identidad personal y
nacional. Promueve la
participacin en acciones
que contribuyan al cuidado
de s mismos, de la
naturaleza y del patrimonio
cultural, as como saber
actuar ante los riesgos del
lugar donde viven para
prevenir accidentes.

*Describe y registra
algunas caractersticas
que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como
forma, color, lejana,
brillo, cambio de
posicin, visible en el da
o la noche, emisin de luz
y calor.
*Distingue diferencias
entre montaas y
llanuras, as como entre
ros, lagos y mares.
*Identifica los estados
fsicos del agua en la
naturaleza y los
relacio-na con los
cambios ocasionados por
el fro y el calor.
*Describe, tomando en
cuenta el fro, el calor, la
abundancia o la escasez
de agua, las
caractersticas de los
lugares donde viven
plantas y animales
Qu hay en el
cielo.
Cmo son las
montaas, las
llanuras, los ros,
los lagos y los
mares.
Cmo cambia el
agua.
Cmo son los
lugares donde
viven plantas y
animales
silvestres.
Cmo son
plantas y
animales del
medio acutico y
terrestre.
Cmo
celebramos: El
inicio de la
Revolucin
Mexicana y la
participacin del
Bloque II:
Exploremos
la
naturaleza

silvestres.
* Identifica diferencias y
semejanzas entre plantas
y animales del medio
acutico y terrestre.
*Reconoce cmo y por
qu se celebra el inicio de
la Revolucin
Mexicana y valora la
importancia de la
participacin del pueblo.
pueblo.

*Distingue semejanzas y
diferencias entre las
plantas y animales,
viviendas, construcciones
y actividades del campo
y de la ciudad.
Identifica cambios en su
comunidad a travs del
tiempo.
*Reconoce cmo han
cambiado las
festividades, las
costumbres y tradiciones
del lugar donde vive a
travs del tiempo.
*Compara costumbres y
tradiciones de su
comunidad con las de
otras comunidades de
Mxico.
*Reconoce que en su
comunidad existen
personas provenientes de
diferentes lugares y otras
que se van a vivir a
Qu hay en el
cielo.
Cmo son las
montaas, las
llanuras, los ros,
los lagos y los
mares.
Cmo cambia el
agua.
Cmo son los
lugares donde
viven plantas y
animales
silvestres.
Cmo son
plantas y
animales del
medio acutico y
terrestre.
Cmo
celebramos: El
inicio de la
Revolucin
Mexicana y la
Bloque III:
Mi
comunidad

distintas ciudades,
municipios, entidades o
pases.

*Reconoce cmo y por
qu se celebra el Da de
la Bandera Nacional y
valora su importancia
para los mexicanos.
participacin del
pueblo.
El campo y la
ciudad.
La historia de mi
comunidad.
Costumbres,
fiestas y
tradiciones de mi
comunidad y del
pas.
La migracin en
mi comunidad.
Cmo
celebramos: El
Da de la
Bandera
Nacional.

*Reconoce la
importancia de la
naturaleza para la
satisfaccin de
necesidades bsicas,
como alimentacin,
vestido y vivienda.
Describe la elaboracin
de productos cotidianos
del campo y la industria.
*Identifica cambios en la
elaboracin de productos
cotidianos como
resultado de los avances
cientficos y tecnolgicos.
*Reconoce la
La naturaleza y
su importancia
en la vida
cotidiana.
Productos del
campo y de la
industria.
El comercio y los
transportes.
Los servicios
pblicos.
El uso eficiente
de la electricidad
en la vida diaria.
Los trabajos de
hoy y ayer.
Bloque IV:
Los
trabajos y
servicios de
mi
Comunidad

importancia del comercio
y los transportes para el
intercambio de productos
y la comunicacin de su
comunidad con otros
lugares.
Describe los servicios
pblicos que hay en el
lugar donde vive y sus
principales beneficios.
*Describe los usos de la
electricidad en su
comunidad y practica
acciones para su uso
eficiente y la prevencin
de accidentes.
*Distingue cambios y
Permanencias en los
trabajos de las personas
de su comunidad en el
presente y en el pasado.
*Reconoce cmo y por
qu se celebra la
expropiacin petrolera y
valora su importancia
para los mexicanos.
Cmo
celebramos: La
expropiacin
petrolera.

