LOS PERROS

El perro es el mejor amigo del hombre, porque aunque sea de la familia de los lobos, las personas hemos
conseguido domesticarles y que dejen de ser salvajes.
Pero todos los perros no son iguales en su carcter, en su forma de ser y de comportarse:
El chow-chow
Es un perro de pelo oscuro que parece un mueco de peluche pequeo por fuera, pero que tiene un
carcter muy fuerte: le gusta mandar siempre y no obedece las normas que se le ponen.
!os chinos dan mucho valor al chow-chow, porque es una ra"a de perro que ellos se comen.
El coc#er
Es un perro que tiene unas orejas muy grandes y un pelo muy suave.
El coc#er es muy juguet$n y muy nervioso. %uando sale a pasear corre de un lado a otro sin parar hasta
que su dueo le llama entonces, el perro corre a su lado, es muy obediente.
!os coc#ers son muy buenos para vivir y estar con nios porque los quiere y le gustan mucho.
El pastor alemn
Es un perro grande, listo, trabajador y muy obediente por eso se utili"a como &perro polic'a( para
trabajos de b)squeda de: personas atrapadas debajo de edificios derrumbados, para buscar drogas escondidas en
maletas de viaje...
!os perros nos sirven de gran ayuda: a las personas que viven solas les hacen compa'a* cuidan de las
casas evitando que los ladrones entren a robar* ayudan a las personas ciegas a moverse por la ciudad* avisan a
las personas sordas de los sonidos de llamada al timbre de la puerta... Por todo ello, nosotros deberemos tratar a
los perros como tratar'amos a nuestro mejor amigo con todo el amor y cario del mundo.
+. %ontesta a estas preguntas:
,l chow-chow le gusta El coc#er tiene:
-bedecer
.andar
%omer
.ucho pelo
-rejas grandes
Pelo oscuro
El &perro polic'a( es: El perro es:
El chow-chow
El pastor alemn
El coc#er
/gual que el lobo
El mayor enemigo del hombre
El mejor amigo del hombre
El perro nervioso es: El perro ayuda:
El coc#er
El chow-chow
El pastor alemn
, las personas ciegas, sordas ...
, los ladrones
, otros perros
+
Actividades para la comprensin lectora
0. %ontesta:
1Por qu2 el perro es el mejor amigo del hombre3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
15u2 perro tiene un fuerte carcter3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
Elige entre las ra"as de perro que aparecen en la lectura aquel que cuidar'a mejor a los
nios.
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6i trabajaras como vigilante en un aeropuerto. 15u2 perro elegir'as para ser tu
compaero3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
7. 8eali"a frases con estas palabras:
9.andar:
96alvajes:
9,migo:
9;ugar:
<. =ne cada palabra con aquella que signifique lo contrario:
-bediente >2bil
?ervioso @spero
>entro 6alvaje
6uave Aueno
0
Buerte Cranquilo
.alo >esobediente
>om2stico Buera
7
Actividades para la comprensin lectora
ANDRS.
,ndr2s es un nio que tiene el pelo castao. Ciene +0 aos y est en Primero de
Educaci$n 6ecundaria en el instituto !a melva de Elda. Codos los d'as se levanta a las ocho de
la maana para ir a clase. En todas las asignaturas va bien, pero la que ms le cuesta es el
lenguaje, le resulta muy dif'cil.
Codos los sbados se va con su padre y su primo a ca"ar a ,lmansa,
regresan casi por la noche con los cinturones llenos de conejos y
perdices, madrugan mucho, se levantan a las cuatro de la maana
para poder pasar todo el d'a en el campo.
El pr$Dimo domingo participarn en un concurso de
ca"adores de conejos, al ganador le regalarn un Ealgo, que es un
perro para ca"ar sin necesidad de escopeta.
<
Contesta:
+. 1>e qu2 color tiene el pelo ,ndr2s3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
0. 1%untos aos tiene3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
7. 1, qu2 curso va3 44444444444444444444444444444444444444
1En qu2 instituto344444444444444444444444444444444444444444
<. 1, qu2 hora se levanta para ir al instituto34444444444444444444
F. 1,d$nde va los sbados344444444444444444444444444444444
1%on qui2n3444444444444444444444444444444444444444444444
G. 1, qu2 hora se levantan para ir a ca"ar3444444444444444444444
H. 1%undo regresa344444444444444444444444444444444444444
I. 15u2 trae en el cintur$n3444444444444444444444444444444444
J. 15u2 va a hacer el pr$Dimo domingo3 4444444444444444444444
+K.15u2 premio se llevar el ganador3 444444444444444444444444
++.1Las ido alguna ve" a ca"ar3 44444444444444444444444444444
+0. %u2ntame como te fue
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
44444
EJERCICIOS.
+. Escribe 9V) verdadero y 9F: si es falso.
F
Actividades para la comprensin lectora
!a palabra higiene est relacionada con la suciedad .
Es bueno cepillarse los dientes varias veces al d'a.

!os microbios son unos seres que podemos ver porque
no son muy pequeos.
6i en nuestro cuerpo entran microbios tendremos
infecciones.
Cener mucha grasa en el pelo es malo,
nos puede crecer mucho el pelo.
Es ms importante vestir bien que estar limpios.
0. %ontesta a las preguntas sealando la respuesta correcta.
a: 6i no me lavo las manos y me las llevo a la boca:
!os microbios entrarn en mi cuerpo
?o pasa nada malo
Cendr2 caries
b: 6i no me lavo los dientes todos los d'as:
6e me caer el pelo
?o habr suciedad en mi boca
Cendr2 caries y dientes estropeados
G
c: El pelo debe estar limpio porque:
Estar2 bastante feo
6e me caer el pelo por la grasa
Puedo tener una infecci$n de microbios
7. %ompleta estas frases:
6i no te lavas puedes tener 44444444444444444444.
!as cosas pueden tener 44444444444444 aunque pare"can limpias.
%on una 4444444444444 tendremos fiebre y dolores de est$mago.
!a 4444444444444 estropea los dientes y las muelas.
6e nos puede caer el pelo si tenemos mucha 44444444444 en 2l.
>ebemos 444444444444 todos los d'as.
<. 1Cienes salud3 %ontesta estas preguntas:
1%undo te cepillas los dientes3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444
1%undo te lavas las manos3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444
1%undo te duchas3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444
F. 8eali"a frases con estas palabras.
96alud::44444444444444444444444444444444444444444444
9Enfermo::44444444444444444444444444444444444444444
H
Actividades para la comprensin lectora
9!avar::44444444444444444444444444444444444444444444
9>ientes::444444444444444444444444444444444444444444
9.2dico::444444444444444444444444444444444444444444
G. Escribe los nombres de todas las partes del cuerpo que cono"cas:
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
H. Escribe varias palabras que nos digan como pueden ser estas partes de nuestro cuerpo.
Ejemplo: piernas: or!as" #ortas...
?ari":44444444444444444444444444444444444444444444
-jos:444444444444444444444444444444444444444444444
.anos:4444444444444444444444444444444444444444444
Aoca:444444444444444444444444444444444444444444444
Pies:4444444444444444444444444444444444444444444444
I
LA $I%IENE.
!a palabra higiene est relacionada con la limpie"a de nuestro cuerpo.
1Por qu2 es importante la limpie"a3 =n chico o una
chica puede ser muy guapoMa, puede cuidar su ropa y llevar las
marcas de modaN pero si no lleva un pelo, una bocaN un
cuerpo limpio, la belle"a y la moda no sirven para nada porque esa
persona tendr problemas de salud* lee estos ejemplos y
vers que tipos de enfermedades se pueden tener si no cuidas tu
limpie"a.
Las manos .
%on las manos tocamos al d'a gran cantidad de cosas que
pueden parecer limpias, pero tienen muchos microbios. !os
microbios son seres vivos muy pequeos, tanto, tanto, que no los podemos ver, pero que si
entran en nuestro cuerpo podemos caer enfermos y tener infecciones: fiebre, dolores de
est$mago, etc.
La &o#a.
