Liceo Diego Portales Palazuelos

Unidad Tcnico Pedaggica

San Carlos

EVALUACIN INSTITUCIONAL DE LENGUAJE SEGUNDO SEMESTRE
SEGUNDO AO MEDIO - 2013
NOMBRE: __________________________________________________________________

PUNTAJE IDEAL: 80 PTS. PUNTAJE REAL: _________ NOTA: ______________

Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y selecciona la alternativa que corresponde,
responde en la hoja de respuesta (2 pts. c/u)

I. Conectores. Encierre en un crculo la alternativa que contenga el o los conectores correctos.

1. En sus actos no te creas ms ............... menos, ............. igual que otro cualquiera. Cada cual
es nico ............... insustituible.
a) ni - o - y
b) ni - an - pero no
c) ni - ni - e
d) pero - y - por tanto
e) ni - si - e

2. Un hombre sin carcter es ............. un soldado sin arma ............. El hombre sin carcter no
es firme ................. perseverante ante las adversidades.
a) por ello - pero
b) sin embargo - y
c) como - aun
d) empero - ni
e) como - ni

3. El bien de la humanidad debe consistir .............. que cada uno goce el mximo de la
felicidad que pueda ................ disminuir la felicidad .... los dems.
a) pues - y - de
b) entonces - sino - a
c) en - sin - de
d) en - y - de
e) pues - pero de

4. El vocabulario est en ntima relacin con el ambiente socio-econmico ................. cultural
del nio, ................. el lenguaje surge del entorno social.
a) o - y
b) como - pero
c) o - no obstante
d) y - puesto que
e) aunque - sin embargo.






II. Textos Expositivos. Identifique la estructura interna en el siguiente prrafo.

5. Una caracterstica fundamental de los textos expositivos es:
a) La informacin entregada.
b) La novedad de la informacin.
c) La profundidad de las ideas.
d) La facilidad de ser comprendido.
e) La objetividad con que se trata el tema.

6. El emisor del texto expositivo debe:
I Adecuar su lenguaje al tipo de receptor que se dirige.
II. Considerar la naturaleza del mensaje en su elaboracin.
III. Ser claro y preciso en el manejo del lxico.

a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) Slo I y II.
e) I, II y III.

7. El texto expositivo es aquel que:
a) Describe un problema y sus soluciones.
b) Informa y explica un tema de inters.
c) Desarrolla las ideas fundamentales de un tema.
d) Revela los aspectos desconocidos de un tema.
e) Entrega informacin importante.

8. Estructura interna del texto expositivo que se refiere a que el tema se expone al inicio del
texto, su carcter es de idea general y se desarrolla con informaciones particulares que lo
explican o demuestran. Estamos hablando de la estructura interna:
a) paralelistica.
b) descriptiva.
c) inductiva.
d) deductiva.
e) problema solucin.

9. Estructura interna del texto expositivo que se refiere al uso de datos o informacin que
describe o caracteriza algo (Suceso, objeto, etc.) Es tcnica y objetiva. Estamos hablando de la
estructura interna:
a) Problema-solucin.
b) Comparacin contraste.
c) Descriptiva.
d) Temporal o secuencial.
e) Deductiva.







10. Estructura interna del texto expositivo donde la informacin se presenta ordenada
cronolgica o secuencialmente. Se usan trminos como antes, despus, etc. Estamos
hablando de la estructura interna:
a) Causal.
b) Comparacin-contraste.
c) Temporal o secuencial.
d) Paralelistica.
d) Deductiva.
e) Problema- solucin.

III. Textos expositivos. Identifique la forma discursiva en los siguientes prrafos

11. Se llamaba Ruy- Rodrigo-Diaz de Vivar. La ltima parte de su apellido recuerda el
pueblecito en que naci, al norte de Burgos, en fecha an no del todo precisa, entre 1030 y
1043.hijo de Diego Lanez, que fuera notable soldado del rey Fernando y descendiente de una
familia prestigiosa en la tradicin castellana, era noble, aunque infanzn, esto es, de segundo
rango. Fueron sus obras las que lo llevaron a alturas de grandeza virtualmente inalcanzable.
Los que quisieron zaherirle recordando aquella condicin, estuvieron muy lejos de emularlo
en esta grandeza
a) Definicin.
b) Descripcin.
c) Caracterizacin.
d) Narracin.
e) Discurso del comentario.

12. Y como sabemos que la forma es la que condiciona y define el fondo, el anlisis puede
discriminar ahora lo ms esencial y profundamente humano de los intereses creados: lo
oposicin eterna e irreductible que existe en todo hombre entre sus instintos ruines, su sentido
prctico, utilitario de vida y sus altos pensamientos, sus ideales, separados aqu,
respectivamente, en Crispin y Leandro, como ya estuvieron separados en otra pareja inmortal
de la literatura espaola, que todo estudioso debe conocer: Don Quijote y Sancho Panza (el
ideal y la realidad) en la famosa novela de Cervantes; dualismo humano que Crispn , el gran
sabio por experiencia, expone con palabras muy propias de su condicin ()
a) Definicin.
b) Descripcin.
c) Caracterizacin.
d) Narracin.
e) Discurso del comentario.

