Trabajo Prctico

Trabajar en Grupos de 2 3 personas

Alumnos: ______




A partir de lo visto, seale:

1.- Seale cual es el modelo de inteligencia que ms se ajusta a las
capacidades de Radio. Justifique (2 ptos)


2.- Desde los psicolgico, como define la relacin entre Radio y el
entrenador. Justifique (3ptos)


3.- En base al texto Son lo mismo inteligencia y funciones ejecutivas?
Defina los trminos: inteligencia, funciones ejecutivas. Y analice las
funciones ejecutivas de Radio (3ptos)

4.- Cuales seran los principales puntos a conocer, en una primera
entrevista con Radio, si le solicitaran evaluarlo. Porque? (3ptos)


Entregarla prxima clase, en no ms de dos planas (letra Time New Roman, tamao 12,
espaciado simple)

Desarrollo:

2.R: Se percibe un sentimiento en el entrenador que ve a Radio como un joven potencial
que aparte de sus dificultades para desarrollarse o interactuar con otros ,lo ayuda, as lo
motiva a integrarlo al grupo de ftbol y que ste lo estimulara para llegar a una meta.
















2.- Desde los psicolgico, como define la relacin entre Radio y el
entrenador. Justifique (3ptos)

Se percibe un sentimiento en el entrenador que ve a Radio como un joven potencial que
aparte de sus dificultades para desarrollarse o interactuar con otros ,lo ayuda, as lo
motiva a integrarlo al grupo de ftbol y que ste lo estimulara para llegar a una meta.




La relacin que se genera entre radio y el entrenador es una




3.- En base al texto Son lo mismo inteligencia y funciones ejecutivas?
Defina los trminos: inteligencia, funciones ejecutivas. Y analice las
funciones ejecutivas de Radio (3ptos)

R: Existe una diversidad de concepciones acerca de si existira una relacin entre
inteligencia y funciones ejecutivas. La con mayor relevancia es que si bien inteligencia
y funciones ejecutivas no son lo mismo se entrelazan en algunos aspectos. Ya que
inteligencia es definida como la capacidad de controlar los impulsos, para poder as
analizar y poder decidir las alternativas que se presenten. Mientras que las funciones
ejecutivas abarcan un conjuntos de funciones cerebrales de autorregulacin, las cuales
permiten el control, poder organizar y manejar ciertas funciones como la coordinacin
de funciones cognitivas, las cuales permiten la capacidad de medir las consecuencias de
las acciones al momento de llevarlas a cabo.
De esta manera la inteligencia es la representacin general y la capacidad de estos
procesos cognitivos, tales como las funciones ejecutivas, lo cual no quiere decir que
inteligencia y funciones ejecutivas sean lo mismo, ya que las funciones ejecutivas
actuaran como un regulador del comportamiento con el fin de planificar y obtener
ciertas metas. Otra diferencia existente entre estos dos trminos es que mientras que las
funciones ejecutivas se encuentra altamente vinculada al funcionamiento del lbulo
frontal del cerebro humano, mientras que la base de la inteligencia al parecer no parece
localizarse en un lugar en concreto del cerebro.

Si bien la falta de funciones ejecutivas tiene un efecto sobre habilidades tales como el
poder comenzar y completar algo, esto no quiere decir que una persona debido a esto
sea menos inteligente ya que la inteligencia abarca una capacidad mental del sujeto que
implica no solo las funciones ejecutivas si no que tambin la habilidad de razonar,
comprender ideas, aprender en base a la experiencia, como tambin de factores sociales.

Las funciones ejecutivas de radio son limitadas al principio, ya que radio no presentaba
rasgos de auto-regulacin, en la medida en que el no tenia control ni poder de
organizacin en ciertas funciones cognitivas, no tenia control de sus impulsos, dificultad
para generar nuevos comportamientos, dificultad en la atencin, poco adaptabilidad al
entorno o casi nula en ese sentido ya que l estaba de cierta forma apartado de la
sociedad, si bien radio presenta capacidades inferiores, ya que al parecer este presentaba
un grado de retraso mental, pero una vez que este es integrado de cierta forma a la
sociedad, va integrando nuevas capacidades cognitivas.


4.- Cuales seran los principales puntos a conocer, en una primera
entrevista con Radio, si le solicitaran evaluarlo. Porque? (3ptos)

R: