DROGADICCION

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANAB
Creada mediante Ley promulgada en el Registro Oficial No. 261 del 7 de Febrero del 2001
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA

Unidad Acadmica de Ciencias de la salud
Carrera Enfermera

UNIDAD ACADMICA
CIENCIAS DE LA SALUD
TEMA
LAS DROGAS

RESPONSABLE
LCDO. JORGE DUEA

PROFESIONALES EN FORMACIN.
ALEXANDRA PEARANDA CAJAMARCA
SONIA COLLANTES RODRIGUEZ
VIVIANA COLLANTES LUCAS
LEVINSON BAQUE ROSERO
MAYRA JAIME VILLAFUERTE
DIANA BRAVO ECHEVERRIA
ESTELA QUIMIS MARCILLO
MARIA AGUILAR AGUILAR
WENDY VELIZ CALDERON
JOHANNA QUIJIJE TIGUA
GEOMARA PILAY NEIRA
GLORIA AVILA PIGUAVE
JESSENIA MERO MERO
JESSICA LINO AGUAYO
LIGIA PIBAQUE MERO
PETITA TOAREZ

MATERIA
PSIQUIATRIA

SEMESTRE.
OCTAVO

PERIODO ACADEMICO.
NOVIEMBRE 2013- ABRIL 2014.

TITULO DEL PROYECTO

DROGADICCION


RESUMEN DEL PROYECTO:
El tema elegido para este proyecto trata sobre "Drogadiccin en la Unidad
Educativa Fiscal ALEJO LASCANO" por lo cual es un problema que se
encuentra presente da a da y no distingue de espacio, ni frontera sociales.
Elegimos encuestar mediante un estudio descriptivo de campo, analtico y de
tipo transversal, sobre una muestra de 30 alumnos de 9no ao paralelo J, del
ciclo bsico, entre los 12 - 14 aos de edad, as como la participacin de 1
docentes del colegio al cual asistimos.
Se realiz charla educativa con un grupo de estudiante en formacin de la
Carrera de ENFERMERIA idneas en el tema ante el cuerpo docente y
alumnos del establecimiento el da 19/02/2014 14:00 hs.
Buscamos informar a los adolescentes y a todos los integrantes del
establecimiento que con solo informarse sobre lo que provoca esta adiccin se
evitara poner en riesgo su vida al no tener de forma clara y objetiva el peligro
que esto causa.
Si no damos una informacin adecuada por miedo a despertar curiosidades,
realmente estamos fomentando esa curiosidad, y adems nos arriesgamos a
que se busque informacin a travs de otras fuentes, quizs no lo
suficientemente preparadas para darlas.
Algunas de las seales de riesgos se pueden ver tan tempranas como en la
infancia o en la niez, tal como la conducta agresiva, la falta de auto control, o
un temperamento difcil. Cuando el nio crece, las interacciones con la familia,
el colegio y en la comunidad puede afectar su riesgo para el abuso de drogas
en el futuro.


1. PROBLEMATIZACION
El tema escogido del DROGADICCION aborda a toda la sociedad en especial
en los estudiantes de secundaria, para lo cual investigamos en los estudiantes
del noveno paralelo J de la Unidad Educativa fiscal ALEJO LASCANO, del
cantn Jipijapa, durante el Periodo Enero a Marzo 2014,.
Consumo de drogas es un problema social, que irnicamente refleja el grado
de discriminacin ms bajo entre las problemticas sociales que enfrentamos,
ya que estn inmersas en todos los ambientes que rodean el desarrollo y
crecimiento econmico de nuestro pas, por consiguiente los espacios
educativos estn igualmente expuestos a este problema y realizan inmensos
esfuerzos por el mejoramiento de su calidad educativa sin percibir que hay un
distractor del aprendizaje autnomo y significativo que se desea promover
hacia nuestros nios y jvenes, es precisamente la lucha que ellos enfrentan
sobre la toma de decisiones y el manejo adecuado frente a las situaciones que
los rodean e involucran el consumo y distribucin de los diferentes tipos de
drogas.
En Ecuador el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) o "drogas" que rodea
las Instituciones educativas ha aumentado significativamente, las sustancias
predictoras del consumo de cocana son la marihuana, con el peso ms
importante y seguidas por los inhalables, el cigarrillo y el alcohol; todas ellas,
sustancias de muy fcil consecucin y de precio muy bajo, y son las drogas de
primer contacto lo cual nos permite inferir que una adecuada orientacin sobre
las graves consecuencias del consumo de estas tendr gran influencia en las
decisiones de nuestros nios y jvenes.