6i no cuidamos nuestra boca, cepillndonos los dientes varias veces al d'a, tendremos
caries y la caries estropea nuestros dientes y nuestras muelas. ,dems, cuando los dientes estn
sucios podemos tener microbios e infecciones y entonces se nos hincharn las enc'as 9carne que
est por encima de los dientes y muelas:, nos dolern las muelas, etc.
El pelo.
!levando el pelo sucio tendremos mucha grasa en 2l y puede provocar que haya partes de
la cabe"a que se queden sin pelo, podemos quedarnos calvos. ?uestra limpie"a diaria es muy
importante, lavarse todos los d'as es necesario para nuestra salud.
J
Actividades para la comprensin lectora
EJERCICIOS.
I. Escribe 9V) verdadero y 9F: si es falso.
!a palabra higiene est relacionada con la suciedad .
Es bueno cepillarse los dientes varias veces al d'a.

!os microbios son unos seres que podemos ver porque
no son muy pequeos.
6i en nuestro cuerpo entran microbios tendremos
infecciones.
Cener mucha grasa en el pelo es malo,
nos puede crecer mucho el pelo.
Es ms importante vestir bien que estar limpios.
J. %ontesta a las preguntas sealando la respuesta correcta.
d: 6i no me lavo las manos y me las llevo a la boca:
!os microbios entrarn en mi cuerpo
?o pasa nada malo
Cendr2 caries
e: 6i no me lavo los dientes todos los d'as:
6e me caer el pelo
?o habr suciedad en mi boca
Cendr2 caries y dientes estropeados
+K
f: El pelo debe estar limpio porque:
Estar2 bastante feo
6e me caer el pelo por la grasa
Puedo tener una infecci$n de microbios
+K.%ompleta estas frases:
6i no te lavas puedes tener 44444444444444444444.
!as cosas pueden tener 44444444444444 aunque pare"can limpias.
%on una 4444444444444 tendremos fiebre y dolores de est$mago.
!a 4444444444444 estropea los dientes y las muelas.
6e nos puede caer el pelo si tenemos mucha 44444444444 en 2l.
>ebemos 444444444444 todos los d'as.
++.1Cienes salud3 %ontesta estas preguntas:
1%undo te cepillas los dientes3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444
1%undo te lavas las manos3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444
1%undo te duchas3
4444444444444444444444444444444444444444444444444444
+0.8eali"a frases con estas palabras.
96alud::44444444444444444444444444444444444444444444
9Enfermo::44444444444444444444444444444444444444444
++
Actividades para la comprensin lectora
9!avar::44444444444444444444444444444444444444444444
9>ientes::444444444444444444444444444444444444444444
9.2dico::444444444444444444444444444444444444444444
+7.Escribe los nombres de todas las partes del cuerpo que cono"cas:
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
+<.Escribe varias palabras que nos digan como pueden ser estas partes de nuestro cuerpo.
Ejemplo: piernas: or!as" #ortas...
?ari":44444444444444444444444444444444444444444444
-jos:444444444444444444444444444444444444444444444
.anos:4444444444444444444444444444444444444444444
Aoca:444444444444444444444444444444444444444444444
Pies:4444444444444444444444444444444444444444444444
+0
N'ES(ROS SEN(IDOS.
!as personas tenemos cinco sentidos: la vista, el olfato, el o'do, el gusto y el tacto.
La )ista.
, trav2s de los ojos podemos ver todas las cosas que estn a nuestro alrededor: su forma,
su tamao, su color N Pero no todos los seres vivos que tienen ojos puden ser los colores, los
perros por ejemplo, ven en blanco y negro.
El ol*ato + el o,!o.
Eracias a nuestra nari" podemos oler las flores, los perfumes, el humo de un incendio,
etc.
%on nuestro o'do podemos
escuchar sonidos musicales yMo ruidos
que nos avisan de peligros, por ejemplo
el claD$n de un coche cuando vamos a
cru"ar la carretera.
!as personas que son sordas y no
pueden oir deben usar ms la vista para
evitar los peligros.
El olfato y el o'do son sentidos que
estn mucho ms desarrollados en los animales. !os osos pueden oler y oir a varios #il$metros
de distancia.
El -sto.
Es nuestra boca y dentro de ella nuestra lengua la responsable del sentido del gusto. ,
trav2s del gusto podemos diferenciar sabores dulces, agrios, salados, etc.
El ta#to.
?uestras manos son las que tocan las cosas, tocan a las personas, a los animalesN
%on las manos notamos la temperatura: el fr'o o el calor* la suavidad o aspere"a o
aspere"a de las cosas, etc.
!as personas ciegas desarrollan mucho ms este sentido.
!os ciegos leen utili"ando sus manos. En el papel aparecen unos puntos que estn en
relieve, cada punto significa una letra y as' pueden leer cualquier libro. Este sistema de lectura
se llama Araille.
+7
Actividades para la comprensin lectora
EJERCICIOS.
+. %ontesta 9V) si es verdadero y 9F) si es falso seg)n la lectura.
?uestros sentidos son cuatro: vista, o'do, gusto y tacto.
!os ciegos no tienen el sentido del olfato
!os osos oyen ms que las personas
!os perros pueden ver los colores
Por la nari" conocemos un sabor amargo
!os sordos pueden leer con el sistema Araille
0. Elige la respuesta correcta:
Por el olfato podemos:
Oer -ler Cocar
El Araille es un sistema de lectura:
Por puntos en relieve. Por puntos sin relieve. Por dibujos.
El nio sordo evita los peligros:
Por los sonidos. Eracias al olfato. Eracias a la vista.
!os perros ven:
Oen todos los colores.
Oen s$lo el color blanco.
Oen en blanco y negro.
!os osos huelen y oyen ...
.uy poco. .uch'simo. %omo nosotros.
+<
7. %ompleta estas frases.
Eracias a las manos tenemos el sentido del 4444444444444444444.
Por el sentido del 4444444444 olemos los perfumes y las flores.
6entimos el fr'o o el calor gracias al sentido del 444444444444444.
%onocemos los colores gracias al sentido de la 4444444444444444.
%onocemos el sabor dulce gracias al sentido del 444444444444444.
!as personas tenemos 4444444444444 sentidos.
<. =ne cada eDpresi$n con el sentido responsable.
%oger una piedra
El sabor picante
El color rojo
!a m)sica Aa#alao
%oger un vaso caliente
,brir un frasco de colonia
%omerse un caramelo
8espirar en el campo
Cacto.
Eusto.
-'do.
-lfato.
Oista.
F. Elabora frases con estas palabras que comien"an por la letra S.
6abor:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
+F
Actividades para la comprensin lectora
6entir:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6uave:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6ordo:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6onido:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6udar:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6aber:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6onar:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6ilbar:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6anar 9%urar::
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
+G
6ufrir:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
6oar:
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
+H
Actividades para la comprensin lectora
LA AC'ARELA.
!a palabra acuarela viene de la palabra italiana &acua( que significa agua y se refiere al agua
que necesita la acuarela para me"clarse con el color que se va a pintar.
Pintar en acuarela es muy antiguo, ya pero se empe"$ a pintar en acuarela desarrolla en
los 6iglos +I 9PO///: y +J 9P/P:.
%on la acuarela se puede pintar y tambi2n dibujar con la punta del pincel, seg)n como
utilicemos el pincel pintaremos o dibujaremos.
El papel que utili"amos para pintar en acuarela puede tener tres medidas diferentes: grano
fino, grado medio y grano gordo.
Para pintar en acuarela es muy importante preparar el papel. El papel tiene que estirarse lo
ms que se pueda, para que quede liso cuando pintemos con el color y el pincel mojado en agua.
Para que el papel est2 estirado y liso tenemos que meterlo en un bote con agua y mojarlo hasta
que no pueda absorber ms agua, luego lo estiraremos encima de una madera y cuando el papel
est2 seco entonces se queda completamente liso.
%uando los pintores hacen una acuarela no pueden borrar ni cambiar nada, por eso tienen
que estar muy seguros de lo que van a pintar, lo normal es los pintores pinten con colores muy
me"clados en agua haciendo capas y poniendo una encima de otra para hacer diferentes
ambientes, as' es ms fcil conseguir un buen trabajo.
