INFORME PSICOLGICO C.P.Q.

I. DATOS GENERALES

Nombre y Apellidos: Keila Yanela Angulo Machuca.

Edad: 10 aos.

Sexo: F.

Fecha de Nacimiento: 02/02/04

Lugar de nacimiento: Cajamarca.

Lugar que ocupa entre sus hermanos: 1 de 2 hermanas.

Grado de instruccin: Primaria (5 grado).

Centro educativo: Modelo.

Fecha de evaluacin: 02/04/14

Lugar de evaluacin: Casa del examinador.

Examinador: Mara Moya Padilla.

II. MOTIVO DE EVALUACIN

Conocer el rea de personalidad del examinado, haciendo uso del
Cuestionario de personalidad para nios (C.P.Q.) con fines de prctica en
el curso de pruebas psicolgicas 1.


III. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


3.1 OBSERVACIN





A.- Del ambiente


La realizacin del cuestionario se llev a cabo en la casa de mi
hermana, debido a que la evaluada viva frente a ella. El ambiente es
amplio con buena ventilacin e eliminacin y libre de ruidos o
distractores, por lo que facilit la realizacin del cuestionario. El
desarrollo del mismo se dio al promediar las 9 de la noche debido a
que la nia tuvo que asistir a la iglesia con sus padres. Respecto a la
hora, se puede decir que no fue la ms adecuada, debido a que al
momento de leerle las preguntas se mostraba cansada porque que al
da siguiente tena que asistir a la escuela y anteriormente haba
salido de la iglesia.


B.- Del examinado

Keyla es una nia que se expresa de manera clara y fluida, cuando
no entenda las preguntas me peda que le explicara, facilitando as el
desarrollo del cuestionario. Su edad (10 aos) guarda relacin con su
apariencia. El da en el que se le aplic el cuestionario vesta una falda
larga y una casaca, luciendo bien aseada tanto ella como la ropa que
traa puesta. Se visti de esta manera ya que haba asistido a la
iglesia, por lo que la vestimenta guardaba relacin con el ambiente en
cual haba estado anteriormente. Antes de iniciar con el desarrollo del
cuestionario le dije que preguntara en caso de no entender a la
pregunta, o si alguna palabra no le quedaba clara, esto fue propicio
para que cuando se presentara alguna duda simplemente pregunte y
no se quede callada evitando as que marque la pregunta o
afirmacin sin haber comprendido.





3.2 ENTREVISTA

Para la aplicacin de la entrevista se cont con la participacin de
Keila Yanela Angulo Machuca, de 10 aos de edad quien se
encuentra en 5 grado de educacin primaria.


3.3 INSTRUMENTOS

-Cuestionario de personalidad para nios (C.P.Q.) Forma A.


IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Se interesa mucho por sus labores acadmicas

Cuando su madre sale de su hogar, ella se queda al cuidado de su
hermana menor de 1 ao de edad.

No se le brinda apoyo en sus tareas escolares, las realiza sola a pesar de
las dudas que pueda tener.

Tiene un hermano mayor por parte de su padre.

Hace 1 mes que decidi asistir a una iglesia evanglica, a la cual asiste de
7.00 p.m. a 9.00 p.m.

Refiere que su mam no le presta la atencin debida, porque se dedica
ms a la pequea de un ao.

Su madre constantemente le dice que tiene que tener buenas
calificaciones, a pesar de que no la ayuda con la realizacin de sus tareas.

Estudiaba en un colegio mixto, pero se traslad a otro para damas, porque
dice que los nios son malcriados y molestosos.


V.- RESULTADOS


La evaluada es una persona que considera actuar de manera reservada y
crtica ante los dems, en donde sus relaciones de interaccin tanto en su
hogar como en la escuela se ven de alguna manera limitadas y frente a las
situaciones escolares responde desfavorablemente. Muestra dificultades
de comprensin y aprendizaje en los temas escolares, por lo cual su
pensamiento es abstracto sin alegarse de la realidad. Se muestra dcil no
provocar ni genera desorden en el saln de clases por lo que tiende a
ceder fcilmente a las peticiones que le hacen sus compaeros. Tiende a
mostrarse serena frente a las diferentes situaciones que se le pueden
presentar.

La menor tiene tendencia a tomar con optimismo y entusiasmo los retos
que se le presentan en la escuela y en su sociedad; cada acto o decisin
que toma lo hace con la seguridad que posee de s mismo. Le da la
adecuada valoracin a su rendimiento escolar siendo consciente en que
aspectos puede mejorar y persevera cuando no obtiene los resultados que
deseaba respecto a su desenvolvimiento; guindose por normas tanto de
la institucin como de la sociedad. Tiende a no adentrarse a la experiencia
debido a que teme la amenaza fsica y siente simpata por los dems
ayudndoles en lo que est a su alcance y constantemente depende de una
persona para desarrollar sus labores escolares y tomar decisiones. Cuando
se presenta el momento de formar grupos de trabajo en la escuela, prefiere
realizarlo de manera individual. Es una nia que sigue sus necesidades
teniendo en cuenta lo que estas pueden casar a su entorno que la rodea.


VI. RECOMENDACIONES


Necesita sentirse querida aceptada y valorada. De esta manera
crear sentimientos de seguridad y confianza en s misma.
Invertir ms tiempo en las reas las cuales le causen dificultad para
mejorar progresivamente su rendimiento.
La nia necesita la valoracin positiva para tener una buena
autoestima y confianza en s misma.
Antes de ceder a algn requerimiento por parte de los compaeros
de clase, debe tenerse en cuenta si este afecta o no a las dems
personas o si va en contra de las normas de la institucin.
Tratar de trabajar en equipo para formar vnculos, los cuales
ayudarn a un mejor desenvolvimiento en lo que respecta el rea
escolar y social
Interactuar con el entorno social para obtener nuevas experiencias
que permitan aprender a ser independientes.
La madre debe prestarle apoyo en las tareas escolares, aclarndole
dudas o mostrndose interesada por querer ayudarla.
No delegarle responsabilidades mayores que no estn de acorde a
su edad; como por ejemple dejar a su hermana menor a su cuidado.



ANEXOS:

- Cuestionario de personalidad para nios (C.P.Q.) Forma A.
- Hoja de respuestas C.P.Q.
- Perfil C.P.Q.