2. OBJETIVOS
Objetivo General.
Lograr que el alumnado adquiera conocimientos y desarrolle
actitudes y hbitos de vida saludable, para evitar y/o retrasar el inicio
del consumo de drogas a travs de la promocin de la salud en los
centros educativos.

Objetivos Especficos
Realizar charlas de educacin sobre Drogas y cuales son factores
de riesgo en los estudiantes.

Conocer las consecuencias del consumo, distribucin y produccin
de las drogas.

Orientar a los adolescentes sobres a las actitudes que debe asumir
frente a una situacin que involucre drogas.


3. JUSTIFICACION
El consumo de drogas es una gran problemtica que se ha expandido en todo
el mundo, nuestros adolescentes estn inmersos en ambientes de grandes
conflictos y enfrentan situaciones en algunos de sus hogares que los exponen
a diferentes tipos de drogas o sustancias alucingenas; su inocencia y
desconocimiento de los grandes riesgos y las graves consecuencias que se
derivan del consumo de drogas los convierten en un blanco fcil y grandes
difusores del problema sin siquiera percibirlo, de ah la importancia de
acercarlos a la realidad y ensearles a diferenciar los peligros que involucra la
distribucin y consumo de drogas y las graves daos sociales, familiares y
personales tanto fsicos como morales que le siguen a este flagelo mundial.
Por su gran compromiso con la calidad educativa el mejoramiento de la calidad
de vida de sus estudiantes, la Unidad Educativa Fiscal ALEJO LASCANO",
encuentra total relevancia a este proyecto, que nos permitir acercarnos a las
realidades de nuestros adolescentes, para orientarlos certeramente y
ensearles que hay opciones de vidas enriquecedoras y sanas, que les
garantizaran un futuro prspero.
Para la factibilidad de nuestro proyecto se cont con el apoyo de maestros,
alumnos y personal administrativo de la institucin siendo de gran
trascendencia el tema a tratar a tiempo para una mejor convivencia entre
estudiantes y maestros del plantel.


4. FUNDAMENTACION
LAS DROGAS

DESDE CUANDO EXISTEN LAS DROGAS?
Se han encontrado datos de 4.000 a 5.000 a C. Que atestiguan el consumo de
drogas y de alcohol. Al principio, las drogas se consuman por la creencia de
que sus efectos provenan de los dioses y de un poder superior.
El hombre al comprobar sus efectos sorpresivos y espectaculares, propici su
consumo en ceremonias religiosas. De este modo, el uso qued reservado a
los poderosos: reyes favoritos, gobernantes, jefes de sectas caudillos y
sacerdotes.
HISTORIA DE LAS DROGAS
En todas las pocas el hombre ha consumido diversas drogas, extradas de
plantas que crecan en su medio natural, con la finalidad de ayudarse en su
lucha contra la fatiga, la angustia y el dolor o de procurarse nuevas
sensaciones y formas de placer. Esto ha ocurrido en todas las culturas y en
todas las partes del mundo. Por ejemplo, en la antigua civilizacin sumeria ya
se consuma opio, hace miles de aos tambin se fumaba este producto en
China y en otros pases del Lejano Oriente. En las naciones islmicas, el
cannabis en la droga secular, mientras que el alcohol esta prohibido y
perseguido. En grandes zonas de Amrica Central y del Sur se encuentra muy
extendido el consumo de hojas de coca entre numerosas tribus que utilizan,
adems alucingenos en sus fiestas religiosas y en las grandes celebraciones.
Generalmente cada cultura tiene un tipo de droga que acepta y permite dicha
droga se utiliza en las relaciones sociales, en las ceremonias religiosas, en el
trabajo o bien durante el tiempo de ocio.