13. La tendencia de la poblacin a abandonar el campo y concentrarse en las ciudades,
atrada por las mejores condiciones de trabajo, educacin y salud, han provocado en los
centros urbanos dificultades propias de la civilizacin contempornea: congestin del trnsito,
edificacin en vertical, ampliacin de la mancha de asfalto.
a) Problema-solucin.
b) Causa-consecuencia.
c) Comparacin o contraste.
d) Enumeracin descriptiva.
e) Secuencia temporal.



IV. Funciones del lenguaje. Encierre en un crculo la respuesta que contenga la funcin del
lenguaje correcta y predominante.

14. La funcin referencial consiste en representar objetivamente la realidad, informando o
exponiendo hechos, conceptos e ideas. Se concreta en textos filosficos, histricos, literarios,
religiosos, cientficos, informativos, cartas, telegramas, avisos informativos.
Con qu factor de la comunicacin se relaciona la funcin referencial del lenguaje?
a) Emisor
b) Canal
c) Mensaje
d) Contexto temtico
e) Receptor.

15. Esta funcin del lenguaje se centra en el emisor y es l quien da a conocer sus
sentimientos, emociones, estados de nimo, etc. de una manera normal. Estamos hablando de
la funcin:
a) Metalingstica.
b) Potica.
c) Referencial.
d) Emotiva.
e) Apelativa.

16. Lee atentamente la siguiente definicin: Sirve esencialmente para verificar si el canal
comunicativo funciona, es decir, para establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin. Se
evidencia en expresiones como: Al, me escuchas?, hasta luego, entre otras.
A qu funcin del lenguaje corresponde la definicin anterior?
a) Ftica
b) Emotiva
c) Apelativa
d) Referencial
e) Metalingstica.

17. En cul de los siguientes enunciados predomina o aparece la funcin referencial del
Lenguaje?
a).- Maneje con cuidado. Aqu no sobra ningn nio.
b).- La situacin econmica del pas es grave porque aument en un 10% la cesanta.
c)- Pulento es una expresin propia de los jvenes de hoy.
d).- Piececitos de nio, azulosos de frocmo os ven y no os cubren, Dios mo.
e).- Buenos das, su Seora

V. Niveles y registros del habla. Encierre en un crculo la respuesta que contenga el factor de
la comunicacin correcto y predominante.

18. Seor arcalde me hustara decille algo importante El registro de habla utilizado
corresponde:
a) Culto formal
b) Culto informal
c) Inculto formal
d) Inculto informal
e) Jerga.


19. Lee el siguiente dilogo:
Mario: Le agradezco que me haya aceptado, har mi mejor esfuerzo para no defraudarlo.
Pedro: As espero, entonces lo espero maana para que asuma el puesto de Supervisor de
ventas
Mario: Gracias, maana estar puntual a las 8.00 hrs.

El registro de habla utilizado corresponde al:
a) Culto formal
b) Culto informal
c) Inculto formal
d) Inculto informal
e) Jerga.

VI. Factores de la comunicacin. Encierre en un crculo la respuesta que contenga el factor de
la comunicacin correcto y predominante.

20. La profesora les pide a los alumnos que se sienten y ellos no hacen caso.
a) El canal.
b) El emisor.
c) El contexto.
d) Los receptores.
e) El mensaje

21. Fabiola enva un mensaje de texto a su hermana, pero est ltima no lo recibe pues tena
su celular apagado.
a) El mensaje.
b) El emisor.
c) El canal.
d) El receptor.

22. John le habla en ingls a Juan pero ste ltimo no entiende pues no sabe ms que espaol.
a) Contexto.
b) Mensaje.
c) Canal.
d) Cdigo.
e) El mensaje.

VII. Variaciones del lenguaje. Encierre en un crculo la respuesta que contenga el factor de la
comunicacin correcto
23. La variacin diatpica se refiere a:
a) La edad de los hablantes.
b) El lugar donde viven los hablantes (pas o regin).
c) El nivel formal o formal de la lengua.
d) La norma culta o inculta.
e) Ninguna de las anteriores.

24. La variacin diacrnica se refiere a:
a) La edad y generaciones de los hablantes.
b) El pas o regin donde estn los hablantes.
c) Los continentes de donde son los hablantes.
d) La norma culta o inculta que usan los hablantes.
e) El nivel socioeconmico de las personas.

IX. Vocabulario contextualizado. Escoja la opcin apropiada que reemplace el trmino
subrayado segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie su
sentido, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. (1 Puntos c/U. 8 puntos
en total).

FRAGMENTO 1:

Me preguntis, hermano, si he amado. S. Es una historia singular y terrible, y, aunque
tengo ahora sesenta y seis aos, apenas me atrevo a remover las cenizas de ese recuerdo. No
quiero negaros nada, pero no explicara a un alma menos experimentada que la vuestra un
relato semejante.