*Practica acciones para
prevenir quemaduras a
partir de reconocer la
temperatura de los
objetos fros, tibios y
calientes y el uso de los
materiales aislantes del
calor.
*Identifica materiales
opacos y translcidos que
Prevencin de
accidentes.
Prevencin de
desastres.
Cuidado de la
naturaleza.
Proyecto:
Mejoremos el
lugar donde
vivo.
Bloque V:
Juntos
mejoramos
nuestra
vida

bloquean la luz solar y su
uso en objetos para
protegerse de
quemaduras.
*Previene accidentes al
identificar el movimiento
y la trayectoria de los
objetos y las personas, al
jalarlos, empujarlos o
aventarlos.
*Participa en acciones
que contribuyen a la
prevencin de desastres
ocasionados por
incendios, sismos e
inundaciones, entre otros.
*Reconoce que quemar
objetos y arrojar basura,
aceites, pinturas y
solventes al agua o al
suelo, as como
desperdiciar el agua, la
luz y el papel afectan la
naturaleza.
*Participa en acciones
que contribuyen a
mejorar el lugar donde
vive.
*Reconoce cmo y por
qu se celebra el Da
Internacional del Trabajo
y valora su importancia
para los mexicanos.
Cmo
celebramos: El
Da Internacional
del Trabajo.



DOSIFICADOR DE CUARTO GRADO
Materia: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad.

ENFOQUE PROPSITO APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS CONTENIDOS BLOQUES
El enfoque se
orienta a dar a los
alumnos una
formacin
cientfica bsica a
partir de una
metodologa de
enseanza que
permita mejorar
los procesos de
aprendizaje, este
enfoque demanda:

Vincular los
contenidos a
diversos contextos
en los cuales se
encuentra inmerso
el alumno.

Estimular la
participacin activa
de los alumnos.

Desarrollar de
manera adecuada
los contenidos desde
una perspectiva
cientfica.

Promover la visin
Reconozcan la ciencia
como una constante
construccin.

Participen en su
mejoramiento de su
calidad a partir de
toma de decisiones
orientadas a la
prevencin de la salud y
el cuidado del medio
ambiente.

Aprecien la importancia
de la ciencia y
tecnologa.

Desarrollen habilidades
asociadas al
conocimiento cientfico
y sus niveles de
representacin.

Comprendan
fenmenos biolgicos,
fsicos, qumicos.

Integren conocimientos
de las ciencias naturales
a sus explicaciones.

-Compara los alimentos
que consume con los de
cada grupo del
Plato del Bien Comer, y
su aporte nutrimental
para mejorar su
alimentacin.
-Explica las
caractersticas
equilibrada e inocua de
la dieta, as como
las del agua simple
potable
-Explica la forma en que
la dieta y la vacunacin
fortalecen el sistema
inmunolgico.
-Valora las vacunas
como aportes de la
ciencia y del desarrollo
tcnico
para prevenir
enfermedades, as como
de la Cartilla Nacional
de
Salud para dar
seguimiento a su estado
de salud.
-Explica los cambios que
ocurren en el cuerpo
durante la pubertad y
Las competencias forman
parte del enfoque didctico
guardando estrecha
relacin con los propsitos y
los aprendizajes esperados,
y contribuyen a la
consolidacin de las
competencias de egreso
para la vida y el logro del
perfil del egreso.
Las competencias que ms
se favorecen son:
Comprensin de fenmenos
y procesos naturales desde
la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones
informadas para el cuidado
del ambiente y la
promocin de la salud
orientadas a la cultura de
la prevencin.
Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Caracteres sexuales de
hombres y mujeres
Acciones para
favorecer la salud
Ciencia, tecnologa y
salud.
Ciencia y cultura de
prevencin de accidentes



BLOQUE I
Cmo
mantener la
salud?
de la naturaleza de
la ciencia como
construccin
humana.
su relacin con el sistema
glandular.
-Describe las funciones
de los aparatos sexuales
de la mujer y del
hombre, y practica
hbitos de higiene para
su cuidado.