Los individuos que integran cada tipo de cultura aprenden a utilizar estas
drogas, saben que dosis son adecuadas, cules son sus efectos, qu ocurre en
casos de sobredosis, y qu riesgos o peligros pueden acarrear un consumo
prolongado. En definitiva, aprenden a usarlas de un modo racional, selectivo y
controlado.
1

LAS DROGAS DE MAYOR CONSUMO EN EL ECUADOR

La Organizacin Mundial para la Salud, define a la droga como toda
sustancia que introducida en un organismo vivo puede modificar una o ms de
sus funciones, siendo capaz de generar dependencia, caracterizada por la
pulsin a tomar la sustancia de un modo continuado o peridico, a fin de
obtener sus efectos y a veces evitar el malestar de su ausencia. Puede
sealarse tambin que droga es una sustancia natural o sinttica de efecto
psicoactivo, su consumo excesivo o prolongado determina tolerancia y
dependencia y produce efectos fisiolgicos, psicolgicos, econmicos y
sociales. Por los efectos que producen las drogas en el sistema nervioso
central se clasifican en estimulantes como el caf, tabaco, t, anfetaminas y
cocana; depresoras como el alcohol, inhalantes, tranquilizantes, opiceos; y,
alucingenas como la marihuana, el LSD, mescalina, psilocibina.
SNTOMAS:
Hay varios sntomas del uso y abuso de drogas que pueden ser reconocidas
como seales de peligro, se debe aclarar que la presencia de uno dos de
ellos, no siempre indica problemas con drogas. Se suele confundir con otros
estados emocionales.
Notable cada en el rendimiento escolar.
Perdida de inters en las actividades escolares abandono de los
estudios.
Incorporacin a un nuevo grupo de compaeros de la misma edad.

1
http://html.rincondelvago.com/las-drogas-en-los-colegios.html

Ojos enrojecidos.
Aumento de conflictos y peleas en el mbito escolar.
Falta de motivacin, incapacidad para cumplir con las responsabilidades.
Actitudes antisociales como mentir, robar, faltar al colegio, etc.
Hablar sin parar.
Excesiva calma lentitud en clases.

CAUSAS:

Creer, que todo el que consume droga es un drogadicto que el consume
alcohol est destinado a ser alcohlico eso estn errado.
Por presin los adolescentes que consumen drogas muchas veces tratan de
que sus compaeros aprueben su comportamiento, cada vez que tienen la
oportunidad tratan de convencerlo para que la prueben.
Por curiosidad los adolescentes en cierto momento la empiezan a consumir
para ver que se siente, entre ms temprano empiezan a consumir, mas es el
riesgo de volverse adicto.
Por ignorancia cuando consumen y se dan cuenta de que se olvidan de sus
problemas, es seguro que la consuman en gran cantidad y sin darse cuenta se
vuelven adicto. Muchas veces se dan cuenta cuando se destruyen pero ya no
se puede hacer nada.
Por soledad los seres humanos sentimos la necesidad de pertenecer a algo a
alguna familia o un grupo de amigos o trabajo, cuando llegamos a sentir
soledad hacemos cualquier cosa para no sentirnos solos. Los jvenes de hoy

consumen muchas drogas porque tiene problemas en la familia, muchos sufren
problemas psicolgicos y de adaptacin social por las malas amistades.
Todos los adolescentes estn ante esta tentacin de usar drogas, no importa
condicin social a la escuela que concurren.
Cuando se es joven no importa el maana se vive el presente. Se puede llegar
a descubrir que la droga puede ser peligrosa para la salud en el futuro.
FACTORES DE RIESGO
Cuando los adolescentes comienzan a tener amistades es importante que la
familia conozca detalladamente quienes son esas amistades.
Los adolescentes de padres separados de hogar generalmente consumen
sustancias qumicas frmacos en la adolescencia.
Normalmente el adolecente se inicia en las drogas, lo hace en compaa del
amigo. Los amigos a veces tienen mucha influencia.
Los padres deben de conocer y reunirse con los amigos de sus hijos, de alguna
manera podrn tener influencia y conocerlos.
2

Es importante que la familia tenga un rol en los problemas de drogas de esta
manera sabr cmo tratar el tema.
Los jvenes no entienden que sus padres fueron adolecentes en alguna poca,
se enfrentaron con el problema y tuvieron que tomar decisiones. Ellos no
fueron perfectos alguna vez cometieron errores y tuvieron fracasos en algn
momento.
Hay que dejar que los padres quieran compartir el problema con ellos.
Los padres no siempre estn presentes. Ellos tienen la necesidad de trabajar y
descansar y los adolescentes tienen que aprender y apreciar esto.
Es importante que sepan que se puede contar con ellos.
Pasar el tiempo con ellos platicando compartiendo alguna salida es muy
importante. Es importante que el adolecente tenga algn inters propio que le
ayude a estar lejos de las drogas. Los padres deben de ayudar a sus hijos para
que tengan inters por algo. Las familias que estn en riesgo que sus hijos