!os materiales que utili"a un pintor que va a reali"ar una acuarela son: colores de
acuarela, pinceles finos y gordos que usar seg)n sea el objeto que se quiera dibujar y los
detalles que quieran reali"ar, si se quieren mas detalles pincel tiene que ser ms fino y a menos
detalles el pincel ser ms gordo, tambi2n se utili"a una esponja para repartir los colores que se
van utili"ando.
!a acuarela se utili"a sobre todo para hacer paisajes. Es la mejor t2cnica es para dibujar
espacios abiertos y naturales.
+I
Contesta a las si-ientes pre-ntas.
+. Seala con una cruz la respuesta correcta. 5u2 l'quido se utili"a para me"clar con la
acuarela:
- ,ceite. - ,gua. - Crementina.
0. Seala con una cruz la respuesta correcta. Para preparar el papel de acuarela tenemos que:
- 6implemente estirarlo
- .ojarlo y estirarlo
- .ojarlo y estirarlo encima de una madera.
+J
Actividades para la comprensin lectora
7. %uando reali"amos una acuarela:
- ?o podemos cambiar nada pero si borrar.
- ?o podemos borrar pero si cambiar cosas
- ?o podemos cambiar nada ni borrar.
<. Para pintar una acuarela utili"amos:
- =nos lpices. =nos pinceles. =na brocha.
F. Para que se utili"a la esponja en la acuarela.
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444
G. Escribe verdadero o falso.
- !os papeles que se utili"an en acuarela son de tres medidas diferentes. 44444444
- !a palabra acuarela viene de la palabra italiana ,cuella. 44444444
- Para repartir los colores en la acuarela se utili"a un rodillo. 44444444
- %uando terminamos la preparaci$n de un papel de acuarela queda completamente
liso.44444444
- Para hacer muchos detalles en la acuarela utili"aremos un pincel gordo. 44444444
- Para reali"ar pocos detalles en la acuarela utili"aremos un pincel fino. 44444444
- 6e puede utili"ar una esponja para hacer una acuarela.44444444
0K
H. Escribe frases con estas palabras:
- Pincel - Pintar.
- Papel - %ompletamente liso.
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
- Pinceles Q .edidas.
- ,cuarela Q %olor.
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
- Paisaje Q ,cuarela.
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
I. %ompleta las siguientes frases:
- %uando los artistas reali"an una 44444444 no pueden ni 444444444 ni 44444444444, por
ello que tienen que estar muy seguros de lo que van a 4444444444.
- %on la acuarela se puede 44444444 y a la ve" 44444444
J. Seala con una cruz la respuesta correcta. El tema que ms se pinta en la acuarela es:
- El retrato. -El bodeg$n. - El paisaje.
+K. Seala con una cruz la respuesta correcta. !a acuarela la utili"an los pintores para:
- Lacer esculturas. Para pintar. Para escribir.
0+
Actividades para la comprensin lectora
POR.'E VE/OS COLORES
El hombre puede ver colores gracias a la lu", por la noche apenas vemos colores porque
hay menos lu" y en una habitaci$n totalmente a oscuras no podemos ver nada.
En la lu" eDisten todos los colores del arco iris, esto lo demostr$ un seor que se llamaba
?ewton, con un eDperimento cient'fico el que hi"o lo siguiente: ?ewton dej$ pasar un rayo de
lu" blanca en una habitaci$n oscura lo hi"o chocar contra un cristal triangular 9prisma:. ,l
chocar la lu" blanca con el cristal ?ewton vio que sal'an los siete colores del arco iris.
!os colores viajan por el aire por ondas, igual que las ondas de radio y van chocando con
todo tipo de cosas, as' dan a las cosas un color determinado.
!o que ocurre es que la lu" choca sobre las cosas, por ejemplo en el caso de una
"anahoria, la "anahoria coge todos los colores menos el naranja que lo eDpulsa, los echa fuera y
entonces las ondas del color naranja van hasta nuestros ojos y por eso vemos a la "anahoria
naranja.
Esto mismo ocurre con todas las cosas que eDisten.
8esponde a las siguientes preguntas:
+. %omo viaja el color:
00
Por el agua Por ondas En autob)s
0. Por qu2 vemos la "anahoria naranja:
- Porque el naranja es el )nico color que cogen de la lu"
- Porque se cogen todos los colores menos el naranja
- Porque ,mparo las pinta de naranja por la noche
7. 5uien descubri$ que en la lu" blanca estaban todos los colores del arco iris:
Picasso ?ewton Earc'a !orca
<. Eracias a qu2 puede ver el hombre colores:
- , la lu"
- ,l aire
- , la pintura
F. %omo se llama el cristal triangular que utili"$ ?ewton en su eDperimento:
%ristal de gafas Prisma Primo
G. %uantos colores hay en la lu" blanca:
- =no pero muy bonito
- !os H colores del arco iris
- El naranja
H. %ompleta las siguientes frases:
- El hombre puede ver colores gracias a la 44444444, por la noche casi no 44444444
colores.
- En la lu" estn todos los 4444444 del 44444444444
- !o que ocurre es que la lu" 444444 sobre un objeto, por ejemplo una 4444444444
I. Escribe frases con las palabras:
07
Actividades para la comprensin lectora
- !u" Q ?ewton
44444444444444444444444444444444444444444444444444444
- Ranahoria Q %hoca
44444444444444444444444444444444444444444444444444444
- ,rco /ris Q %olores.
44444444444444444444444444444444444444444444444444444
J. Lasta donde viaja el color para que podamos verlo:
- Lasta la mano
- Lasta las orejas
- Lasta los ojos

0<
0F
Actividades para la comprensin lectora
EL %'ERNICA.
El Euernica es un cuadro que pint$ un seor que se llamaba Pablo 8ui" Picasso. Este
seor pint$ &El Euernica( para una eDposici$n internacional en Par's en +J7H en la que
participaba Espaa.
Por este cuadro, el Euernica, se le pago a Picasso +FK.KKK francos franceses.
%uando la eDposici$n internacional de Par's termin$ el cuadro viaj$ por Europa, sobre
todo por /nglaterra, despu2s El Euernica viaj$ y lleg$ a ?ueva Sor#, al museo de arte moderno.
.s tarde, El Euernica llega a Espaa en +JI+, al museo del Prado y luego al museo
8eina 6of'a de .adrid, que es donde est ahora este cuadro.
El cuadro de &El Euernica( se hace durante la Euerra %ivil Espaola, y en 2l aparece el
bombardeo que se reali"$ en Oi"caya el 0G M,bril M+J7H por aviones alemanes aliados de
Brancisco Branco.
Pablo Picasso, el seor que pint$ el cuadro, utili"a las imgenes y noticias de ese
bombardeo para pintar El Euernica, convirtiendo este cuadro en un s'mbolo en contra de la
guerra.
El cuadro parece una pintura mural, mide 7,F metros de alto por I metros de ancho. 6u
tamao tan grande y todos los viajes que ha reali"ado lo han estropeado.
,unque Picasso no utili"$ el color en el cuadro final, si que eDisten muchos bocetos
9dibujos que se hacen antes del definitivo: en los que se ha utili"ado el color. 6e piensa que
Picasso no utili"$ el color porque todas las guerras son de color gris y la pena, el sufrimiento, no
suelen tener mucho color.
El cuadro se pint$ en Brancia porque Picasso viv'a en Paris en momento de declararse la
Euerra %ivil Espaola
0G
Contesta a las si-ientes pre-ntas.
+. Seala con una cruz la respuesta correcta 5u2 utili"a Picasso para reali"ar el cuadro:
- =n libro de guerra que ley$
- ?oticias y fotograf'as de un bombardeo.
- 6e inspiro en una pel'cula.
0. Seala con una cruz la respuesta correcta. El cuadro se pinta en plena:
- Euerra .undial.
- Euerra de la /ndependencia.
- Euerra %ivil Espaola
7. Seala con una cruz la respuesta correcta. %undo llega el cuadro de&El Euernica( a Espaa:
+JII. +II0 +JI+
0H
Actividades para la comprensin lectora
<. Seala con una cruz la respuesta correcta. %unto mide el cuadro &El Euernica(:
- 7 metros de alto por F de ancho.
- 7,F metros de alto por I de ancho.
- I metors de alto por 7,F de ancho.