-Explicala reproduccin
de las plantas por
semillas, tallos, hojas,
races y su interaccin
con otros seres vivos y el
medio natural.
-Explica la reproduccin
vivpara y ovpara de los
animales.
-Identifica que los
hongos y las bacterias
crecen, se nutren y
reproducen
al igual que otros seres
vivos.
-Explica la importancia
de los hongos y las
bacterias en la
interaccin
con otros seres vivos y el
medio natural.
-Explica que las
relaciones entre los
factores fsicos (agua,
suelo, aire
y Sol) y biolgicos (seres
vivos) conforman el
Diversidad en la
reproduccin
Otros seres vivos: los
hongos y las bacterias
Estabilidad del
ecosistema y acciones
para su mantenimiento
BLOQUE II
Cmo somos
los seres
vivos?



ecosistema y mantienen
su estabilidad.
-Explica la estructura
general de las cadenas
alimentarias y las
consecuencias
de su alteracin por las
actividades humanas.

-Clasifica materiales de
uso comn con base en
sus estados fsicos,
considerando
caractersticas como
forma y fluidez.
-Describe el ciclo del
agua y lo relaciona con
su distribucin en el
planeta y su importancia
para la vida.
-Identifica que la
temperatura y el tiempo
influyen en la coccin de
los alimentos.
-Identifica que la
temperatura, el tiempo
y la accin de los
microorganismos
influyen en la
descomposicin de los
alimentos.
-Reconoce algunas
formas de generar calor,
as como su importancia
en la vida cotidiana.
-Describe algunos efectos
Caractersticas de los
estados fsicos y sus
cambios
La coccin y
descomposicin de los
alimentos
La conservacin de los
alimentos
BLOQUE III
Cmo son los
materiales y
sus
interacciones?
del calor en los
materiales y su
aprovechamiento
en diversas actividades.
-Relaciona la friccin con
la fuerza y describe sus
efectos en los
objetos.
-Describe formas de
producir electricidad
esttica: frotacin y
contacto,
as como sus efectos en
situaciones del entorno.
-Obtiene conclusiones
acerca de la atraccin y
repulsin elctricas
producidas al
interactuar distintos
materiales.
-Describe que la luz se
propaga en lnea recta y
atraviesa algunos
materiales.
-Explica fenmenos del
entorno a partir de la
reflexin y la refraccin
de la luz.
-Explica la formacin de
eclipses de Sol y de Luna
mediante modelos.

Reflexin y refraccin
de la luz.
Electrizacin de los
materiales
Los efectos del calor en
los materiales.
BLOQUE IV
Qu efectos
produce la
interaccin de
las cosas?
Aplicahabilidades,
actitudes y valores de la
formacin cientfica
bsica durante la
planeacin, el desarrollo,
la comunicacin y la
evaluacin de un
proyecto de su inters en
el que integra contenidos
del curso.

Movimientos de la luna y
la Tierra
BLOQUE V
Cmo
conocemos?

























DOSIFICADOR DE QUINTO GRADO

BLOQUE I. CMO MANTENER LA SALUD? PREVENGO EL SOBREPESO, LA OBESIDAD, LAS ADICCIONES Y LOS EMBARAZOS.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: *Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
*Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
APRENDIZAJE ESPERADOS CONTENIDOS
Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las
caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias
de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que
impliquen mejorar su alimentacin.
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad,
y su prevencin mediante una dieta correcta, el consumo de agua
simple potable y la actividad fsica.
ME ALIMENTO DE MANERA CORRECTA?
Caractersticas de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua, variada,
completa y adecuada. Toma de
decisiones conscientes para mejorar su alimentacin res- pecto a los
beneficios del consumo de una dieta correcta.
Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.
Valoracin del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y la
actividad fsica para prevenir el sobrepeso y la obesidad.

Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y
circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas,
como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas.
Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo
aso- ciadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y
abuso sexual.
POR QU DEBO EVITAR LAS ADICCIONES?
Relacin entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos
eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio,
nervioso y circulatorio. Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de
sustancias adictivas. Situaciones de riesgo en la adolescencia asociadas a las
adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual. Prevencin de
situaciones de riesgo en la adolescencia.

Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el
periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin con la
concepcin y la prevencin de embarazos.
Describe el proceso general de reproduccin en los seres
humanos: fecundacin, embarazo y parto, valorando los aspectos
afectivos y las responsabilidades implicadas.
CMO NOS REPRODUCIMOS LOS SERES HUMANOS? Ciclo
menstrual: caractersticas generales como duracin, periodicidad, cambios en
el cuerpo, periodo frtil, y su relacin con el embarazo, y medidas de
cuidado e higiene de los rganos sexuales de la mujer. Valoracin de la
abstinencia y los anticonceptivos, en general, como recursos para prevenir
embarazos. Etapas del proceso de reproduccin humana: fecundacin,
embarazo y parto. Valoracin de los vnculos afectivos entre la pareja y su
responsabilidad ante el embarazo y el nacimiento.


Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y
APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Acciones para promover la salud. Cmo
elaboramos platillos para el consumo familiar, incorporando alimentos
regionales y de temporada que favorezcan una dieta correcta? Cmo
podemos ayudar a un familiar que padezca alguna adiccin?

BLOQUE II Cmo somos y vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuy a su cuidado.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
APRENDIZAJE ESPERADOS CONTENIDOS
Reconoce que la biodiversidad est conformada por la
variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Identifica algunas especies endmicas del pas y las
consecuencias de su perdida.

Qu ES LA BIODIVERSIDAD?
Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos de
ecosistemas.
Variedad de los grupos de seres vivos y diferencias en sus caractersticas
fsicas.
Identificacin de las personas como parte de los seres vivos, la naturaleza y
la biodiversidad.
Caractersticas de especies endmicas, y ejemplos de endemismos en el
pas.
Causas y consecuencias de la perdida de especies en el pas.


Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas
del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en
diferentes etapas de desarrollo de la humanidad: recolectora-
cazadora, agrcola e industrial.
Qu SON LOS ECOSISTEMAS Y COMO LOS APROVECHAMOS?
Ecosistemas terrestres y acuticos del pas.
Valoracin de la riqueza natural del pas.
Relacin entre la satisfaccin de necesidades bsicas, los estilos de vida, el
desarrollo tcnico y el deterioro de la riqueza natural en sociedades
recolectora-cazadora, agrcola e industrial.
Evaluacin de los estilos de vida y del consumo de recursos para la
satisfaccin de las necesidades de las sociedades humanas en funcin del
deterioro de la riqueza natural.


Propone y participa en alguna acciones para el cuidado de la
diversidad biolgica del lugar donde vive, a partir de reconocer
algunas causas de perdida.
Propone y participa en acciones que contribuyen a prevenir la
contaminacin del agua en los ecosistemas.
Cmo CUIDO LA BIODIVERSIDAD?
Causas de la prdida de la biodiversidad en la entidad y el pas, y acciones
para el cuidado de la diversidad biolgica en la entidad.
Valoracin de la participacin y responsabilidades personales y
compartidas en la toma de decisiones, as como la reduccin y la prevencin
de la prdida de la biodiversidad.
. Causas de la contaminacin del agua en los ecosistemas, y acciones para
prevenirlas. Valoracin de la participacin y responsabilidad individuales
en la toma de decisiones, y en la prevencin y reduccin o mitigacin de la
contaminacin del agua.


Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y
APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Acciones para cuidar el ambiente. Cmo podemos
contribuir a cuidar las especies endmicas de nuestra entidad a partir de
conocer como son y donde habitan?
Cmo era la biodiversidad en la poca en que existieron los dinosaurios?