2
http://www.monografias.com/trabajos89/drogadiccion-escuela/drogadiccion-escuela.shtml

caigan en este vicio presentan las siguientes caractersticas: los miembros
presentan falta de dialogo, le importa ms las cosas que las personas.
La persona carece de autocontrol vive pendiente del qu dirn, hay una
atmosfera de mal humor, tristeza, miedo y tensin, el adolecente no se siente
tan querido, el crecimiento fsico y psicolgico se percibe como un problema, el
cario no se expresa ni verbal, ni fsicamente.
CLASIFICACION DE LAS DROGAS Y SUS EFECTOS
Drogas Depresoras del SNC:
Tienen la capacidad de entorpecer el funcionamiento habitual del cerebro, las
ms importantes de ste grupo son:
Alcohol
Opiceos: Herona, Morfina, Metadona, Propoxifeno, Meperidina, etc.
Tranquilizantes: Pastillas para calmar la ansiedad.
Hipnticos: Pastillas para dormir
Solventes: Inhalantes, pegamentos, nafta, pinturas, etc.

Drogas Estimulantes del SNC
Tienen la capacidad de acelerar el funcionamiento habitual del cerebro, las ms
importantes de ste grupo son:
Estimulantes mayores: Cocana, anfetaminas
Estimulantes menores: Nicotina
Xantnas: Cafena, Teobromina, etc.

Drogas Perturbadoras del SNC

Sustancias que tienen la capacidad de alterar el funcionamiento del cerebro,
las ms importantes de ste grupo son:
LCD
Hongos del gnero psilocibes
Datura arbrea (Floripn)
Derivados del cannabis: marihuana, hachs, etc
Drogas de sntesis: xtasis, Eva, etc.

La accin de las drogas psicoactivas sobre el cerebro produce anomalas en el
funcionamiento de ste que se traducen en alteraciones comportamentales.

Estas drogas poseen en comn cinco propiedades
Placer y recompensa
Perturbaciones reversibles del cerebro (neuropsicotoxicidad)
Sndrome de abstinencia

Tolerancia
Refuerzo Conductual.

3

La vivencia de placer y de recompensa asociada a la perturbacin temporal
reversible (en un principio) de la funcin cerebral es sintomtica de los efectos
agudos de las sustancias psicoactivas.
4

Tolerancia (necesidad de aumentar la dosis de una droga consumida para
obtener el efecto deseado) y Sndrome de Abstinencia (sntomas y signos
propios de cada sustancia que aparecen frente a la suspensin brusca de la
misma) son consecuencia del uso crnico y traducen la alteracin de las
funciones cerebrales.

La propiedad de refuerzo est ligada a la memoria que la droga ha impreso en
el cerebro.

En efecto las drogas exacerban la actividad propia del sistema lmbico que
controla las emociones y afectividad (los asuntos del corazn) y lo sustraen
del control del neocortex.

Recordemos la celebre frase de Pascal el corazn tiene razones que la razn
no comprende

INHALANTES

Son sustancias qumicas, txicas y voltiles, de carcter natural y artificial, su
comercializacin es legal, pueden ser inhaladas para provocar un estado de
alteracin mental. Los inhalantes se usan en la industria, en la medicina y en el
hogar, se emplean por ejemplo en fbricas (textiles, de pintura), imprentas,
5
talleres artesanales (carpintera, zapatera, peluquera, mecnica),
gasolineras, hospitales, instituciones educativas, medios de transporte y en

3
Gua Drogas ms informacin menos riesgo J.N.D Pag. 14
4


actividades agrcolas y ganadero. Por su composicin qumica, deben ser
empleadas adecuadamente, observando las medidas de precaucin, cautela y
prevencin, que garanticen el cuidado dela salud; es decir, de la vida de las
personas que las utilizan.
6