F. Seala con una cruz la respuesta correcta. Por qu2 Picasso no utili"a el color cuando pinta
&El Euernica(.
- Porque no le gustaba el color.
- Porque las guerras son de color gris.
- Porque en el museo del prado no hay cuadros a color.
G. Escribe verdadero o falso:
El Euernica est inspirado en el bombardeo de una
regi$n espaola
El cuadro esta pintado como una gran pintura mural
El cuadro se pinto en Espaa al declararse la
Euerra %ivil
,unque el cuadro se reali"o en blanco y negro
se han encontrado bocetos 9dibujos que se hacen
antes del cuadro final: en color
H. Escribe frases con estas palabras:
- Euernica Q Euerra
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
- Brancia Q Espaa
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
0I
- Alanco Q ?egro Q %olor.
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
- Oiajes Q Estropear.
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
- Picasso Q Pintura.
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
I. %ompleta las siguientes frases:
- El cuadro de &44444444444444444( se reali"$ en plena 4444444444444444.
- Euernica fue bombardeada en por4444444444
- El cuadro fue pintado en 4444444444444444444, ya que el pintor viv'a en 44444444444 .
J. Seala con una cruz la respuesta correcta. El Euernica se ha convertido en un s'mbolo de :
- En s'mbolo de la guerra.
- En s'mbolo en contra de la guerra.
- En s'mbolo de un bombardeo.
0J
Actividades para la comprensin lectora
EL ORI%EN DE IN(ERNE(
%on /nternet podemos comunicarnos con cualquier parte del mundo. Cambi2n con el
tel2fono podemos hablar con cualquier persona del mundo cuando hacemos una llamada
telef$nica. /nternet funciona igual que el tel2fono, se utili"an un conjunto de ordenadores
conectados unos con otros y gracias al tel2fono lleva la informaci$n de un lugar a otro lugar.
Pero internet empe"$ con un proyecto militar en Estados =nidos, los militares quer'an
que varios ordenadores colocados en lugares diferentes se pudieran comunicar. Entonces los
militares conectaron los ordenadores por si alg)n d'a hab'a una guerra para que las
comunicaciones entre los diferentes ordenadores no pudiera pararse. Estos ordenadores
funcionaban as': el ordenador tiene una
informaci$n y la separa en informaci$nes ms
pequeas. Esa informaci$n tiene que ir por el
cable y encontrar el camino hasta llegar al
ordenador final, con el que se quiere conectar.
Es igual que el tel2fono, nosotros
marcamos un n)mero para hablar con alguien y el
tel2fono busca el camino por el cable, hasta que
encuentra el n)mero de tel2fono que hemos
marcado.
Pero este eDperimento de
ordenadores no tuvo mucho inter2s y los militares lo dejaron.
Pas$ el tiempo y entonces las =niversidades de Estados =nidos empe"aron a utili"ar el
ordenador e internet para ensear a a sus alumnos, la gente vio que con los ordenadores e
internet pod'amos conocer muchas cosas.
,hora casi todas las personas tenemos internet en casa.
7K
RESPONDE A LAS SI%'IEN(ES PRE%'N(AS :
+. 5uien empe"$ el proyecto que hoy conocemos como /nternet:
- !os universitarios de Estados =nidos
- !os militares de Estados =nidos
- !as personas de Estados =nidos en general
0. , que otro aparato que sirve para la comunicaci$n se parece /nternet
, la televisi$n , la radio ,l tel2fono
7. %ompleta las siguientes frases:
- /nternet es un medio con el que podemos 44444444444444 con
444444444444444del mundo.
- /nternet funciona igual que el 444444444, tambi2n utili"a ordenadores 44444444
unos con otros.
- 6u origen comien"a en un proyecto 444444444 de Estados =nidos.
<. El eDperimento fue:
- ,bandonado por los estudiantes y recogido por los militares
- ,bandonado por militares y universitarios
- ,bandonado por los militares y recogido por la universidad
7+
Actividades para la comprensin lectora
F. El conjunto de ordenadores estaba:
- >esconectadas totalmente
- %onectadas solo las pares
- %onectadas unas a otras
G. Escribe frases con las siguientes palabras:
- .ilitar- /nternet
44444444444444444444444444444444444444444444444444444
- Cel2fono Q /nternet
44444444444444444444444444444444444444444444444444444
- =niversidad Q /nternet
44444444444444444444444444444444444444444444444444444
H. !os ordenadores cuando estaban funcionando deb'an:
- 8ecopilar informaci$n
- >ividir la informaci$n
- /nformarse
I. !os ordenadores tienen que estar:
- Codos juntos
- En lugares diferentes
- En mi casa

LOS INS(R'/EN(OS /'SICALES
70
!os instrumentos musicales son objetos capaces de producir sonidos. Pero no todos los
objetos que producen sonidos son instrumentos musicales. Para que un objeto que produ"ca
sonido sea considerado instrumento musical debe de estar fabricado para construir 9tocar:
m)sica o bien puede ayudar a una creaci$n musical
!os instrumentos musicales estn construidos de muchas formas y con muchos
materiales, por eso los instrumentos musicales se clasifican en familias.
Bamilia de instrumentos musicales de cuerda
Cambi2n llamados cord$fonos. 6on todos los instrumentos musicales que producen
sonidos con cuerdas, por ejemplo la guitarra, el viol'n, el piano 9cuerdas que se golpean:, N
Estos instrumentos musicales estn formados por una parte hueca que se llama caja de
resonancia, sobre la cual se encuentran las cuerdas. Para producir el sonido se pueden pelli"car
las cuerdas o bien golpearlas o frotarlas con un arco, como en el caso del viol'n
Bamilia de instrumentos musicales de viento
Cambi2n llamados aer$fonos. 6on los instrumentos musicales que producen el sonido
cuando el aire vibra dentro de ellos, para ello hay que soplar por la boquilla.
!os instrumentos de viento pueden ser de madera o de meta, seg)n el material con que
est2n hechos y seg)n el carcter que tenga su sonido.
/nstrumentos de viento y de metal son la trompeta, el tromb$n , la trompa y la tuba.
/nstrumentos de madera son el clarinete, el oboe, y aunque esta hecha de metal, la flauta est
considerada como instrumento de madera por su suavidad en el sonido.
Bamilia de instrumento musicales de percusi$n
6on los instrumentos musicales que producen el sonido cuando son golpeados. Cambi2n
hay varias familias seg)n el instrumento este hecho de madera, metal o membranas. !os
tambores y bombos pertenecen a las membranas, los platillos al metal y las claves a la madera.
Lay much'simos instrumentos de percusi$n.
CON(ES(A A ES(AS PRE%'N(AS
+.- Escribe verdadero 9O: o falso 9B:
Codo lo que haga ruido puede ser considerado
instrumento musical
!os instrumentos de percusi$n se soplan
El piano es un instrumento de viento
77
Actividades para la comprensin lectora
El piano es un instrumento de percusi$n
El piano es un instrumento de cuerda
0.- %ompleta las frases:
.- !os instrumentos de viento producen el 4444444444444444 cuando el
444444444444444 vibra dentro de ellos.
.- !as familias de los instrumentos de viento son 444444444444444 y
444444444444444444.
.- !a flauta es un instrumento de 4444444444444444 por el carcter de su sonido, aunque
est fabricada con 44444444444444444 .
7.- Escribe frases con:
%uerda Q Oiol'n
44444444444444444444444444444444444444444444444444
Oiento Q .adera
44444444444444444444444444444444444444444444444444
6onido Q Percusi$n
44444444444444444444444444444444444444444444444444
<.- 6eala un instrumento equivocado.
O/-!/? - O/-!-?%E!!- - C8-.PEC,
%!,OE6 - B!,=C, - C,.A-8
P,?>E8- - C,.A-8 - C8/,?E=!-
C8-.A-? - C=A, - B!,=C,
,8P, - -A-E - E=/C,88,
F.- =ne con flechas
C8-.PEC, -
C8-.A-? -
7<
B!,=C, - - .,>E8,
C=A, - - .EC,!
%!,8/?ECE -
B,E-C -
C8-.P, -
G.- Encuentra F instrumentos de cuerda.