BLOQUE III Cmo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les
aplica calor.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
APRENDIZAJE ESPERADOS CONTENIDOS
identifica a la masa y al volumen como propiedades medibles
Identifica la relacin entre la masa y el volumen de objetos de
diferentes materiales.
Qu SON LA MASA Y EL VOLUMEN?
Experimentacin con slidos, lquidos y gases para construir
representaciones de las propiedades medibles de masa y volumen.
Medicin de la masa y del volumen de diferentes slidos, lquidos y gases.
Relacin de masa y volumen con objetos de diferentes materiales:
madera, cartn, unicel, y metal.
Relacin de las masas y del volumen con objetos del mismo material.

Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades,
como olor, sabor, color, textura, mientras que la masa permanece
constante.
Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas:
tamizando, decantacin o filtracin.
Qu PERMANECE Y QUE CAMBIA EN LAS MEZCLAS?
Diferenciacin entre las propiedades que cambian y la propiedad que
permanece constante antes y despus de mezclar materiales.
Mezclas en la vida cotidiana
Formas de separacin de las mezclas: tamizado, decantacin y filtracin.
Reflexin acerca de que el aire es una mezcla cuya composicin es vital para
los seres vivos.


Describe procesos de transferencia de calor-conduccin y
conveccin- en algunos materiales y su importancia en la
naturaleza.
.Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades
cotidianas y su relacin con la prevencin de accidentes.
Cmo SE TRANSFIERE EL CALOR ENTRE MATERIALES?
Experimentacin con procesos de transferencia del calor: conduccin y
conveccin en algunos materiales.
Procesos de transferencia del calor en la naturaleza: ciclo del agua y
corrientes del aire.
Caractersticas de los materiales conductores y aislantes del calor, y su
aplicacin en actividades cotidianas.
Prevencin de accidentes relacionados con la transferencia de calor.


Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la
evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y
APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Aplicacin de conocimiento cientfico y tecnolgico.
Cmo funciona un filtro de agua?
Cmo elaborar un recipiente trmico aprovechando las caractersticas de
los materiales?







DOSIFICADOR DE TERCER GRADO
BLOQUE TEMAS MBITO COMPETENCIA
BLOQUE 1
CMO MANTENER
LA SALUD?

1.- Movimientos del cuerpo humano y prevencin
de lesiones.
2.- La alimentacin como parte de la nutricin.
3.- Dieta: Los grupos de alimentos.

PROYECTO: Las brigadas de seguridad escolar.

El ambiente y la salud, la
vida y el conocimiento
cientfico

*Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica.

*Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente
y la promocin de la
salud orientadas a la
cultura de la
prevencin.

*Comprensin de los
alcances y
limitaciones de la
ciencia y del
desarrollo tecnolgico
en diversos contextos.

BLOQUE 2
CMO SOMOS
LOS SERES VIVOS?

1.- Interacciones de los seres vivos.
2.- La satisfaccin de necesidades bsicas.
3.- Importancia del cuidado del ambiente.

PROYECTO: La nutricin de las plantas y animales.

La vida, el ambiente y la
salud, el conocimiento
cientfico.
BLOQUE 3
CMO SON LOS
MATERIALES Y SUS
INTERACCIONES?

1.- Interaccin de los seres vivos.
2.- La satisfaccin de necesidades bsicas.
3.- Importancia del cuidado del ambiente

PROYECTO: La nutricin de las plantas y de los
animales.

La vida, el ambiente y la
salud, el conocimiento
cientfico.
BLOQUE 4
QU EFECTOS
PRODUCE LA
INTERACCIN DE
LAS COSAS?
1.- Caractersticas de la luz y su importancia
2.- Caractersticas del sonido y su aplicacin
3.- Interaccin de imanes y su aprovechamiento

PROYECTO: Construccin de dispositivos musicales y
magnticos
El cambio y las
interacciones, la
tecnologa, el
conocimiento cientfico.
BLOQUE 5
CMO
CONOCEMOS?
1.- Las fases de la luna