Existen cuatro categoras:
1. Voltiles
Diluyentes y removedores de pintura, lquidos para lavado
en seco, quita grasas, gasolina, cola o pegamento,
lquidos correctores y marcadores.
2. Aerosoles
Pinturas pulverizadas, atomizadores para desodorantes y
fijadores de pelo, rociadores de aceite vegetal para cocinar
y para proteger tejidos.
3. Gases
Anestesias mdicas (ter y xido nitroso), encendedores de butano,
tanques de gas propano, dispensadores de crema y refrigerantes.
4. Nitritos
Nitrito ciclohxilico (se encuentra en perfumes ambientales), isoamlico
(amlico, se prescribe para dolores del corazn), e isobutlico (butilo).
Efectos
Los inhalantes son sustancias depresoras del Sistema Nervioso Central, se as-
piran a travs de la nariz o boca, luego son absorbidos por los pulmones,
produciendo intoxicacin. Causan daos, en especial, en las vas respiratorias
y en el sistema nervioso, pueden ocasionar: confusin, embriaguez,
incoherencia al hablar, distorsin de los sentidos, ojos llorosos, dolor de
cabeza, nuseas y vmitos. Aparentemente, disminuyen la sensacin de
hambre y fro.
La dependencia a este tipo de sustancias puede producir: disminucin del ritmo
cardaco y respiratorio, daos neurolgicos irreversibles, prdida de la audicin
y de las principales funciones intelectuales (memoria, pensamiento, razona-
miento, atencin y juicio), dao del nervio ptico, imposibilidad de caminar en
forma estable y muerte por asfixia
. Cuidados en su utilizacin

6
http://www.slideshare.net/love180311/proyecto-de-drogas

Estos productos empleados para los fines que fueron creados y con las
precauciones debidas no representan peligro, se debe tomar en cuenta las
siguientes recomendaciones:
Utilizar los inhalantes una vez ledas las indicaciones de precaucin.
Emplearlos en espacios abiertos o abrir ventanas y puertas antes,
durante y despus de utilizarlos.
Mantener tapados lo recipientes que contengan cualquier sustancia
inhalante y en lugares seguros.
7

Usar mascarillas, protector de ojos, guantes, calzado y trajes especiales.
Ingresar a lugares contaminados tomando las precauciones debidas..
DROGAS ILCITAS
De acuerdo con las encuestas antes sealadas, las drogas ilcitas ms
consumidas en el Ecuador son la marihuana y la cocana
MARIHUANA
Es una planta herbcea de origen asitico, llega a medir hasta
2 metros de altura, tiene flores pequeas no vistosas, su
nombre cientfico es Cannabis Sativa, de sus hojas se extrae
una resina denominada Canna- bina y su componente activo
es el delta 9 tetrahidrocanabidol THC.
Efectos
Esta droga estimula el Sistema Nervioso Central, produce alteraciones de la
memoria en la concentracin, percepcin distorsionada (visual, auditiva y tctil),
menor coordinacin fsica, ansiedad, taquicardia, un estado de bienestar, de
euforia, risa excesiva, alucinaciones, resecamiento de la boca, aumento del
apetito, prdida de inters y desmotivacin para el estudio o trabajo.
COCA
Es una planta, su nombre botnico es Erythroxylon Coca, es un
arbusto originario de Amrica, mide de 1 a 3 metros de altura,
tiene hojas ovaladas, flores poco vistosas, frutos de color rojo.
Desde pocas antiguas, en algunas comunidades indgenas
andinas, la masticacin de la hoja de coca tena un carcter

7

mtico-religioso y medicinal.
En las hojas de coca se encuentra el alcaloide denominado cocana, para pro-
cesar la pasta base o el clorhidrato de cocana, se requiere necesariamente la
utilizacin de sustancias qumicas como: ter, kerosn y acetona.
La cocana, por lo general, tiene forma de piedrecillas, de polvo con apariencia
blanca cristalina, de granitos de color marrn ligero, blanco o beige.
Efectos
Es una sustancia que estimula el Sistema Nervioso Central, su consumo
produce, entre otros, los siguientes efectos: dilatacin de las pupilas, aumento
de la presin sangunea, del ritmo cardaco y respiratorio, como tambin de la
temperatura. El consumidor experimenta cambios en los niveles de atencin,
tiene una sensacin de competencia y habilidad, adems disminuye el hambre
y la sed; tiene ansiedad y dificultad para dormir, presenta estados de euforia y
locuacidad, finalmente produce la muerte.
XTASIS
Actualmente, su consumo est introducindose en forma
acelerada en el pas, razn por la cual es necesario informar
sobre esta sustancia. Es una droga sinttica, qumicamente se
la denomina MDMA 3,4- methylenedioxymetanfetamina, se
distribuye en forma de pastillas, su consumo es por va oral.
La poblacin joven la adquiere principalmente en algunos bares, discotecas y
lugares de diversin; para motivar su comercializacin la presentan de manera
llamativa y novedosa, a colores y con diversas figuras.
Efectos
Es una sustancia que estimula el Sistema Nervioso Central, su consumo
provoca diversos efectos, pudiendo sealarse los siguientes: altera la
temperatura corporal, produce problemas en el aparato renal y cardiovascular,
alta presin sangunea y cambios en el estado anmico, destruye las clulas
nerviosas del cerebro, produce alucinaciones, causa amnesia, depresin y
paranoia. En nuestro pas existe tambin consumo de herona en porcentajes
no significativos, otro de los problemas que tiene nuestra sociedad en relacin
con el uso indebido de drogas es la automedicacin que consiste en
administrarse un medicamento por propia cuenta, sin receta mdica facultada
por el especialista correspondiente.