7F
, 6 > E B E L R P % O
8 E C - E ? > O - 6 ,
P , C , C , P / , ? -
, E / - = 8 - B E E -
6 T ; L = S C ! U / !
E = / C , 8 8 , / C ,
6 . O / - ! / ? 6 8 C
Actividades para la comprensin lectora
Texto modificado y adaptado de la autora Sara Moreno que aparece en el apartado
Lunes didctico del peridico Informacin de octure de !""#.
A(ENCI0N
E/PLEA LOS CINCO SEN(IDOS.
Es duro volver a clase
despu2s de las vacaciones de
verano y empe"ar un curso
nuevo. Cenemos que
acostumbrarnos a los nuevos
horarios, a madrugar
9levantarse temprano:, a dar
asignaturas que nos gustan
menosN
,lgo muy importante para
que apruebes los estudios es
aprovechar las clases, y para
ello tienes que utili"ar todos
los sentidos que tienes 9vista,
o'do, tacto, gusto: durante los
FK minutos que dura la clase.
El recreo llegar despu2s.
,dems si aprendes a usar tus
sentidos en clase, no te
aburrirs y estars mejor en
ella, aprendiendo casi todo
dentro del aula.
,unque pare"ca que no, el
profesor se da cuenta de todo, y
tarda muy poco en darse cuenta
de qui2n est atento y participa
en clase. 6i colaboras, le caers
mucho mejor.
El profesor se coloca casi
siempre en el centro de la clase,
por eso, no te sientes en las
)ltimas filas ni en las esquinas
de delante, porque no vers bien
lo que ocurre en clase.
En clase es muy importante
tanto ver y como escuchar sin
problemas por eso, colocat2 en
un sitio donde veas y oigas
pecfectamente, porque si te
cuesta entender la eDplicaci$n
seguro que al final desconectas.
,prender en clase
comien"a por poner atenci$n
y solamente atendemos a las
cosas que nos gustan. 6i
consigues que te guste lo que
el profesor est eDplicando,
seguro que no te cuesta
mucho aprenderlo.
Cambi2n hay que utili"ar
otro sentido, el tacto. Este
sentido se utili"a cuando
sabemos estar dentro de una
clase: Aien sentado,
preguntando de forma
correcta.
?uestra propuesta de trabajo con este tipo de teDtos 9period'sticos: es la reali"aci$n,
dentro del aula, de diversos debates entre el alumnado para poder trabajar en base a la defensa
de sus propias opiniones y siempre respetando la opini$n de los dems.
7G
?ecesito alquilar un coche para viajar por todo el pa's. 6i el alquiler del coche me cuesta +7,<H
euros al d'a. 1%unto me costar alquilar el coche durante una
semana3
6i un mensajero le lleva el ramo a casa de la abuela de Eduardo le
costar G,7J euros ms. 1%unto dinero le vale entonces el ramo y el
env'o3
6i Eduardo tiene un total de IF euros. 1%unto dinero le sobra3
8odolfo vive en un piso de alquiler. %ada mes tiene que pagar el alquiler del piso que le cuesta
7+0,F0 euros. 1%unto le costar el alquiler durante un ao3
,lfredo va a tener G semanas de vacaciones. 1%untos d'as de vacaciones tendr ,lfredo3
6andra estudia en el instituto y se ha comprado H libros que necesita.
6i todos los libros le han costado <<,H7 euros. 1%unto vale cada
libro3
7H
Actividades para la comprensin lectora
,na es costurera y tiene que hacer 7 cortinas para unos clientes. La comprado +J,FK metros
de tela. Para las cortinas del sal$n utili"a I,HF metros de tela, para las cortinas de la
habitaci$n de los padres utili"a G,FK metros de tela, para la habitaci$n de los hijos utili"a
0,FK metros.
1%untos metros de tela ha gastado3
1%untos metros de tela le sobran3
6anti es un camionero que lleva cajas de naranjas a ,lbacete. En el cami$n hay 7HF cajas, y
cada caja pesa I #ilos. 1%untos #ilos de naranjas lleva 6anti en el cami$n3
6i cada #ilo de naranjas le va a vender a + euro y F< c2ntimos. 1%unto dinero ganar
6anti si vende todos los #ilos del cami$n3
6i el dinero que 6anti ha ganado lo va a repartir por igual con un compaero
suyo. 1%unto dinero le tocar a cada uno3
7I
=na furgoneta reparte cajas de alimentos. En el almac2n deja 7J cajas, al supermercado lleva
HH cajas y a una tienda pequea lleva +I cajas.
1%untas cajas hab'a en la furgoneta3
!a fuente de mi pueblo da 070 litros de agua por minuto.
1%untos litros de agua dar durante una hora3
1S cuntos litros da en un d'a3
En el parque que hay enfrente de mi casa hay +7 bancos para sentarse. 6i en cada banco caben <
personas 1%untas personas pueden sentarse en total, en todos los bancos del parque3
6i cinco bancos se estropean por la lluvia que ha ca'do y nadie puede sentarse en ellos.
1%untas personas pueden sentarse en total ahora3
Enrique se ha comprado una televisi$n que le ha costado +H7,0F euros, un v'deo que le ha
costado JH,KJ euros y una cadena de m)sica que le ha costado lo mismo que la televisi$n menos
el valor del v'deo.
1%unto le ha costado la cadena de m)sica3
1%unto se ha gastado con las tres cosas3
El dueo de un bar tiene H<I vasos. El lunes un camarero rompe HJ vasos, el martes unos
clientes le rompen +KH vasos y el mi2rcoles su hermano mayor le regala una caja con +0I vasos
ms.
7J
Actividades para la comprensin lectora
1%untos vasos tiene ahora el dueo de este bar3
En una pasteler'a hay J< tartas, +7I pasteles y 0K7 pastas de t2. 1%untos productos hay en
total3
6i venden 7H tartas, GJ pasteles y +HF pastas de t2.
1%untos productos quedan en la pasteler'a3
6i el alquiler de un apartamento en la playa cuesta HG0,H0 euros durante el mes de agosto, y nos
queremos ir de vacaciones G amigas. 1%unto dinero tendremos que poner cada uno para pagar
ese alquiler3
El t'o de ,ndr2s tiene <H+70,F0. 6i quiere repartir ese dinero. , ,ndr2s le da la mitad y a su
hermano le da la tercera parte.
1%unto dinero le dar a ,ndr2s3
1%unto dinero le dar a su hermano3
8osana hace colecci$n de pendientes. Ciene H0 pares.
1%untos pendientes tiene3
<K
%omo todos no le caben en una caja, 8osana reparte los pendientes en dos cajas.
1%untos pendientes colocar en cada caja3
, 6ilvia le gusta mucho ver la televisi$n. >e lunes a viernes ve cada d'a 0 horas de tele, los
sbados ve < horas la televisi$n y el domingo ve la tele durante F horas.
1%untas horas semanales ve la televisi$n 6ilvia3
6i en un mes hay < semanas. 1%untas horas ve 6ilvia le televisi$n al mes3
Raida habla mucho por tel2fono, al d'a se gasta 0,<I euros en la cabina telef$nica. 1%unto
dinero se gasta a la semana3
1%unto dinero se gasta al mes en el tel2fono3
1%unto dinero se gasta en un ao3
;ulio ha echado en su coche 0< litros de gasolina y !ina ha echado +I litros. El litro de gasolina
cuesta K,HF euros.
1%unto dinero ha pagado ;ulio3
1%unto dinero ha pagado !ina3
<+
Actividades para la comprensin lectora
1%unto dinero ha pagado ms ;ulio que !ina3
.e han tocado en la loter'a +K+I<,<I euros. 6i los voy a repartir entre mis padres, mis cuatro
hermanos y mis dos abuelos.
1%unto dinero nos tocar a cada uno3
6i cada uno de nosotros tenemos que pagar +JI euros a Lacienda. 1%unto dinero nos
quedar a cada uno3
<0
Aenito es "apatero y todos los d'as arregla 7H pares de "apatos. Por el arreglo de cada par de
"apatos cobra 0,<J euros.
