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Cned CIEP

PRO FLE Constuire une unit didactique


Dossier
Espace rserv au tuteur
Merci de rappeller ci-dessous vos nom et prnom.
Nom : Ortegn de la !ega Prnom : "uan
Dossier Final
Mise en situation
Vous devez assurer un cours dont les caractristiques sont les suivantes :
public cible : lves dans un lyce denseignement gnral ;
effectif : 30 ;
ge : entre !" et !# ans ;
niveau de comptences acquis en fran$ais : %! du &'&( ;
dure et ryt)me du cours : ! )eure * 3 * !+ semaines soit ,! )eures de cours-
Activit
.lectionnez un document dclenc)eur /aut)entique ou ayant les caractristiques dun document aut)entique0
pertinent pour le public cible dcrit dans la mise en situation ci1dessus-
2aites lanalyse prpdagogique de ce document-
&oncevez une unit didactique 3 partir de ce document et faites la fic)e pdagogique correspondante-
Vous pourrez pour cela4 vous inspirer de le*emple de la grille danalyse prpdagogique et de la fic)e
pdagogique compltes
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Analyse formelle
Description matrielle du document : texte
format A4, 5 paragraphes, 350 mots (docment
fa!ri" # des fins pdagogi"es extrait d
Alter $go %&
Genre du document : Affiche p!licitaire&
Fonction du document : informer&
Type(s) de discours : informatif, narratif,
descriptif&
Source du document : Alter ego % ' (ivre
d)l*ve page 54& +achette : France
Date et lieu dmission du document : ,00- .
France&
Date et lieu de rception du document : a moment de lire le texte&
metteur/nonciateur et rcepteur/nonciataire du document : /on pertinent&
Analyse sitationnelle
Statut des interlocuteurs : 0atre participants (soire des cli!ataires1
Thmatique de la communication : Description de ex'm2mes et de ler compagnon idal&
Lieu de la communication lieu suppos : 3oire des cli!ataires&
Moment de la communication : A moment de lire l)article&
Manire dont se droule la communication : # distance, canal crit
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Finalit de la communication : (ire les diffrentes descriptions des participants&
Analyse commnicative
!omposante pra"matique !omposante
sociolin"uistique et
socioculturelle
!omposante lin"uistique
: ;arler de soi
: <onner des informations-
: &aractriser une personne
p)ysiquement
: &aractriser une personne
psyc)ologiquement
: '*primer ses intr=ts et ses
prfrences
: .avoir utiliser des procdures
de compr)ension globale de
te*tes crits
: (egistre neutre
: >ouveau* modes de
rencontres
: ?es sorties
: ?e masculin et fminin des
ad@ectifs qualificatifs-
: ?es pronoms toniques
: ?e le*ique pour caractriser
p)ysiquement et
psyc)ologiquement une
personne-
: ?e le*ique des sorties-
: ?e prsent de lindicatif-
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Anit <idactique
6c)e vise
&aractriser une personne
>iveau de comptence vis
>iveau %! acquis vers %9
(frence du document dclenc)eur
%lter ego ! 1 ?ivre dlve page ,B
&omptences langagires ncessaires
pour raliser la tc)e
;arler de ses goCts4 de ses centres dintr=t-
&omptences langagires d@3 acquises
par les apprenants
;arler de ses goCts4 de ses centres dintr=t-
;arler de sa profession
;arler de soi
&omptences langagires 3 acqurir
Db@ectifs pragmatiques Db@ectifs sociolinguistiques et
socioculturels
&aractriser une personne
p)ysiquement
&aractriser une personne
psyc)ologiquement
Atiliser le registre neutre-
Edentifier les rfrences culturelles :
?es relations sentimentales et vie