LA PREVENCIN
Es una disposicin anticipada para evitar el aparecimiento de un problema o
disminuir sus consecuencias cuando est presente.
La prevencin al uso indebido de drogas es una tarea orientada al desarrollo
humano, entendido ste como el mejoramiento de las capacidades de las
personas para realizarse plenamente en su vida, por lo tanto, estimula la
formacin y crecimiento personal.
Es trabajar por el bienestar individual, familiar y social; es la bsqueda de
espacios que posibilitan la organizacin y participacin comunitaria; es la
igualdad de oportunidades para todos. Constituye una prctica social
dinamizada fundamentalmente por procesos educativos.
EDUCACIN PREVENTIVA SOBRE EL USO INDEBIDO DE DROGAS
Es un proceso formativo mediante el cual se desarrollan
conocimientos, competencias, habilidades y destrezas
que permiten fortalecer conductas, vivencias y normas
de previsin y cautela frente a circunstancias y
acontecimientos relacionados con el fenmeno de la
droga, con el fin de fortalecer capacidades
individuales, familiares y sociales que permitan construir
una cultura preventiva nacional.
NIVELES DE PREVENCIN
Universal
Est orienta a una poblacin general, sin distincin alguna de personas,
propicia el fortalecimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores,
con el fin de lograr una actitud crtica y reflexiva frente al consumo de drogas y
comprometerse con estilos de vida saludables, ejemplo: estudiantes,
trabajadores
Selectiva
Va dirigida a grupos o sub grupos de la poblacin que presentan mayor riesgo
de consumo de drogas, ejemplo: nios que trabajan en la calle, jvenes
infractores.
Indicada

Est destinada a grupos especficos de consumidores o a personas de alto
riesgo, que presentan problemas de conducta, ejemplo: farmacodependientes.
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Factores Asociados al Consumo de Drogas
La vida constituye un don maravilloso, por lo que se la debe proteger, cuidar y
desarrollar armnicamente; el ser humano desde antes del nacimiento se ve
influenciado por una serie de estmulos de carcter biolgico, psicolgico,
social, econmico y cultural.
En la relacin social se presentan una serie de circunstancias o
acontecimientos que facilitan o dificultan que la persona se involucre con el
consumo de drogas, a estas circunstancias y acontecimientos se denominan
factores asociados y son de dos clases: de riesgo y protectores.
FACTORES DE RIESGO
Aumentan la probabilidad del consumo; es decir, aproxima a la persona al con-
sumo de drogas, impiden el bienestar y el desarrollo humano; son: individuales,
familiares, escolares y sociales.
INDIVIDUALES
Desinformacin y curiosidad sobre el problema de la
droga.
Dificultad para tomar decisiones y enfrentar problemas.
Personalidad inestable.
No practicar valores como: responsabilidad, equidad,
tolerancia, solidaridad, calidez afectiva, amor y ternura.
Dificultad para comunicarse y establecer relaciones
interpersonales.
Inadecuada utilizacin del tiempo libre
FAMILIARES
Desinformacin sobre el uso indebido de drogas.
Desorganizacin familiar. Violencia intrafamiliar.
Irrespeto de roles y funciones por parte de
Falta de comunicacin. padre, madre, hijos/as
Permisividad (consumo de drogas permitido en la

