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Identifica los siguientes medios y
recursos para la prctica de la
disciplina del vley
Reconoce medios y
recursos para la prctica
del vley
Diferencia entre medios y
recursos que se utilizan
en la disciplina del vley
Balones
Net
Campo
deportivo
Lista de cotejo
Identifica la tcnica de ejecucin
del fundamento saque
Exposicin del video
sobre el fundamento
saque en el vley
Familiarizacin con la
tcnica del fundamento
saque
Video
Can
multimedia
Aula
computadora
Lista de cotejo
Conocer los fundamentos de la
disciplina del vley
Mesa redonda sobre la
disciplina del vley
Establece diferencias
sobre fundamentos y
reglas de la disciplina del
vley
Aula
Plumones
Papelotes
separatas
Ficha de
observacin
Diferencia los tipos de saque en
la prctica de la disciplina del
vley
Practica el fundamento
saque (bajo mano y
tenis)
Manejo de estrategia en
la prctica de la disciplina
del vley
Balones
Net
Campo
deportivo
Lista de cotejo
Conoce la estrategia de saque
con elevacin en la disciplina del
vley
Prctica del fundamento
saque con elevacin
Ejecuta la tcnica de
saque con elevacin en
la prctica de la disciplina
Balones
Net
Campo
deportivo
Gua de
observacin
Determinar el avance logrado en
el manejo del fundamento de
saque de la disciplina del vley
Prctica el manejo del
fundamento del saque
Poner en prctica el
fundamento del vley
Balones
Net
Campo
deportivo
Evaluador
Gua de
observacin
silbato
Identifica la tcnica de ejecucin
del fundamento de recepcin.
Exposicin del video
sobre fundamento
recepcin del vley
Familiarizarse con la
tcnica del fundamento
de recepcin
Video
Can
multimedia
Aula
computadora
Lista de cotejo
Conocer el manejo de la tcnica
del fundamento de recepcin con
el antebrazo.
Practica del fundamento
recepcin con el
antebrazo.
Mejorar la prctica del
fundamento de la
recepcin con el
antebrazo.
Balones
Net
silbato
Lista de cotejo
Determinar el avance logrado en
los alumnos
Evaluacin de saque
recepcin.
Conocer el dominio de la
prctica de la tcnica del
saque y recepcin en los
alumnos
Balones
Net
Silbato
Registro auxiliar
Ficha de
evaluacin
Mejorar la prctica de la tcnica
del saque y recepcin en los
alumnos que an tienen
deficiencia
Reforzamiento de los
alumnos que an tienen
deficiencia en la prctica
de la tcnica del saque
recepcin en el vley.
Dominar la tcnica del
saque y recepcin del
vley en los alumnos
Balones
Net
Silbato
Registro auxiliar
Gua de
observacin
Demostrar los resultados finales
de cada alumno
Resultados finales de la
aplicacin de las
actividades fsicas para
mejorar la prctica de los
fundamentos
Conocer la eficacia de la
aplicacin de las
actividades fsicas para
mejorar la prctica de los
fundamentos.
Registro auxiliar
Papel boom
Informe final.
3.11. Consideraciones ticas (consentimiento probado, otros)
Para la realizacin del presente proyecto de investigacin se cuenta
con el pleno consentimiento de los estudiantes, se tomaran en
cuenta todos los acuerdos a los que hemos arribado, se mantendr
en reserva alguna informacin de carcter confidencial, sin el
consentimiento de las fuentes informantes nada se podr publicar.
IV. ASPECTO ADMINISTRATIVO.
4.1. Cronograma, carta de Gantt.
F
a
s
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N
ACTIVIDADES
PERIODO AOS
2013 2014
A S O N D M A M J J A S O N D
P
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a
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01 Revisin bibliogrfica
x x x x x x x x x x x x x x x
02 Elaboracin del proyecto
x x x x
03 Clasificacin y seleccin de
estrategias
x x
04 Aprobacin del proyecto
x x
05 Elaboracin de la prueba de
entrada
x x
E
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06 Aplicacin de la prueba antes
del estimulo
x
07 Desarrollo del plan de accin. x x x x
08 Evaluacin despus de la
aplicacin del estmulo.
x
09 Procesamiento y anlisis de
la informacin.
x x x
C
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i
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10
Estructuracin del informe
x
11 Revisin del informe
x x
12
Presentacin y sustentacin
x
4.2. Recursos
4.2.1. Recursos Humanos.
Equipo de trabajo.
Muestra de estudio.
Padres de familia.
Docentes
Asesor.
Docente del rea de investigacin.
4.2.2. Recursos materiales y presupuesto.
DESCRIPCIN
UNIDAD DE
MEDIDA
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
MONTO
TOTAL S/.