sociale-
&ontenus linguistiques 3 acqurir pour atteindre les ob@ectifs fi*s
?e masculin et fminin des ad@ectifs qualificatifs-
?es pronoms toniques-
?e*ique des sorties-
<roulement
de lunit
didactique
Ftapes
Godalits
Entitul et
droulement de
lactivit
6ec)nique ou
dmarc)e
pdagogique
utilise par
lenseignant
Godalits de
travail des
apprenants
Gatriel et
supports
complmentaire
s
<ure
%ccs au sens
%nticipation
(emue1mninges 3
partir de laffic)e-
'mission
d)ypot)ses
sur les
paramtres de
communication
-
&onfrontation
des points de
vue
Endividuelle
puis
mutualisatio
n avec le
groupe1
classe-
%ffic)e H .oire
des
clibataires I
;ro@ecteur
Drdinateur
, mn
&ompr)ension
globale
(ponse 3 un
questionnaire visant
3 dfinir la situation
de communication :
<ate4 lieu4 et
ob@ectif de la soire
3 partir de la lecture
de laffic)e-
&onfirmation
ou infirmation
des
)ypot)ses
mises-
(elev et
analyse
dindices
linguistiques-
&onfrontation
des rsultats-
Endividuelle
puis
mutualisatio
n avec le
groupe1
classe-
%ffic)e H .oire
des
clibataires I
;ro@ecteur
Drdinateur
Juestionnaire
!0 mn
&ompr)ension
dtaille
?ecture des
annonces-
6rouver quelles
informations sont
donnes-
Kouer H les
(elev
dinformations
pour une
compr)ension
cible-
'n petits
groupes puis
mutualisatio
n avec le
groupe1
classe
%ffic)e H .oire
des
clibataires I
%nnonces
;ro@ecteur
Drdinateur
!0 mn
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Dossier
marieurs I /former
les couples0-
%nalyse du
fonctionnemen
t de la langue
(eprage
?ecture des
annonces-
?es lves feront
une liste des mots
pour caractriser
une personne
p)ysiquement et
psyc)ologiquement
-
(elev
dinformations
pour constituer
un corpus
danalyse-
&onfrontation
et classification
des lments
relevs-
'n petits
groupes puis
mutualisatio
n avec le
groupe1
classe
%nnonces
&a)ier
!0 mn
&onceptualisatio
n
2ormulation dune
rgle dutilisation
des ad@ectifs
qualificatifs 3 partir
de un tableau qui
regroupe quelques
ad@ectifs vus dans
les annonces et qui
les classe dans B
colonnes
H Gasculin L
2minin
<iffrences 3
lcrit L 3 loral- I
?es lves devront
le remplir avec
leurs listes-
(fle*ion sur la
langue et
prsentation
des rsultats
de la rfle*ion-
'n petits
groupes puis
mutualisatio
n avec le
groupe1
classe
&orpus
6ableau
.c)ma pour
prsenter la
rgle-
!, mn
'*pression
.ystmatisation
?es lves
couteront un
enregistrement-
?eur demander si
lon parle dun
)omme ou dune
femme-
/<iscrimination
p)ontique 3 partir
des ad@ectifs0
%ppropriation
des structures
langagires-
'n binMme
puis
mutualisatio
n avec le
groupe1
classe
6ranscription de
lenregistrement-
!0 mn
;roduction &ration dune
annonce-
&)aque lve
rdigera une
annonce avec son
information
personnelle-
6ravail
individuel pour
une production
crite
Endividuel 2euilles !, mn
Keu H .peed
<ating I
?enseignant
e*plique au*
apprenants quils
sont dans une
soire des
clibataires-
?a moitie du groupe
va sassoir et lautre
moitie reste debout-
%prs le son dune
cloc)e4 ils vont
sassoir et ils auront
une minute pour
.imulation pour
e*pression
orale-
6out le
groupe1
classe
%nnonces
3, mn
5 !2'! 26 78 0! 1 , 1
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converser- %
c)aque sonnerie4 ils
vont c)anger de
table-
/N0
%prs avoir fait tous
les tours4 les
personnes qui
taient debout
feront une quipe
et le reste une
autre-
?enseignant lira les
annonces et les
apprenants doivent
deviner qui la crit-
!0 mn
<ure totale : 9)
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