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familia).
Migracin.
Falta de participacin en actividades creativo formativas y
recreacionales.
No prctica de valores como: respeto, honestidad, solidaridad, tolerancia
y calidez, afectiva.
ESCOLARES
Problemas estudiantiles de rendimiento,
asistencia y disciplina; maltrato, desercin
(abandono de la institucin educativa) y
repitencia escolar.
Falta de una comunicacin entre autoridades,
docentes, estudiantes y padres y madres de
familia
Estilo educativo autoritario, individualista, excluyente e inequitativo
Falta de capacitacin de autoridades y docentes sobre prevencin de
drogas
Padres y madres de familia que no participan en los procesos
educativos.
Falta de formacin de estudiantes sobre prevencin de drogas.
Carencia de espacios recreativos, deportivos y culturales.
Disponibilidad y permisividad al consumo de drogas lcitas en ambientes
escolares.
Sociales
Desconocimiento sobre el problema de las drogas.
Sociedad que propicia la injusticia inequidad,
exclusin, violencia de los derechos e inseguridad
Permisividad en la venta y consumo de alcohol y
tabaco.
Disponibilidad (facilidad para conseguir drogas).
Influencia de pares (amigos de la misma edad) y
presin del grupo.
Mensajes que motivan el consumo de drogas transmitidos por algunos
medios de comunicacin.
Dficid de espacios deportivos, recreativos y culturales en la comunidad
Aplicacin de modelos culturales ajenos a la realidad.

Inseguridad Laboral y ciudadana.

FACTORES PROTECTORES
Disminuyen, controlan o suprimen la posibilidad de que la persona consuma
drogas, buscan el bienestar y el desarrollo humano, es decir, el respeto de los
derechos, la satisfaccin de necesidades bsicas, la participacin ciudadana;
pueden clasificarse en individuales, familiares, escolares y sociales.
INDIVIDUALES
Conocimiento cientfico sobre el problema de la droga.
Estabilidad emocional en las diferentes etapas evolutivas de la persona.
Prctica de valores como: identidad, libertad, responsabilidad,
solidaridad, honestidad, tolerancia, amor y ternura.
Autoestima: auto concepto y aceptacin, capacidad para tomar
decisiones y resolver problemas.
Utilizacin creativa del tiempo libre, mediante la ejecucin de actividades
creativo-formativas y recreacionales, de carcter: cultural, artstico,
cientfico, deportivo, ecolgico y productivo
Comunicacin asertiva que permite fortalecer las relaciones
interpersonales.
FAMILIARES
Conocimiento cientfico sobre el problema de la
droga.
Toma de decisiones compartidas.
Familia organizada que propicia el equilibrio
emocional
Valores intrafamiliares como: respeto,
tolerancia, responsabilidad y afecto
Comunicacin participativa, abierta y franca
entre sus miembros.
Participacin en actividades creativo- formativas y recreacionales de
carcter: Cultural, artstico, deportivo y productivo.
Asumir roles y funciones: padre, madre e hijos/as
9

9

ESCOLARES
Estilo educativo sustentado en principios de calidad, equidad, inclusin
y calidez.
Autoridades y docentes capacitados sobre prevencin de drogas.
Fortalecimiento de factores protectores en estudiantes.
Padres y madres de familia vinculados a los procesos educativos.
Disponer de espacios recreativos, deportivos culturales.
Comunicacin participativa, abierta y franca entre sus miembros. Toma
de decisiones compartidas
Motivacin y valoracin acadmica.
Prctica de valores: responsabilidad, solidaridad, honestidad, tolerancia
y calidez afectiva.
Cumplimiento de normas (leyes, reglamentos, estatutos e instructivos).
SOCIALES
Conocimiento cientfico sobre el problema de la droga.
Participacin ciudadana en la toma de decisiones.
Comunidad solidaria, democrtica, equitativa, participativa, que permita
la satisfaccin de necesidades humanas como: educacin, salud,
vivienda, alimentacin
Respeto a los patrones culturales.
Fomento de acciones creativo-formativas y recreacionales de carcter:
cultural, artstico, deportivo y productivo
Participacin en acciones de apoyo comunitario: mingas, asesoramiento
familiar y actividades cvicas.
Una sociedad ms culta, ms informada y mejor formada
sobre el consumo de drogas ser ms capaz de convivir en un
mundo en el que stas existen, reduciendo el riesgo de
establecer con ellas relaciones conflictiva