1. BIENES
1.1. Material de escritorio
Papel bond Millar 03 28,00 84,00
Papel sabana Ciento 01 30,00 30,00
Lapiceros (azul, negro y rojo) Unidad 12 0,50 6,00
Borrador Unidad 03 0,50 1,50
Corrector Unidad 03 3,00 9,00
Resaltador Unidad 03 2,00 6,00
Lpices Unidad 03 1.00 3,00
Plumones gruesos Docena 01 18,00 18,00
Plumones finos Docena 01 8,00 8,00
Plumones acrlicos Docena 01 48,00 48,00
Grapas Caja chica 01 2,00 2,00
Goma Frasco 02 2,00 4,00
Cinta masketing Unidad 04 3,00 12,00
Material de procesamiento de datos
Toner para impresora HP Laser Unidad 01 350 35,00
Diskettes Caja 01 10,00 10,00
CDS Unidad 06 2,00 12,00
Equipos
Filmadora Equipo 01 50,00 50,00
Cmara fotogrfica Equipo 01 400,00 400,00
SERVICIOS
Tipeos e impresiones Unidad 1000 0,10 100,00
Reproduccin fotogrfica Unidad 30 0,60 18,00
Copias Unidad 500 0,05 25,00
Empastado Unidad 04 12,00 48,00
Internet Hora 30 1,00 30,00
Pasajes Unidad 20 15,00 300,00
Viticos Da 30 10,00 300,00
Derecho de sustentacin Unidad 01 80,00 320,00
2. IMPREVISTOS 10% del total de gastos (Bienes y Servicios) 300,50
TOTAL GENERAL 2179,50
Fuente: Elaborado por el equipo de trabajo.
4.2.3. Financiamiento.
El desarrollo del presente proyecto es autofinanciado por el
equipo de trabajo.
V. BIBLIOGRAFA
51. Arnold, P. (1991). Bases para la enseanza del voleibol en las primeras
edades, En J. S. Damas, J. A. Clemente (Ed.), La enseanza del voleibol
en las escuelas deportivas de iniciacin (pp.33-34). Madrid: Gymnos.
5.2. Blzquez, D. (1998). La iniciacin deportiva y el deporte escolar.
Barcelona: Inde.
5.3. Domnguez, M., et. al. (1998). La actividad fsica de ocio y su asociacin
con variables sociodemogrficas y otros comportamientos relacionados
con la salud. Pg. 12(3):100109.
5.4. Mndez, G. A. (1999). Modelos de enseanza deportiva. Anlisis de dos
dcadas de investigacin. Educacin Fsica y Deportes, 4(13).
5.5. Ortega, E., Caldern, A. Palao, J. M., y Puigcerver, C. (2008). Diseo y
validacin de un cuestionario para evaluar la actitud percibida del
profesor en clase y de un cuestionario para evaluar los contenidos
actitudinales de los alumnos durante las clases de educacin fsica en
secundaria. Retos. 14, 22-29.
5.6. Palao, J. M., y Hernndez, E. (2007). Manual para la iniciacin al
voleibol. Murcia: Diego Marn.
5.7. Palao, J. M. y Ruiz, E. (2003). Percepcin de los alumnos universitarios
del efecto de la modificacin de variables en las formas jugadas en la
iniciacin al voleibol. En J.P. Fuentes y M. Bellido (Ed.), Actas del I
Congreso Europeo FIEP (pp. 499-508). Diputacin de Cceres: Cceres.
5.8. Per, Instituto Nacional de Estadstica e Informtica. Encuesta Nacional
de Demografa y Salud (ENDES), 1992 y 1996. Lima: INEI; 1996.
5.9. Rico, P y Santos, E. (2006). Proceso de enseanza y aprendizaje
desarrollador en la escuela primaria. Teora y Prctica. Ciudad de La
Habana, Editorial, Pueblo y Educacin.
5.10. Rodrguez, M. (2004). Aproximaciones al campo semntico de la
palabra estrategia. Santa Clara, Villa Clara, Centro de Ciencias e
Investigaciones Pedaggicas, Universidad Pedaggica Flix Varela.
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los centros educativos. Voleibol. MEC & CSD: Madrid.
5.12. Snchez, F. (1986). Bases para una didctica de la educacin fsica y
el deporte. Madrid: Gymnos.
5.13. Silvestre, M y Zilberstein, J. Hacia una Didctica Desarrolladora. La
Habana, Editorial Pueblo y Educacin, 2002
5.14. Singer, R. N. (1986). El aprendizaje de las acciones motrices en el
deporte. Barcelona: Hispano-Europea.
Enlaces.
http://erc.msh.org/quality/pstools/psprior2.cfm.