1%unto dinero gana al d'a por arreglar todos esos pares de "apatos3
6i Aenito trabaja de lunes a sbado. 1%unto dinero gana a la semana3
6i Aenito se marcha en el mes de agosto de vacaciones. 1%unto dinero gana al ao3
Lilaria ha ido a la peluquer'a y todo lo que se ha hecho all' le ha costado H0,+F euros. 6i se ha
cortado el pelo por 0J,HF euros y luego se ha teido el pelo.
1%unto le ha costado teirse el pelo3
6i Lilaria llevaba un billete de FK euros, dos billetes de 0K euros, un billete de +K euros
y seis monedas de +K c2ntimos. 1%unto dinero llevaba Lilaria3
1%unto dinero le ha sobrado despu2s de pagar la peluquer'a3
En el instituto ms generoso de ,licante, se han recogido 70.0+0 #ilogramos de comida para
repartir entre FHI familias de la "ona.
1, cuntos #ilogramos tocarn cada una de las familias3
<7
Actividades para la comprensin lectora
6i la mitad de la comida que se ha recogido son paquetes de arro". 1%untos #ilos de arro"
hay3
6i inesperadamente llegan <F familias pobres y como ya se ha repartido toda la comida, el
instituto aprueba darles dinero. !es dar H,JI euros a cada familia. 1%unto dinero repartir
el instituto a todas estas familias pobres3
Cengo +J7 postales y la colecci$n entera consta de 0<I postales. 1%untas postales me faltan
para tener completa la colecci$n3
6i para conseguir las postales que me faltan tengo que pagar 0G c2ntimos. 1%unto tendr2
que pagar por las postales que me faltan3
6i le doy 0K euros al compaero que me las va a vender. 1%unto dinero me sobrar3
6i cinco pelotas de goma cuestan <7,7K euros.
1%unto vale una pelota3
1%unto vale una docena de pelotas3
<<
1%unto vale media docena de pelotas3
!a pared de mi cocina tiene 7J filas de ladrillos. En cada fila hay 0H ladrillos.1%untos ladrillos
hay en la pared de mi cocina3
6i cada ladrillo ha costado +,IG euros. 1%unto me han costado todos los ladrillos3
<F
Actividades para la comprensin lectora
,lfredo est ahorrando dinero. Codas las semanas su madre le da +0,HI euros y su abuela le da
J,F0 euros.
1%unto dinero le dan todas las semanas3
6i al d'a se gasta +,7H euros en el almuer"o. 1%unto dinero se gasta a la semana3
1%unto dinero ahorra a la semana3
Esperan"a tiene <H aos, su hermana !aura tiene +F aos menos que ella y su madre tiene 7G
aos ms que !aura.
1%untos aos tiene !aura3
1%untos aos tiene su madre3
6i su padre naci$ en el ao +J0<. 1%untos
aos tiene ahora su padre si estamos en
el ao 0KK03
Eloy se gasta diariamente +KI,+0 euros para dar de comer a sus tres
perros.
1%unto dinero se gasta al d'a por un perro3
1%unto dinero se gasta a la semana por los tres perros3
<G
1%unto dinero se gasta a la semana por cada perro3
En una tienda de muebles de ,lbacete hay H7 modelos de habitaciones, <G modelos de cocinas
ms que de habitaciones y el doble de modelos de salones que de cocinas.
1%untos modelos de cocinas hay3
1%untos modelos de salones3
1%)al es el total de cosas que hay en la tienda3
,yer ,nt$n hi"o los deberes de matemticas. 6u maestro le dio J hojas y cada hoja ten'a H
ejercicios. 1%untos ejercicios tuvo que hacer3
6i no le dio tiempo a hacerlos todos y solo hi"o la tercera parte. 1%untos ejercicios hi"o3
6i su compaero !uis tiene otro profesor de matemticas que le dio un cuadernillo con 07
pginas y cada pgina ten'a el doble de ejercicios que las hojas de ,nt$n. 1%untos ejercicios
tiene que hacer !uis3
6i !uis s$lo ha hecho la mitad de los ejercicios del cuadernillo. 1%untos ejercicios ha
hecho !uis3
En un jard'n hay I7 rosales. %ada rosal nos da <J rosas. 1%untas rosas hay en ese jard'n3
<H
Actividades para la comprensin lectora
6i +07G rosas estn muy secas. 1%untas rosas estn en buenas condiciones3
6i las rosas que estn bien, las queremos vender a +,FH euros.
1%unto dinero ganaremos con la venta de todas las rosas3
6i la mitad del dinero que hemos ganado, lo ingresamos en el banco. 1%unto
dinero ingresaremos en el banco3
=na periodista quiere publicar un libro de FHH pginas. La escrito ya 7+G pginas. 1%untas
pginas le quedan por escribir3
6i tiene que escribir las pginas que le quedan en tres d'as. 1%untas pginas tendr
que escribir cada d'a3
6i tarda cinco minutos en escribir una pgina. 1%untos minutos ha necesitado para
escribir todas las pginas del libro3
6i para hacer el libro ha gastado +H7I folios, y cada folio le ha costado K,K< euros.
1%unto dinero le han costado todos los folios3
,licia tiene +I aos, su hermana /no tiene el doble de edad que ,licia menos I aos y su
hermano 8ogelio tiene el triple de aos que ,licia, menos +H aos.
1%untos aos tiene /no3
1%untos aos tiene 8ogelio3
<I
1%untos aos tienen los tres3
=n autob)s que va a ,licante con <I personas, se estropea en medio de la carretera. !a
empresa de autobuses manda otros dos autobuses para que recojan a los viajeros. En el primer
autob)s montan a la mitad de los <I viajeros y en el segundo autob)s colocan la tercera parte
de los que quedan.
1%untos viajeros colocan en el primer autob)s3
1%untos viajeros subieron al segundo autob)s3
Por haberse estropeado el autob)s, a cada pasajero le devuelven K,0< euros. 1%unto
dinero devolvi$ la empresa de autobuses a los <I pasajeros3
/vn se va todos los fines de semana a .adrid. 6i un billete de tren le cuesta F7,0H euros cada
fin de semana.
1%unto dinero le costarn < viajes3
6i al ao viaja <I veces. 1%unto dinero le costar irse a .adrid todos los fines de
semana del ao3
<J
Actividades para la comprensin lectora
6i va a viajar durante < aos. 1%unto dinero se gastar en ese tiempo3
,lfonso y su hermano ?icols quieren comprarse una consola para jugar que cuesta 0IH,7G
euros. 6i ,lfonso tiene J7,HJ euros y ?icols tiene +0<,KJ euros.
1%unto dinero tienen los dos hermanos3
1%unto dinero les falta para poder comprarla3
6i su madre les da IK euros. 1%unto dinero les sobrar despu2s de comprar la
consola3
;ulia tiene K,IG euros. 6u padre tiene en el bolsillo el doble que ;ulia y su madre tiene el triple
del dinero que tiene el padre.
1%unto dinero tiene su padre3
1%unto dinero tiene la madre3
1%unto dinero tienen entre los tres3
,ndrea ha ida este fin de semana al cine. !a entrada de una pel'cula le ha costado <,I7 euros.
6i ,ndrea ha visto 7 pel'culas
FK
1%unto dinero le cost$ el cine3
>espu2s del cine se fue a cenar al .cVComas y se gast$ 7,HG euros. 1%unto dinero se
gast$ en total entre el cine y la cena3
6i llevaba 0K euros. 1%unto dinero le sobr$3
F+
Actividades para la comprensin lectora
En un "ool$gico hay +0 jirafas, 0< osos, H7 monos y el doble de aves que de monos.
1%untas aves hay3
1%untos animales hay en total3
6i el "ool$gico se gasta al d'a I,7H euros en comida para los animales.
1%unto dinero se gastar en un mes3
Le ido a Cerra .'tica este fin de semana. !a entrada me cost$ +< euros y G+ c2ntimos, la
comida J euros y F0 c2ntimos, los refrescos de la tarde me costaron 7 euros y 0< c2ntimos y el
tren para visitantes me vali$ H euros y J7 c2ntimos.
1%unto dinero me gast2 en Cerra .'tica3
6i llevaba un billete de FK euros, 1cunto dinero me sobr$3
Estuvimos en Cerra .'tica I amigas. 6i todas nos gastamos lo mismo cada una
1cunto gastamos en total3
F0
.i familia ha organi"ado un viaje a Par's para esta 6emana 6anta. El viaje nos cuesta 7.KJI,<G
euros para G personas.
1%unto dinero nos vale a cada uno3
6i el viaje a Aarcelona nos cuesta la mitad que el viaje a Par's. 1%unto dinero cuesta
irse a Aarcelona3
En verano queremos irnos a /talia. El viaje a /talia cuesta el triple que
el viaje a Aarcelona. 1%unto nos costar irnos a /talia3
Pedro come todos los d'as en el bar &8oque( y cada d'a paga por la comida G,G+ euros. Por la
noche cena en el mes$n &El ceb$n( y cada cena le cuesta 7,F< euros
1%unto se gasta al d'a Pedro en comer y en cenar3
1%unto se gastar a la semana en comer y cenar3
1%unto se gastar en un mes de 7K d'as en comer y cenar3
1%unto se gastar Pedro en comer y cenar durante un ao3
En una $ptica se han vendido 0J gafas de sol y +< pares de lentillas. %ada gafa de sol cuesta
JF,H+ euros y cada par de lentillas cuesta +0<,JF euros.
1%unto dinero han obtenido por todas las gafas de sol3
F7
Actividades para la comprensin lectora
1%unto dinero han obtenido por todos los pares de lentillas3
1%unto dinero han obtenido por todo3
6i antes de cerrar la tienda entra un ladr$n en la $ptica y se lleva de la caja 7.K+F,0J
euros. 1%unto dinero quedar en la $ptica3
6i el dinero que queda en la $ptica se debe repartir entre
sus 7 dueos. 1%unto dinero le corresponder a
cada uno3
,drin ha ido al supermercado y ha comprado < cajas de "umo, 7#g de caf2 y H botellas de
leche. 6i una caja de "umo cuesta K,HF euros, +#g de caf2 vale +,7J euros y + botella de leche
cuesta 0,KI euros.
1%unto le han costado las cajas de "umo3
1%unto le han costado los 7 #g de caf23
1%unto le han costado todas las botellas de leche3
1%unto le ha costado todo3
6i paga la compra con un billete de FK euros. 1%unto dinero le tendrn que
devolver3
F<
,ntonio tiene en su hucha HI euros y <7 c2ntimos, en un bolsillo tiene 0G euros y 7K
c2ntimos, en otro bolsillo tiene +I euros y GH c2ntimos y en el banco tiene 0JG euros y IF
c2ntimos.
1%unto dinero tiene ,ntonio3
6i se compra unos pantalones vaqueros que le cuestan 7G,HJ euros y una ca"adora
vaquera que le vale <H,70 euros. 1%unto dinero se gasta3
6i paga con un billete de +KK euros. 1%unto dinero le tendrn que devolver3
1%unto dinero le quedar despu2s de comprarse la ropa3
!os trabajadores de una empresa se van a desayunar todos los d'as al mismo bar. Oan un
total de 0F trabajadores. 6i todos se toman un caf2 con una tostada, y cada desayuno cuesta
+,FH e euros.
1%unto dinero les cuesta desayunar al d'a a todos los trabajadores3
6i el viernes faltaron al desayuno +0 trabajadores porque estaban enfermos. 1%unto
dinero les cost$ desayunar a los trabajadores que fueron3
FF
Actividades para la comprensin lectora
6i el viernes pagaron con un billete de +K euros y un billete de F euros y cuatro
monedas de 0 euros. 1%on cunto dineros pagaron3
1%uanto dinero les tuvieron que devolver3
6i durante una semana no se ponen enfermos ninguno de los trabajadores. 1%unto les
costar los desayunos de esa semana3
FG
=n comercial de una empresa de "apatos vende en un d'a 0KK pares de "apatos. %ada par
de "apatos cuesta 7J,K+ euros.
1%unto dinero ha ganado en un d'a3
6i trabaja F d'as a la semana y vende siempre lo
mismo. 1%unto dinero ha ganado en una semana3
1S en un mes, sabiendo que tiene < semanas3
6i en una mala semana bajan sus ventas a la mitad. 1%unto dinero ganar3
,ntonio conduce su moto sin casco al volver a su casa desde el instituto. ,ntonio vive a
0.FKK metros del instituto. %ada FKK metros hay un polic'a que le pone una multa de JK,K7
euros
1%untas multas le han puesto a ,ntonio3
1%unto dinero suman todas las multas3
6i le descuentan 0K,FK euros por multa por pagarlas al d'a siguiente. 1%unto dinero le
costar cada multa3
6i paga con un billete de FKK euros 1%unto dinero le tienen que devolver3
FH
Actividades para la comprensin lectora
=n "apatero cobra al d'a F0 euros y H c2ntimos, y su mujer que es modista cobra al d'a <J
euros y I0 c2ntimos. 1%unto dinero gana al d'a este matrimonio3
6i trabajan todos los d'as de la semana 1%unto gana el matrimonio en una semana3
1%unto dinero ganan al mes3
1%unto dinero ganan al ao3
6i tienen que pagar cada mes el alquiler del piso que cuesta 0HI euros y 7J c2ntimos.
1%unto dinero le queda al mes despu2s de pagar el alquiler3
FI
=n banco que se acaba de abrir en ?ovelda tiene < clientes. El primer cliente ha ingresado
0IJ,F0 euros, el segundo cliente ha ingresado el doble que el primero, el tercer cliente ha
ingresado el triple del dinero del segundo cliente y el cuarto cliente ha ingresado el doble del
tercer cliente menos 7J,H0 euros.
1%unto dinero ha ingresado el segundo cliente3
1%unto dinero ha ingresado el tercer cliente3
1%unto dinero ha ingresado el cuarto cliente3
1%unto dinero tiene ahora ese banco3
6i uno de los trabajadores es un ladr$n y se lleva 07IK euros. 1%unto dinero quedar
ahora en el banco3
=n motorista hi"o el lunes 7I #il$metros, el martes recorri$ <I #il$metros, el mi2rcoles hi"o
0G #il$metros ms que el lunes, el jueves recorri$ el doble de #il$metros que el martes y el
viernes hi"o la mitad de #il$metros que el mi2rcoles.
1%untos #il$metros hi"o el mi2rcoles3
1%untos #il$metros recorri$ el jueves3
1%untos #il$metros hi"o el viernes3
FJ
KBAY. STS.B. KBAY. STS.B.
Actividades para la comprensin lectora
1%untos #il$metros hi"o en total 9de lunes a viernes:3
Larry ten'a en la cartera dos billetes de FK euros, cuatro billetes de 0K euros, siete billetes de
+K euros, cinco monedas de FK c2ntimos, tres monedas de +K c2ntimos y dos monedas de 0
c2ntimos.
1%unto dinero tiene Larry3
6i un ladr$n le abre la cartera y se lleva un billete de FK euros, tres billetes de +K euros
y dos monedas de 0K c2ntimos.
1%unto dinero le han robado3
1%unto dinero le queda a Larry3
En un tren viajan 0J personas por vag$n. En el tren hay un total de +I vagones.
1%untas personas viajan en el tren3
6i en la primera parada se bajan +JH personas. 1%untas personas quedan en el
tren3
6i despu2s se suben IJ personas. 1%untas personas viajan otra ve"3
GK
6i en la segunda parada se bajan 0+I personas y suben +07. 1%untas personas
quedan ahora en el tren3
En casa de Elena hay un armario con 0G blusas, 0< toallas, +I pantalones, la mitad de jers2is
que de blusas y el doble de chaquetas que de pantalones.
1%untos jers2is hay3
1%untos pantalones hay3
1%untas prendas de ropa hay en total3
6i de esas prendas de ropa hay algunas que no se pone Elena y reparte a los pobres H
blusas, F pantalones, < jers2is y +0 chaquetas.
- 1%untas prendas de ropa quedan ahora en el armario3
.arisa y su familia tienen en casa una bscula para pesarse despu2s de la ducha. .arisa pesa
<J,F #ilos, su hermana Solanda pesa H,I #ilos ms que .arisa. 6u madre pesa +7,G #ilos ms
que Solanda y su padre pesa el doble que .arisa.