5. METODOLOGIA
Diseo de la investigacin
La escuela juega un rol estratgico en la difusin de valores, actitudes y
comportamientos que contribuyen al desarrollo integral de nios y jvenes; en
el mbito escolar se da la posibilidad de desarrollar un proceso continuo y
sistemtico que acte no solamente sobre los alumnos sino que pueda
involucrara toda la comunidad y nos permita fomentar conocimientos y
comportamientos relacionados con estilos de vida saludables, de auto
proteccin y de rechazo a las drogas.
Este proyecto tiene una metodologa de trabajo basada en un estudio
exploratorio y descriptivo. El estudio exploratorio nos permiti identificar el
problema y la necesidad de informacin sobre drogas que este tena implcito.
El estudio descriptivo nos permiti establecer que la mejor estrategia para
llevar la informacin a nuestros nios y que esta tuviese gran receptividad, ya
que captura su atencin y promueve habilidades investigativas y
comunicativas, tanto en la Institucin educativa como en sus hogares. La
eleccin y evaluacin de los recursos digitales tuvo como eje la poblacin a
quien est dirigido el proyecto en los estudiantes del noveno paraleloJ de la
Unidad Educativa fiscal ALEJO LASCANO, del cantn Jipijapa, durante el
Periodo Enero a Marzo 2014, y se procur que los recursos tuviesen gran
contenido audio visual, sencillos de comprender y con formatos animados.
Las actividades a realizar en este proyecto tienen una metodologa muy
dinmica y los diferentes videos referentes al tema.

Poblacin y muestra
Para este proyecto se tom en cuenta a los estudiantes del noveno paralelo J
de la Unidad Educativa Alejo Lascano, estos son 30 alumnos.
Por cuanto y debido a que la poblacin es poca, se realiz la investigacin con
todos los estudiantes, las tcnicas e instrumentos sin utilizar ninguna tcnica de
muestreo.


6. RESULTADOS ESPERADOS

La finalidad de este proyecto es orientar a los estudiantes del noveno paralelo J de
la Unidad Educativa fiscal ALEJO LASCANO sobre las actitudes y acciones adecuadas
que se deben tomar frente a situaciones que involucren el consumo y distribucin de
drogas, as como la serie de conflictos que le siguen, para influir positivamente en sus
decisiones y entregarles una serie de herramientas que le permitan identificar
situaciones de riesgo, prender las alarmas y reaccionar oportunamente.
Al finalizar el proyecto, los alumnos tendrn la capacidad de reconocer lo daino de las
drogas tanto a nivel personal, como social, familiar y ambiental. Adems deben
identificar a las primeras personas, acciones e instituciones a quienes pedir ayuda en
caso de enfrentar alguna situacin que involucre drogas.
El proyecto logro su principal objetivo de orientar a los alumnos de nuestra Institucin
sobre las graves consecuencias del consumo y distribucin de las drogas y les mostro
como responder asertivamente frente a estas situaciones.
Desde nuestra prctica docente fue muy satisfactorio el trabajo realizado en este
proyecto ya que se dio una adecuada informacin y su integracin con el aprendizaje
tradicional que se implementa en la Institucin. La respuesta de los estudiantes a las
herramientas visuales y recursos educativos seleccionados nos permite inferir que
sern un gran apoyo para nuestra labor.



ENCUESTA SOBRE DROGADICCION

1. QU PIENSA SOBRE EL USO DE LAS DROGAS?
SON RELAJANTES
ADICTIVAS
CONYEVAN A LA MUERTE
ES NORMAL EL CONSUMO

2. HA USADO DROGAS ALGUNA VEZ EN LA VIDA?

SI
NO

3. HAS SENTIDO CURIOSIDAD POR CONSUMIR DROGAS?

SI
NO

4. CUL CREE QUE ES EL MOTIVO MS COMN QUE LLEVA A UNA
PERSONA A CONSUMIR DROGAS?

Curiosidad ( ) Problemas ( ) Amigos ( ) Depresin ( )

5. CREE QUE EN LOS COLEGIOS DEBERAN PROFUNDIZAR SOBRE
EL CONSUMO DE LAS DROGAS Y LAS CONSECUENCIAS QUE
TRAEN PARA EL SER HUMANO?

SI
NO

6. QU POBLACIN CREE QUE ES LA MAYOR CONSUMIDORA DE
DROGAS?

Juventud ( ) Infancia ( ) Adultez ( )

7. TIENES AMIGOS ADICTOS?

SI
NO

8. TIENES ALGUNFAMILIAR QUE CONSUMA DROGAS?
SI
NO


BIBLIOGRAFIA

http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_1
9/PILAR_VALSECA_1.pdf
http://www.slideshare.net/melaniadejesus/proyecto-sobre-drogas-
15749566
http://www2.gobiernodecanarias.org/sanidad/dgad/documentacion/progr
amaescuela.pdf
http://www.cicad.oas.org/fortalecimiento_institucional/savia/PDF/SAVIA
%20-%20Lavalleja.pdf
J.N.D - Gua Drogas: ms informacin menos riesgos -7ma. Edicin.

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