25. SINGULAR 26. EXPERIMENTADA
a) individual a) aeja
b) particular b) usada
c) genial c) conocida
d) srdida d) avezada
e) paranormal e) erudita

FRAGMENTO 2:

Se trata de acontecimientos tan extraos que casi no puedo creer que me hayan
sucedido. Durante ms de tres aos fui el juguete de una ilusin singular y diablica. Yo, un
pobre cura de pueblo, he llevado en sueos todas las noches (Quiera Dios que fuera un sueo!)
una vida de condenado, una vida mundana y de Sardanpalo.

27. SINGULAR 28. DIABLICA
a) extraordinaria a) sensual
b) simple b) mitolgica
c) anodina c) mgica
d) importante d) salvaje
e) elemental e) perversa

FRAGMENTO 3:

Una nica mirada demasiado complaciente dirigida a una mujer pudo causar la prdida de
mi alma; pero, finalmente, con la ayuda de Dios y de mi santo patrn, he podido ahuyentar al
malvado espritu que se haba apoderado de m. Mi existencia se haba complicado con una vida
nocturna completamente diferente.

29. COMPLACIENTE 30. APODERADO
a) displicente a) usufructuado
b) transparente b) amparado
c) refractaria c) posicionado
d) hipcrita d) posesionado
e) gozosa e) atiborrado





FRAGMENTO 4:

De da, yo era un sacerdote del Seor, casto, dedicado a la oracin y a las cosas santas;
de noche, en cuanto cerraba los ojos, me converta en un joven caballero, buen conocedor de
mujeres, perros y caballos, jugador, bebedor y blasfemo; y, cuando al rayar el alba
despertaba, me pareca, por el contrario, que me dorma y que soaba que era sacerdote.

31. CASTO 32. BLASFEMO
a) fino a) grosero
b) abnegado b) egosta
c) virtuoso c) hereje
d) generoso d) altivo
e) esforzado e) mentiroso


X. Observe la siguiente imagen:




33. El afiche anterior se puede clasificar como:
a) Publicidad engaosa.
b)Propaganda solidaria.
c) Publicidad fidedigna.
d) Propaganda infantil.
e) Publicidad infantil.

34. Los destinatarios de este afiche son:
a) Las personas sanas que no han considerado el tema.
b)Los parientes de los que fallecen.
c) Las personas que han decidido donar sus rganos.
Slo I
Slo II
Slo III
I y II



35.Bsicamente la emocin de que se vale
este afiche es la:
a) Alegra.
b) Esperanza.
c) Tranquilidad.
d)Tristeza.
e) Dolor.
36. El valor a que apela este afiche es la:
a) Esperanza.
b) Infancia.
c) Solidaridad.
d) Inocencia.
e) Amistad.
XI. Lea el siguiente texto y luego marque la alternativa correcta:
LA RANA QUE QUERA SER RANA AUTNTICA.

Haba una vez una Rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das se esforzaba
en ello. Al principio se compr un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada
autenticidad. Unas veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor de ese da o de la hora,
hasta que se cans de esto y guard el espejo en un bal. Por fin pens que la nica forma de
conocer su propio valor estaba en la opinin de la gente, y comenz a peinarse y a vestirse y a
desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los dems aprobaban y reconocan
que era una Rana autntica. Un da observ que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo,
especialmente sus piernas, de manera que se dedic a hacer sentadillas y a saltar para tener unas
ancas cada vez mejores, y senta que todos la aplaudan. Y as segua haciendo esfuerzos hasta
que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana autntica, se dejaba
arrancar las ancas, y los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or con amargura cuando
decan que qu buena Rana, que pareca Pollo.
Augusto Monterro.
37. En el fragmento Al principio se compr un espejo en el que se miraba largamente
buscando su ansiada autenticidad, la palabra subrayada puede ser reemplaza por:
a) Esperada.
b) Identificada.
c) Anhelada.
d) Averiguada.
e) Codiciada.

38. Por qu la Rana guarda el espejo en el bal?
a) Porque para ella era ms importante la opinin de los dems que su propio reflejo.
b) Porque se dio cuenta que su nico recurso era arreglarse y vestirse para verse elegante.
c) Porque la imagen reflejada en el espejo dependa de sus estados de nimo.
d) Porque quera ocupar su tiempo en desarrollar la belleza de sus piernas.
e) Ninguna de las anteriores.

39. Por qu siente amargura la Rana mientras se comen sus ancas?
a) Porque sabe que se va a morir.
b) Porque es comparada con un pollo.
c) Porque no eran sus piernas la mejor parte de su cuerpo.
d) Porque no haba sido probada por el resto.
e) Por el dolor que senta cuando le coman sus ancas.

40. En qu cosiste la bsqueda de autenticidad de la Rana?
a) En ser aprobada por los dems.
b) En ser aplaudida por todos.
c) En su disposicin a realizar cualquier cosa.
d) En saber cul es su propio valor.
e) En su egocentrismo.