1%untos Tilos pesa Solanda3
1%untos #ilos pesa la madre3
1%untos #ilos pesa el padre3
G+
Actividades para la comprensin lectora
1%untos #ilos pesan los cuatro3
6i se montan todos en un coche que pesa +.J7K #ilos. 1%untos #ilos pesa el coche
estando lleno con las cuatro personas3
S si se bajan del coche .arisa y su madre. 1%unto pesa el coche sin estas dos
personas3
Eva se bebe todos los d'as una botella de agua de dos litros.
1%untos litros de agua se bebe a la semana3
1%untos litros de agua se bebe al mes3
6i una botella de agua cuesta K,0J euros.
1%unto le costar el agua de toda la semana3
1%unto le costar el agua al mes3
En un concurso de pasteles, el tercer premio lo ha ganado Eusebio porque se ha comido en
una hora +<H pasteles. El ganador del segundo premio se ha comido el doble de pasteles que
G0
Eusebio tambi2n en una hora y el ganador del primer premio se ha comido 70 pasteles ms
que el ganador del segundo premio.
1%untos pasteles se comi$ el segundo ganador3
1%untos pasteles se comi$ el tercer ganador3
1%untos pasteles se comieron los tres ganadores3
6i en el concurso hab'a +KKK pasteles. 1%untos pasteles no se comieron los
ganadores3
6i los pasteles que sobraron se los comieron otros tres concursantes que hab'a.
1%untos pasteles se comi$ cada concursante que no gan$3
En el instituto &Cremendis( hay G clases de apoyo. 6i en cada clase hay 0< alumnos.
1%untos alumnos de apoyo tiene ese centro3
6i la mitad de los alumnos aprueba lenguaje. 1%untos alumnos aprueban esa
asignatura3
G7
Actividades para la comprensin lectora
6i la tercera parte de los alumnos suspenden matemticas. 1%untos alumnos han
suspendido matemticas3
6i a G7 alumnos se les eDpulsa de las aulas de apoyo por vagos, poco trabajadores y
porque faltan a clase. 1%untos alumnos quedarn en las aulas de apoyo3
6i de los alumnos que quedan en el aula porque son muy trabajadores, hay 7< que de
tanto estudiar se ponen al nivel de su grupo y dejan el aula 1%untos alumnos
contin)an en apoyo3
En la mochila llevo varias cosas: una agenda roja con +7H pginas, otra agenda de color a"ul
que tiene el doble de pginas que la agenda roja. Cambi2n llevo un libro de lectura que tiene
la mitad de pginas que la agenda a"ul ms una docena de pginas.
,dems llevo un cuaderno que tiene el triple de hojas que el
libro de lectura y un estuche que tiene dos docenas de
pinturas de madera y F docenas de rotuladores, ms
< bol'grafos, 0 lpices, 7 gomas y una regla.
1%untas pginas tiene la agenda
de color a"ul3
1%untas pginas tiene el libro de lectura3
1%untas pginas tiene el cuaderno3
1%untas pinturas de madera tengo3
G<
1%untos rotuladores tengo3
1%untas cosas hay en total dentro del estuche3
Cengo < billetes de FK euros, G billetes de 0K euros, J billetes de +K euros, +0 monedas de FK
c2ntimos y+< monedas de un c2ntimo.
1%unto dinero tengo3
El t'o ,ntonio me regala 0 billetes de 0K euros, 7 monedas de FK c2ntimos y I monedas
de 0 c2ntimos.
W1%unto dinero tengo ahora3
W6i me compro una falda que me cuesta 7I,+F euros y una camisa que me vale
0J,HG euros. 1%unto dinero me he gastado3
1%unto dinero me quedar ahora3
Pedro y ;es)s son dos atletas que van a participar en una competici$n de atletismo. 6i ;es)s
ha recorrido +7<G,H0 metros en dos minutos y Pedro en el mismo tiempo ha recorrido la
cuarta parte.
1%untos metros ha recorrido Pedro3
GF
Actividades para la comprensin lectora
1%untos metros han recorrido los dos3
6i la pista mide 7GHF metros.
1%untos metros le quedaron a ;es)s para hacer una vuelta entera3
1%untos metros le quedaron a Pedro para hacer una vuelta entera3
;aime necesita comprarse unos libros para repasar lenguaje y matemticas. El libro de
lenguaje le cuesta 07 euros y <I c2ntimos, el cuaderno para lenguaje le vale +0 euros y H<
c2ntimos y el diccionario le cuesta H euros y I0 c2ntimos. !os libros de matemticas le
cuestan 7H euros y F+ c2ntimos, y el cuadernillo de matemticas vale J euros y +7
c2ntimos.
1%unto le ha costado el material para lenguaje3
1%unto le vale el material de matemticas3
1%unto le costar todo3
6i paga con un billete de 0KK euros 1%unto dinero le tendrn que devolver3
GG
Ooy a celebrar mi cumpleaos en la helader'a que hay enfrente de mi casa. En la mesa de la
helader'a hay una carta de precios que dice:
Lorchata: +,H0 euros
Erani"ados: +,JF euros
=na bola de helado: K,GH euros
=na tarrina de helado: +,7J euros
Aatidos: 0,<H euros
%af2 con bola de helado: 0,KJ euros
6i pedimos:
%uatro horchatas, valdrn 444444444444444 euros.
6iete grani"ados, valdrn 4444444444444444 euros.
>os helados:
o %on tres bolas, que valdr 444444444 euros.
o %on cuatro bolas, que valdr 4444444 euros.
?ueve tarrinas que costarn 44444444444444 euros.
Cres batidos que valdrn 44444444444444444 euros.
-cho caf2s con bola de helado 4444444444444 euros.
1%unto dinero costar todo3
6i le doy al camarero HF euros. 1%unto dinero me tendr que devolver3
Eduardo quiere comprarle flores a su abuela por el d'a de su cumpleaos. En la florister'a
aparece este cartel de precios:
=na docena de rosas a"ules: FJ,+G euros
GH
Actividades para la comprensin lectora
=na docena de rosas rojasMrosasMamarillas y blancas: 0F,FG euros
=na docena de rosas negras: GJ,GK euros
=na docena de margaritas: H,FG euros
=na docena de orqu'deas: <G,<< euros
=na docena de tulipanes: <0,<I euros
Eduardo quiere un ramo muy variado para su abuela, para saber lo que le va a costar
deber calcular el precio de cada flor.
1%unto vale una rosa de color amarillo3
1%unto le cuesta cada rosa negra3
1%unto le vale cada tulipn3
1%unto le vale cada margarita3
1%unto le cuesta cada orqu'dea3
Sa sabe cuanto le cuesta cada flor y hace un clculo del precio del ramo:
Cres rosas amarillas le valdrn: euros
%uatro rosas a"ules le valdrn: euros
6iete orqu'deas le valdrn: euros
-cho margaritas le valdrn: euros
1%unto le costar este ramo elegido3
?uestro instituto va a organi"ar una salida al teatro. !os grupos que que van a ir son:
El P+ que tiene 0< alumnos.
GI
El P0 que tiene 0J alumnos.
El P< que tiene 0H alumnos.
El 60 que tiene 7+ alumnos.
El 67 que tiene 0I alumnos.
El 6< que tiene 0G alumnos.
6i hay una epidemia de gripe en el instituto, se ponen alumnos enfermos y no pueden
ir: J alumnos del P+, +0 alumnos del P0, +< alumnos del P<, J alumnos del 60, +G
alumnos del 67 y I alumnos del 6<.
1%untos alumnos irn de cada grupo3
>el P+ irn 4444444 alumnos.
>el P0 irn 4444444 alumnos.
>el P< irn 4444444 alumnos.
>el 60 irn 4444444 alumnos.
>el 67 irn 4444444 alumnos.
>el 6< irn 4444444 alumnos.
1%untos alumnos irn de todo el instituto3
6i la eDcursi$n al teatro cuesta a cada alumno G,7I euros. 1%unto dinero les
cuesta a todos juntos ir al teatro3
GJ
Actividades para la comprensin lectora
6i el director del centro paga en la taquilla del teatro con un billete de FKK euros,
un billete de 0KK euros y dos billetes de +K euros.
1%unto dinero ha pagado3
1%unto dinero sobra despu2s de pagar el teatro a todos los alumnos3
HK