PROYECTO: la importancia d la nutricin y la salud

El cambio y las
interacciones, el
ambiente y la salud, el
conocimiento cientfico.
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011
TERCER PERIODO ESCOLAR
MBITOS
Aplicaciones del conocimiento cientfico y la tecnologa
Habilidades asociadas a la ciencia
Actitudes asociadas a la ciencia
Desarrollo humano y cuidado de la salud
Biodiversidad y proteccin del ambiente
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos
Propiedades y transformacin de los materiales
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la
sociedad
BLOQUES DE ESTUDIO
BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5
Cmo mantener la salud?
Desarrollo un estilo de vida
saludable.
Cmo somos y como
vivimos los seres vivos?
Cambiamos con el
tiempo y nos
interrelacionamos, por lo
que contribuyo a cuidar
el ambiente para
construir un entorno
saludable.
Cmo son los materiales
y sus cambios?
Los materiales tienen
dureza, flexibilidad,
permeabilidad y
cambian de manera
temporal o permanente.
Por qu se transforman
las cosas?
Las fuerzas, la luz y las
trnasformaciones de
energa hacen funcionar
maquinas simples e
instrumentos pticos que
utilixamos diario y
contribuyen a la
exploracin del universo.
Cmo conocemos?
El conocimiento cientfico y
tcnico contribute a que tome
deciciones para construir un
entorno saludable.
Competencias que se favorecen
Comprension de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientifica.
Toma de deciones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprension de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diferentes contextos.
Contenidos
Cmo
mantener
un estilo
de vida
saludable?
Cmo
funciona
mi cuerpo?
A quien
me
parezco y
como
contribuyo
a mi salud
sexual?
Cmo
sabemos
que los
seres vivos
cambiam
os?
Por qu
soy parte
del
ambiente
y como lo
cuido?
Qu es el
calentami
ento
global y
que
puedo
hacer
para
reducirlo?
Por qu
se pueden
revalorar,
reducir,
rechazar,
reusar y
reciclar
los
materiale
s?
Cundo
un
cambio es
permane
nte o
temporal
?
Cmo se
obtiene la
energa?
Cmo
uso la
fuerza?
Cmo se
forman
las
imgenes
de espejos
y lentes?
Cmo se
manifiest
a la
energa y
de donde
puede
obtenerse
?
Cmo es
el
universo?


Proyecto estudiantil para desarrollar, integras y aplicar aprendizajes esperados y las competencias


Acciones
para
promove
r la salud
Cmo preparar
los alimentos de
manera que
conserven su
valor
nutrimental?
Qu acciones de
prevencin de
infecciones de
transmisin
sexual y
embarazos en la
adolescencia se
realizan en mi
localidad?
Acciones
para
cuidar el
ambiente
De que manera la
huella ecolgica
nos permite
indentificar el
impacto de
nuestras
actividades en el
ambiente?
Qu acciones
podemos rezlizar
para reducir el
impacto que
generamos en el
ambiente?
Acciones para cuidar
el ambiente
Cul es el costro-beneficio del
reuso y reciclado de algunos
materiales que hay en el
hogar, la escuela o la
comunidad?
Acciones de
conocimiento
cientfico y tecnolgico
Cmo se producen, reusan y
reciclan los objetos de vidrio y
aluminio?
Aplicacin del
coocimiento cientfico y
tecnolgico
Cmo construir un perscopio con
materiales sencillos?
Cmo construir un juguete que
funcione con energa elica?

Acciones para promover
la salud
Qu puedo hacer para conservar
mi salud, a partir de las acciones
que se llevan a cabo en el lugar
donde vivo para promover la
salud de nios y adolescentes?

Acciones para cuidar al
ambiente?
Cules son las acciones de
consumo sustentable que
podemos lleva r a la practica de
manera cotidiana en nuestra
localidad, con base a su
contribucin en el cuidado de la
riquza natural?

Aplicacin del
conocimiento cientfico y
tecnolgico.
Cmo construir un dispositivo
para calentar agua o alimentos
que funcione con energa solar?